Unit 1 Starting out说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册

Unit1Startingout说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“Unit1Startingout说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册”主要围绕学生日常生活和基本交际场景展开，旨在帮助学生掌握基础的英语交际用语和语法结构。本单元通过生动的情景对话和实用的语言练习，让学生在真实语境中学习英语，培养听说读写技能。课程内容与学生的年龄特点和心理需求紧密结合，注重激发学生的学习兴趣和积极性，为整个学期的英语学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生将提升用英语进行日常交流的能力，理解并尊重中西方文化差异，培养批判性思维和创造性思维，以及提高自主学习与合作学习能力。具体而言，学生将能够熟练运用本单元所学的问候语和介绍自己的语句，了解英语国家的基本礼仪，通过小组讨论和角色扮演等活动，发展解决问题的能力和团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点

-掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式，如："Hello,mynameis..."，"Nicetomeetyou."，"Howoldareyou?"等。

-学习如何使用英语询问和回答个人信息，例如年龄、职业、家庭成员等。

-理解并运用本单元的核心句型，如："Iam...yearsold."，"Ihaveabrother/sister."等。

-通过情景对话练习，培养学生的听力和口语交流能力。

举例：在课程中，将通过角色扮演活动，让学生模拟真实的交流场景，如在学校门口、聚会等场合，使用本节课所学的问候语和自我介绍语句进行互动。

2.教学难点

-正确使用英语时态，尤其是在介绍个人信息时，如何正确使用现在时态。

-区分不同的人称代词，如"I","you","he/she/it","we/they"等，以及相应的动词变化。

-在口语交流中保持流畅和自然的语音语调，尤其是对于一些基础词汇的发音和语调。

举例：在练习自我介绍时，学生可能会混淆不同的人称代词，如将"Iam"说成"youare"或"he/sheis"。教师需要通过重复练习和个别指导，帮助学生正确使用人称代词。此外，教师可以通过播放录音或现场示范，帮助学生模仿正确的语音语调。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课本、教学PPT、互动教学软件

-教学手段：实物道具（如家庭成员图片）、角色扮演服装、听力练习材料教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段有趣的英语动画视频，展示本节课将要学习的问候和自我介绍的场景，引发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：通过提问学生已经学过的英语问候语和自我介绍的方式，复习巩固之前的知识，为新课学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心句型和问候语，如："Hello,mynameis..."，"Howoldareyou?"，"Iam...yearsold."等，并解释其使用场合和语法结构。

-举例说明：通过展示实际情景的图片或视频，如在学校、公园等，演示如何使用新学的句子进行问候和自我介绍。

-互动探究：将学生分成小组，让他们在小组内用英语进行问候和自我介绍，鼓励他们相互纠正错误，增强口语交流能力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生两两一组，模拟不同的场景进行问候和自我介绍的角色扮演，教师巡回观察并提供必要的帮助。

-教师指导：针对学生在活动中出现的问题，教师及时提供反馈和指导，帮助学生正确运用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调重点句型和语法点，确保学生对新知识有清晰的理解。

-鼓励学生分享在练习中的体验和收获，增强他们的自信心。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的书面作业，如写一篇关于自己的英文介绍，以及一些练习题，帮助学生巩固课堂所学。

-鼓励学生在家里与家人或朋友用英语进行问候和自我介绍，将学习延伸到课堂之外。学生学习效果学生通过本节课的学习，在以下几个方面取得了显著的效果：

1.掌握了基本的英语问候语和自我介绍的表达方式，能够在日常交流中自信地使用所学句型，如："Hello,mynameis..."，"Nicetomeetyou."等。

2.能够正确询问和回答个人信息，如年龄、家庭成员等，运用所学知识进行简单的英语对话。

3.通过角色扮演和小组讨论，提高了口语交流能力，增强了语音语调的自然性和流畅性。

4.理解并能够区分不同的人称代词和相应的动词变化，如"Iam"与"youare"，"he/sheis"等。

5.在听力练习中，学生能够识别并理解本节课所学的核心词汇和句型，提高了听力理解能力。

6.学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如在学校与同学交流时使用英语问候，或在家中与家人练习英语对话。

7.通过课堂活动和作业练习，学生的自主学习能力和合作学习能力得到了提升，他们能够在没有教师指导的情况下，独立完成英语自我介绍和对话练习。

8.学生的文化意识得到了增强，他们开始了解和尊重中西方在问候和介绍自己时的文化差异。

9.学生在课堂上表现出积极的参与态度，愿意主动开口说英语，课堂互动氛围良好。

10.学生对英语学习的兴趣得到了激发，他们更加期待接下来的英语学习，表现出持续学习的动力。板书设计①重点知识点：

-英语问候语："Hello","Goodmorning","Goodafternoon","Goodevening"

-自我介绍句型："Mynameis..."，"Iam...yearsold."

-询问个人信息："Howoldareyou?"，"What'syourname?"

②重点词汇：

-个人信息相关词汇："name","age","brother","sister","family"

-常用问候语："Nicetomeetyou.","Howareyou?","I'mfine,thankyou."

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