Unit 3 Animals Period 5 fun time+let's check （说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

Unit3AnimalsPeriod5funtime+let'scheck（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit3AnimalsPeriod5-FunTime+Let'sCheck

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课选自人教新起点版英语五年级上册，通过复习巩固Unit3Animals中关于动物名称及形容词的词汇和句型，学生在“FunTime”环节通过趣味游戏提高语言运用能力，并在“Let'sCheck”环节进行自我检测，以评估学习效果。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：语言能力，通过动物词汇和形容词的学习，提高学生的语言表达和交流能力；思维品质，通过游戏活动，培养学生的逻辑思维和创新思维；文化意识，通过了解不同动物的习性，增强学生对生物多样性的认识；学习能力，通过自主学习和合作学习，提升学生探究和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

①掌握Unit3Animals中关于动物名称的词汇，如cat,dog,elephant等；

②熟练运用形容词big,small,happy等来描述动物；

③能够使用句型"Ihavea...Itis..."来介绍自己的宠物；

④在“FunTime”环节，通过游戏活动提高语言实践能力；

⑤在“Let'sCheck”环节，能够准确完成自我检测。

2.教学难点：

①区分和正确使用形容词来描述动物的特征；

②在游戏活动中，能够灵活运用所学词汇和句型进行交流；

③理解并掌握“Let'sCheck”环节中的检测要求，准确评估自己的学习效果；

④培养学生在实际交流中自然地运用所学知识，提高语言运用能力。教学资源准备1.教材：人教新起点版英语五年级上册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备动物图片、形容词卡片、教学视频等。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于播放教学视频和音频。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，便于学生进行小组活动和游戏。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习资料，包括动物名称和形容词的词汇表，以及相关动物的图片。

设计预习问题：设计问题如“你能用三个形容词描述你最喜欢的动物吗？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读词汇表和图片，熟悉相关词汇和形容词。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试用英语描述动物。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题描述提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提前熟悉课程内容。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握本节课的重点词汇和句型，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放动物主题视频，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动物名称和形容词的使用，结合实例演示。

组织课堂活动：设计“猜猜我是谁”游戏，让学生用所学形容词描述动物。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，用英语描述动物。

提问与讨论：学生勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解动物名称和形容词的使用，掌握描述动物的特征。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与动物描述相关的写作作业，如写一篇关于自己宠物的短文。

提供拓展资源：提供动物相关网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用提供的资源，进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思学习过程，总结所学，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，促进自我提升。

作用与目的：

巩固和拓展学生在课堂上学到的知识点，提高学生的语言运用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）动物词汇拓展：除了教材中出现的动物名称，还可以引入更多动物词汇，如狮子（lion）、老虎（tiger）、熊猫（panda）、长颈鹿（giraffe）等。

（2）形容词拓展：除了big、small、happy等形容词，还可以教授其他与动物特征相关的形容词，如可爱（cute）、凶猛（fierce）、温顺（gentle）等。

（3）句型拓展：除了"Ihavea...Itis..."句型，还可以引入更多描述动物的句型，如"The...isvery..."、"Ilike...because..."等。

（4）文化知识拓展：介绍不同国家的国宝级动物，如大熊猫（中国）、袋鼠（澳大利亚）、北极熊（北极）等。

2.拓展建议：

（1）词汇学习：

-让学生制作动物词汇卡片，正面写动物名称，背面写对应的中文翻译和形容词描述。

-设计动物词汇接龙游戏，学生轮流用英文说出一个动物名称，下一个学生需要用前一个动物的最后一个字母开头的动物名称接龙。

（2）形容词学习：

-设计形容词猜词游戏，学生根据老师描述的特征，猜测对应的形容词。

-让学生用所学的形容词描述班级里的同学或老师，增加互动和趣味性。

（3）句型练习：

-创设情境，让学生用所学的句型介绍自己的宠物或喜欢的动物。

-设计角色扮演活动，学生扮演动物主持人，用英语介绍各种动物。

（4）文化知识学习：

-让学生调查不同国家的国宝级动物，并制作PPT进行分享。

-组织学生观看关于国宝级动物的纪录片，了解它们的习性和保护现状。

（5）综合实践活动：

-设计动物主题的英语角，让学生用英语讨论动物保护、动物故事等话题。

-组织学生参加动物保护公益活动，如义卖、宣传等，提高他们的环保意识。

（6）课后拓展：

-布置与动物相关的英语写作作业，如写一篇关于自己最喜欢的动物的短文。

-提供与动物相关的英文书籍、视频等资源，让学生在课后进行自主学习。板书设计①重点知识点：

-动物名称词汇：cat,dog,elephant,lion,tiger,panda,giraffe

-形容词词汇：big,small,happy,cute,fierce,gentle

②重点句型：

-"Ihave