2019届山西专用高考地理总复习第十四单元区域生态环境建设与自然资源综合开发利用第四讲流域的综合开发

第四讲流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例考纲呈现流域开发的地理条件;开发建设的基本内容;综合治理的对策与措施思维导图考点一流域开发的自然背景分析考点二流域的综合开发考点三(拓展考点)我国长江流域的综合开发考点一流域开发的自然背景分析1.河流开发原则2.田纳西河概况

3.田纳西河流域开发的自然背景

特别提醒河流的水系特征不同于水文特征水系特征主要侧重对河流外貌特征的描述,如河流长度、流向、流域面

积、支流状况、弯曲状况等;水文特征主要是对河流内部特征的描述,

如径流量、含沙量、结冰期、汛期、水能等。田纳西河流域环境要素对流域开发的影响环境要素田纳西河流域特征对其他环境要素的影响对流域开发的影响地形多山、地形起伏大蕴藏着丰富的水能资源水能开发,建水电站多山的地形陆路交通不便,发展航运修建船闸和水库气候亚热带地区,温暖湿润流域内光热水较为丰富较早成为发达的农业区冬季和早春降水多,夏秋降水相对较少河流流量很不稳定给航运带来困难,需将修水库与建船闸结合降水季节变化与农作物的季节需求产生矛盾水库蓄水,解决降水与灌溉的矛盾环境要素田纳西河流域特征对其他环境要素的影响对流域开发的影响水系水系发达,支流多,水量丰富—大部分可通航,通往全国大部分地区地势起伏大,河流落差大水能丰富建水电站,开发水能水量不稳定,流量变化大航运不便修水库、建船闸,促航运矿产矿产丰富,有煤、铁、铜、磷、锌、云母等—利于流域开发;早期开发导致环境和生态破坏续表命题视角流域开发的自然背景1.根据下列材料,完成下题。材料

下图为我国西南部分地区略图。

说明甲所在区域水能资源开发的有利与不利条件。答案有利条件:地形起伏大,河流落差大;降水丰富,径流量大;人口密

度低,水利工程移民搬迁量小。不利条件:地处偏远,地形崎岖,交通不便;生态环境脆弱,地质灾害多发;

主要位于长江上游,对流域中下游影响大。解析水能资源的开发条件既有有利条件,也有不利条件。根据图示地

理位置、地形及人口、经济和环境等方面来分析,有利条件则从水能丰

富的原因(从水量和落差两方面分析)和移民少两方面去分析。不利条

件则从西南地区的复杂地形、地质灾害多发、生态脆弱及流域整体性

关系等方面去分析。2.结合图文材料,回答问题。

甲省很多河流不利于发展河运。请你结合图中信息说明两条自然原因。答案甲省河流多为上游河段,水量较小(流速较快);甲省很多河流互不

连通,未形成河运网络(甲省河流水量季节变化大)。解析分析河运发展的自然条件主要有:①河流径流量及季节变化;②

河流落差;③河网密度或者是否相互连通。※(教师用书专有)读区域图(如下图)和图中文字信息,回答问题。(1)甲、乙两区域开发治理措施都结合了各自地理环境特点,这说明两

区域发展都遵循了

原则;两区域开发治理措施中也

有一些共同之处,请提炼、概括出两方面:

、

。(2)据图中信息,探究甲区域a河下游地区过去经常洪水泛滥的自然原因,

填写表格内容。

答案(1)因地制宜保护环境调整产业结构(发展第三产业)(2)①上游坡度大(上游以山地丘陵为主、支流多)②年径流量大(河流

水量大)③下游地势低平(下游以平原为主、河口地区有河流交汇)解析从区域图信息可以准确读出甲图是美国的一部分,乙图是德国的

一部分;再从图中文字信息中提取有效信息,结合教材相关内容,可以得

出正确答案。考点二流域的综合开发一、田纳西河流域的早期开发及其后果时间开发状况后果18世纪下半叶开发早,形成较为发达的农业,盛产①棉花

、马铃薯和蔬菜人口较少,人类活动对自然环境的影响不大19世纪后期流域内人口②激增

,对流域内资源进行大

规模的掠夺式开发带来③

土地退化

、植被破坏、④环境污染

等一系列问题二、田纳西河流域的综合开发1.开发核心:河流的⑤

利用与治理

。2.具体模式:以河流的⑥

梯级开发

为核心,结合资源条件对流域进行

综合开发,同时对流域的⑦生态环境

进行恢复和治理。3.具体措施:⑧防洪

、航运、发电、提高水质、⑨

旅游

、土地

利用、修建水坝等。4.取得效果根治了洪灾,农林牧渔业、工业和旅游业得到了迅速发展,

生态环境

明显改善,实现了

经济效益

、社会效益和

生态效益

的统一。

温馨提示梯级开发是一种常用的开发河流水力资源的方式。因从上游到下游排列呈阶梯状而得名。特点是把河流分为若干段,选定适宜

的坝址,修建一系列的水利枢纽,逐段地利用河流的水力资源。目前,我

国长江中上游、黄河中上游、红水河流域都在大力开展梯级开发。1.田纳西河流域综合开发模式流域综合开发的核心是河流的利用与治理,利用的是“优势条件”,治

理的是“流域问题”,并且治理是开发利用的前提和保障,因此,田纳西

河流域综合开发过程中通过修建水库实现河流梯级开发,使流域内的生

态环境和产业发展相协调,社会、经济实现可持续发展。其综合开发模

式如下:

2.田纳西河流域综合开发经验的借鉴流域综合开发可以以田纳西河为模板,借鉴以下几点:(1)以水资源综合开发为流域治理核心。(2)设置专门的开发机构,加强管理——保证流域治理与开发的长期稳

定。(3)因地制宜地选择开发重点,形成各具特色的开发模式——从防洪入

手,重点发展水运、水电。(4)因地制宜地选择栽培作物,由单一经营到综合发展农业、林业、牧

业、渔业。(5)加大开发力度和开放度——以便利的运输条件和廉价的电力供应,

吸引大量投资。(6)重视环境保护。3.分析流域综合治理的措施及目的治理措施治理目的建设水利工程开发水能,调蓄径流,加强灌溉修建分洪、蓄洪区调蓄洪水、减轻洪灾修筑河堤,疏浚河道防洪和航运保护自然植被,植树造林减少水土流失及河道泥沙淤积调整产业结构,因地制宜选择开发重点减轻生产活动对区域生态环境的压力,促进流域经济发展控制工业及生活废弃物排放减轻河水污染,提高水质

方法技巧流域综合开发的一般思路

命题视角一流域的开发及其影响下图示意某流域开发的三个阶段(a)和三条流量变化曲线(b)。读图回答

下面两题。1.该流域开发过程中

()A.降水量增加B.蒸发量增加C.下渗减少D.地表径流减少答案

C本题以流域为背景,考查流域开发过程中的生态问题。读图

可知,流域开发过程中,植被覆盖率越来越低,其导致的结果是蒸发量减

少、下渗减少、地表径流增加,故C项正确。C2.假设该流域三个阶段都经历了相同的一次暴雨过程,在P处形成的流

量变化过程与图b中①、②、③分别对应的是

()A.Ⅰ、Ⅱ、ⅢB.Ⅱ、Ⅰ、ⅢC.Ⅲ、Ⅱ、ⅠD.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ答案

C本题以流域为背景,考查流域开发过程中的河流水文特征的

变化。根据图b中的信息可知,曲线①的洪水来得快而且峰值高,应对应

植被破坏较严重的Ⅲ阶段;曲线③的洪水来得慢而且峰值低,应对应植

被覆盖较好的Ⅰ阶段,故C项正确。C命题视角二流域的综合开发3.(2016课标Ⅱ,36,24分)阅读图文材料,完成下列要求。罗讷河发源于瑞士境内的冰川,在法国境内的流域面积占流域总面积的

94%,历史上曾是一条“野性”河流,经常洪水泛滥。19世纪以来,法国

对罗讷河进行多次整治,并于1931年成立“国立罗讷河公司”,作为罗

讷河综合整治和开发的唯一授权机构。下图示意罗讷河流域的地形。

(1)分别指出罗讷河上游(瑞士境内)、北部支流(索恩河)和地中海沿岸

支流径流量的季节变化。(9分)(2)下表列出罗讷河整治不同阶段的主要措施。请在下列整治和开发目

标中进行选择,完成下表。请将选出的各整治和开发目标填写在答题卡

的相应位置。(5分)整治和开发目标:防洪改善水质发电增加生物多样性土地开发

开采河沙改善航运条件阶段时间主要措施主要整治和开发目标第一阶段19世纪40年代至20世纪20年代整治河道,裁弯取直,消除河道分汊。①

、

。第二阶段20世纪20—80年代进行梯级开发,整理河谷滩地等。②

、

、

。第三阶段20世纪90年代以来恢复弯曲河道及河道分汊。恢复河流生态(3)说明法国为整治和开发罗讷河而成立“国立罗讷河公司”的原因。

(4分)(4)说明“恢复弯曲河道及河道分汊”对恢复河流生态的作用。(6分)答案(1)上游(瑞士境内):有春汛,夏季径流量大,冬季为枯水期。北部支流(索恩河):全年径流量比较稳定,无明显枯水期。地中海沿岸支流:夏季为枯水期,冬季为丰水期。(本小题共9分)(2)①改善航运条件防洪②发电改善航运条件土地开发(防洪)(本小题共5分)(3)因为河流跨多个行政区,涉及水资源利用、航运、防洪、发电、土

地利用等多方面的利益,由国家唯一授权机构才能协调各行政区、各部

门的利益,并从河流整体进行综合整治,以实现整治效益最大化。(本小

题共4分)(4)恢复河流的自然状态(自然河道、沿岸湿地等),扩展河道宽度,延长

河流长度,降低河流流速和洪水峰值;恢复河流生态系统,增加生物多样性;增强河流的自然生产力和对污染的净化能力。(本小题共6分)解析本题以流域的综合开发为背景,考查河流水文特征,河流开发整

治的措施、原因,及河流综合开发的意义。(1)河流的流量受气候影响。根据经纬度及地形等判断,罗讷河上游发

源于冰川,受气温影响,河流有春汛和夏汛。北部支流位于温带海洋性

气候区,降水均匀,流量全年稳定。地中海沿岸支流位于地中海气候区,

夏季为枯水期,冬季为丰水期。(2)不同时期整治措施不同,整治和开发目标也不一样。整治河道,裁弯

取直,更有利于通航,改善了航运条件;河流流速更快,汛期便于防洪。梯

级开发,整理河谷滩地,可以发电;同时水库使上游水位升高,改善了航运

条件;河谷滩地开发,使土地开发利用更广阔。(3)从材料中可知“国立罗讷河公司”是罗讷河综合整治和开发的唯一

授权机构,而河流综合整治和开发涉及多个区域、多个部门的利益,统

一开发有利于利益最大化,也有利于效率的提高。(4)“恢复弯曲河道及河道分汊”的作用有恢复自然状态、增加生物多

样性、增强河流净化能力等。考点三(拓展考点)我国长江流域的综合开发1.长江流域不同河段的环境问题和对策(1)长江上游地区水土流失的成因及对策

(2)长江中游洪灾的原因及治理措施(3)长江三角洲地区环境污染的原因及整治措施①发展优势:下游地区以平原为主,河湖密布,气候温暖湿润,人口密集,利

于农业发展,农业基础好;地理位置优越,交通便利,利于与国内外建立广

泛的经济联系。②环境问题:水体和大气质量普遍下降。③整治重点:综合治理环境污染。④整治措施:调整并优化产业结构,大力发展高新技术产业及第三产业;

加强环境保护,通过推广各种环保技术、加大执法力度等途径,对环境

污染加以控制。2.长江流域与黄河流域的开发治理

长江黄河利用①巨大的水能。分布:集中在上游源头到宜宾段。原因:位于第一、二级阶梯交界处,落差大,水流急。流经亚热带季风气候区,降水丰富,水量大。②航运便利,黄金水道。③灌溉①灌溉:流经地区降水不足,灌溉作用巨大;②发电:阶梯交界处落差大,水能丰富存在问题①洪涝:主要危害中下游地区,特别是荆江段;②泥沙含量增多①中游:水土流失严重。②下游:泥沙淤积,形成“地上河”,洪水威胁;断流;水污染严重

长江黄河综合治理①加固大堤;②修建水库;③营造防护林工程;④建设三峡工程①建蓄洪调水工程;②植树种草,保持水土;③加固大堤;④防治水污染,提高水资源利用率重要水利枢纽三峡工程小浪底主要有三大效益:防洪、发电、航运,其次是灌溉、水产养殖、旅游以防洪、防凌、减淤为主,兼顾灌溉、发电续表命题视角一长江流域的开发背景与治理1.中国正着手在长江上游建造乌东德、白鹤滩、溪洛渡、向家坝4座大

型水电站,总发电量将是三峡电站的两倍。读“西南水电站群落示意

图”,回答下列问题。

(1)乌东德、白鹤滩、溪洛渡、向家坝4座大型水电站地处攀枝花—六盘水一线的核心地带,试分析该地区资源构成的特征。(2)金沙江河段连续修建4座大型水电站,这种开发方式被称为河流的梯

级开发。评价该能源基地的开发条件。(3)简述我国开发金沙江水能资源的重要意义。(4)从环保角度考虑,有人主张河流上不应兴建大坝。对此,谈谈你的看

法。答案(1)丰富的水能资源;种类多、储量大的矿产资源;充足的水热资

源和生物资源。(2)水量大,落差大,水能丰富,可梯级开发;地形地质复杂;市场广阔。(3)实施西部大开发和实现“西电东送”战略;优化和改善华中、华东

地区能源结构,减少环境污染;发展西南地区经济,缩小东西部经济差

距。(4)修建的理由:建大坝可以调节河水、减少洪水灾害、发电、发展上

游航运等。不应修建的理由:增加移民难度;淤塞河道,影响航运;水质可

能变差;可能会引发地震、滑坡等地质灾害。解析(1)我国西南地区主要自然资源有水能资源、矿产资源、气候资

源和生物资源。(2)可从水能资源、地形地质、市场等方面分析。(3)从西部大开发、西电东送、东西部经济联系等方面进行分析。(4)本题

为开放性试题,言之有理即可。※(教师用书专有)读“长江流域示意图”,回答下列问题。

(1)图中A、B两地区是长江水能资源集中的区域,也分别是西电东送中线工程和南线工程的配套重点开发地区,试分析A、B两地区水能资源

丰富的共同原因。(2)B地区是一个资源极丰富的地区,除具有丰富的水能资源外,重要的

资源还有

资源,此外

资源和

资源也相当丰

富。(3)从水系特征角度,分析正常年份长江洪水灾害较少的原因。(4)试分析“黄金水道”形成的区位条件。答案(1)①两地区地处地势的阶梯交界处(A处于第一、二级阶梯交界

处,B处于第二、三级阶梯交界处),河流落差大;②两地区均有丰富的降

水和发达的河流水系,流量大。(2)旅游生物矿产(3)支流多,南北分布广;正常年份,受雨带移动的影响,长江南北支流及其

上游的雨季和来洪时间错开,不至于在短时间内出现大洪峰。(4)具有流量大、水位变化小、冬季不结冰的水文条件,具有江阔水深

的河道特征;沿途是我国人口密集、社会经济发达地区,货流量、人流

量大。解析水能资源丰富的地区一般具有河流落差大和流量大两个条件,A

地区位于我国西南地区,地处第一、二级阶梯的交界处,B地区位于长江三峡地区,地处第二、三级阶梯交界处,两处河流落差大且均位于季风

气候区,降水丰富,水系发达,流量大。正常年份长江水患较少,主要与其

水系特征、雨季和来洪时间正好错开有关。“黄金水道”的形成条件

主要与长江的水文特征、沿江经济水平有关。命题视角二黄河流域的开发背景与治理2.渭河是黄河的最大支流,它滋润了八百里秦川。读图文材料,回