2025年鲁教版九年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁教版九年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、为探究烟草种子萌发的环境条件；都同学设计的实验及结果如表，下列说法错误的是（）

。组别甲乙丙丁光有有无无温度2323234纸巾状态潮湿干燥潮湿潮湿发芽率96.5%02.4%1%A.本实验设置了3组对照实验B.本实验探究的变量有光、温度C.实验应挑选饱满有活力的种子D.结果说明烟草种子萌发需要光2、下列有关细胞的叙述中正确的是（）A.雪松细胞壁具有保护和支持作用B.制作口腔上皮细胞装片需滴加清水C.动植物细胞中都有叶绿体和线粒体D.细胞分裂是先分裂细胞质再分裂细胞核3、下列不属于相对性状的是（）A.番茄的红果和黄果B.兔的黑毛和直毛C.人的有耳垂和无耳垂D.豌豆的圆粒和皱粒4、饭后不能立即从事剧烈体育运动；主要是此时剧烈运动会（）

A.破坏消化器官活动规律。

B.使人体得不到全面营养。

C.影响营养成分的吸收。

D.影响食物消化。

5、目前，影响人类健康的主要疾病是（）A.艾滋病B.血吸虫病C.心脑血管疾病和癌症D.传染病6、世界上最大的种子是椰子；椰子种子的主要部分是（）

A.椰子的种皮。

B.椰子的胚。

C.椰子汁。

D.椰子肉。

7、下列动物中；幼体与成体的呼吸器官不一样的（）

A.青蛙。

B.鲸。

C.家鸽。

D.龟。

8、紫帽山上植被丰富，山上含氧气最多的时间段是（）A.凌晨B.上午C.黄昏D.深夜评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)9、生物具有区别于非生物的特征，下列不属于生物共同特征的是（）A.能排出体内产生的废物B.能进行运动C.生物都能自己制造有机物D.能对外界刺激作出反应10、下列关于生存斗争的叙述，正确的是（）A.生存斗争能导致生物个体的大量死亡B.羊靠吃草，它们之间不存在生存斗争C.生存斗争是自然选择学说的主要内容之一D.生物与无机自然条件的斗争也是生存斗争11、能正确表示生物与其气体交换部位连线的是（）A.蚯蚓-湿润的体壁B.娃娃鱼-鳃C.家鸽-肺和气囊D.龟-肺12、下列动物行为中属于鸟类繁殖行为的是（）A.丹顶鹤在跳舞B.亲鸟在给雏鸟喂食C.大山雀偷喝牛奶D.蚯蚓走迷宫13、下列含有消化脂肪酶的消化液的是（）A.胆汁B.胃液C.肠液D.胰液14、血液流经小肠绒毛后增加的成分（）A.养料B.二氧化碳C.尿素D.氧气评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)15、如图中ABCDEF代表不同的器官或系统；①②③表示相关的物质，请分析并回答下列问题。

（1）蛋白质进入A系统后，在消化道中最终被分解为①，参与消化蛋白质的消化液有____种．

（2）人体生命活动中产生的尿素通过C排出体外，则C表示____，尿液中的尿素浓度比原尿中的高，这是因为肾小管重新吸收了____．

（3）若图乙曲线表示血液流经组织细胞周围时某种气体含量的变化，则该气体是图甲中的[____]；若图乙中D、E分别为肺动脉、肺部的毛细血管，则F内流____血．16、某生物兴趣小组的同学为证明细菌对植物遗体的作用；分别提出三种实验方案．三种方案的共同之处是：将同种树的落叶分成甲乙两组，实验过程中分别滴加等量蒸馏水，使树叶保持湿润．其他实验条件和步骤如表，请回答。

。序号实验处理甲组乙组乙组方案A落叶放于无菌条件下放于自然条件下（暴露在空气中）方案B先灭菌，再放于无菌条件下放于自然条件下（暴露在空气中）方案C先灭菌，再放于无菌条件下先灭菌，然后接种细菌，放于无菌条件下（1）滴加蒸馏水使落叶保持潮湿的原因是因为____适宜生活在潮湿环境中．

（2）方案A、B、C中甲组均是____组（“实验”或“对照”）

（3）方案____更能说明问题．按照这个方案，经过一段时间后，____组的树叶有腐烂现象．说明细菌对植物遗体有____作用．17、果蝇分布广；易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强；染色体数目少，有眼色、翅型、体色等多种性状．遗传学家摩尔以此为实验材料，揭示出了遗传学重要定律．请分析回答：

（1）果蝇的长翅和残翅由一对基因控制．（显性基因用A表示；隐性基因用a表示）一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如图所示，请据图回答：

①果蝇长翅和残翅中，属于显性性状的是____．

②亲代果蝇的基因组成是____，子代长翅果蝇的基因组成是____．

（2）果蝇在发育过程中，需要经历不食不动的蛹期，其发育过程属于____．

（3）有人做过这样的实验：长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇；在35～37℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇．该实验的要探究的问题是：____，对果蝇翅发育有影响．由此可知，生物的性状表现是____共同作用的结果．18、（2015秋•黄岛区校级期中）如图示某生态系统中的食物网简图．请据图回答有关问题．

（1）该食物网由____条食物链组成．

（2）作为完整的生态系统图中没有表示出来的成分是____和____．

（3）写出其中最短的一条食物链____．

（4）图中蛇和鹰的关系是____．

（5）生态系统中的各种成分不是一成不变的，而是始终处于____状态．19、遗传学上把决定性状的最小单位称为____．20、田鼠在草地上快活地走着；突然它发现了猫头鹰，于是奔跑起来．可惜，晚了!说时迟，那时快，只见猫头鹰双翼一展，迅速飞扑过去，两只利爪紧紧抓住田鼠，接着，张开大口将鼠吞咽下去．

（1）在上面的短文中，出现的动物运动方式有____、____、____．

（2）通过这一实例说明，动物通过运动可以主动出击去____食物，还可以____敌害等，这些都有利于动物的存活，有利于生殖和繁衍种族．21、豌豆的光滑是显性性状（用A表示）．一株光滑豌豆与一株皱皮豌豆杂交，产生的后代表现为光滑和皱皮．那么这株光滑豌豆的基因用符号表示为____．22、请你参照右图制作一个生态瓶；探究生物在一个密闭的生态系统中如何生存．制作方法是：将小鱼2条；小田螺4只和一定数量的水草一起放入盛有水的密封的广口瓶中．瓶底应放置一些沙子，水平面离瓶口6厘米左右．

思考与分析：

（1）这个生态瓶能否满足这些生物生存的需要？____

（2）生态瓶中，非生物因素有____；生物因素有____．

（3）一些生物和非生物因素是否能进入这个密封的生态瓶中；如果能，有哪些？

____．

（4）如果把小鱼、田螺、水草分开在三个瓶中，它们能单独生存吗？为什么？（1.5分）____．23、如表列出A；B、C、D四种食物（各100克）中除水和无机盐以外的主要成分．

。食物糖类。

（克）脂肪。

（克）蛋白质（克）维生素A

（毫克）维生素C

（毫克）维生素D

（毫克）A0.49064740B48.273840120C8.89.56571014D182632200（1）根据上表数据可知，食物____有助于防治夜盲症；食物____能提供较多的能量；食物____适合坏血病患者食用．（填写食物对应的字母）

（2）上述六种营养成分中，有三种需要经过消化才能被吸收，分别对应如图中的甲、乙、丙三种物质．观察如图，甲是____；乙是____；丙是____．从图中可以看出，食物消化吸收的主要场所是____．评卷人得分四、判断题(共4题，共40分)24、生物进行呼吸时都需要吸收氧气，呼出二氧化碳．____．（判断对错）25、裸子植物是植物界中最高等、数量最多的一类植物．____．（判断对错）26、松的球果是果实．____．（判断对错）27、发芽的马铃薯只要把芽给去除即可食用．____．评卷人得分五、解答题(共4题，共8分)28、把名词与相应的功能对应起来。

29、请将下列相关选项用线连起来：

30、“腐肉生蛆”这是我们知道的生活中有的现象，肉腐烂了真的会变成蛆吗？“蛆”实际上是苍蝇的幼虫，是苍蝇的卵孵化而来．请用实验法简单的画图作实验说明一下．31、如图所示；甲；乙、丙分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度．

（1）图中哪一条表示蛋白质的消化过程？

（2）淀粉；脂肪和蛋白质各在消化道的哪个部位开始被消化？

（3）D中含有哪些消化腺分泌的消化液？评卷人得分六、实验探究题(共2题，共6分)32、某学习小组的同学为了解甲状腺激素对动物发育的影响；设计了如下实验方案：取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A；B，实验步骤如表所示：

。实验步骤A缸B缸步骤一500毫升池塘水500毫升池塘水步骤二水温25℃水温25℃步骤三分别加入同期孵化、大小及健康状况相似的蝌蚪各1只步骤四加入10克蝌蚪饲料加入2克蝌蚪饲料步骤五加入少许甲状腺激素不加甲状腺激素步骤六每天观察并记录蝌蚪发育的情况，看哪组蝌蚪先发育成青蛙（1）找出这个实验方案中的两处错误：错误①：______；错误②：______．

（2）实验方案改进后；A缸和B缸形成一组______实验，变量是______．本实验应再重复进行1-2次并取平均值，目的是______．

（3）用改进后的方案进行实验；若出现预期的实验结果，即A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快．则该实验得出的结论应是：______．

（4）如果要证明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，可选择同一批孵化、大小及健康状况相似的蝌蚪，将其平均分为三组：甲组不作处理，喂食正常饲料；乙组切除______并喂食正常饲料；丙与乙组处理方法相同，但喂食添加了少量______激素的饲料，观察蝌蚪的发育情况．33、当我们细细咀嚼馒头时；会感觉到有甜味。某同学猜测，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，口腔中的唾液使馒头变甜了。于是，他做了如下实验：

Ⅰ：取适量新鲜馒头；切成碎屑；做成浆糊并振荡，分成2等份：将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中。

Ⅱ：取2只洁净试管；分别编号为①；②，实验过程如图：

（1）该同学将馒头切成碎屑；做成浆糊并振荡；这是为了模拟______。

（2）实验过程D中；滴加碘液后2号试管内液体的颜色将______，原因是______。

（3）该实验中；设置1号试管的作用是______。

（4）为了排除偶然因素的影响，需要设置重复组。具体操作是______。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．【解析】【解答】解：A；甲分别与乙、丙、丁都有唯一的变量水分、光、温度；因此本实验设置了3组对照实验；

B；本实验探究的变量有水、光、温度；而不是只有光、温度；

C；种子萌发需要具备自身条件；因此实验应挑选饱满有活力的种子；

D；甲有光；烟草种子发芽率是96.5%，丙无光，烟草种子发芽率是2.4%，因此结果说明烟草种子萌发需要光．

所以；说法错误的是“本实验探究的变量有光；温度”．

故选：B．2、A【分析】【分析】植物细胞的基本结构具有细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体；有的还有叶绿体。

【解析】【解答】解：A；雪松属于绿色植物；植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，其中细胞壁具有保护和支持作用，故符合题意；

B；制作口腔上皮细胞装片需滴加生理盐水；保持动物细胞的正常形态，不符合题意；

C；植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．动物（人）细胞有细胞膜、细胞质和细胞核；通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡．细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体，没有叶绿体．因此动植物细胞中都有叶绿体和线粒体是错误的．

D；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞；分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞的细胞膜从中央向内凹陷，将原细胞缢裂为两个细胞；植物细胞在原来细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁．说法是错误的．

故选：A3、B【分析】【分析】同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．解答时可以从相对性状的概念方面来切入．【解析】【解答】解：A；番茄的红果和黄果；是同种生物同一性状的不同表现形式，A正确．

B；兔的黑毛和直毛；是颜色、形态两个性状，不是相对性状，B错误；

C；人的有耳垂和无耳垂；是同种生物同一性状的不同表现形式，C正确．

D；豌豆的圆粒和皱粒；是同种生物同一性状的不同表现形式，D正确．

故选B．4、D【分析】

刚刚吃饭后；人体的消化道中含有许多食物，这些食物需要经过口腔的咀嚼和胃肠的蠕动才能被消化和吸收，口腔的咀嚼和胃肠的蠕动都需要能量．这些能量的获得是食物中的有机物在氧气的作用下分解释放的，营养物质和氧气是通过血液循环运输到组织细胞的．若饭后立即进行剧烈运动，就会有更多的血液流入运动系统，这样流入消化系统的血液量相对减少，从而影响了消化．

故选：D．

【解析】【答案】回答此题的关键是要知道食物的消化需要能量；人体是一个统一的整体．

5、C【分析】【分析】心血管疾病的种类很多，常见的有动脉硬化、高血压、冠心病、心肌炎、先天性心脏病等．“【解析】【解答】解：过去传染病曾一度是威胁人类健康的主要疾病；目前，在世界上许多发达国家和部分发展中国家中，影响人类健康的主要疾病已经不再是传染病性疾病，心脑血管疾病和癌症已经成为对人类健康和生命威胁最大的一类非传染性疾病，被称为现代文明病．影响心脑血管疾病；癌症的因素，除了遗传和先天性因素外，还包括人们的生活方式，如吸烟、喝酒、营养过剩、熬夜、压力过大等，因此这类疾病又称为生活方式病，故C正确．

故选：C．6、B【分析】

种子的结构包括种皮和胚；胚包括胚芽；胚轴、胚根、子叶四部分构成．在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚是新植物的幼体，是种子的主要结构．因此。

椰子种子的主要部分是椰子的胚．

故选：B

【解析】【答案】此题主要考查的是种子的结构和功能；思考解答．

7、A【分析】

青蛙幼体只可以在水中生活；用鳃呼吸，成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功，属于两栖动物；而鲸属于哺乳动物，不管幼体还是成体都用鳃呼吸；家鸽属于鸟类，不管幼体还是成体都用鳃呼吸；龟属于爬行动物，不管幼体还是成体都用鳃呼吸．

故选：A．

【解析】【答案】本题考查两栖动物的定义；即：幼年只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功．

8、C【分析】因为植物白天能进行光合作用释放出氧气，黄昏时分经过了一整天的光合作用，自身呼吸作用消耗的氧气少，所以此刻是含氧气最多的时候。【解析】【答案】C二、多选题(共6题，共12分)9、BC【分析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．【解析】【解答】解：A；生物能排出身体内产生的废物；不符合题意．

B；动物一般能运动；植物一般不能运动，符合题意．

C；植物能制造有机物；动物和微生物不能制造有机物，符合题意．

D；生物能对外界刺激作出反应；属于生物的特征，不符合题意．

故选：BC10、ACD【分析】【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．【解析】【解答】解：自然选择学说认为；绝大多数生物都有过渡繁殖的倾向，也就是说，生物能够产生大量的后代，而这些后代中能够生存下来的却是少数个体．这种大量繁殖，少量生存的原因是：在自然界中生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，任何生物要生存下去都要为争夺足够的食物和空间进行生存斗争．生存斗争包括生物同种个体和不同种个体之间的斗争，以及生物与自然条件（如干旱；寒冷、温度等）的斗争．在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，同时将有利变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰．可见ACD正确．B错误．

故选：A、C、D11、AD【分析】【分析】此题考查动物的呼吸器官．生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的，据此答题．【解析】【解答】解：A；蚯蚓靠体壁来呼吸；其体壁内表面密布毛细血管，有利于进行气体交换；因此其体壁经常保持湿润；A正确；

B；娃娃鱼属于爬行动物；用肺呼吸；B错误；

C；家鸽进行气体交换的部位是肺；而气囊有储存气体的作用不能进行气体交换．C错误；

D；龟属于爬行动物；行类是真正的陆生脊椎动物，用肺呼吸，D正确．

故选：A、D．12、AB【分析】【分析】在繁殖季节，许多鸟类会表现出各种各样的求偶行为，求偶成功，雌雄鸟进行交配，精子和卵细胞在雌鸟的体内结合成受精卵．然后选择合适的场所构筑巢穴．接着，雌鸟产下具有坚硬外壳的大型的卵．鸟的受精卵在雌鸟体内就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，需要由亲鸟孵化才能继续发育．孵化出后，一些晚成雏尚未充分发育，需要由亲鸟喂养一段时间，才能独立生活．所以鸟类的繁殖行为的几个过程的顺序为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏．据此解答．【解析】【解答】解：A；在繁殖季节；许多鸟类会表现出各种各样的求偶行为，如丹顶鹤在跳舞，A正确；

B；亲鸟在给雏鸟喂食是育雏行为；B正确；

C；大山雀偷喝牛奶是学习行为；C错误；

D；蚯蚓走迷宫是学习行为；D错误．

故选：A、B．13、CD【分析】【分析】唾液里面含有唾液淀粉酶；胃液里面含有胃蛋白酶，能对蛋白质进行化学性消化；胆汁是由肝脏分泌的，里面不含消化酶；肠液和胰液里有多种消化酶，能对糖类和蛋白质、脂肪进行化学性消化．【解析】【解答】解：A；胆汁是由肝脏分泌的；里面不含消化酶，A错误；

B；胃液里面含有胃蛋白酶；能对蛋白质进行化学性消化，对脂肪和糖类不能消化．B错误；

C；肠液里有多种消化酶；能对糖类和蛋白质、脂肪进行化学性消化，C正确；

D；胰腺分泌的消化液含多种消化酶；能对糖类和蛋白质、脂肪进行化学性消化．D正确．

故选：C、D14、AB【分析】【分析】小肠是消化和吸收的主要场所，小肠长约5～6m，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化食物的面积；小肠内具有肠腺分泌的肠液、胰腺分泌的胰液和肝脏分泌的胆汁等多种消化液；这些消化液含有消化食物的多种酶；小肠绒毛内有毛细血管，绒毛壁、毛细血管壁、都是由一层上皮细胞构成的，这些特点有利于营养物质的吸收．【解析】【解答】解：由分析可知；小肠是消化和吸收的主要场所，血液流经小肠后，小肠绒毛吸收来了丰富的营养物质，因此营养物质增加；但是同时小肠要消耗掉大量的氧气，产生二氧化碳气体，使血液中的含氧量降低，变成含氧少的；颜色暗红的静脉血．可见AB符合题意．

故选：AB三、填空题(共9题，共18分)15、三泌尿系统大部分的水③动脉【分析】【分析】图甲中的A表示消化系统，B表示呼吸系统，C泌尿系统，①②③分别表示氨基酸、氧气和二氧化碳，a、b分别表示肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用．【解析】【解答】解：（1）蛋白质的消化过程是蛋白质在胃中在胃液的作用下初步消化；进入小肠在肠液和胰液的作用下彻底消化成氨基酸，图中食物中蛋白质进入A消化系统后，在消化道中的胃开始初步消化，最终被分解为物质①是氨基酸，因此，参与消化蛋白质的消化液有胃液；肠液、胰液，因此参与消化蛋白质的消化液有三种．

（2）人体的泌尿系统主要由肾脏；输尿管、膀胱和尿道等组成；肾脏是形成尿液的器官，是泌尿系统的主要部分．人体生命活动中产生的尿素通过C泌尿系统排出体外，则C表示泌尿系统．与原尿相比，尿液中的尿素含量大大增加，这是由于肾小管重新吸收大部分的水的结果．

（3）组织里的气体交换；由于组织细胞里氧气的含量比血液中的少，而二氧化碳的含量比血液中的多，因此，动脉血流经各组织处的毛细血管时，血液中的氧气与血红蛋白分离，再扩散到组织细胞里，同时，组织细胞里的二氧化碳扩散到血液中．经过这样的气体交换，流经组织的动脉血就变成了含氧气较少的静脉血．若图乙曲线表示血液流经组织细胞周围时某种气体含量的变化，则该气体是图甲中的③二氧化碳．若图乙中D；E分别为肺动脉、肺部的毛细血管，则F内流动脉血．

故答案为：（1）三。

（2）泌尿系统；大部分的水。

（3）③；动脉16、细菌对照C乙分解【分析】【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

（2）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．【解析】【解答】解：（1）由于细菌适宜生活在潮湿的环境中．因此实验过程中滴加蒸馏水；使树叶保持潮湿．不可以用自来水来代替，因为自来水中含有细菌，对实验结果有影响．

（2）一般地没有特别施加影响的一组作为对照组；施加了特别影响的为实验组，方案A；B、C中甲组均是对照组．

（3）方案C更能说明问题．因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同；按照这个方案，经过一段时间后，乙组的树叶有腐烂现象．说明细菌对植物遗体有分解作用．

故答案为：（1）细菌；（2）对照；（3）C；乙；分解17、长翅Aa和AaAA或Aa完全变态温度遗传物质和环境因素【分析】【分析】（1）生物的性状是由一对基因控制的；当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

（2）在一对相对性状的遗传过程中；子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．

（3）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，而不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期．【解析】【解答】解：（1）①从图中看出；一对长翅果蝇交配后产下的子代有残翅的，表明残翅显性性状，残翅是隐性性状．因此，“果蝇长翅和残翅中”，属于显性性状的是长翅．

②“显性基因用A表示；隐性基因用a表示”，则残翅的基因型是aa，因此亲代果蝇遗传给子代残翅果蝇的基因一定是a，所以亲代果蝇的基因组成是Aa和Aa，遗传图解如图：

．

从图中看出；子代长翅果蝇的基因组成是AA或Aa．

（2）“果蝇在发育过程中；需要经历不食不动的蛹期”，因此其发育过程属于完全变态．

（3）“有人做过这样的实验：长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇；在35～37℃环境下；部分幼虫发育成残翅果蝇”，唯一的变量是温度，因此该实验的要探究的问题是：温度对果蝇翅发育有影响．“由此可知”，生物的性状表现是遗传物质和环境因素共同作用的结果．

故答案为：（1）①长翅。

②Aa和Aa；AA或Aa

（2）完全变态。

（3）温度；遗传物质和环境因素18、略

【分析】【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（3）在生态系统中，生态系统具有一定的自动调节能力．【解析】【解答】解：（1）（3）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构；图中食物链有：草→兔→鹰；草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，共有4条，最短的一条食物链草→兔→鹰．

（2）图中草是生产者；各种动物是消费者，所以作为完整的生态系统图中没有表示出来的成分是分解者和非生物部分．

（4）鹰和蛇之间相互争夺食物鼠；因此鹰和蛇之间是竞争关系；鹰吃蛇是为了获取食物，因此鹰和蛇之间还是捕食关系．所以鹰和蛇之间既是竞争关系；又是捕食关系．

（5）生态系统具有一定的自动调节能力；生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的．但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏．

故答案为：（1）4

（2）分解者；非生物部分。

（3）草→兔→鹰。

（4）既是竞争关系；又是捕食关系。

（5）相对稳定19、略

【分析】【分析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体．【解析】【解答】解：DNA主要存在于细胞核中；DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．基因位于染色体上，基因是DNA分子上的一个个小片段，这些片段具有特定的遗传信息，能够决定生物的某一性状．生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的．

故答案为：基因20、略

【分析】【分析】运动是动物区别于其他动物的一个显著特征，动物的运动方式多种多样，有飞行、奔跑、跳跃等．【解析】【解答】解：（1）田鼠具有四肢；其运动方式是行走或奔跑，猫头鹰的前肢变成翼，翼是其飞行器官，运动方式是飞行．

（2）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地动物一般具有防止水分散失的结构．陆地上的动物不受水的浮力作用一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行；行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便于觅食和避敌，这些都有利于动物的存活，有利于生殖和繁衍种族．

故答案为：（1）行走；奔跑；飞行。

（2）获取；逃避21、略

【分析】【分析】当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状．【解析】【解答】解：根据题意可知：亲代个体一个是显性性状（光滑）；一个是隐性性状（皱皮）．皱皮的基因组成一定为aa，而显性性状的基因组成有两种形式：AA或Aa．若这株光滑豌豆的基因组成为AA，则后代的基因型都为Aa，即后代的性状都表现为光滑；若这株豌豆的基因组成为Aa，则后代的基因有两种情况：Aa或aa，即后代的性状表现为光滑和皱皮．

故答案为：Aa22、略

【分析】【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）生物生存需要满足一定的条件；如光，水，温度，空气等．

（2）影响生物生存的因素有生物因素和非生物因素；生物因素指和该生物生活有关的生物，而非生物因素指光；水、温度、空气等．

（3）该装置是密封的；但光照；温度等因素可以进入．

（4）生产者能进行光合作用制造有机物能独立生活，而消费者必须以植物为食不能独立生活．据此可以解答本题．【解析】【解答】答：（1）在本生态系统中有光；水、温度和空气能满足生物生存．

（2）非生物因素指光；水、温度、空气；生物因素有小鱼，田螺，水草，真菌和细菌等．

（3）该装置是密封的；但光照；温度等因素可以进入里面．

（4）水草是植物能进行光合作用可以独立生活；而田螺不会自己制造有机物和氧，必须依赖植物才能生存，时间长了就会被饿死．

故答案为：（1）能

（2）光；水、温度、空气；小鱼、田螺、水草、真菌和细菌

（3）能；光照；温度

（4）水草能生存，小鱼、田螺不能生存；因为水草能进行光合作用制造有机物而小鱼，田螺不会自己制造有机物和氧，必须依赖植物才能生存．23、BAD淀粉蛋白质脂肪小肠【分析】【分析】分析表格中的数据；可以发现：食物A中含有较多的脂肪和维生素D，食物B含有较多的糖类和维生素A，食物C含有较多的蛋白质，食物D含有较多的糖类，食物E营养成分以维生素C为主．

食物的消化和营养物质的吸收过程。

曲线甲表示淀粉、丙表示脂肪和乙表示蛋白质在各段消化道中的消化过程．【解析】【解答】解：（1）食物B含有较多的维生素A；因此有利于防治夜盲症；食物D含有较多的糖类，糖类是人体主要的供能物质；食物E含有丰富的维生素C，有利于防治坏血病；

（2）由分析可知：人体的消化道只有口腔；胃、小肠具有消化功能．从图中可知甲在口腔内就开始被消化；口腔只能对淀粉进行初步消化，所以甲曲线表示的是淀粉的消化过程；乙在胃内开始消化，胃只能对蛋白质进行初步消化，由此可知乙曲线表示蛋白质的消化过程；丙在小肠内开始消化，并且其他两种物质也能在小肠内消化，而丙只能在消化，故丙表示的是脂肪的消化过程．可见在消化道中，起主要作用的部位是小肠，小肠是消化和吸收营养物质的主要器官．

故答案为：（1）B；A；D；

（2）淀粉；蛋白质；脂肪；小肠．四、判断题(共4题，共40分)24、×【分析】【分析】此题考查的是生物都能呼吸，生物的呼吸有好氧性呼吸和厌氧性呼吸，呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸．【解析】【解答】解：有氧呼吸是指植物细胞在氧气的参与下；把某些有机物彻底氧化分解，放出二氧化碳并形成水，同时释放出大量能量的过程．

无氧呼吸；一般是指细胞在无氧的条件下通过酶的催化作用，把有机物分解成不彻底氧化的产物如酒精；乳酸等，同时释放较少能量．无氧呼吸是细胞呼吸的一种方式．

生物能进行呼吸；绝大多数生物进行呼吸时都需要吸入氧气，呼出二氧化碳．但是有些细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制如破伤风杆菌；绿脓杆菌、大肠杆菌等；酵母菌在有氧的条件下分解有机物产生二氧化碳和水，在无氧的条件下分解有机物产生酒精和二氧化碳．因此题干的说法不正确．

故答案为：×25、×【分析】【分析】此题考查的知识点是植物的基本特征．解答时可以从被子植物的特征和植物的进化历程方面来切入．【解析】【解答】解：被子植物又叫绿色开花植物；主要特征是：胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被；受精过程不需要水，具有双受精现象；有根；茎、叶、花、果实和种子六大器官组成．在地球上的30多万种植物中，被子植物就占20多万种．植物的进化历程是藻类、苔藓类、蕨类、裸子植物、被子植物．被子植物是植物界中最高等、数量最多的类群．

故答案为：×26、×【分析】【分析】此题主要考查的是裸子植物的主要特征，思考解答．【解析】【解答】解：根据种子外有无果皮包被着；我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实．松的球果是由种子和鳞片构成，鳞片是构成雌；雄球花的部分，因此是种子，而不是果实，其种子外无果皮包被，裸露，因此松属于裸子植物．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×27、×【分析】【分析】本题考查的是食品安全．食品安全是指：防止食品污染；预防食物中毒．【解析】【解答】解：食品安全是指：防止食品污染；预防食物中毒．包括防止食品在生产过程中被农药等污染；蔬菜瓜果必须清洗干净；不吃有毒的食物，如发芽的马铃薯；毒蘑菇；防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟；保持厨房和餐具的清洁卫生；买经检疫合格的食品．应当关注食品包装上有关是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容．因此，命题是错误的

故答案为：×五、解答题(共4题，共8分)28、略

【分析】【分析】植物的组织有营养组织；保护组织、输导组织、机械组织、分生组织；

草履虫由纤毛、表膜、细胞质、大核、小核、口沟等结构．【解析】【解答】解：输导组织能够运输水分和无机盐；

草履虫的纤毛能够摆动；产生运动；

表膜是草履虫最外面的膜；主要是呼吸作用；

神经组织是由神经细胞构成；能够接受刺激，产生兴奋和传导兴奋；

口沟是草履虫取食的结构；

分生组织能够分裂增生产生新细胞．

故答案为：29、略

【分析】【分析】（1）酸雨主要是由化石燃料燃烧产生的二氧化硫；二氧化氮等酸性气体；经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成．

（2）温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加；导致地球平均气温不断上升的现象．

（3）破坏臭氧层的气体是氟利昂．

（4）水体被污染主要是因为人类生产、生活过程中向水中排放了大量的废物，超过了水的自净能力，导致水质恶化现象，能产生污染物的场所有工业、农业、生活方面的．【解析】【解答】解：①酸雨是由化石燃料燃烧产生的二氧化硫；二氧化氮等酸性气体；二氧化硫与水反应生成亚硫酸，亚硫酸在空气中与氧气反应生成硫酸；二氧化氮与水等反应生成硝酸；则通常人们所说的“酸雨”的主要成分是硫酸与硝酸．

②二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能．它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩；使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来．因此，二氧化碳也被称为温室气体．温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭；石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的；为减少大气中过多的二氧化碳，我们还可以通过植树造林，绿化草地，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应．

③氟利昂是臭氧层破坏的元凶；氟里昂在常温下都是无色气体或易挥发液体，略有香味，低毒，化学性质稳定．常被当作制冷剂；发泡剂和清洗剂，广泛用于家用电器、泡沫塑料、日用化学品、汽车、消防器材等领域．

④自然界的水有较强的自净能力；但由于人类生产；生活过程中向水中排放了大量的废物，导致水质恶化现象，这就是水污染，其主要来源有工业污染源、农业污染源、生活污染源．

故答案为：

30、略

【分析】【分析】此题考查的知识点是科学探究．科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．【解析】【解答】解：（1）科学探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；如：蛆是腐肉变来的吗？发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．然后设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

（2）提出问题后；应用已有知识和生活经验，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．如：蛆是苍蝇的卵发育来的．

（3）设计实验方案：对照实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量；其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响；干扰实验结果的可能．

①将两块大小相同的煮熟的猪肉分别放在两个同样大小的湿润玻璃碗里，编号为：甲、乙；如图：

②在A玻璃碗口覆盖纱布；阻止苍蝇进入．B玻璃碗口敞开；并把甲；乙玻璃碗放在相同（填写相同或不同）的适宜条件（包括有苍蝇出没）下培养．本组实验的变量是否有苍蝇进入．

③每天观察两个玻璃碗中的生蛆情况．

故答案为：（1）蛆是腐肉变来的吗？

（2）蛆是苍蝇的卵发育来的．

（3）①将两块大小相同的煮熟的猪肉分别放在两个同样大小的湿润玻璃碗里；编号为：A；B

②在A玻璃碗口覆盖纱布；阻止苍蝇进入．B玻璃碗口敞开；并把A；B玻璃碗放在相同（填写相同或不同）的适宜条件（包括有苍蝇出没）下培养．本组实验的变量是否有苍蝇进入．

③每天观察两个玻璃碗中的生蛆情况．31、略

【分析】【分析】图示中，A、B、C、D、E表示各段消化道，A是口腔，B是食道，C是胃，D是小肠，E是大肠；丙、乙、甲等三条曲线表示淀粉、蛋白质和脂肪在各段消化道中的消化程度．【解析】【解答】解：（1）淀粉的消化开始于口腔；胃不能消化淀粉，在小肠内淀粉被彻底消化为葡萄糖；口腔和胃都不能消化脂肪，脂肪的消化在小肠里进行，小肠里有胆汁；胰液和肠液等多种消化液，脂肪在小肠里被消化成甘油和脂肪酸；蛋白质在胃内初步消化．因此曲线丙表示淀粉的消化过程；曲线甲表示的是脂肪的消化过程；曲线