Unit 1 You and Me Section A 1a-1d 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit1YouandMeSectionA1a-1d说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册Unit1YouandMeSectionA1a-1d。本节课通过图片和对话的形式，让学生学习如何用英语介绍自己和他人的名字，以及如何进行简单的自我介绍。具体内容包括：

1.学习并掌握问候语"Howareyou?"和回答"Fine,thankyou.Andyou?"；

2.学习并运用"mynameis..."和"his/hernameis..."等句型介绍自己和他人；

3.培养学生听、说、读、写的综合能力，提高学生的英语口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段所学的英语基础知识有关，如字母、单词、简单句型等。通过本节课的学习，学生可以将已有知识进行整合，进一步巩固和提高英语水平。同时，本节课的教学内容也为后续学习奠定了基础，有助于学生更好地掌握英语课程。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确、流畅地使用英语进行自我介绍和询问他人信息的能力。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的问候方式，增强学生对文化差异的认识。

3.思维品质：训练学生观察图片，分析对话内容，培养逻辑思维和推理能力。

4.学习能力：激发学生主动学习英语的兴趣，提高自主学习能力和合作学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了小学阶段的基础英语知识，包括基本的英语字母、单词和一些简单句型。他们能够进行简单的英语交流，并理解日常生活中的简单英语指令。

2.学生对学习英语普遍持有兴趣，他们喜欢通过游戏、歌曲和互动活动来学习。他们的学习能力强，能够快速吸收新知识，但个别学生可能在口语表达上存在障碍。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：正确使用英语进行自我介绍和询问他人信息的语法结构；在口语交流中可能出现的紧张和不自信；以及在听力理解上可能遇到的困难，如对英语语音和语调的不熟悉。此外，不同学生的学习进度和接受能力不同，需要教师在教学中给予适当关注和个别辅导。教学资源-人教版英语七年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件或APP

-课程配套音频资料

-简易姓名牌

-黑板和粉笔

-教学卡片

-小组讨论指导材料教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张有趣的图片，上面有不同人物和他们的名字标签，询问学生是否认识他们，引发学生对名字和自我介绍的思考。

-回顾旧知：引导学生回顾小学阶段学过的英语问候语和自我介绍的相关句型，如"Hello,mynameis..."。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心句型"Howareyou?"、"Fine,thankyou.Andyou?"以及"mynameis..."和"his/hernameis..."。

-举例说明：通过展示教材中的1a图片和对话，让学生跟随教师朗读并理解对话内容。

-互动探究：将学生分成小组，让他们模仿教材中的对话，进行角色扮演，并在小组内进行自我介绍和询问他人信息的练习。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生利用教材中的1b和1c练习听力，听懂并模仿对话。之后，让学生自主编写简单的对话，并在班级内展示。

-教师指导：在学生练习时，教师巡回指导，纠正发音错误，鼓励学生大胆开口，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的重点内容，强调正确使用英语问候语和介绍自己及他人的句型。

-通过简短的问答，检查学生对本节课知识的掌握情况。

5.作业布置（约5分钟）

-布置听力练习，让学生回家后听教材配套的音频资料，加强听力训练。

-让学生编写一段自我介绍和询问他人信息的对话，第二天课堂上进行分享。

-鼓励学生在家中尝试用英语与家人进行简单的交流，增强实际应用能力。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-为了进一步巩固学生的口语能力，可以安排一些延伸活动，如英语角、角色扮演游戏等。

-利用网络资源，如英语学习软件或APP，让学生在课后进行自主学习，提高听说读写能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语国家的姓名文化介绍：通过介绍英语国家人们姓名的构成、特点及其背后的文化含义，帮助学生更好地理解英语姓名的多样性。

-英语日常交流场景模拟：提供一系列日常交流场景的音频或视频资料，如在学校、商场、公园等地方进行的英语对话，让学生在不同的语境中练习使用本节课学习的句型。

-英语歌曲和故事：选择一些包含本节课学习内容的英语歌曲和故事，如自我介绍和问候的主题，让学生在享受音乐和故事的同时，自然地学习和复习语言知识。

-英语学习APP或软件的特定模块：推荐一些英语学习APP或软件中与自我介绍和问候相关的练习和游戏，帮助学生通过互动方式巩固学习成果。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后观看英语国家的姓名文化介绍视频，了解不同文化背景下的姓名差异，增进对英语文化的理解。

-安排学生在家里或语言实验室模拟英语日常交流场景，让学生在实际语境中练习使用本节课学到的句型和表达方式。

-推荐学生收听英语歌曲和故事，特别是那些与本节课主题相关的，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语听力和口语能力。

-指导学生使用英语学习APP或软件中的相关模块，进行自我介绍和问候的练习，通过游戏和互动活动提高学习兴趣和效率。

-鼓励学生在家中与家人或朋友用英语进行自我介绍和问候的练习，将所学应用到实际生活中，增强语言的实际运用能力。

-提供一些英语日常交流的实用短语和句型，让学生在课后进行自学，丰富他们的词汇量和语言表达。

-建议学生记录下自己在日常生活中的英语交流经历，包括成功和需要改进的地方，以便在课堂上与同学分享和讨论。

-鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与其他学习者交流和练习，提高自己的英语沟通能力。内容逻辑关系①重点知识点：

-英语问候语的正确使用，如"Howareyou?"和"Fine,thankyou.Andyou?"。

-介绍自己和他人姓名的句型，如"mynameis..."和"his/hernameis..."。

-基本的个人信息的询问和回答，包括名字和状态。

②重点词汇：

-问候语词汇：hello,howareyou,fine,thankyou。

-个人信息词汇：name,I,my,he,his,she,her。

-常用回答词汇：yes,no,and。

③重点句型：

-问候句型："Howareyou?"及其回答"Fine,thankyou.Andyou?"。

-介绍自己的句型："Mynameis[name]。"。

-介绍他人