Unit 3 Our Hobbies Topic 2 Section A 说课稿 2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

Unit3OurHobbiesTopic2SectionA说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3OurHobbiesTopic2SectionA

2.教学年级和班级：2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册，八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以仁爱科普版英语八年级上册Unit3OurHobbiesTopic2SectionA为教学内容，旨在帮助学生掌握关于爱好相关的词汇和句型，培养学生用英语描述自己和他人的爱好，提高学生的口语表达能力和交际能力。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用本节课所学的词汇和句型，准确、流畅地表达自己的兴趣爱好，并能理解他人的爱好描述。

2.文化意识：通过讨论不同文化背景下的爱好，学生能够增强对文化差异的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、比较，形成对爱好多样性及其背后原因的思考。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习，提升自主学习能力和团队合作意识。三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述爱好的关键词汇，如：playtheguitar,readbooks,collectstamps等。

2.学会使用一般现在时态描述经常发生的活动，例如："Ioftenplaybasketball."

难点：

1.正确使用一般现在时态与现在进行时态的区别。

2.在真实语境中灵活运用所学句型和词汇进行交流。

解决办法：

1.通过图片、实物和情景创设，引导学生学习并记忆关键词汇，增强直观印象。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际交流中练习使用一般现在时态。

3.对比分析一般现在时态和现在进行时态的用法，通过例句和练习，帮助学生区分并正确使用。

4.通过课堂互动和小游戏，提高学生的学习兴趣，增强记忆效果。

5.对于学习有困难的学生，提供个别辅导和额外练习，确保他们能够跟上教学进度。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和示范，引导学生学习新的词汇和语法结构。

2.情境教学法：利用真实或模拟的情境，让学生在实际语境中使用英语，提高语言实践能力。

3.互动讨论法：鼓励学生参与到课堂讨论中，通过小组合作学习，促进学生之间的交流与合作。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键词汇和句型，以及相关图片和视频，增强视觉效果，提高学习效率。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习和即时反馈，帮助学生巩固所学知识。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线词典和英语学习网站，进行自主学习。五、教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习Unit3OurHobbiesTopic2SectionA的内容。在上节课中，我们已经讨论了爱好(hobbies)这个话题。现在，我想请大家分享一下自己的爱好，可以吗？

-好的，小明，请你来说说你的爱好是什么？

-（小明回答）很好，你真爱运动啊！我们今天将要学习如何用英语描述我们的爱好，以及如何询问别人的爱好。

2.学习新词汇

-现在，请大家翻开课本第XX页，我们一起来看一下今天要学习的词汇。这些词汇都是与爱好相关的，比如：playtheguitar,readbooks,collectstamps等。

-（指着每个词汇，让学生跟读并模仿发音）请跟我读：playtheguitar...

-现在，请大家两两分组，互相练习这些词汇的发音，确保每个人都能正确说出它们。

3.探究课文主旨内容

-接下来，我们来看一下课文。请大家仔细阅读SectionA的对话，注意对话中的人物是如何介绍自己的爱好的。

-（等待学生阅读完毕）现在，我想请大家来回答几个问题：Tom的爱好是什么？Lily呢？他们是如何表达自己的爱好的？

-（学生回答）很好，Tom喜欢弹吉他，Lily喜欢读书。他们使用了“我喜欢...”这个句型来介绍自己的爱好。

4.语法点讲解

-现在，我们来看一下如何使用一般现在时态来描述爱好。请大家注意，当我们谈论经常发生的活动时，我们使用一般现在时态。

-例如：Ioftenplaybasketball.（我在描述一个经常发生的活动）

-我们也来看看如何区分一般现在时态和现在进行时态。现在进行时态通常用来描述正在进行的动作或状态。比如：Iamreadingabook.（我在描述一个正在进行的动作）

-（通过板书和例句，帮助学生理解并区分两种时态）

5.实践与练习

-现在，请大家拿出练习册，完成第XX页的练习。这个练习要求你们用一般现在时态来描述自己的爱好。

-（学生在练习，老师巡视指导）请注意，要使用正确的时态和词汇哦。

-（练习结束）很好，现在请大家互相交换练习册，互相检查一下答案，然后我们来讨论一下你们在练习中遇到的问题。

6.角色扮演与口语练习

-接下来，我们将进行一个角色扮演活动。请大家分成小组，每个小组中的两个人将扮演Tom和Lily，用我们今天学到的句型和词汇来介绍自己的爱好。

-（学生分组练习）请确保你们在介绍爱好时使用正确的时态和词汇。

-（练习结束）很好，现在请大家回到座位上，我们一起来做一个小组展示。每个小组派出一名代表来介绍他们的角色。

7.小组展示与反馈

-（小组依次展示）很好，你们都做得非常棒！每个人都有自己的爱好，这是非常有趣的事情。

-（针对每个小组的展示，给予积极的反馈和建议）比如：“你的发音很清晰，很好！”或者“你可以尝试使用更多的词汇来描述你的爱好。”

8.总结与作业布置

-现在，我们来总结一下今天学到的内容。我们学习了如何用英语描述爱好，如何使用一般现在时态，以及如何询问别人的爱好。

-（回顾今天学习的要点）请大家记住，当我们谈论经常发生的活动时，我们使用一般现在时态。

-最后，我给大家布置一个作业：写一篇小作文，描述你的爱好，并使用我们今天学到的句型和词汇。下节课，我们将分享我们的作文。

9.结束语

-好的，同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够在家里复习今天学到的内容，并在下节课上展示你们的作文。下节课我们再见！

-（老师离开教室，学生收拾课本和练习册，准备离开教室）六、教学资源拓展

1.拓展资源

-本节课我们学习了如何用英语描述爱好和询问别人的爱好，为了帮助学生更深入地理解这个话题，我们可以拓展以下内容：

-不同国家的流行爱好：介绍一些不同国家的特色爱好，如美国的篮球文化、英国的足球文化、日本的动漫文化等。

-爱好与生活方式的关系：讨论爱好如何反映一个人的生活方式和价值观。

-爱好的社会影响：探讨爱好如何促进社会交往和人际关系的发展。

-爱好的历史变迁：研究随着时间的推移，人们的爱好如何发生变化。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读一些关于爱好和生活方式的英文文章，如《Reader'sDigest》、《NationalGeographic》等杂志中相关的文章。

-视听拓展：让学生观看一些关于不同国家爱好的纪录片或者采访节目，如DiscoveryChannel的相关节目。

-实践拓展：鼓励学生参加学校或社区的兴趣小组或俱乐部，如音乐俱乐部、体育俱乐部、绘画俱乐部等，以实践的方式深入了解不同的爱好。

-交流拓展：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的爱好，并讨论爱好与生活方式的关系。

-写作拓展：布置学生写一篇关于自己爱好的英文短文，要求他们描述自己为何喜欢这个爱好，以及这个爱好如何影响他们的生活。

-研究拓展：鼓励学生进行小规模的调研，了解家人、朋友或社区成员的爱好，分析爱好多样化的原因和影响。

-创意拓展：鼓励学生创作一些与爱好相关的艺术作品，如绘画、手工艺等，并在班级内展示和分享。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了情境教学法，通过模拟真实的对话场景，让学生在自然语境中使用英语，提高了他们的语言实践能力。

2.我还引入了多媒体资源，如图片和视频，来增强学生的学习兴趣和视觉效果，这有助于他们更好地理解和记忆所学内容。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生在使用一般现在时态和现在进行时态时仍然存在混淆，需要更多的练习和讲解来帮助他们掌握。

2.在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是由于他们对自己的英语水平缺乏自信，或者是对讨论主题不感兴趣。

3.在教学评价方面，我主要依赖于口头反馈，缺乏书面评价，这可能导致学生对自身学习成果的认识不足。

（三）改进措施

1.为了帮助学生更好地掌握时态，我计划在下一节课上增加一些针对性的练习，如填空题、改错题和翻译题，以巩固他们对时态的理解和应用。

2.我将尝试调整小组讨论的分组方式，确保每个学生都能参与到讨论中。同时，我会引入更多有趣的讨论主题，以提高学生的参与度。

3.我将引入书面评价，如课堂练习和作业的评分，以及定期的学习反馈表，让学生能够清晰地了解自己的学习进度和需要改进的地方。

此外，我还计划在未来的课程中更多地利用学生反馈，及时调整教学策略。例如，如果我发现学生在某个特定方面有困难，我会及时调整教学计划，提供更多的辅导和支持。通过与学生的互动和反馈，我相信我可以不断提升教学质量，帮助他们在英语学习上取得更好的进步。八、内容逻辑关系

①重点知识点

-一般现在时态的构成和用法

-描述爱好的相关词汇和表达

-常见的问候和询问爱好的交际用语

②重点词汇

-playtheguitar,r