Unit 2 My family（Period 5）（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册VIP

Unit2Myfamily（Period5）（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“Unit2Myfamily（Period5）（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册”本节课选自人教大同版英语三年级上册第二单元，主要围绕家庭成员的描述和介绍展开。本课时通过学习词汇如“mom,dad,sister,brother”等，以及句型“Who'sthis?Thisis...”，帮助学生认识和描述家庭成员，培养学生的听说能力，同时渗透家庭观念的教育。教学内容与学生的生活实际紧密相关，符合三年级学生的认知水平和学习需求。核心素养目标1.语言能力：学生能够准确拼读并运用本课所学的家庭成员词汇，能够熟练运用“Who'sthis?Thisis...”句型进行家庭成员的介绍。

2.文化意识：通过学习，学生能够了解不同文化背景下的家庭成员称谓，增强对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生观察、分析和描述家庭成员的能力，激发学生的想象力和创造力。

4.学习能力：培养学生独立学习英语的兴趣和自信心，通过小组合作学习，提高学生的合作能力和自主学习能力。学情分析本节课的对象是三年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读简单的英语单词，但对于复杂的句型和语法结构尚处于初步接触阶段。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，需要通过大量的实践来提高。素质方面，学生们好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。

学生在行为习惯上，由于年龄较小，可能存在注意力不集中、自律性不足的问题，这对英语学习带来一定挑战。然而，他们对家庭话题较为熟悉，这有助于激发他们的学习兴趣。此外，学生们在课堂互动中较为活跃，喜欢参与游戏和小组活动，这有利于本节课的教学实施。

在学习本课之前，学生已经学习了一些基础的英语词汇和句型，但对于家庭成员的特定词汇和介绍句型可能较为陌生。因此，在教学过程中，需要充分调动学生的积极性，利用他们已有的知识基础和生活经验，帮助他们更好地理解和掌握本节课的内容。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教大同版英语三年级上册》教材，以便于学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、角色扮演卡片，以及相关教学视频，以生动形象地展示课程内容，增强学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备白板、投影仪等教学设备，确保教学资源的清晰展示。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，便于学生分组练习家庭成员的介绍，同时营造轻松、互动的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员介绍的英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们都有自己的家庭，那你们知道如何用英语介绍自己的家庭成员吗？”

展示一些家庭成员的图片，让学生初步感受用英语介绍家人的乐趣。

简短介绍本节课将要学习的基本概念和句型，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员介绍的英语表达的基本概念、组成部分和句型。

过程：

讲解家庭成员介绍的定义，包括常用的家庭成员词汇。

详细介绍家庭成员介绍的组成部分或功能，使用图片帮助学生理解。

3.家庭成员介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员介绍的英语表达特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭成员介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员介绍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何用英语介绍自己的家庭成员。

小组讨论：让学生分组讨论家庭成员介绍的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员介绍相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员介绍的英语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员介绍的英语表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员介绍的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭成员介绍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭成员介绍的英语表达。

布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐阅读《英语学习》杂志中关于家庭成员介绍的专栏，让学生了解不同文化背景下的家庭成员称呼和介绍方式。

-提供一些英语绘本，如《MyFamilyAlbum》等，让学生在阅读中巩固家庭成员词汇和句型。

-引导学生阅读英语故事书，关注故事中家庭成员的互动和情感表达，提高学生的语言理解和应用能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生录制一段用英语介绍自己家庭成员的视频，鼓励他们在家里进行练习，增强口语表达能力。

-布置学生课后收集不同国家的家庭成员称呼方式，进行比较分析，提高学生的跨文化交际意识。

-鼓励学生通过英语学习网站或应用程序，如Duolingo、RosettaStone等，进行家庭成员介绍相关练习，巩固学习效果。

-提议学生与家长一起用英语进行家庭成员的介绍，增进亲子关系，同时提高学生的实际应用能力。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者交流家庭成员介绍的经验，拓宽视野。

-让学生尝试编写一个小故事，以家庭成员为主角，运用所学的家庭成员词汇和句型，提高写作能力。

-建议学生关注英语学习相关的社交媒体账号，如英语学习公众号、英语学习博主等，获取更多学习资源和灵感。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或朗读比赛，以家庭成员介绍为主题，锻炼学生的表达能力和自信心。

-提供在线英语学习平台，如KhanAcademy、Coursera等，让学生自主选择相关课程进行学习，深入了解家庭成员介绍的更多知识。板书设计①重点知识点：

1.家庭成员词汇：mom,dad,sister,brother

2.介绍句型：Who'sthis?Thisis...

②重点词汇：

1.人物称谓：mother,fa