高一语文试卷(多篇)

高一语文试卷(多篇)一、选择题1.下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是（）A.荫庇（bì）呵斥（bì）沮丧（jǔ）矫健（jiǎo）B.咖啡（kā）炮制（páo）咳嗽（ké）沙砾（lì）C.拾级（shè）狡黠（xiá）沮丧（jǔ）倔强（jiàng）D.咖啡（kā）炮制（páo）咳嗽（ké）沙砾（lì）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.咀嚼沉溺诲人不倦哀声叹气B.伫立肆虐专心致志苦心孤诣C.翩跹风韵惊世骇俗苦心孤诣D.聚焦跌宕哀声叹气苦心孤诣3.下列句子中，没有语病的一项是（）A.这家博物馆展出的青铜器制作精美，历史悠久，令人赞叹。B.在这次比赛中，我校学生发挥出色，取得了优异的成绩。C.他是我国著名的文学家、诗人，他的作品深受广大读者的喜爱。D.他不仅学习成绩优异，而且积极参加各种社会活动，深受师生好评。4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“今天天气真好！”小明兴奋地说。B.“今天天气真好。”小明兴奋地说。C.“今天天气真好！”小明兴奋地说。D.“今天天气真好。”小明兴奋地说。5.下列句子中，修辞手法使用正确的一项是（）A.他的声音像流水一样清澈。B.他的声音像瀑布一样洪亮。C.他的声音像雷鸣一样响亮。D.他的声音像蜜蜂一样嗡嗡。6.下列句子中，表达最恰当的一项是（）A.这本书我已经看完了，你觉得怎么样？B.你觉得这本书怎么样？我已经看完了。C.我已经看完了这本书，你觉得怎么样？D.你觉得怎么样？这本书我已经看完了。7.下列句子中，表达最得体的一项是（）A.请问您需要什么帮助？B.你需要什么帮助？C.你需要什么？D.请问你需要什么帮助？8.下列句子中，表达最简洁的一项是（）A.我觉得这本书写得很好，你不妨看看。B.你不妨看看这本书，我觉得写得很好。C.这本书写得很好，你不妨看看。D.你不妨看看这本书，我觉得很好。9.下列句子中，表达最生动的一项是（）A.他的眼睛像星星一样明亮。B.他的眼睛像月亮一样明亮。C.他的眼睛像太阳一样明亮。D.他的眼睛像闪电一样明亮。10.下列句子中，表达最准确的一项是（）A.这本书我非常喜欢，你呢？B.你喜欢这本书吗？我也非常喜欢。C.我非常喜欢这本书，你呢？D.你呢？我也非常喜欢这本书。二、填空题1.下列词语中，加点字的字形完全相同的一项是（）A.聚焦沉溺诲人不倦哀声叹气B.伫立肆虐专心致志苦心孤诣C.翩跹风韵惊世骇俗苦心孤诣D.聚焦跌宕哀声叹气苦心孤诣2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.咀嚼沉溺诲人不倦哀声叹气B.伫立肆虐专心致志苦心孤诣C.翩跹风韵惊世骇俗苦心孤诣D.聚焦跌宕哀声叹气苦心孤诣3.下列句子中，没有语病的一项是（）A.这家博物馆展出的青铜器制作精美，历史悠久，令人赞叹。B.在这次比赛中，我校学生发挥出色，取得了优异的成绩。C.他是我国著名的文学家、诗人，他的作品深受广大读者的喜爱。D.他不仅学习成绩优异，而且积极参加各种社会活动，深受师生好评。4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“今天天气真好！”小明兴奋地说。B.“今天天气真好。”小明兴奋地说。C.“今天天气真好！”小明兴奋地说。D.“今天天气真好。”小明兴奋地说。5.下列句子中，修辞手法使用正确的一项是（）A.他的声音像流水一样清澈。B.他的声音像瀑布一样洪亮。C.他的声音像雷鸣一样响亮。D.他的声音像蜜蜂一样嗡嗡。6.下列句子中，表达最恰当的一项是（）A.这本书我已经看完了，你觉得怎么样？B.你觉得这本书怎么样？我已经看完了。C.我已经看完了这本书，你觉得怎么样？D.你觉得怎么样？这本书我已经看完了。7.下列句子中，表达最得体的一项是（）A.请问您需要什么帮助？B.你需要什么帮助？C.你需要什么？D.请问你需要什么帮助？8.下列句子中，表达最简洁的一项是（）A.我觉得这本书写得很好，你不妨看看。B.你不妨看看这本书，我觉得写得很好。C.这本书写得很好，你不妨看看。D.你不妨看看这本书，我觉得很好。9.下列句子中，表达最生动的一项是（）A.他的眼睛像星星一样明亮。B.他的眼睛像月亮一样明亮。C.他的眼睛像太阳一样明亮。D.他的眼睛像闪电一样明亮。10.下列句子中，表达最准确的一项是（）A.这本书我非常喜欢，你呢？B.你觉得这本书怎么样？我也非常喜欢。C.我非常喜欢这本书，你呢？D.你觉得怎么样？这本书我已经看完了。二、阅读理解阅读下面的文章，完成后面的问题。《春》盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。1.下列对文章的理解，不正确的一项是（）A.文章通过对春天景物的描写，表达了作者对春天的喜爱之情。B.文章运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。C.文章主要描写了春天的雨景，表达了作者对雨的喜爱之情。D.文章通过对春天景物的描写，表达了作者对生活的热爱之情。2.下列对文章的分析，不正确的一项是（）A.文章开篇点题，直接表达了作者对春天的喜爱之情。B.文章通过对春天景物的描写，展现了春天的生机勃勃。C.文章运用了排比、比喻等修辞手法，使文章更加生动形象。D.文章通过对春天景物的描写，表达了作者对未来的希望之情。3.下列对文章的分析，不正确的一项是（）A.文章通过对春天景物的描写，展现了春天的美丽。B.文章运用了拟人、排比等修辞手法，使文章更加生动形象。C.文章通过对春天景物的描写，表达了作者对生活的热爱之情。D.文章通过对春天景物的描写，表达了作者对未来的担忧之情。4.下列对文章的分析，不正确的一项是（）A.文章通过对春天景物的描写，展现了春天的生机勃勃。B.文章运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。C.文章通过对春天景物的描写，表达了作者对生活的热爱之情。D.文章通过对春天景物的描写，表达了作者对未来的担忧之情。5.下列对文章的分析，不正确的一项是（）A.文章通过对春天景物的描写，展现了春天的美丽。B.文章运用了拟人、排比等修辞手法，使文章更加生动形象。C.文章通过对春天景物的描写，表达了作者对生活的热爱之情。D.文章通过对春天景物的描写，表达了作者对未来的担忧之情。三、写作请根据下面的材料，写一篇不少于800字的文章。材料：阅读下面的文字，按要求作文。“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”罗丹说。美是客观存在的，但并非所有人都能够发现它。有些人总是抱怨生活无趣，缺少美感，其实，美就在我们身边，只是我们没有用心去发现它。有时候，一个微笑，一个拥抱，一个眼神，都足以让我们感受到生活的美好。请以“发现生活中的美”为话题，写一篇作文。要求：自拟，自选角度，不少于800字。三、古诗文阅读阅读下面的古诗文，完成后面的问题。《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。1.下列对《登鹳雀楼》的理解，不正确的一项是（）A.这首诗表达了诗人对自然景色的赞美之情。B.这首诗运用了比喻、拟人等修辞手法，使诗歌更加生动形象。C.这首诗表达了诗人对人生的感慨，以及对未来的希望。D.这首诗通过对自然景色的描写，表达了诗人对生活的热爱之情。2.下列对《江雪》的理解，不正确的一项是（）A.这首诗表达了诗人对自然景色的赞美之情。B.这首诗运用了比喻、拟人等修辞手法，使诗歌更加生动形象。C.这首诗表达了诗人对人生的感慨，以及对未来的希望。D.这首诗通过对自然景色的描写，表达了诗人对生活的热爱之情。3.下列对《登鹳雀楼》的分析，不正确的一项是（）A.这首诗通过对自然景色的描写，展现了自然的壮丽。B.这首诗运用了比喻、拟人等修辞手法，使诗歌更加生动形象。C.这首诗表达了诗人对生活的热爱之情。D.这首诗通过对自然景色的描写，表达了诗人对未来的担忧之情。4.下列对《江雪》的分析，不正确的一项是（）A.这首诗通过对自然景色的描写，展现了自然的壮丽。B.这首诗运用了比喻、拟人等修辞手法，使诗歌更加生动形象。C.这首诗表达了诗人对生活的热爱之情。D.这首诗通过对自然景色的描写，表达了诗人对未来的担忧之情。5.下列对《登鹳雀楼》的分析，不正确的一项是（）A.这首诗通过对自然景色的描写，展现了自然的壮丽。B.这首诗运用了比喻、拟人等修辞手法，使诗歌更加生动形象。C.这首诗表达了诗人对生活的热爱之情。D.这首诗通过对自然景色的描写，表达了诗人对未来的担忧之情。四、现代文阅读阅读下面的文章，完成后面的问题。《我的老师》我有一个非常敬爱的老师，她叫张老师。张老师是一位年轻的女教师，她不仅学识渊博，而且待人热情，关心学生。张老师教我们语文课。她总是把课文讲得生动有趣，让我们在轻松愉快的氛围中学习。她还经常组织我们进行课外活动，如朗诵比赛、写作比赛等，让我们在实践中提高语文水平。张老师不仅关心我们的学习，还关心我们的生活。每当我们遇到困难时，她总是耐心地帮助我们解决问题。她还经常与我们谈心，了解我们的想法，帮助我们解决心理问题。张老师是一位非常敬业的老师，她总是认真备课，认真批改作业。她总是把学生放在第一位，为了学生的成长，她付出了很多心血。我非常敬爱张老师，她不仅教会了我们知识，还教会了我们做人的道理。她是我们成长道路上的引路人，我们将永远记住她。1.下列对文章的理解，不正确的一项是（）A.文章通过对张老师的描写，表达了作者对张老师的敬爱之情。B.文章运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。C.文章通过对张老师的描写，表达了作者对教育的热爱之情。D.文章通过对张老师的描写，表达了作者对生活的热爱之情。2.下列对文章的分析，不正确的一项是（）A.文章通过对张老师的描写，展现了张老师的优秀品质。B.文章运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。C.文章通过对张老师的描写，表达了作者对教育的热爱之情。D.文章通过对张老师的描写，表达了作者对生活的热爱之情。3.下列对文章的分析，不正确的一项是（）A.文章通过对张老师的描写，展现了张老师的优秀品质。B.文章运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。C.文章通过对张老师的描写，表达了作者对教育的热爱之情。D.文章通过对张老师的描写，表达了作者对生活的热爱之情。4.下列对文章的分析，不正确的一项是（）A.文章通过对张老师的描写，展现了张老师的优秀品质。B.文章运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。C.文章通过对张老师的描写，表达了作者对教育的热爱之情。D.文章通过对张老师的描写，表达了作者对生活的热爱之情。5.下列对文章的分析，不正确的一项是（）A.文章通过对张老师的描写，展现了张老师的优秀品质。B.文章运用了比喻、