第11课 近代以来的城市化进程（说课稿）-2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第11课近代以来的城市化进程（说课稿）--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为《近代以来的城市化进程》，是2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2《经济与社会生活》第11课的内容。本节课主要讲述了以下内容：

1.近代城市化进程的起步，包括城市化进程的背景、特点以及影响因素。

2.近代城市化的主要表现，如城市规模扩大、城市人口增长、城市产业结构变化等。

3.近代城市化进程中的社会问题，包括城市贫困、环境污染、城市病等。

4.现代城市化进程的发展，分析现代城市化进程的新特点及其对经济、社会、文化等方面的影响。

5.我国城市化进程的回顾与展望，包括我国城市化的发展阶段、特点以及未来发展趋势。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史思维能力：通过分析近代以来城市化进程的演变，培养学生运用历史视角观察和思考问题的能力，以及对历史现象的归纳、比较和概括能力。

2.空间感知能力：通过对城市化进程中城市规模、人口、产业结构等方面的变化进行观察，提升学生空间分布和地理环境感知能力。

3.社会责任感：引导学生关注城市化进程中的社会问题，培养学生的社会责任感，使其能够在现实生活中关注和参与城市社会问题的解决。

4.文化理解与传承：通过了解城市化进程中的文化变迁，培养学生对中华优秀传统文化的理解与传承，增强民族自豪感。

5.科学精神：培养学生运用科学方法分析城市化进程中的经济、社会、环境等问题，提高学生的科学素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下核心内容：

-近代城市化进程的起步与发展：重点讲解城市化起步的背景、影响因素以及城市化进程中的关键事件，例如洋务运动对城市化进程的推动作用，以及近代工业的发展对城市化的影响。

-城市化进程中的社会问题：强调城市贫困、环境污染、城市病等社会问题的具体表现和产生原因，例如分析城市人口过度集中带来的住房紧张问题，以及工业化进程中环境污染的案例。

-我国城市化进程的特点与展望：详细讲解我国城市化发展的不同阶段，以及未来城市化发展的方向和挑战，如新型城镇化战略的实施和其对经济社会的深远影响。

2.教学难点

本节课的教学难点主要集中在以下方面：

-城市化进程与经济发展的关系：难点在于引导学生理解城市化与工业化、现代化之间的内在联系，例如分析城市化如何促进工业化，以及工业化如何推动城市化。

-城市化进程中社会问题的成因与解决：难点在于解释城市化进程中产生的社会问题的复杂性和多样性，如城市病的成因不仅仅是人口增长，还包括城市规划、资源配置等多方面因素。

-我国城市化进程的实证分析：难点在于通过具体数据和分析案例，让学生理解我国城市化进程中的特殊性，例如如何从统计数据中看出我国城市化的速度和质量问题。例如，分析我国城市化率的数据变化，以及一线城市与二三线城市在城市化进程中的不同发展模式。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备《经济与社会生活》选择性必修2教材，以便于学生跟随教学进度进行阅读和笔记。

2.辅助材料：准备相关的历史图片（如不同时期城市面貌的对比）、统计图表（如城市化率变化表）、视频资料（如城市化进程的纪录片片段），以直观展示城市化进程的变迁。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行分组讨论和分享，同时预留空间用于展示学生作业和讨论成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对近代以来城市化进程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道城市化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些不同时期城市的图片，让学生初步感受城市化的历史变迁。

-简短介绍城市化进程的基本概念、发展历程和其在历史发展中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.城市化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解城市化进程的基本概念、发展阶段和影响因素。

过程：

-讲解城市化的定义，包括城市化的概念、衡量指标（如城市化率）。

-介绍城市化进程的主要阶段，如城市化起步、快速发展、成熟稳定等。

-详细分析影响城市化的主要因素，如工业化、现代化、人口迁移等。

3.城市化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解城市化进程的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的城市化案例进行分析，如上海的快速发展、深圳的奇迹等。

-详细介绍每个案例的背景、发展过程、取得的成就和存在的问题。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及城市化进程中可能出现的社会问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与城市化相关的主题进行深入讨论，如城市化与环境保护、城市化与住房问题等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对城市化进程的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调城市化进程的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括城市化进程的基本概念、发展阶段、案例分析等。

-强调城市化进程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用城市化相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于近代以来城市化进程的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.城市化的概念与特征

-城市化的定义：城市化是指人口和产业向城市集中的过程，包括城市人口的增加、城市规模的扩大和城市社会结构的变化。

-城市化的特征：连续性、阶段性、不可逆性、区域差异性。

2.近代城市化进程的起步

-起步背景：工业化、交通运输业的兴起、商业的发展等。

-起步表现：城市数量增加、城市规模扩大、城市人口增长。

-起步影响：促进了工业化进程，改善了人们的生活水平，但也带来了城市贫困、环境污染等问题。

3.近代城市化进程的主要表现

-城市规模扩大：城市用地面积增加，城市人口规模迅速增长。

-城市人口增长：人口迁移是城市化的主要动力，人口增长带来了城市人口结构的变化。

-城市产业结构变化：从以农业为主向以工业和服务业为主转变。

4.近代城市化进程中的社会问题

-城市贫困：城市贫民窟的出现，城市居民生活水平的两极分化。

-环境污染：工业化带来的环境污染问题，如空气污染、水污染等。

-城市病：城市化进程中出现的一系列城市问题，如交通拥堵、住房紧张等。

5.现代城市化进程的发展

-现代城市化进程的特点：城市化速度加快，城市化水平提高，城市化质量成为关注重点。

-现代城市化进程的影响：促进了经济的快速发展，提高了人们的生活质量，但也带来了新的挑战，如城市可持续发展问题。

6.我国城市化进程的回顾与展望

-回顾：从计划经济时期的城市化到改革开放后的快速发展，我国城市化取得了显著成就。

-展望：新型城镇化战略的实施，强调以人为本，注重城市品质和可持续发展。

7.城市化进程与经济发展的关系

-城市化对经济发展的影响：城市化促进了工业化，提高了生产效率，推动了经济增长。

-经济发展对城市化的影响：经济发展水平决定了城市化的速度和质量。

8.城市化进程中社会问题的成因与解决

-成因：城市化进程中社会问题的产生与工业化、现代化、人口迁移等因素密切相关。

-解决：通过政策调控、城市规划、社会改革等手段解决城市化进程中的社会问题。

9.城市化进程中的文化变迁

-文化变迁的表现：城市生活方式、价值观念的变化，城市文化的多元性。

-文化变迁的影响：城市化为传统文化注入新的活力，同时也对传统文化产生冲击。

10.城市化进程中的科学精神

-科学精神的表现：城市化进程中科学技术的应用，如城市规划、环境保护等。

-科学精神的意义：提高城市化进程的效率和质量，促进城市可持续发展。板书设计1.城市化进程概述

①城市化定义

②城市化特征

2.近代城市化进程

①起步背景

②起步表现

③起步影响

3.城市化进程中的社会问题

①城市贫困

②环境污染

③城市病

4.现代城市化进程

①发展特点

②影响分析

5.我国城市化进程

①发展回顾

②未来展望

6.城市化与经济发展

①城市化对经济的影响

②经济发展对城市化的影响

7.城市化中的社会问题成因与解决

①成因分析

②解决途径

8.城市化进程中的文化变迁

①文化变迁表现

②文化变迁影响

9.城市化进程中的科学精神

①科学精神表现

②科学精神意义反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学中引入历史视角，通过对比不同时期的城市化进程，让学生更直观地感受城市化的历史变迁，增强其历史思维能力。

2.结合现代信息技术，利用多媒体资源如视频、图表等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，可能存在讲解城市化进程的理论知识过多，而实际案例分析不足的情况，导致学生对城市化的理解停留在抽象层面。

2.学生小组讨论环节可能因为时间安排不当，导致讨论不充分，学生的合作能力和问题解决能力没有得到有效锻炼。

3.在教学评价方面，可能过于依赖传统的笔试评价，忽视了学生在讨论、表达等方面的能力评价。

（三）改进措施

1.在教学中增加实际案例分析，通过具体的城市化为例，让学生更深入地理解城市化进程中的各种现象和问题。

2.优化小组讨论环节，确保每个学生都有机会参与讨论，同时适当延长讨论时间，让讨论更加充分。

3.多元化教学评价方式，除了传统的笔试评价，还要增加