9 心中的“110”-《有点警惕性》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

9心中的“110”—《有点警惕性》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册主备人备课成员设计意图核心素养目标培养学生安全意识和社会责任感，使其能够识别生活中的危险情况，提高自我保护能力，并在面对不安全因素时，能够恰当地求助与应对，形成良好的法治观念和道德素养。学情分析三年级的学生正处于好奇心强、模仿能力强、安全意识尚未成熟的阶段。他们在知识方面已经具备了一定的生活常识，但识别危险的能力和自我保护的意识还需加强。在能力上，学生具备基本的听、说、读、写能力，但逻辑思维和判断力还在发展中，需要通过具体事例和情境来引导。在素质方面，学生已经开始形成基本的道德观念，但还需要通过教育来进一步强化法治意识和社会责任感。行为习惯上，学生可能存在一定的依赖性，对于老师和家长的指导较为敏感，因此在教学中需要注重培养他们的独立思考和自主行动的能力。本节课《有点警惕性》与学生的生活紧密相关，能够激发他们的学习兴趣，但也需要考虑到他们在理解复杂概念时的局限性，通过生动的案例和互动活动来提高他们的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.结合三年级学生的认知特点，采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生理解安全知识。

2.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在模拟的情境中学习如何拨打110求助，提高实践操作能力。

3.使用多媒体课件展示相关案例，增强直观性，辅助学生理解课程内容，提高学习兴趣。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过讲述一个关于孩子遇到危险并成功求助的故事，引发学生对安全问题的关注。

回顾旧知：简要回顾学生在生活中已经了解的安全知识，如不跟陌生人走、不随意透露家庭信息等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主题“心中的‘110’——有点警惕性”，强调在遇到危险或困难时及时求助的重要性。

举例说明：通过案例分析，展示在不同情境下如何拨打110求助，以及如何与110沟通以获得有效帮助。

互动探究：分组讨论，让学生分享自己遇到或听说过的危险情况，以及如何正确应对。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：进行角色扮演，模拟拨打110求助的场景，练习如何清晰、准确地表达自己的情况和需求。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正错误，提供反馈，确保学生掌握正确的求助方法。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的重点内容，强调学生在日常生活中应保持警惕，遇到问题时懂得及时求助，形成良好的自我保护意识。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，与家长一起讨论本节课的内容，并模拟几种可能遇到的危险情况，练习如何拨打110求助。同时，鼓励学生记录下自己的感受和收获，下节课分享。知识点梳理一、课程背景与意义

-介绍心中的“110”的概念，即遇到危险或困难时及时求助的重要性。

-强调个人安全意识和社会责任感在生活中的应用。

二、安全意识与自我保护

-识别潜在危险：教授学生如何识别周围环境中可能存在的危险因素。

-自我保护方法：介绍在遇到危险时的基本自我保护措施，如快速离开危险区域、寻求成人帮助等。

三、求助与应对

-何时求助：明确在哪些情况下需要求助，如遇到陌生人、身体不适、遇到火灾等紧急情况。

-如何求助：教授学生如何正确拨打110，以及如何与接线员沟通，提供有效信息。

-求助后的行动：指导学生在求助后应采取的行动，如留在安全的地方等待救援、告知家人等。

四、案例分析

-分析教材中的案例，让学生了解在不同情境下如何正确应对和求助。

-从案例中提炼出关键知识点，如保持冷静、准确描述情况、提供必要信息等。

五、法律与道德

-法律知识：介绍与个人安全相关的法律知识，如《中华人民共和国未成年人保护法》。

-道德教育：强调在保护自己安全的同时，也要尊重他人的权利，不侵犯他人隐私。

六、实践操作

-模拟拨打110：通过角色扮演，让学生模拟拨打110的情景，练习如何表达自己的需求和情况。

-家庭作业：布置相关的家庭作业，让学生与家长一起讨论安全知识，增强家庭安全意识。

七、情感态度与价值观

-培养学生的安全意识，使其认识到安全的重要性。

-培养学生的社会责任感，使其在遇到他人危险时能够伸出援手。

-培养学生的法治观念，使其遵守法律法规，维护社会秩序。

八、课程延伸

-探讨在网络安全、个人信息保护等方面的安全意识。

-讨论如何在学校、家庭、社区中推广安全知识，形成良好的安全文化氛围。

九、总结与反思

-总结本节课的主要知识点，强调学生在日常生活中应保持警惕，遇到问题时懂得及时求助。

-鼓励学生进行自我反思，思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高自我保护能力。内容逻辑关系①安全意识与自我保护

-重点知识点：危险识别、自我保护措施

-重点词语：警惕、逃离、求助

②求助与应对

-重点知识点：求助时机、求助方法、求助后的行动

-重点词语：拨打110、冷静、准确描述

③法律与道德

-重点知识点：相关法律知识、道德教育

-重点词语：未成年人保护法、尊重隐私、社会责任感教学反思与改进这节课《有点警惕性》结束后，我感到学生们对于安全意识和求助方法有了更深入的理解。然而，通过观察和学生的反馈，我也发现了几个需要反思和改进的地方。

在设计反思活动时，我首先考虑了以下几点：

1.学生对知识点的掌握情况：通过课堂问答和课后作业，我发现学生们对于何时拨打110以及如何沟通有了基本的理解，但在具体情境下的应对能力还有待提高。

2.互动活动的有效性：角色扮演活动虽然激发了学生的兴趣，但部分学生在模拟情景中表现出紧张和不自信，可能是因为对情景不够熟悉或者缺乏实际操作经验。

3.教学媒体的使用：我使用了多媒体课件来辅助教学，但可能因为信息量较大，学生难以消化所有的内容。

基于以上反思，我制定了以下改进措施：

-强化实践操作：在未来的教学中，我会增加更多的实践环节，如模拟拨打110的练习，让学生在课堂上就有机会实际操作，增强他们的自信心和应对能力。

-优化互动活动：我会调整角色扮演的情景，使之更加贴近学生的生活实际，同时提供更多的指导和支持，帮助学生更好地融入角色。

-精简教学媒体内容：我会精简多媒体课件中的信息量，确保每个知识点都有足够的讲解