2024八年级地理上册第二章中国的自然环境第一节中国的地形课堂导学新版湘教版_第1页
2024八年级地理上册第二章中国的自然环境第一节中国的地形课堂导学新版湘教版_第2页
2024八年级地理上册第二章中国的自然环境第一节中国的地形课堂导学新版湘教版_第3页
2024八年级地理上册第二章中国的自然环境第一节中国的地形课堂导学新版湘教版_第4页
2024八年级地理上册第二章中国的自然环境第一节中国的地形课堂导学新版湘教版_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第二章中国的自然环境第一节中国的地形第1课时山脉纵横交织活动主题认识我国的山脉情境导入山脉是地形的骨架、通行的阻碍、河流的源头、风沙的屏障。某地理小组在学习我国山脉分布时,发现学过的很多诗句与山脉进行了巧妙的结合。他们搜集如下:A.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。B.飞趁昆仑山上去,须臾化作一天云。C.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。D.曾经沧海难为水,除却巫山不是云。E.轮台东门送君去,去时雪满天山路。F.祁连山下白雪飘,万里荒凉一片愁。G.蓝桥春雪君归日,秦岭秋风我去时。知识探究1.标注下图中山脉的走向。2.地理小组搜集的诗句中包含一些山脉,你知道这些山脉都是哪些山脉吗?在图中找出对应的代号,并说出这些山脉的走向。总结归纳第2课时地形复杂多样活动主题自驾318国道,识我国地形分布情境导入318国道横跨我国东中西部,全程5476千米,是中国最长的国道,囊括平原、丘陵、盆地、山地、高原景观,包含江浙水乡文化、天府盆地文化、西藏人文景观,拥有高山峡谷惊、险、绝、美、雄、壮的景观,被评为“中国人的景观大道”。下面分别为318国道示意图和中国地形分布图。知识探究1.318国道沿途有平原、丘陵、盆地、高原等景观,说出C、D、E地形区的名称?2.318国道上拥有“惊、险、绝、美、雄、壮”的高山峡谷景观,说出318国道经过的A处和B处山脉的名称。3.依图说出318国道自东向西经过的省级行政区的名称。4.318国道在川藏线段(四川省至西藏自治区)修建时,在地形地势方面会遇到哪些困难?总结归纳 我国地形区的分布第3课时地势西高东低活动主题绿水青山云作伴,跟着唐诗去旅行情境导入某学校地理社团受到《跟着唐诗去旅行》纪录片的启发,以“唐诗中的地理”为线索开展“我国地势三级阶梯的影响”的研学活动。知识探究第一站:鹳雀楼——地势影响河流流向诗句摘抄:白日依山尽,黄河入海流。1.根据诗中“黄河入海流”一句,推测黄河的流向及汇入的海洋。第二站:白帝城——地势影响交通诗句摘抄:朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。2.江陵(荆州)位于我国地势第_______级阶梯,同时也位于我国的_____平原。3.白帝城与江陵(荆州)相距千米,试分析“千里江陵一日还”的原因。4.(逆向思维)同学们绘制了“我国地势三级阶梯的影响”简图,但存在一些错误,请帮他们找出来。并据图描述我国地势特征及其对气候、河流的影响。总结归纳第二章中国的自然环境第一节中国的地形第1课时山脉纵横交织1.2.A:阴山、①、东西走向;B:昆仑山、③、东西走向;C:太行山、④、东北—西南走向;D:巫山、②、东北—西南走向;E:天山、11、东西走向;F:祁连山、⑦、西北—东南走向;G:秦岭、⑨、东西走向。第2课时地形复杂多样1.C:长江中下游平原、D:四川盆地、E:青藏高原。2.巫山、横断山脉3.上海市、江苏省、浙江省、安徽省、湖北省、重庆市、四川省、西藏自治区。4.地形崎岖、地势起伏大。第3课时地势西高东低1.黄河自西向东流,流入渤海2.三长江中下游3.白帝城位于江陵(荆州)上游,地势起伏大,落差大,水流湍急,船只速度快。4.应将“横断山脉”与“巫山”、“东”与“西”位置互换。地势特征

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论