2025年人教B版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教B版七年级生物下册阶段测试试卷107考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、农谚说：“锄头出肥”．这是说松土有利于植物生长，相当于给植物施了肥．土壤板结不利于植物生长的原因是（）A.缺少肥料，不利于植物光合作用B.缺少水分，不利于根的呼吸作用C.缺少二氧化碳，不利于光合作用D.缺少氧，不利于根的呼吸作用2、下列成语中，说明生物能够影响环境的是（）A.风声鹤唳草木皆兵B.不入虎穴焉得虎子C.螳螂捕蝉黄雀在后D.千里之堤溃于蚁穴3、植被具有影响环境湿度和温度的作用，下列相关说法错误的是（）A.植物的蒸腾失水能够降低空气中的温度而增大空气中的湿度B.提倡植树造林，可以改善环境条件C.生物对环境的影响可以是有利的，也可以是有害的D.干湿计只能测定空气湿度4、我们在测量血压时；一般测量的血压是指（）

A.肺循环的动脉血压。

B.肺循环的静脉血压。

C.体循环的动脉血压。

D.体循环的静脉血压。

5、长期生活在西藏的人比生活在巢湖地区的人，血液中哪种成分相对较多（）A.红细胞B.白细胞C.血小板D.血浆评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)6、关于生态的成分说法不正确的是（）

A.植物都是生态系统中的生产者。

B.一个生态系统要长久的维持下去；只需要生产者和消费者。

C.细菌和真菌都是生态系统中的分解者。

D.蘑菇属于分解者。

7、下列各项中属于做出假设的是（）

A.光对鼠妇的生活有影响。

B.潮湿对鼠妇的生活没有影响。

C.光对鼠妇的生活有影响吗？

D.温度会影响鼠妇的生活吗？

8、下列说法中，不属于生物的共同特征的是（）A.能够通过光合作用制造有机物B.由多细胞构成C.能够生长和繁殖D.能够遗传和变异9、下列有关耳的基本结构和功能的描述中，正确的是

A.耳分为外耳、中耳和内耳三部分B.中耳由鼓膜、鼓室、听小骨三部分组成​C.位于鼓膜上的听觉感受器能感受声波信息D.听小骨连结鼓膜和耳蜗，是放大声波的唯一结构10、科学、合理地减轻体重的方法有（）A.多运动B.节食、只喝水C.少吃高能量的食物D.多吃高能量的食物11、在家里；妈妈总是不停嘱咐我，要“好好学习”（）

A.我很烦。

B.可以理解。

C.耳边过；不听。

D.听妈妈的话；努力学习。

评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)12、（6分）生态系统有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、农田生态系统等多种类型。其中森林生态系统的特点是：分布在较湿润的地区，动植物种类__________，食物链和食物网___________，自动调节能力_________；农田生态系统的特点是______________________________________________；地球上最大的生态系统_________。13、甲烷是一种可以燃烧的气体，是清洁燃料．____．14、人的肺泡外缠着毛细血管网，肺泡和毛细血管壁很薄，这有利于进行气体交换．____．15、能量在食物链的流动过程中被多种生物____，与能量流动不同，物质可以以某种形式在生态系统中____．16、图是大豆种子和玉米种子的结构示意图；请根据图回答：

（1）图中子叶指____；胚芽指____；胚根指____；胚轴指____．（填写号码）

（2）玉米种子与大豆种子比较，不同点是具有____．

17、现在生存的每一种生物，其形态.结构和生活习性都与____相适应，同时，生物也会____和____着环境。18、连线题。（把人体的系统及其功能用线连接）

a、排除代谢废物和多余的水分b；食物的消化和营养物质的吸收c、吸入氧气；呼出二氧化碳d、运送氧气和养料、运走二氧化碳和废物。

A、消化系统____

B、循环系统____

C、泌尿系统____

D、呼吸系统____19、猫和狗都属于____（填动物种类名称）．除少数水生种类，这一类动物体表____，生殖方式是____，牙齿一般有门齿、____和____的分化．

评卷人得分四、实验探究题(共2题，共18分)20、如表是某学习小组用鼠妇来探究非生物因素对某种动物的影响的实验记录单：

。时间（分钟）环境234567891011明亮4322121100阴暗678898991010

（1）这个实验探究的哪种非生物因素对鼠妇的影响？______．

（2）实验共用了10只鼠妇；为什么不用一只鼠妇呢？______．

（3）实验结束后，我们应该如何处理鼠妇？______________（4）根据实验数据，我们最终得出实验结论：______________（5）该实验的变量是________，除了变量可以改变以外，其他条件应该都_______。21、探究是研究和学习生物学的一种科学方法。下面是某小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”的实验中，将馒头进行了三种处理：①将馒头碎屑与2ml的唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与2ml的清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头碎屑与2ml的唾液放入3号试管中不搅拌。试问：⑴以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取两组作实验对照。⑵以“唾液”为变量时，应选取两组作实验对照。⑶如果将3支试管都放在37℃左右温水中，5～10min后取出，滴加碘液后，____号试管内溶液的颜色不变蓝。这说明了。⑷在制定这项探究计划时，有同学提出：除以上3种处理外还要进行第4种处理，就是将馒头块与清水放放试管中不搅拌。你认为这第4种处理非常必要吗？答：（选填“是”或“不是”）评卷人得分五、简答题(共3题，共24分)22、如图是鲫鱼的外部形态结构示意图；请分析回答：

（1）鲫鱼的这种体形有何意义？______．

（2）在鱼游泳时；决定鱼运动方向的是____________．

（3）若用解剖剪剪去结构[6]；将会暴露出的结构是______．

（4）鱼不停的吞水和吐水，吐出水与吸入水相比增多的气体是______．23、请根据以下实验回答。

（1）在观察人口腔上皮细胞实验中；制作临时装片时，应在载玻片中央滴一滴______（填“清水”或“生理盐水”），以保持人体细胞的正常形态。

（2）在观察过程中；若要使显微镜视野中的物像从右侧移至中央，则玻片标本应向______侧移动。

（3）观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，要使观察到的物像更加清晰，应调节[⑤]______准焦螺旋。24、如图是神经系统与其所调节的部分器官重组示意图；结合所学，分析回答下列问题：

（1）人形成视觉的感受器是[______]______；视觉的形成部位是______。

（2）神经系统结构和功能的基本单位是神经元；其结构包括______两部分。

（3）神经系统是由[A]脑；[______]______和它们发出的神经组成的。（注：[]中填图中字母或数字代号；其后填名称，以下同）

（4）依图示；写出膝跳反射的反射弧______（用图中数字和箭头表示）从反射的类型看，该反射属于______反射。

（5）某运动员在跳马比赛中不幸摔伤腰部；使结构[B]受到损伤（下肢没有受到损伤），导致截肢，下肢丧失了运动功能，大小便失禁。说明结构[B]具有______。

（6）登山运动员能够在崎岖的山路上平稳前行，主要是由于[______]______的调节作用。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【解答】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土；可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．土壤板结，缝隙中的氧气减少，妨碍根的呼吸，从而影响了根的生长，也影响了根的吸收功能不利于植物生长．

故选D

【分析】本题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用．解答时可以从根的呼吸特点方面来切入．2、D【分析】解：A；草木皆兵；是生物对环境刺激的一种反应；

B；不入虎穴、焉得虎子；意思是不进老虎窝，怎能捉到小老虎．比喻不亲历险境就不能获得成功．

C；螳螂捕蝉揭示的是动物之间的捕食关系；即吃与被吃的关系，在成语“螳螂捕蝉”中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂．

D；千里之堤、溃于蚁穴体现了生物对环境的影响．是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低；洪水来临时容易溃堤．表明生物蚂蚁对环境大堤的影响．

故选：D

生物必须适应环境才能生存；如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤；毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．【解析】【答案】D3、D【分析】解：A；蒸腾作用的意义之一是能提高大气的湿度；增加降水，促进生物圈中的水循环．A正确．

B；植树造林可以改善环境、调节气候．B正确．

C；生物对环境的影响有利也有不利的一面；例如，大树底下好乘凉，是有利的，而千里之堤，混于蚁穴，是不利的一面，C正确．

D；干湿计是对环境湿度进行测量及控制的；不仅只能测定空气湿度，还能测量温度．D错误．

故选：D

1；环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素．生物生存受到环境因素的影响（包括生物因素和非生物因素），生物适应一定的环境又受到环境的制约，生物必须依赖一定的环境而生存．

2；蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程；植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．

蒸腾作用散失水分对植物体来说并不是浪费，而是具有重要的意义：降低植物体的温度，促进根对水分和无机盐的吸水和运输，增加降水量等．【解析】【答案】D4、C【分析】

血压；指血管内的血液对于单位面积血管壁的侧压力．一般所说血压是指体循环的动脉血压．血压的测量通常是在上臂肱动脉处测定，数值用KPa（千帕）表示．表示方法是：收缩压/舒张压，分子是收缩压，分母是舒张压．如18/11KPa表示收缩压为18KPa，舒张压为11KPa．

故选：C

【解析】【答案】题考查的知识点是血压；解答时可以从血压的概念；测量部位、表示方法方面来切入．

5、A【分析】【分析】西藏地区属于高原；当海拔高度越高时，大气压力就越低，空气的密度越小，所以空气中的含氧量也就越少，为了结合更多的氧气，血液中的红细胞数量就增多，因此，从平原进入高原后人体红细胞数量的增加，故此题答案为A。

【点评】此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是掌握血液的成分和功能。二、多选题(共6题，共12分)6、BC【分析】

A；在生态系统中；植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；故不符合题意．

B；生态系统中如果没有分解者；生产者和消费者的遗体及排泄物就会堆积如山，使生态系统中的生物失去了生存空间，由此可见一个生态系统要长久的维持下去没有分解者是不行的；故符合题意．

C；腐生细菌和直接能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物；供植物重新利用，因此腐生细菌和真菌是生态系统中的分解者；但是营寄生生活的细菌和真菌不是生态系统的分解者．故符合题意．

D；蘑菇是营腐生生活的真菌；是生态系统的分解者．故不符合题意．

故选：B；C

【解析】【答案】在一定的空间范围内；生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者；分解者和消费者．

7、AB【分析】

在科学探究中；假设是对某一因素对实验对象会有什么样的影响而作出的一种猜测，一般用陈述句来表达，假设要围绕提出的问题作出；而提出的问题要用疑问句来表示．

故选：A；B

【解析】【答案】科学探究的一般过程包括提出问题；作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流．

8、AB【分析】解：A；植物能够通过光合作用制造有机物；动物和微生物不能够通过光合作用制造有机物，A符合题意；

B；有的生物是单细胞个体；如草履虫；大多数生物由多细胞构成，B符合题意；

C；生物能生长和繁殖；属于生物的共同特征，C不符合题意；

D；生物都有遗传和变异的特性；属于生物的共同特征，D不符合题意；

故选：AB

生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外；生物都是由细胞构成的．

解答此类题目的关键是掌握生物的共同特征．【解析】【答案】AB9、AB【分析】【分析】本题主要考查耳的结构和功能。解答此题的关键是熟知耳的结构特点。【解答】耳由外耳、中耳和内耳三部分组成，外耳包括耳廓和外耳道，有收集和传导声波的作用；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨，外界声波传到鼓膜，引起鼓膜的振动，振动传导到听小骨后，由于听骨链的作用，大大加强了振动力量，起到了扩音的作用，鼓膜也可以放大声波；内耳包括半规管、前庭和耳蜗，前庭和半规管与人的位觉有关，耳蜗是听觉感受器的所在处，与人的听觉有关，听小骨的振动刺激内耳耳蜗内的听觉感受器，听觉感受器产生神经冲动沿与听觉有关的神经传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。故AB符合题意。故选AB。

【解析】AB10、AC【分析】解：营养过剩是指碳水化合物和脂肪摄入量长期大于消耗量；能包含由于暴饮暴食或过度的摄入特定的营养素而造成的营养过剩，通过内分泌转化为甘油三脂储存在内脏表面和皮下组织，导致发胖．由于现代入膳食结构的失衡，热能摄入量增加，营养过剩，再加上现代入体力活动减少，使人体过于肥胖．减肥时要注意方法科学，不能影响营养物质的正常摄入量，不能无原则的节食．我们应该多参加适当的体育活动，这样既能消耗掉较多的脂肪，起到减肥的效果，又不影响身体健康．同时注意正常合理的饮食，少吃高能量的食物，避免脂肪堆积，可见AC符合题意．

故选：AC

合理膳食利于人体的健康成长；否则偏食等不合理的膳食习惯会导致营养不良或营养过剩．据此解答．

这部分内容是重点，在考试中经常出现，要注意理解和掌握．【解析】AC11、BD【分析】

进入青春期；正值身体发育时期，要注意合理膳食，作息有规律，保证均衡营养，积极参加文娱活动和体育锻炼，有利于身体的健康发育．随着身体的发育，性意识也开始萌动，心理上也发生着明显的变化，生活中常常会有较多的心理矛盾，如有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀．应当注意的是，这个时期正是学知识；长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期．因此，应当精中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，跟师长密切交流，理解家长对自己的关心，听家长的话，健康地度过这人生的金色年华．

故选：B；D

【解析】【答案】此题考查的是青春期遇到的心理变化；及正确的处理方法．

三、填空题(共8题，共16分)12、略

【分析】试题分析：森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统，森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，动植物种类都很多，所以说构成的食物链和食物网就复杂，这样生态系统的自我调节能力就强，农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员，农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，食物链单一且不完善，生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。考点：本题考查的是生态系统的类型，解答此题的关键是了解生态系统的类型及特点。【解析】【答案】多复杂强动植物种类少生物圈13、略

【分析】

人粪尿无害化处理的方式主要有建沼气池；高温堆肥和建生态厕所；生态厕所的主要特点是地下设有沼气池．其原理是在沼气池中的人粪尿中有很多有机物，可以被细菌利用，在无氧的环境中，一些甲烷杆菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，同时释放能量，产生高温，高温可以杀死人粪尿中的各种病菌和虫卵，从而达到无害的目的．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查的是人粪尿的无害化处理的知识；据此答题．

14、略

【分析】

肺的功能定位是肺泡；肺泡数量多，外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，这些特点有利于肺泡与血液之间进行气体交换．

故答案为：√

【解析】【答案】肺是气体交换的器官；与此功能相适应，肺有一系列与气体交换相适应的结构特点．

15、略

【分析】

能量在食物链的流动过程中被多种生物逐步消耗；生态系统中的植物必须不断的从外界吸收二氧化碳；水、无机盐，才能保证植物自身的正常生活．因此物质、能量是生态系统的基础．与能量相比物质可以在生态系统中反复循环．

故答案为：逐步消耗；反复循环．

【解析】【答案】此题考查的是生态系统的能量流动和物质循环．解答本题的关键是理解能量在流动过程中被多种生物消耗逐级递减不能反复循环；而物质可以反复循环．

16、略

【分析】

（1）菜豆种子中1胚轴；2胚根，3种皮，4胚芽，5子叶；玉米种子中6种皮，7胚芽，8胚轴，9胚根，10胚乳，11子叶。

（2）菜豆种子由3种皮和胚组成；玉米种子由6种皮；胚和10胚乳三部分组成，胚是发育新植物体幼苗的结构；菜豆种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和两片子叶组成，子叶中储存有丰富的营养物质，玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和一片子叶组成，胚乳是储存养料的结构；

故答案为：（1）5；11；4、7；2、9；1、8；（2）胚乳。

【解析】【答案】此题考查菜豆种子和玉米种子结构的异同；据此答题．

17、略

【分析】【解析】试题分析：在自然环境中，各种因素（光、水、温度、空气、土壤等）影响着生物，如南橘北枳，生物在生存发展中不断适应环境，如沙漠植物：沙棘根很长可以吸收沙漠深处的水、仙人掌茎变为肉质储存大量水分、叶变为刺状减少水分的散失，与干旱缺水的沙漠环境相适应；在沙漠上植物大面积绿化成功时，沙漠就会变成绿洲，蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，同时表明生物也能影响和改变着环境；现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，如蝗虫为适应陆生环境防止水分的蒸发体外有外骨骼，沙漠动物沙蜥为躲避高温酷暑在夜间温度降低时出外觅食；生物的适应性是普遍的如北极熊的白色、绿草地中蚱蜢呈绿色等等。考点：生物与环境之间的相互关系。【解析】【答案】环境影响改变18、bdac【分析】【解答】血液循环系统的功能是运输物质。消化系统的功能是消化食物和吸收营养物质。运动系统的功能是运动；支持和保护。泌尿系统的功能是排出细胞代谢产生的废物；调节人体内水分和无机盐平衡；组织细胞正常生理功能；呼吸系统的功能是吸入氧气；呼出二氧化碳。

【分析】此题考查各个系统的功能，据此作答即可。19、哺乳动物被毛胎生臼齿犬齿【分析】【解答】解：猫和狗都具有胎生哺乳的特点；因此属于哺乳动物．除少数水生种类，哺乳动物体表都被毛，具有保温作用；生殖方式是胎生；牙齿一般有门齿；臼齿和犬齿的分化．

故选：哺乳动物；被毛；胎生；臼齿；犬齿．

【分析】哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．四、实验探究题(共2题，共18分)20、（1）光照

（2）只放1只鼠妇可能会因出现偶然性而使实验发生误差

（3）放归大自然

（4）光会影响鼠妇的分布

（5）光照相同

【分析】【分析】本题考查非生物因素对鼠妇的影响的实验，掌握对照实验的设计是解答的关键。【解答】

在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，称为对照实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

（1）由实验记录单可知，此实验设计了明亮和阴暗两种不同的环境，可见是探究光照对鼠妇的影响。（2）用一只鼠妇作实验，难免会出现偶然性，使实验发生误差。用的鼠妇越多，实验结果越准确，但实验难度大，一般选用10只左右的鼠妇。（3）鼠妇也是生物圈中的一员，我们要关爱生物，保护生物的多样性，实验结束后，鼠妇要放归大自然。（4）由实验记录单可以看出，阴暗处鼠妇的数量多，明亮处少，得出实验结论：光会影响鼠妇的分布。（5）对照实验遵循单一变量原则，该实验的变量光照，除了变量可以改变以外，其他条件应该都相同。

【解析】（1）光照

（2）只放1只鼠妇可能会因出现偶然性而使实验发生误差

（3）放归大自然

（4）光会影响鼠妇的分布

（5）光照相同

21、略

【分析】该探究实验中，1是对照组，1、3进行对照，不同的是一个搅拌，一个不搅拌，实验变量为“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”，由此对照实验可得出牙齿的咀嚼和舌的搅拌对营养物质具有物理消化，1与2进行对照，实验的变量是唾液，由此对照得出唾液对淀粉的消化，因为1号试管内的淀粉被消化，淀粉遇到碘液变蓝，所以滴加碘液不会变蓝，因为清水对馒头中的淀粉不具有消化作用，所以将馒头块与清水放放试管中不搅拌，该处理是没有必要的。【解析】【答案】（1）1、3（2）1、2（3）1、淀粉已被完全分解（4）不是五、简答题(共3题，共24分)22、有利于克服在水中运动的阻力；[4]；尾鳍；鳃；二氧化碳【分析】解：（1）鱼类生活在水中；具有与水生生活相适应的特征：①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色．②身体呈流线型中间大两头小．③身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力．④身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用．⑤鱼的身体长有胸鳍；背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官．⑥鱼用鳃呼吸．⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里．

（2）鱼各种鳍的作用为：背鳍：保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用．腹鳍：平衡．尾鳍：决定运动方向，产生前进动力．臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用．胸鳍：起平衡和转换方向的作用．

（3）若用解剖剪剪去的鳃盖；我们将发现鲜红色的鳃。

（4）鳃是鱼类的重要呼吸器官；鱼体与外环境的气体交换主要由鳃来完成．鱼不停的吞水和吐水，主要是为了呼吸．吐出水与吸入水相比增多的气体是二氧化碳。

故答案为：（1）有利于克服在水中运动的阻力（2）4；尾鳍（3）鳃（4）二氧化碳。

本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．细心观察我们会发现每一种生物都表现出与周围环境惊人的适应性．另由图可见：1胸鳍；2腹鳍、3臀鳍、4尾鳍、5背鳍；6鳃盖。

鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征，多结合生活的观察，应不难记忆．【解析】有利于克服在水中运动的阻力；[4]；尾鳍；鳃；二氧化碳23、生理盐水右细【分析】解：（1）在观察人口腔上皮细胞实验中；制作临时装片时，应在载玻片中央滴一滴生理盐水，以保持人体细胞的正常形态。

（2）在观察物像时；物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中右侧的物像移动到中央，玻片标本应往右方移动。

（3）细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒；更重要的作用是能使焦距