2025年人教版八年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版八年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、植物进行光合作用的具体场所是（）A.线粒体B.栅栏组织C.皮表细胞D.叶绿体2、下列不属于细菌和真菌生存的基本条件的是（）A.一定的水分B.有机物C.适宜的温度D.氧气和阳光3、下列有关细菌、真菌的说法正确的是（）A.酵母菌只能生活在无氧的环境中B.霉菌对人类来说都是有害的C.细菌和真菌都是单细胞生物D.腐生细菌能分解枯枝败叶，有利于自然界的物质循环4、下列动物中，学习能力最强的是（）A.蚯蚓B.大山雀C.马D.黑猩猩5、如图所示的实验装置能用于探究光合作用（）①需要水；②需要二氧化碳；③需要光；④需要叶绿体；⑤释放氧气；⑥产生淀粉．A.③⑥B.①⑤C.②③④D.⑤⑥6、你有过这样的体验吗?当你不断地用力向气球里吹气，吹一段时间后会感到头晕，其原因是:A.吹气过长，吸气短促，呼吸过程失调B.呼吸及运动频繁，使呼吸中枢疲劳C.吹气过长，吸气短促，造成大脑缺氧D.呼吸及运动频繁，使呼吸中枢兴奋7、下列几种动物行为，属于学习行为的是()A.红雀喂金鱼B.野鸭的迁徙C.鹦鹉学舌D.蜘蛛织网评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)8、下列有关人的遗传知识叙述中；不正确的是（）

A.人的性别决定与基因无关。

B.男性所产生的两种精子分别含有X染色体或Y染色体。

C.染色体由DNA和核酸组成。

D.基因随同染色体通过生殖细胞传给后代。

9、动物的运动系统的组成是（）

A.骨；骨骼肌、骨连接。

B.骨；骨骼肌。

C.骨骼；骨骼肌、骨连接。

D.骨骼；骨骼肌。

10、下列长骨的结构中，与骨折后的修复密切相关的是()A.骨膜B.骨密质C.成骨细胞D.骨髓11、如图为形态结构；生活习性互不相同的几种动物；下列相关分析中，错误的是（）

A.A和C都是恒温动物B.C在生殖和发育的特点是胎生、哺乳C.A体内有发达的气囊，能进行双重呼吸，肺和气囊都可以进行气体交换D.D的共同特点是体内有脊椎12、下列生物变异的实例中，不会遗传给后代的是（）A.杂交形成的高产抗倒伏小麦B.比正常辣椒大许多倍的太空椒C.水肥充足长出的大花生D.神农架的香菊移栽到其他地区没有香味13、下列相关叙述，正确的是A.绿豆与菜豆的亲缘关系比绿豆与合欢的更近B.绿豆和菜豆这两种植物的相似程度很高C.合欢和紫檀的共同点比绿豆和紫檀的共同点多D.目是分类最基本的单位14、孙默同学建立了如下生物分类表解；表解中①②③可代表的生物分别是（）

A.水稻霉菌甲流病毒B.草履虫醋酸杆菌衣藻C.水稻枯草杆菌乙肝病毒D.马尾松乳酸菌流感病毒15、下列相关叙述，不正确的是（）A.染色体一般存在于细胞核中B.基因只存在于细胞核内的DNA上C.DNA只存在于染色体上D.细胞核是生物生长发育的控制中心评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)16、2007年1月15日据中央电视台报道，新发现2例人感染禽流感病例，对于禽流感病人采用集中收治、隔离治疗的方法符合预防传染病流行中的___________环节。17、赤眼蜂将卵产在玉米螟、棉铃虫、松毛虫等害虫的内，并以其中的营养物质为供其生长发育。人们利用赤眼蜂的这种生殖方式达到的目的，同时也减少了对环境的污染。18、绵羊的白色毛由显性基因（B）控制，黑色毛由隐性基因（b）控制，现有一只白色公羊与黑色母羊交配，生下了一只白色小羊和一只黑色小羊，那么，该公羊的基因组成是____，母羊的基因组成是，白色小羊的基因组成是____，黑色小羊的基因组成是____。19、图1为细菌结构示意图；据图回答下列问题：

（1）细菌结构中，①____与运动相关；⑥____起保护作用；

（2）与真菌的细胞结构相比，细菌细胞虽没有____，遗传物质储存在③DNA中，多数细菌细胞不能自己制造____，是因为细胞内没有____，营养方式多为____．

（3）细菌的生殖方式为____，有些细菌在生长发育后期可形成休眠体--____；对不良环境具有较强的抵抗力．

（4）图2中多细胞真菌____（填“青霉”或“曲霉”），其长有孢子的菌丝形态呈____状．20、【题文】而19世纪，“微生物学之父”____利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。21、“不见炊烟起；但闻饭菜香。”自从用上沼气，英山县雷家店镇五一村村民徐北根家做饭便告别了传统的“烟熏火燎”，一座6立方米的沼气池“点亮”了他家的新生活。在一个人工农业生态系统中，玉米；鸡、猪、人组成的食物网如图所示。鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣可以做肥料。请分析回答以下问题：

(1)在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是____。鸡和玉米之间是____关系。

(2)在此生态系统中能将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生沼气的微生物，在生态系统成分中属于____。

(3)如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统，这些有害物质可以通过____在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。22、甲烷细菌在____（选填“无氧”或“有氧”）的条件下产生的甲烷气体可用于燃烧．评卷人得分四、判断题(共1题，共10分)23、蝌蚪不仅用鳃呼吸，还用肺呼吸，因此被称为两栖动物。（）评卷人得分五、连线题(共2题，共18分)24、(1)；动物和某些细菌、真菌一样；能维持生态平衡。（）

(2)、青霉素、链霉素等抗生素来自放线菌。（）(3)、狗熊偷吃巢中的蜂蜜时，工蜂“群起而攻之”，这是一种攻击行为。（）(4)、中华鲟和扬子鳄是我国特产珍稀动物。（）25、【题文】请用线将下列动物与其繁殖行为联系起来：

A；昆虫鸣叫、抱对。

B；青蛙筑巢、育雏。

C、鸟类交尾、产卵评卷人得分六、其他(共3题，共15分)26、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。27、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。28、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】解：光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气．可见光合作用的原料是二氧化碳和水；条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物淀粉和氧气．光合作用是其它生物物质；能量、氧气的来源，是地球上一切生命生存、繁衍和发展的基础．

故选：D．

光合作用是指绿色植物在叶绿体里；利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程．叶是光合作用的主要器官．

只要熟练掌握了光合作用的概念，即可总结出其具体的场所．【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】本题考查了细菌、真菌的生存条件。解答此类题目的关键是熟记细菌和真菌生存所需要的必需条件。【解答】细菌真菌没有叶绿体，必须依靠现成的有机物生活，温度过高或过低都会抑制细菌真菌的生长繁殖。细菌和真菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制，如甲烷菌。而阳光不是所有细菌和真菌生存所必需的条件。故D符合题意。

故选D。

【解析】D3、D【分析】试题分析：A.酵母菌既可以生活在有氧的环境中，也可以生活在无氧的环境中，如无氧时，酵母菌能把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，有氧时会把葡萄糖分解成二氧化碳和水，不符合题意；B.细菌都是单细胞的，有球菌、杆菌和螺旋菌，真菌有单细胞的，如酵母菌，有多细胞的，如青霉、曲霉、蘑菇等，不符合题意；C.霉菌对人类有的是有益的，如从青霉中能提取出青霉素，有的对人类是有害的，如黄曲霉还可能致癌，不符合题意；D.在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供植物重新利用，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环，符合题意。考点：本题考查的是细菌的主要特征以及与人类的关系。【解析】【答案】D4、D【分析】试题分析：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力，学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程，动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大，在题干中的四种动物中，蚯蚓是环节动物，大山雀属于鸟类，马和黑猩猩是哺乳动物，其中黑猩猩最高等，因此学习能力最强，学习行为也越复杂，利用经验解决问题能力也越强，故选D。考点：本题考查的是动物的学习行为。【解析】【答案】D5、A【分析】试题分析：植物光合作用的条件是光和叶绿体，由不透明的锡箔片遮盖的位置由于缺少光照，虽然有叶绿体，也不能进行光合作用，不能产生淀粉；而不被不透明的锡箔片覆盖的部位滴加碘液呈蓝色，说明不被不透明的锡箔片覆盖的部位有淀粉生成；从而说明了光合作用制造淀粉，同时说明光合作用需要在有光的条件下才能进行。故B、C、D错误；A正确，故选A。考点：探究光合作用的条件、原料和产物【解析】【答案】A6、C【分析】吹气时间过长，氧气没有办法进入到体内，会造成大脑缺氧，所以吹一段时间后会感到头晕。【解析】【答案】C7、C【分析】【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如：红雀喂金鱼；野鸭的迁徙、蜘蛛结网等都属于先天性行为，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如：鹦鹉学舌。

【点评】此题是基础题，较易，根据动物行为的分类和概念来对具体的例子进行分析。二、多选题(共8题，共16分)8、AC【分析】

在亲代的生殖细胞形成过程中；经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定．由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整个人群中男女性别之比大致1：1．

A；人的性别决定于性染色体；但近几年的研究发现在Y染色体上有一段DNA（即基因）与雄性性别的决定有关；X染色体上也有与女性性别有关的基因．故该选项符合题意．

B；男性的染色体组成是22对+XY；在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22条+X染色体的精子和含22条+Y染色体的精子．故该选项不符合题意．

C；细胞核中被碱性染料染成深色的物质称做染色体；它是由DNA和蛋白质两种物质组成的．DNA是遗传物质，DNA上有指导生物发育的全部信息，因此染色体是遗传物质的载体．故该选项符合题意；

D；遗传物质位于染色体上；染色体在亲子代之间的传递就实现了遗传物质的传递，亲代的染色体是通过生殖细胞传递给子代的，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是遗传物质在亲子代间传递的桥梁．故该选项不符合题意；

故选：A；C．

【解析】【答案】此题考查的是人的性别遗传等知识．解答时可以从性染色体组成；生殖细胞类型，受精卵的染色体来源方面来切入．

9、AD【分析】

动物的运动系统由骨骼和肌肉组成．骨骼是由多块骨连接而成．骨在运动中起到杠杆的作用．

骨和骨之间的连接叫骨连接．有的骨连接是不能活动的；如脑颅骨各骨之间的连接；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节；肘关节，下肢的髋关节、膝关节等．关节是骨连接的主要形式．关节在运动中起到支点的作用．

骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属‍于结缔组织）；分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经．能够收缩和舒张，起到动力的作用．

故选：A；D．

【解析】【答案】此题考查的是动物的运动系统组成．运动系统由骨骼（骨和骨连接）和肌肉组成．

10、AC【分析】骨膜内有血管、神经和成骨细胞。血管中的血液对骨有营养作用；成骨细胞对骨的生长和再生有重要作用。骨折以后由于成骨细胞的作用骨能够愈合，这就是骨的再生。【解析】【答案】AC11、CD【分析】解：A；A家鸽是鸟类、C大熊猫是哺乳类；因此A和C都是恒温动物，正确；

B；C是哺乳动物；在生殖和发育的特点是胎生、哺乳，正确；

C；A鸟类体内有发达的气囊；能进行双重呼吸，但是只有肺可以进行气体交换，气囊只能暂时储存气体不能进行气体交换而不是肺和气囊都可以进行气体交换，错误；

D；A家鸽、B青蛙、C大熊猫都是脊椎动物体内都有脊柱；D蝗虫是无脊椎动物体内无脊柱，而不是A、B、C、D的共同特点是体内有脊椎，错误．

故选：C；D

（1）鸟类的主要特征是：有喙无齿；身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．

（2）两栖动物是指幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸．

（3）哺乳动物的特征有体表被毛；牙齿有门齿；臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等．

（4）体温不因外界环境温度而改变；始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物．体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类．

（5）脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱；包括鱼类；两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物的体内没有脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物等．

（6）图中；A家鸽；B青蛙、C大熊猫、D蝗虫．

解答此类题目的关键是理解掌握鸟类、两栖类、哺乳类、节肢动物的主要特征以及恒温动物和脊椎动物的特点【解析】【答案】CD12、CD【分析】解：AB；“杂交形成的高产抗倒伏小麦”、“比正常辣椒大许多倍的太空椒”；都是由遗传物质改变引起的变异，因此属于可遗传的变异；

CD；“水肥充足长出的大花生”、“神农架的香菊移栽到其他地区没有香味”；都是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此属于不可遗传的变异．

所以；不会遗传给后代的是“水肥充足长出的大花生”；“神农架的香菊移栽到其他地区没有香味”．

故选：C；D．

（1）变异是指亲子间和子代个体间的差异．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异．

（2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的；可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．

解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点．【解析】CD13、AB【分析】【分析】

本题考查的是被子植物的分类。掌握生物的分类等级；明确各等级之间的大小及亲缘关系。

【解答】

生物的分类单位从大到小依次以界；门、纲、目、科、属、种；界是最大的单位，种是最基本的单位。生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，共同点越少；生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同点越多。

A.由分类索引可知；绿豆和菜豆同属，绿豆与合欢同目，属比目小，因此绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与合欢更近，故A符合题意；

B.属；科、目中属最小；因此绿豆和菜豆同属，相似度最高，故B符合题意；

C.合欢与紫檀同目；绿豆与紫檀同科，科比目小，因此合欢和紫檀的共同点比绿豆和紫檀的共同点少，故C不符合题意；

D.生物的分类单位从大到小依次以界；门、纲、目、科、属、种；界是最大的单位，种是最基本的单位，故D不符合题意。

故选AB。【解析】AB14、CD【分析】解：A；水稻是绿色植物；酵母菌是真菌，有成形的细胞核，甲流病毒属于病毒．A错误．

B；草履虫属于单细胞动物；醋酸杆菌属于细菌，衣藻属于植物，B错误．

C；水稻是绿色植物；枯草杆菌属于细菌，乙肝病毒属于病毒，C正确．

D；马尾松属于绿色植物；乳酸菌属于细菌，流感病毒属于病毒，D正确．

故选：C；D

分析题中的分类索引可知；①内有叶绿体，应该是绿色植物．②的细胞无成形的细胞核，应该是细菌类的生物．③无细胞结构，应该是病毒．

解答此题的关键是熟练掌握生物分类的知识，能灵活的对生物进行分类．【解析】CD15、BC【分析】解：A；染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质；A正确；

B；DNA主要存在于细胞核中；具体的是在染色质上。染色质和染色体是一回事。染色质就是DNA和蛋白质结合在一起形成的结构。除此以外，DNA还可以存在于细胞质中，在线粒体和叶绿体中也有DNA的存在，但这部分DNA不和蛋白质结合，所以不形成染色体。B错误；

C；对真核生物来说；大部分DNA在细胞核内以染色体形式存在，但是线粒体、叶绿体种也都各自含有环状DNA分子，是裸露的没有形成染色体。对原核生物或是病毒来说，这两者根本没有染色体。只有遗传物质DNA或RNA．C错误；

D；细胞核内有遗传物质；控制着生物的发育和遗传，是生物生长发育的控制中心，D正确。

故选：BC。

染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；基因是有遗传效应的DNA片段，即DNA上决定生物性状的小单位；基因决定生物的性状。

对真核生物来说；大部分DNA在细胞核内以染色体形式存在，但是线粒体；叶绿体种也都各自含有环状DNA分子，是裸露的没有形成染色体。对原核生物或是病毒来说，这两者根本没有染色体。只有遗传物质DNA或RNA。

就真核细胞而言，大部分DNA在细胞核内以染色体形式存在，但是线粒体叶绿体种也都各自含有环状DNA分子，是裸露的没有形成染色体【解析】BC三、填空题(共7题，共14分)16、略

【分析】试题分析：传染病的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群，传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物，传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介，易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群，所以传染病患者属于传染源，对于禽流感病人采用集中收治、隔离治疗的方法符合预防传染病流行中的控制传染源环节。考点：本题考查的是传染病的预防措施。【解析】【答案】控制传染源17、略

【分析】试题分析：生物防治就是利用生物来防治病虫害，常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等，赤眼蜂将卵产在玉米螟、棉铃虫、松毛虫等害虫的卵内，赤眼蜂的卵将以这些虫卵中的营养物质为营养，进行生长发育，达到杀灭害虫的目的，同时用赤眼蜂杀灭害虫可以减少农药对环境的污染。考点：本题考查的是生物防治。【解析】【答案】体食物防治害虫农药18、略

【分析】试题分析：已知绵羊的白色毛由显性基因（B）控制，黑色毛由隐性基因（b）控制；则白羊的基因组成存在两种情况：BB或Bb，黑羊的基因组成是bb；如果一只白色公羊与黑色母羊交配，后代中出现了白羊，则亲代白羊的基因组成是Bb，后代白羊的基因组成也是Bb．如图所示：考点：该题考查了基因的显隐性及其与性状表现之间的关系，解答时注意联系遗传图解．【解析】【答案】fa_questions_shengwu_tempfa_questions_shengwu_tempfa_questions_shengwu_tempfa_questions_shengwu_temp19、略

【分析】

由上图可以看出：细菌的各部分结构为：①鞭毛；②细胞质；③DNA；④细胞膜；⑤细胞壁；⑥荚膜。

（1）各种细菌都是由一个细胞组成的．细菌的细胞内都有细胞壁；细胞膜、细胞质等结构；但都没有成形的细胞核．有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊的结构．其中鞭毛起到运动的作用，荚膜起保护作用．荚膜有保护作用和支持作用．

（2）细菌和真菌的主要区别是；细菌细胞没有成形的细胞核，只有③--DNA集中的区域；与植物细胞相比，相同之处是都有细胞壁；细胞膜、细胞质，但细菌没有叶绿体，所以多数细菌的营养方式是异养型．

（3）细菌是靠分裂进行生殖的；也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体．芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温；低温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质等都有很强的抵抗性．芽孢又轻又小，可以随风飘散．当环境适宜的时候，芽孢又可以萌发，形成一个新细菌．细菌是靠分裂进行生殖的．因此芽孢不是细菌用来生殖的结构而是一个休眠体．

（4）曲霉和青霉都属于多细胞真菌；菌体有许多菌丝组成，图2中多细胞真菌是青霉，其中青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构，生有成串的孢子，而曲霉的直立菌丝的顶端长有放射状的结构，都靠孢子来繁殖后代．

故答案为：（1）鞭毛；荚膜（2）成形的细胞核；有机物；叶绿体；异养；

（3）分裂生殖；芽孢；（4）青霉；扫帚状。

【解析】【答案】本题考查的是细菌真菌的结构；首先必须明确的是细菌是一类结构简单的单细胞生物．

20、略

【分析】【解析】

试题分析：巴斯德对自然发生说产生怀疑；并通过实验否定了该学说：巴斯德将煮熟的肉汤放在一个大烧瓶中，并将瓶颈拉成鹅颈状，这样，外界空气中的细菌便不会落到肉汤里，四年后，他打开鹅颈瓶，发现肉汤依然新鲜，他又将瓶子摇晃了几下，再放置几天，结果肉汤变质了，这说明使肉汤腐败的细菌不是自然发生的，而是来自于空气中已经存在的细菌。

考点：生物学历史。

点评：此题是基础题，注意查询相关的资料，了解生物学家的突出贡献，即可正确答题。【解析】【答案】巴斯德21、生产者捕食分解者食物链【分析】【解答】（1）在生态系统中能量流动是从生产者光合作用固定太阳能开始；没有了生产者，也就没有了能量来源，消费者；分解者就不能获得有机物和氧气，因此在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是生产者，鸡吃玉米，玉米被鸡吃，因此鸡和玉米之间是捕食关系；

（2）一些杆菌和甲烷菌；能将鸡；猪、人的粪便以及玉米秸秆在沼气池内分解释放能量，同时产生甲烷，因此在生态系统成分中属于分解者；

（3）工厂排放的有害物质如铅；汞沿着食物链传递积累；营养级别越高，有毒物质含量就越多，即有害物质通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。

【分析】本题考查的是生态系统的组成及各部分的作用，解题需要理解并熟记生态系统的组成、物质、能量、有害物质流动特点。22、无氧【分析】【解答】沼气池里的人粪尿；禽畜粪尿和农作物秸秆中含有很多有机物；可以被甲烷细菌利用，在无氧的条件下通过呼吸作用（或发酵；或无氧呼吸），把其中的有机物分解，产生可燃性的甲烷气体（沼气），可用于照明、取暖等，是一种清洁的能源．

故答案为：无氧。

【分析】甲烷菌是一种厌氧菌，无氧时可以发酵分解有机物产生甲烷．据此解答．四、判断题(共1题，共10分)23、×【分析】【分析】本题考查两栖动物的定义。解此题的关键是熟记两栖动物的定义，即：幼体只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，同时皮肤辅助呼吸。【解答】青蛙属于两栖类动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，肺呼吸，皮肤辅助呼吸。故此题说法错误。故选F。【解析】F五、连线题(共2题，共18分)24、（1）√（2）X（3）X（4）√【分析】【分析】本题主要考查生物在自然界中的作用。解答此题的关键是熟知生物能维持生态平衡。【解答】动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。而腐生细菌、真菌能把动植物遗体中的有机物分解成无机物，归还到无机环境中，促进物质循环，维持了生态平衡。故题干的说法是正确的。故答案为：√。（2）【分析】本题主要考查真菌和人类生活的关系。解答此题的关键是熟知产生抗生素的微生物。【解答】青霉素是一种普遍使用的抗生素，它是由青霉菌产生的能杀死或抑制某些致病细菌的特殊物质，可以治疗多种细菌性的疾病，对真菌和病毒它不起作用；而放线菌是原核生物的一个类群，放线菌与人类的生产和生活关系极为密切，目前广泛应用的抗生素约三分之二是各种放线菌所产生．放线菌中产生抗生素种类最多的是链霉菌属，如链霉素、土霉素、卡那霉素等。故题干的说法是错误的。故答案为：X。（3）【分析】本题主要考查动物的行为。解答此题的关键是熟知社会行为的特点。【解答】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。而攻击行为是同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。狗熊偷吃巢中的蜂蜜时，工蜂“群起而攻之”，需要许多的工蜂相互合作、密切配合，才能完成，因此属于社会行为，不是同种动物之间的攻击行为。故题干的说法是错误的。

故答案为：X。（4）【分析】本题主要考查我国的珍稀物种。解答时可以从我国珍稀动物的种类、特点方面来切入。【解答】中华鲟是一种大型的溯河洄游性鱼类，是我国特有的古老珍稀鱼类，世界现存鱼类中最原始的种类之一。远在公元前1千多年的周代，就把中华鲟称为王鲔鱼，中华鲟属硬骨鱼类鲟形目。鲟类最早出现于距今2亿3千万年前的早三叠世，一直延续至今，生活于我国长江流域，别处未见，真可谓“活化石"。扬子鳄是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一，它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物。在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征，所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石"。故题干的说法是正确的。故答案为：√。【解析】（1）√（2）X（3）X（4）√25、略

【分析】【解析】青蛙的受精方式是体外受精，所以要抱对提高受精率，昆虫交尾是在进行受精，鸟类的生殖和发育过程包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。【解析】【答案】A3B1C2六、其他(共3题，共15分)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）