儿童读后感百年红色经典

儿童读后感百年红色经典TOC\o"1-2"\h\u16498第一章走进百年红色经典的世界 114384第二章《小英雄雨来》：红色经典中的儿童英雄形象 114584第三章情节分析：雨来的英勇事迹 127784第四章我的感受：对小英雄雨来的敬佩 29808第五章原文支撑：那些震撼心灵的语句 222782第六章红色经典对儿童成长的意义 218578第七章从红色经典中汲取力量 311246第八章传承红色基因，我们在路上 3第一章走进百年红色经典的世界红色经典是历史长河中熠熠生辉的瑰宝，它们承载着革命先辈们的热血、信仰与奋斗历程。这些作品犹如一扇扇时空之门，带我们走进那个波澜壮阔的年代。像《小兵张嘎》，一翻开这本书，就仿佛置身于抗日战争时期的白洋淀。书中描写的芦苇荡就像一个神秘而充满力量的世界，嘎子生活在那里，他的机灵、勇敢和对敌人的仇恨，都在字里行间跳动。红色经典里有战火纷飞的场面，有革命者坚定的眼神，还有人民群众团结一心的力量。这些作品不仅仅是故事，更是一种精神的传承，它们以文字为媒介，将红色精神传递给一代又一代的读者。第二章《小英雄雨来》：红色经典中的儿童英雄形象《小英雄雨来》塑造了一个深入人心的儿童英雄形象。雨来是一个普普通通的农村孩子，他有着调皮捣蛋的一面，就像我们身边的小伙伴。他会在河里嬉戏玩耍，也会偶尔搞点小恶作剧。但当面对敌人的威胁时，他却展现出了无比的英勇和坚定。雨来生活在抗日战争时期的芦花村，那里本是宁静祥和的地方，却被侵略者打破了平静。雨来在这样的环境下成长，他的心中逐渐燃起了对敌人的怒火。他没有被敌人的凶残所吓倒，反而凭借自己的智慧和勇气，与敌人展开周旋。这种从平凡到英勇的转变，让雨来这个形象充满了魅力。第三章情节分析：雨来的英勇事迹在《小英雄雨来》中有许多情节展现了雨来的英勇。其中一个情节是雨来被敌人抓住后，敌人威逼利诱，想要从他口中得到八路军的情报。雨来却咬紧牙关，坚决不说。敌人把他打得遍体鳞伤，可他的眼神依然坚定。书中写道：“雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：‘我们是中国人，我们爱自己的祖国。’”这几句描写生动地展现了雨来遭受的痛苦，也体现了他坚定的爱国信念。还有雨来机智地利用自己熟悉的环境，在敌人的眼皮底下逃脱，他像一条灵活的小鱼，游向自由，这种勇敢和智慧让人赞叹。第四章我的感受：对小英雄雨来的敬佩我对小英雄雨来充满了敬佩之情。他只是一个和我们差不多大的孩子，却能在那样残酷的环境下，做出如此英勇的行为。当我读到他被敌人毒打却毫不屈服的时候，我的心被深深触动了。我仿佛能感受到他身体上的疼痛，更能感受到他那颗坚强的爱国之心。对比我们现在的生活，我们生活在和平年代，没有战争的威胁，衣食无忧。而雨来却要在枪林弹雨中生存，还要为保护祖国的秘密而抗争。他的勇敢让我明白，年龄不是衡量一个人是否勇敢的标准，只要心中有信念，有对祖国的热爱，就能爆发出强大的力量。第五章原文支撑：那些震撼心灵的语句《小英雄雨来》中有很多震撼心灵的语句。除了前面提到的“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”还有“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。”这一句简单的描写，生动地刻画出雨来的活泼可爱。在经历了敌人的折磨后，这样一个充满生命力的形象更加让人觉得珍贵。还有“雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了‘雨来’两个字。”这一细节描写，展现出雨来对知识的渴望，即使在艰苦的战争环境下，他依然珍视学习的机会，这也从侧面反映出他对未来充满希望，对祖国的美好明天充满期待。第六章红色经典对儿童成长的意义红色经典对儿童的成长有着深远的意义。以《小英雄雨来》为例，它让孩子们懂得了什么是爱国。在雨来的故事中，爱国不是一句空洞的口号，而是实实在在的行动。他为了保护祖国的利益，不惜牺牲自己的生命。这种爱国精神能在孩子们幼小的心灵中种下一颗种子，他们的成长慢慢发芽。同时红色经典也能培养儿童的勇敢品质。雨来面对敌人时的勇敢无畏，能激励孩子们在生活中遇到困难时，不退缩，勇往直前。而且这些作品还能让孩子们了解历史，知道今天的幸福生活来之不易，从而更加珍惜现在的生活。第七章从红色经典中汲取力量我们可以从红色经典中汲取很多力量。就像从《小英雄雨来》中，我们汲取到面对困难时的勇气。当我们在学习上遇到难题，或者在生活中遭遇挫折时，想想雨来，他在敌人的严刑拷打之下都没有屈服，我们的这些小困难又算得了什么呢？红色经典还能给予我们信念的力量。雨来心中对祖国的热爱和对胜利的信念，让他坚守秘密。我们也应该从这些故事中找到自己的信念，无论是追求梦想，还是为了社会的发展贡献力量，都要有坚定的信念。这些力量就像一盏盏明灯，照亮我们前行的道路。第八章传承红色基因，我们在路上传承红色基因是我们每个人的责任，尤其是我们儿童。我们可以从阅读红色经典开始，把这些故事讲给更多的人听。就像我在学校里，会把《小英雄雨来》的故事分享给同学们。我们还可以参加一些红色