第6课 我参与 我奉献 第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

第6课我参与我奉献第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容第6课我参与我奉献第1课时，选自2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版教材。本节课主要内容包括：1.了解参与社会生活的意义，培养积极参与社会活动的意识；2.认识到每个人都可以通过自己的努力为社会做出贡献；3.学习关爱他人、关爱社会的方法和途径，培养良好的道德品质。具体内容涉及学生的日常生活实例，引导学生从身边小事做起，积极参与社会实践，传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。核心素养目标1.培养学生的社会参与意识，提升其公共参与素养，让学生学会在日常生活中积极承担社会责任。

2.发展学生的道德认知，提高道德判断和道德选择能力，使其能够在实际情境中做出正确的道德决定。

3.强化学生的法治意识，让学生理解社会规则，学会遵守法律法规，培养良好的公民素养。学情分析本节课面对的是五年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的道德与法治基础，能够理解基本的道德规范和法治概念。在能力上，学生具备一定的观察、分析和思考问题的能力，但还需要进一步引导和培养。

在素质方面，学生正处于个性发展和价值观形成的关键时期，对于社会参与和奉献的认识尚浅，需要通过具体事例和实践活动来深化理解。行为习惯上，大部分学生能够遵守校规校纪，但在主动参与社会活动和关爱他人方面可能存在一定的局限性。

学生在课程学习上，对于理论知识可能较为感兴趣，但在实际操作和参与方面可能缺乏积极性。因此，本节课的教学需要充分考虑学生的实际情况，通过生动的案例和互动活动，激发学生的参与热情，帮助他们将理论知识与实际生活相结合，培养积极参与社会生活的良好习惯。教学资源准备1.教材：提前发放道德与法治五年级下册统编版教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的视频、音频和图片，用以辅助讲解和情境创设。

3.教学道具：准备一些小道具，如志愿者服装、公益活动的宣传册等，以增强学生的参与感和体验感。

4.教室布置：将教室划分为讨论区域和活动区域，以便于学生分组讨论和实践活动的开展。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开场以提问方式引导学生思考：“你们参加过哪些社会活动？在这些活动中你感受到了什么？”通过学生的分享，自然过渡到本节课的主题“我参与我奉献”，激发学生对主题的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

介绍参与社会生活的意义，通过教材中的案例和多媒体资源，展示不同形式的奉献行为。引导学生理解每个人的努力都能对社会产生积极影响。讲解过程中，穿插互动环节，如小组讨论：“你认为自己能为社会做哪些贡献？”鼓励学生发表自己的想法。

接着，讲解关爱他人和社会的方法，通过实例让学生认识到从身边小事做起的重要性。最后，强调遵守法律法规，培养良好的公民素养。

3.巩固练习（10分钟）

分组进行角色扮演，模拟不同的社会场景，让学生在实践中运用所学知识。例如，一组学生扮演志愿者在公园捡拾垃圾，另一组扮演社区工作人员组织公益活动。通过实践活动，巩固学生对课程内容的理解。

4.课堂小结（5分钟）

总结本节课的主要知识点，强调积极参与社会生活和奉献社会的重要性。邀请学生分享在巩固练习中的感受和收获，确保学生对课程内容有深入的理解。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：让学生写一篇日记，记录自己在参与社会活动中的所见所闻所感，或者设计一个公益活动的计划书，培养他们的实践能力和创新思维。同时，提醒学生关注下一次课程的内容，做好预习工作。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.理解了参与社会生活的重要性：通过本节课的学习，学生能够明确认识到参与社会活动不仅能够帮助他人，还能够提升自己的社会责任感和公民素养。

2.掌握了关爱他人和社会的方法：学生学会了从身边小事做起，比如帮助同学、参与社区清洁活动等，这些行为使他们在实践中体验到了奉献的快乐。

3.提升了道德认知和判断能力：学生在学习过程中，通过案例分析、角色扮演等活动，能够对不同的道德情境做出正确的判断和选择。

4.增强了法治意识：学生通过学习，了解了法律法规的重要性，能够在日常生活中自觉遵守社会规则，表现出良好的法治意识。

5.培养了良好的行为习惯：学生在参与课堂活动和完成作业的过程中，逐渐形成了积极参与社会活动的习惯，这种习惯将对他们的未来产生积极影响。

6.提升了自我表达和沟通能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生需要表达自己的观点和感受，这有助于提升他们的语言表达和人际沟通能力。

7.激发了创新思维和实践能力：通过设计公益活动计划书，学生不仅能够运用所学知识，还能够发挥自己的创意，提出新颖的活动方案。

8.形成了积极向上的价值观：学生在学习过程中，逐渐形成了关心社会、乐于助人的价值观，这种价值观将指导他们在未来的生活中做出积极的选择。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试使用了角色扮演法，让学生在模拟的社会场景中亲身体验参与和奉献的快乐，这种方法有效地提升了学生的参与度和体验感。

2.我引入了多媒体资源，如视频和图片，以直观的方式展示社会活动和奉献的实例，这有助于学生更好地理解和吸收课程内容。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于讨论主题与他们生活实际脱节，或者讨论引导不够明确。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖教材，没有充分挖掘学生身边的实际案例，导致教学内容与学生的实际生活关联度不够。

3.在教学评价方面，我认识到评价方式较为单一，主要是通过课堂表现和作业来评估学生的理解程度，缺乏对学生实际行为变化的考量。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在讨论环节设置更加贴近学生生活的问题，并在讨论前进行充分的引导，确保每个学生都能参与其中。

2.我将更多地结合学生的实际生活案例进行教学，鼓励学生分享自己的经历，以此提高教学内容与学生的关联度。

3.我