13 《我们小点儿声》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）（五四制）道德与法治一年级上册

13《我们小点儿声》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）（五四制）道德与法治一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13《我们小点儿声》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）（五四制）道德与法治一年级上册课程基本信息1.课程名称：《我们小点儿声》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册，一年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课以《我们小点儿声》为主题，旨在引导一年级学生关注课堂纪律，培养良好的学习习惯，增强团队协作意识。通过讲解、互动、情景模拟等方式，使学生认识到保持安静、尊重他人、遵守规则的重要性，从而在日常生活中自觉遵守课堂纪律，营造和谐的学习氛围。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的社会适应能力与法治意识。通过学习《我们小点儿声》，学生将学会在集体环境中遵守公共规则，尊重他人，发展良好的沟通与协作能力。同时，课程将引导学生理解并实践法治精神，初步形成正确的权利与义务观念，为构建和谐校园环境打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在入学初期，已经通过日常生活和学前教育对基本的社交礼仪有了初步的认识，例如基本的礼貌用语和简单的规则遵守。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们的认知能力正在发展，对于直观、形象的教学内容更易于理解和接受。学生通常更倾向于通过观察、模仿和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解抽象概念：如“法治意识”等抽象概念可能较难理解。

-自我控制：学生可能难以控制自己的行为，需要不断提醒才能遵守规则。

-情绪管理：在面对挫折或不如意时，学生可能会表现出情绪波动。

-互动合作：在小组活动中，学生可能因为年龄特点而难以进行有效的沟通和协作。教学资源准备1.教材：提前确保每位学生都配备《道德与法治》一年级上册教材，以便于学生跟随课程进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备相关音频故事、视频片段以及图片，用以辅助讲解，增强学生对课堂纪律的理解。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便于学生分组讨论和互动。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段校园生活中同学们大声喧哗、影响他人的视频片段，让学生观察并思考这种行为带来的后果。

2.提出问题：引导学生讨论“为什么我们要小点儿声？大声喧哗会有什么影响？”

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题《我们小点儿声》。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解课堂纪律的重要性：通过PPT展示课堂纪律的定义、意义以及遵守纪律的好处。

-用时5分钟

2.互动讨论：教师提问“你们在课堂上遇到过哪些不遵守纪律的行为？应该如何改正？”

-用时5分钟

3.讲解法治意识：通过实例解释法治的概念，让学生理解遵守规则与法治的关系。

-用时5分钟

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分小组，讨论在日常生活中如何做到“我们小点儿声”，并分享自己的经验。

-用时5分钟

2.角色扮演：学生分组，模拟课堂情景，扮演不同角色，展示如何遵守课堂纪律。

-用时5分钟

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：针对课堂纪律，教师提出问题，如“为什么保持安静对学习有帮助？”“你如何说服你的朋友在课堂上小声说话？”

-用时5分钟

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予肯定和反馈。

-用时3分钟

3.情景模拟：教师设置情景，如“有人在课堂上大声喧哗，你应该如何劝说他？”学生模拟应对情景。

-用时2分钟

五、总结与反思（用时5分钟）

1.教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调遵守课堂纪律的重要性。

2.学生反思：学生反思自己在课堂上的行为，思考如何改进。

3.布置作业：教师布置相关作业，让学生在课后进一步巩固所学内容。

六、创新教学环节（用时5分钟）

1.创意活动：学生分组，每组设计一个关于“我们小点儿声”的创意海报或标语，展示在教室里。

2.分享展示：每组学生展示自己的创意作品，其他学生进行评价和讨论。

整个教学过程设计旨在通过情境创设、互动讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生理解和掌握课堂纪律的重要性，以及法治意识的基本概念。同时，通过创新教学环节，培养学生的创造力和团队合作能力。知识点梳理1.课堂纪律的定义与意义

-课堂纪律是指在课堂上学生遵循的一定的行为规范，它对于保证教学质量、营造良好学习氛围具有重要意义。

2.课堂纪律的遵守方法

-遵守课堂纪律的方法包括按时到课、认真听讲、积极参与课堂活动、不大声喧哗、不随意离座等。

3.法治意识的基本概念

-法治意识是指人们对法律的认知、尊重和遵守，认识到法律对个人和社会的重要性，自觉地在行动上遵守法律。

4.法治意识在课堂纪律中的作用

-法治意识在课堂纪律中的作用体现在对规则的尊重和遵守，通过法治意识的培养，学生能够更好地理解并践行课堂纪律。

5.如何在日常生活中践行“我们小点儿声”

-在日常生活中，践行“我们小点儿声”的方法包括注意场合、尊重他人、控制情绪、文明交流等。

6.课堂纪律与团队合作的关系

-课堂纪律是团队合作的基础，良好的纪律能够促进团队合作，提高学习效率。

7.课堂纪律的自我管理

-学生应学会自我管理，包括自我约束、自我监督、自我反思等，以保持良好的课堂纪律。

8.课堂纪律的社会意义

-课堂纪律不仅关系到个人的学习效果，还关系到整个社会的文明程度，良好的课堂纪律有助于培养遵纪守法的社会公民。

9.课堂纪律与个人成长的关系

-课堂纪律对于个人成长具有重要作用，它能够帮助学生形成良好的习惯，培养责任感和自律能力。

10.课堂纪律的实践案例

-通过分析具体的课堂纪律实践案例，学生能够更加直观地理解课堂纪律的重要性，以及遵守纪律的积极影响。

本节课的知识点梳理涵盖了课堂纪律的定义、遵守方法、法治意识的培养、在日常生活中践行“我们小点儿声”的方法、课堂纪律与团队合作的关系等多个方面，旨在全面、系统地帮助学生理解和掌握课堂纪律的相关知识点，提高学生的法治意识和自律能力。内容逻辑关系①课堂纪律的重要性

-知识点：课堂纪律的定义、作用

-重点词：规范、秩序、尊重、合作

-重点句：良好的课堂纪律是提高学习效率的保障。

②法治意识与课堂纪律

-知识点：法治意识的概念、法治