28 枣核 说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册

28枣核说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：统编版语文三年级下册《28枣核》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第10周星期三上午第一节课

4.教学时数：1课时

本节课以《28枣核》为教学内容，通过讲述枣核的故事，引导学生理解勇敢、智慧和坚持的重要性，培养学生的语文素养和道德情操。课程内容与课本紧密关联，符合三年级学生的认知水平和心理特点，注重实用性和教学实际。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与创新、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过《28枣核》的学习，学生将提高阅读理解能力，学会通过关键词句理解故事内容，培养想象力与创造力；同时，通过分析枣核的形象，引导学生学会坚持与勇敢，发展批判性思维；课程还涉及对传统故事的传承，增强学生对中华文化的认同感；最后，通过品味故事中的美，激发学生对文学作品的审美情趣。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点包括以下几方面：

-故事内容的理解：学生需要掌握《28枣核》的故事情节，理解枣核勇敢、智慧、坚持的品质。

举例：通过讲解枣核如何克服困难、解决问题，强调其在故事中的关键作用，让学生深入理解故事主旨。

-词语的积累与运用：学生要学会本节课中出现的关键词语，如“机智”、“勇敢”、“坚持”等，并能正确运用。

举例：在讲解故事时，引导学生关注这些关键词语，并在课堂练习中让学生用这些词语造句。

-阅读理解能力的培养：学生需要学会通过阅读故事，提取关键信息，形成自己的理解和感悟。

举例：设计问题引导学生思考故事中的寓意，以及如何将故事中的品质应用到实际生活中。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几方面：

-对传统故事的深入理解：学生可能难以理解故事背景和传统文化，需要教师引导。

举例：通过介绍故事的历史背景，帮助学生理解故事发生的时代背景，从而更好地理解故事内涵。

-故事中隐含的道德观念：学生可能难以发现故事中隐含的道德教育意义，需要教师点拨。

举例：在讲解故事时，强调枣核在面对困难时的勇敢和智慧，引导学生认识到这些品质的重要性。

-故事情节的推理分析：学生可能无法独立完成对故事情节的推理分析，需要教师引导。

举例：通过提问和讨论，引导学生逐步推理出枣核解决问题的过程，培养学生的逻辑思维能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动讲述故事情节，引导学生理解枣核的形象和故事寓意。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨枣核所展现的品质及其在现实生活中的应用。

3.情景模拟法：让学生模拟故事中的角色，体验枣核的勇敢和智慧，增强代入感。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示故事图片和关键文本，增强视觉冲击力和记忆点。

2.教学软件辅助：利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引入网络上的相关教学资源，如动画、视频等，丰富教学内容，帮助学生更好地理解故事背景和文化内涵。教学过程1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文《28枣核》。请大家先和我一起读一遍课文标题，感受一下这篇故事的魅力。

-（学生）齐读课文标题。

2.预习交流

-（教师）在预习阶段，大家有没有对这篇故事有了一些基本的了解？谁能告诉我，这篇故事主要讲述了什么？

-（学生）纷纷举手回答，教师根据回答情况进行点评和总结。

3.课文内容理解

-（教师）好的，大家已经对故事有了一个大致的了解。现在，让我们一起来深入阅读课文，看看枣核究竟是一个怎样的角色，他遇到了哪些困难，又是如何解决的。

-（教师）首先，我们来看看第一段。请大家朗读第一段，注意枣核的性格特点和故事发生的背景。

-（学生）朗读第一段，教师引导学生理解枣核的性格特点和故事背景。

4.故事情节分析

-（教师）接下来，我们分析枣核遇到的困难。请大家仔细阅读第二段至第四段，找出枣核遇到的困难，并简要概括。

-（学生）阅读并回答枣核遇到的困难，教师根据回答情况进行点评和总结。

5.故事高潮分析

-（教师）枣核在遇到困难时，他是如何应对的呢？请大家阅读第五段至第七段，特别是故事的高潮部分，枣核展现出了怎样的品质？

-（学生）阅读并回答枣核应对困难时的品质，教师进行点评和总结。

6.故事结局分析

-（教师）最后，枣核是如何解决问题的？他最终得到了什么结果？请大家阅读最后一段，思考故事的结局，并分享你的感受。

-（学生）分享自己的理解和感受，教师进行点评和总结。

7.课文主旨探讨

-（教师）通过这个故事，我们可以学到哪些道理？枣核的勇敢、智慧、坚持，是不是值得我们学习？请大家分组讨论，分钟后，我们分享各自的看法。

-（学生）分组讨论，随后各小组代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。

8.课堂小结

-（教师）今天我们学习了《28枣核》，通过枣核的故事，我们明白了勇敢面对困难、智慧解决问题、坚持到底的重要性。希望大家在今后的生活中，也能像枣核一样，勇敢、智慧、坚持，成为更好的自己。

-（学生）总结学习内容，表达对枣核品质的敬佩之情。

9.课后作业布置

-（教师）最后，请大家根据自己的理解，写一篇关于《28枣核》的读后感，字数不限，但要写出自己的真实感受和对故事的理解。

-（学生）接受作业任务，表示理解并准备写读后感。

10.结束语

-（教师）好了，同学们，今天的课就上到这里。希望大家能够把今天学到的故事和道理应用到实际生活中，我们下节课再见！

-（学生）齐声回答“再见！”结束本节课。教学资源拓展1.拓展资源

-相关故事：《28枣核》是一篇富有教育意义的故事，与之类似的故事还有《守株待兔》、《掩耳盗铃》等。这些故事同样蕴含着深刻的道理，可以帮助学生更好地理解《28枣核》的寓意。

-相关诗词：在古代文学中，有许多诗词也表达了对勇敢、智慧、坚持等品质的赞美，如《长恨歌》中的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”等，可以引导学生进一步体会这些品质的内涵。

-相关历史人物：中国历史上，有许多具有勇敢、智慧、坚持品质的人物，如岳飞、诸葛亮等。通过了解这些人物的事迹，学生可以更好地理解《28枣核》所传达的精神。

2.拓展建议

-故事比较：鼓励学生将《28枣核》与其他相关故事进行比较，分析它们之间的异同点，从而加深对故事主旨的理解。

-诗词欣赏：组织学生欣赏相关诗词，引导他们通过诗词中的意象和表达方式，进一步体会勇敢、智慧、坚持等品质的内涵。

-人物研究：引导学生研究相关历史人物，了解他们的生平事迹和精神风貌，从而更好地理解《28枣核》所传达的品质。

-情景剧创作：鼓励学生以《28枣核》或其他相关故事为素材，创作情景剧，通过表演的形式，加深对故事的理解和感悟。

-社会实践：组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、户外拓展等，让他们在实践中体验勇敢、智慧、坚持等品质的重要性。

-读书笔记：鼓励学生撰写读书笔记，记录自己在阅读《28枣核》及其他相关故事时的感悟和收获，培养良好的阅读习惯。

-家庭教育：建议家长在家庭教育中也注重培养孩子的勇敢、智慧、坚持品质，与学校教育形成合力，共同促进学生的全面发展。板书设计①故事情节梳理：

-枣核的背景介绍

-枣核遇到的困难

-枣核解决问题的过程

-故事结局及其寓意

②重点词语：

-机智

-勇敢

-坚持

③重点句子：

-“枣核虽然小，却有着大智慧。”

-“面对困难，枣核从不退缩。”

-“枣核的坚持最终让他克服了所有难题。”教学反思与总结在教学《28枣核》这篇课文的过程中，我深刻体会到了教学方法的灵活运用和教学策略的重要性。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了讲授法、讨论法和情景模拟法等多种教学方法。通过讲授法，我能够系统地传授故事内容和知识点，使学生快速了解课文大意。讨论法则激发了学生的思维，让他们在交流中碰撞出火花，加深了对课文的理解。情景模拟法让学生身临其境，体验枣核的角色，增强了代入感。然而，我也发现了一些不足之处：

1.在讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为我对讨论话题的设计不够吸引人，或者是学生对故事内容不够熟悉，导致讨论不够深入。

2.在情景模拟环节，部分学生表现出放不开的情况，可能是因为他们对自己的表现不够自信，或者是课堂氛围不够轻松。

在课堂管理方面，我努力营造了一个积极、和谐的课堂氛围，鼓励学生积极参与、表达自己的观点。但同时，我也发现自己在课堂控制方面有待提高，有时学生的发言偏离了主题，我需要更加灵活地引导他们回到正题。

教学总结：

本节课的教学效果总体上是令人满意的。学生在知识方面掌握了课文内容，理解了枣核的形象和故事寓意。在技能方面，学生的阅读理解能力和表达能力得到了锻炼。在情感态度方面，学生对勇敢、智慧、坚持等品质有了更深刻的认识。

具体来说，以下几点是学生在本节课中的收获和进步：

1.学生能够用自己的语言概括故事情节，对课文内容有了基本的理解。

2.学生能够通过讨论，表达自己对枣核品质的认识，提高了批判性思维能力。

3.学生在情景模拟中，尝试代入枣核的角色，体验了勇敢、智慧、坚持的品质，增强了情感体验。

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