11《产生泡泡的秘密》说课稿-2024-2025学年科学五年级上册粤教科技版

11《产生泡泡的秘密》说课稿-2024-2025学年科学五年级上册粤教科技版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《产生泡泡的秘密》

2.教学年级和班级：2024-2025学年科学五年级上册，粤教科技版

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕粤教科技版五年级上册《产生泡泡的秘密》展开，通过引导学生观察、实验和思考，探究泡泡产生的原理，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的观察力、实验操作能力和科学思维能力。核心素养目标1.科学探究素养：通过观察和实验，培养学生提出问题、设计实验方案、进行实验操作、记录实验结果的能力，以及基于证据进行推理和得出结论的能力。

2.科学态度素养：激发学生对科学现象的好奇心和探究欲望，培养其尊重事实、勇于质疑、严谨求实的科学态度。

3.科学思维素养：训练学生运用比较、分类、归纳、演绎等思维方法，分析泡泡产生的条件和原理，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

4.科学运用素养：鼓励学生将所学知识应用于日常生活，提高解决实际问题的能力，培养其创新意识和实践能力。教学难点与重点1.教学重点：

①让学生理解泡泡产生的科学原理，包括表面张力和气体分子运动等基础知识。

②培养学生通过实验观察和记录泡泡形成过程的能力，以及运用科学方法分析问题的技巧。

2.教学难点：

①如何形象生动地解释表面张力的概念，使学生能够直观地理解这一抽象的科学原理。

②引导学生设计和实施实验，以探究不同条件下泡泡形成的差异，并培养学生从实验结果中提取有效信息、形成科学结论的能力。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与实验相结合的方法，先通过讲授引入泡泡产生的科学原理，再通过实验验证理论，增强学生的直观感受。

2.教学活动：设计“泡泡制造大赛”活动，让学生分组进行实验，制造出不同形状和大小的泡泡，同时进行观察和讨论。

3.教学媒体：利用PPT展示泡泡形成的动画过程，以及实验操作的步骤和注意事项，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效率。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一系列泡泡图片，包括不同形状和大小的泡泡，以及泡泡在不同环境下的表现，如雨后的肥皂泡、沐浴时的泡泡等。

-提出问题：邀请学生观察并思考，“泡泡是如何产生的？为什么它们会有不同的形状和大小？”

-预期效果：激发学生的好奇心和探索欲望，引导学生进入科学探究的状态。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解泡泡产生的原理：教师使用PPT展示泡泡的形成过程，包括气体分子运动、表面张力的作用等。

-实验演示：教师现场进行泡泡实验，展示不同条件下泡泡的形成过程，并解释实验现象。

-用时：讲解5分钟，实验演示10分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-分组实验：学生分组进行泡泡实验，每组尝试制造不同形状和大小的泡泡，并记录实验结果。

-讨论交流：学生互相分享实验结果，讨论泡泡形成的条件和影响因素。

-用时：分组实验5分钟，讨论交流5分钟。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问环节：教师提问学生关于泡泡产生的原理和实验观察到的现象。

-互动环节：学生自由提问，教师解答，或学生间相互解答。

-创新互动：设计“泡泡科学家”角色扮演活动，学生扮演科学家，提出假设，设计实验，分享发现。

-用时：提问环节5分钟，互动环节5分钟。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

-教师引导学生思考泡泡在现实生活中的应用，如清洁剂、医疗等领域。

-学生进行小组讨论，提出如何利用泡泡原理解决实际问题的方案。

-教师总结，强调科学探究的重要性，鼓励学生将所学应用于生活。

-用时：解决问题5分钟。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和知识点，强调重点和难点。

-学生分享学习心得，反思学习过程中的收获和不足。

-教师布置作业，要求学生结合课堂所学，设计一个关于泡泡的创新实验。

-用时：总结与反思5分钟。

整个教学过程设计旨在通过情境导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问与互动、解决问题及核心素养能力的拓展，以及总结与反思等环节，充分激发学生的学习兴趣，确保学生理解和掌握新知识，同时培养其科学探究能力和创新思维。知识点梳理1.泡泡的产生原理

-气体分子运动：气体分子在不断地运动，当气体分子遇到液体表面时，它们会被液体分子所吸引，形成泡泡。

-表面张力：液体表面分子受到内部分子的吸引力，使液体表面趋于最小化，形成泡泡的薄膜。

2.泡泡的特性

-形状：泡泡通常是球形的，因为球形可以使得表面张力最小化。

-大小：泡泡的大小取决于气体分子的数量和液体表面的张力。

-颜色：泡泡在不同的角度下会呈现出不同的颜色，这是因为光在泡泡薄膜的折射和反射作用下产生的现象。

3.影响泡泡形成的因素

-液体的表面张力：表面张力越大，泡泡越难形成。

-液体的粘度：粘度越大，泡泡形成的时间越长。

-气体的温度：温度越高，气体分子运动越剧烈，泡泡形成越容易。

4.泡泡的应用

-清洁剂：清洁剂能降低液体的表面张力，使得泡泡更容易形成，用于清洁物体表面的污垢。

-医疗：在医疗领域，泡泡可以用于药物的输送和某些治疗过程。

5.实验操作要点

-制备泡泡水：使用清洁剂和清水按比例混合，搅拌均匀。

-制造泡泡工具：使用吸管、泡泡圈等工具制造泡泡。

-观察和记录：在实验过程中，仔细观察泡泡的形成、形状、大小和颜色变化，并做好记录。

6.科学探究方法

-提出问题：针对泡泡的形成和特性提出问题。

-设计实验：根据问题设计实验方案，包括实验材料和步骤。

-进行实验：按照实验方案进行实验操作，观察和记录实验结果。

-分析数据：对实验结果进行分析，得出结论。

-撰写报告：整理实验数据和分析结果，撰写实验报告。

7.科学思维方法

-比较和分类：比较不同条件下泡泡的形成过程和特性，进行分类总结。

-归纳和演绎：从实验结果中归纳出泡泡形成的一般规律，再通过演绎推理应用到具体情况。

8.科学态度

-尊重事实：在实验过程中，尊重观察到的现象和数据，不主观臆断。

-勇于质疑：对实验结果和理论进行质疑，提出自己的观点和疑问。

-严谨求实：在科学探究中，保持严谨的态度，追求真实可靠的知识。板书设计①泡泡产生的原理

-重点知识点：气体分子运动、表面张力

-重点词语：分子、运动、表面张力、薄膜

②泡泡的特性

-重点知识点：形状、大小、颜色

-重点词语：球形、大小、颜色变化

③影响泡泡形成的因素

-重点知识点：表面张力、粘度、温度

-重点词语：表面张力、粘度、温度、清洁剂

④泡泡的应用

-重点知识点：清洁剂、医疗应用

-重点词语：清洁剂、药物输送、治疗

⑤实验操作要点

-重点知识点：泡泡水制备、泡泡工具、观察记录

-重点词语：泡泡水、吸管、泡泡圈、记录

⑥科学探