正面双手垫球和正面上手传球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

正面双手垫球和正面上手传球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册一、教材分析

本节课内容为“正面双手垫球和正面上手传球”，选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册。本节课旨在通过教授正面双手垫球和正面上手传球的基本技术，提高学生的排球技能，增强团队协作能力。教材内容结合了运动生理学、运动心理学和排球运动技巧，符合高中阶段学生的生理和心理发展特点，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的运动习惯。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标定位于提升学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习正面双手垫球和正面上手传球，学生将能够掌握排球基本技能，增强运动实践能力，培养良好的运动习惯。同时，通过团队练习和比赛，学生将学会相互配合、尊重规则，发展良好的竞争意识和团队精神，促进身心健康和社会适应能力的提升。三、教学难点与重点

1.教学重点

①正面双手垫球技术的正确姿势和动作要领。

②正面上手传球技术的准确性和稳定性。

2.教学难点

①正面双手垫球时，手臂与球的接触角度和用力方向的控制。

②正面上手传球时，身体协调性与传球力量的合理分配。四、教学资源

1.软硬件资源：排球场地、排球、计分板、标志物。

2.课程平台：校园体育课程管理系统。

3.信息化资源：排球技术教学视频、动作分解图。

4.教学手段：分组练习、比赛模拟、动作示范、反馈指导。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括排球正面双手垫球和正面上手传球的教学视频，明确预习目标为理解基本动作要领。

设计预习问题：设计问题如“正面双手垫球时，手臂应如何摆放？”和“正面上手传球时，如何控制传球方向和力量？”。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记和问题，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看教学视频，理解正面双手垫球和正面上手传球的基本动作。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主观看视频，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示排球比赛中的精彩垫球和传球瞬间，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解正面双手垫球和正面上手传球的技术要点，如手臂摆放、用力方向等。

组织课堂活动：设计分组练习，让学生在组内互相练习和观摩，掌握技术动作。

解答疑问：在学生练习过程中，及时解答学生的疑问，提供个性化指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的技术要点。

参与课堂活动：学生积极参与分组练习，互相观摩和反馈，提升技能。

提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解技术动作。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后练习任务，要求学生回家后练习正面双手垫球和正面上手传球，并记录练习感受。

提供拓展资源：提供相关排球比赛视频和动作解析文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改学生提交的练习记录，给予针对性的反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成课后练习任务，记录自己的练习感受。

拓展学习：学生观看排球比赛视频，阅读动作解析文章，加深对技术的理解。

反思总结：学生对自己的练习过程进行反思，总结学习心得和改进方向。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，促进自我提升。

本节课的教学实施过程紧紧围绕教学重点，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握正面双手垫球和正面上手传球的技术，体现了教学难点。六、学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生学习本节课“正面双手垫球和正面上手传球”后的具体成果：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握正面双手垫球和正面上手传球的基本技术。他们能够正确摆放手臂，掌握用力方向，确保垫球和传球的稳定性和准确性。

（1）正面双手垫球：学生学会了在垫球时，手臂应伸直，手腕紧绷，用手掌底部触球，通过腿部力量和腰部的转动，将球准确地垫向目标方向。

（2）正面上手传球：学生掌握了传球时的基本姿势，包括双腿微弯，身体重心下沉，双手自然抬起，手腕放松，通过手指和手腕的用力，将球传向目标位置。

2.动作规范：学生在练习过程中，逐渐形成了规范的动作习惯。他们能够在老师的指导下，注意动作的细节，如手臂的摆放、身体的协调、用力的大小等，确保动作的准确性和高效性。

3.团队协作：通过分组练习和比赛模拟，学生学会了在排球比赛中与队友协作。他们能够相互配合，及时调整位置，通过沟通和默契，提高团队的整体表现。

4.竞争意识：在课堂活动和比赛中，学生培养了良好的竞争意识。他们学会了尊重对手，遵守规则，勇于挑战，不怕失败，不断尝试和改进，以追求更好的成绩。

5.自我提升：学生在课后自主练习和拓展学习中，不断反思和总结，发现了自己在技术动作和比赛策略上的不足，并积极寻求改进方法。他们通过观看比赛视频和阅读相关资料，提高了自己的理论水平和实践能力。

6.健康行为：学生在学习排球技术的同时，也培养了自己的健康行为。他们意识到定期参加体育锻炼的重要性，养成了定期锻炼的习惯，提高了自己的身体素质和健康水平。

7.体育品德：学生在学习过程中，体现了良好的体育品德。他们遵守比赛规则，尊重教练和队友，公平竞争，勇于承担责任，培养了良好的体育道德和团队精神。

8.知识迁移：学生在掌握正面双手垫球和正面上手传球技术后，能够将这些技能迁移到其他排球技术中，如发球、扣球等，提高了自己在排球运动中的综合能力。七、板书设计

①正面双手垫球技术要点

-动作要领：手臂伸直，手腕紧绷，用手掌底部触球

-用力方向：腿部力量，腰部转动

-目标方向：准确垫向目标

②