幼儿园大班教案《线条》001

幼儿园大班教案《线条》幼儿园说课稿线条变变变。

俗话说，磨刀不误砍柴工。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是我帮大家编辑的《幼儿园大班教案《线条》》，仅供您在工作和学习中参考。

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《线条》”！

活动目标

1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有掌握的地用笔。

2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。

3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。

4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学重点、难点

激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。

活动预备

每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板

活动过程、

一、开头部分——甩线条

用嬉戏引入：1、手指嬉戏2、毛线跳舞

(1)老师用毛线甩出各种线条，幼儿观看并感受手的运动带来的线条的变化。

(2)幼儿用手指书空画一画。

(3)幼儿和老师一起甩毛线。

(4)师小结：线条顺手的运动而变化。

二、基本部分——画线条、变线条

1、老师出示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同的线条像什么，给人的感受是什么？

2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随便画线条，体会手、笔、纸之间的关系。留意指导幼儿的握笔姿态及坐姿。

3、幼儿对笔和纸有所熟识之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。

4、鼓舞幼儿创造制造新的线条表现各种物像。鼓舞幼儿相互沟通，增加创作的乐趣。

三、结束部分——说线条

请几名幼儿展现作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，确定与众不同的好玩线条。

四、延长活动——体游“会跳舞的毛线”

老师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。

教学反思

本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿自由表达自己的想法，自由的画，激发幼儿创作愿望，体验到了绘画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目标，并尝试了绘画教学的新思路——老师乐教，幼儿乐学。本活动受到听课老师的全都认可和好评。

幼儿百科：绘画时描画的线，人体或艺术品形状的曲线,多用于外在的外形、样子。

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幼儿园大班美术教案《线条》及教学反思

活动设计背景

我班是新生班，幼儿年龄及进展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿基础水平差，不会画，不敢画。通过本次活动，初步培育幼儿对绘画活动的爱好，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。

活动目标

1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有掌握的地用笔。

2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。

3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、培育幼儿初步的制造力量。

教学重点、难点

激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。

活动预备

每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板

活动过程

一、开头部分——甩线条

用嬉戏引入：1、手指嬉戏2、毛线跳舞

(1)老师用毛线甩出各种线条，幼儿观看并感受手的运动带来的线条的变化。

(2)幼儿用手指书空画一画。

(3)幼儿和老师一起甩毛线。

(4)师小结：线条顺手的运动而变化。

二、基本部分——画线条、变线条

1、老师出示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同的线条像什么，给人的感受是什么?

2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随便画线条，体会手、笔、纸之间的关系。留意指导幼儿的握笔姿态及坐姿。

3、幼儿对笔和纸有所熟识之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。

4、鼓舞幼儿创造制造新的线条表现各种物像。鼓舞幼儿相互沟通，增加创作的乐趣。

三、结束部分——说线条

请几名幼儿展现作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，确定与众不同的好玩线条。

四、延长活动——体游“会跳舞的毛线”

老师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。

教学反思

本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿自由表达自己的想法，自由的画，激发幼儿创作愿望，体验到了绘画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目标，并尝试了绘画教学的新思路——老师乐教，幼儿乐学。本活动受到听课老师的全都认可和好评。

幼儿百科：线条，绘画时描画的线。

幼儿园大班教案《线条的旅行》

下面是“幼儿园大班教案《线条的旅行》”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

活动目标

1.体验沟通线条画创作的乐趣。

2.感知彩带的变化，能够对彩带的线条进行大胆想象和描述。

3.尝试用连续不断的线条构成画面，并进行装饰。

4.能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点

重点：感知彩带的变化，能够对彩带进行想象和描述。

难点：用连续不断的线条构成画面进行装饰。

活动过程

一、观看视频，引发幼儿爱好

指导语：今日老师给小伴侣带来一段好看的视屏，看看视屏里都有什么？

提问：你都

发现了什么？这些好玩的东西是用什么表现出来的?

二、彩带嬉戏，激发幼儿想象

（一）观看描述转动中的各种彩带

指导语：张老师也有一根彩带，变变变，瞧！我的彩带像什么？

（二）通过嬉戏操纵彩带，形成线条图

1．利用投影仪展现落下的彩带，提问：落下的彩带像什么？

2．师幼一起玩《木头人》的嬉戏，幼儿大胆想象并描述，彩带落在地上所形成的图案。

小结：一根线条可以形成了各种各样好玩的图案。

三、观赏感受，探究线条绘画

（一）观赏线条画

指导语：张老师这里还有一些好看的线条画，它们也是用一根线条画出来的，请小伴侣一起来观赏。

小结：不同的线条可以绘画不同的事物；同一线条也可以想象、绘画出不同的事物；同一种事物，我们还可以用不同的线条表现出来。

（二）学习线条画

1.了解线条画的步骤。

指导语：这些好玩的线条画是怎样画出来的呢？

（幼儿思索后，由幼儿说出大体步骤，通过与幼儿争论确定绘画步骤，确定后出示相应步骤图。）

总结：第一步：用一根线条画出各种图形；其次步：想一想像什么;第三步：装饰图形，填充颜色。

2.老师引导幼儿范画。

指导语：那我们根据小伴侣说的方法来试一试。

老师与与幼儿争论后，引导幼儿与老师合作完成范画。

3.幼儿尝试创作线条画，老师巡回分层指导。

指导语：你们想不想来亲自尝试一下，老师给小伴侣预备了纸盘，请你根据步骤在纸盘上用一根线条来创作条画。

四、作品沟通，展现幼儿作品

（一）作品完成后幼儿相互沟通，展现作品形成花的图案。

（二）观赏多种材料的线条画，连续查找线条的隐秘，伴随音乐自然结束。

幼儿百科：线条是绘画时描画的线。

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幼儿园大班教案《线条找动物》

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《线条找动物》”！

活动目标：

1.让幼儿大胆地说画，培育幼儿丰富的想象力和制造力。

2.通过观看与尝试教给画螺旋线的技能。

3.观赏幼儿的作品，让幼儿体验胜利的欢乐。

4.培育幼儿良好的作画习惯。

5.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

活动预备：

投影仪、作画用品。

活动过程：

1.画螺旋线。教给画螺旋线的技能。

师：小伴侣，今日老师带来了一支奇妙的笔，他能画出一条奇妙的线，我们一起来看看。

师：这条奇妙的线我们叫他螺旋线，画出去一段，翻一个跟斗，画出去一段，翻一个跟斗，翻一个大跟斗，翻一个小跟斗，左边翻一个，优边线条要画得流畅，不能断开。（老师一边画、一边说）要求把整张纸都画满。

2.让幼儿在螺旋线中想象并查找鱼。

师：现在请小伴侣看看像什么？（水的波纹、地图------）

师：那么这些螺旋线中藏了一种特别好玩的小动物，你们看是什么？老师示范画小鱼。

师：呀，原来螺旋线中藏了一条小鱼，老师是怎么找出来的？（引导孩子说出在圈内或圈外画简洁的线条）谁还发觉了小鱼，请他上来找一找，画一画。请2个孩子上来找小鱼。能告知我们大家，你是怎么找出来的？

师：老师为你们每个小伴侣都预备了一支奇妙的笔，请你也来画画螺旋线，找找有没有小鱼。（旁边有五张桌子，每张桌子坐6个小伴侣，好，请找个位置座下来）

3.幼儿分组进行画螺旋线并从中找寻鱼儿图案，并构出鱼儿轮廓，并进行添画，老师巡回指导。

4.沟通作品中的小鱼。

现在请小伴侣把你们画的小鱼给大家看看。请你们一起看看同伴的画（观赏完后把作品放在凳子底下。我们让小鱼在桌子底下游一会儿）

5.让幼儿在螺旋线中想象并查找其他的小动物。

师：我再用这支奇妙的笔来画螺旋线，看看这次的螺旋线中藏着什么？老师示范画

你们还找到什么小动物？（请2——3个孩子上来找，并提示添画完整）

6.幼儿分组在已画好螺旋线中找寻动物，并构出动物的轮廓，并进行添画，老师巡回指导。幼儿分组合作，在已预备好的螺旋线的纸上一起查找动物，并添画。

7.展现作品并沟通。

8.结束

老师出示范画。

师：动物世界是一个特别奇异的世界，他们之间会发生很多的故事，就像我们小伴侣一样。等一会请小伴侣把刚才的作品添画简洁的景物，创编成一个个奇异的，好玩的动物故事。

幼