Unit 3 My school Section B Project 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit3MyschoolSectionBProject说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册一、教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年人教版英语七年级上册Unit3MyschoolSectionBProject。本章节主要包括以下内容：

1.学习并运用本单元所学的词汇和句型，如：school,classroom,library,playground等地点名词，以及“Ilike...,because...”等表达喜好的句型。

2.通过完成Project部分的任务，巩固和拓展有关学校设施和活动的话题。

3.培养学生的合作能力、创新能力和表达能力，通过小组讨论和展示，介绍自己的学校和喜好。

4.学习并运用阅读策略，如：快速阅读、寻找关键词等，提高阅读理解能力。

5.培养学生的跨文化意识，了解不同国家和地区的学校文化。二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型描述学校设施和活动，提高口头表达和书面表达能力。

2.文化意识：学生在交流中了解不同国家和地区的学校文化，增强对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过小组讨论和展示，培养学生的批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生在完成任务的过程中，学会运用阅读策略，提高自主学习能力，形成有效的学习策略。三、教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握并运用与学校相关的词汇，如：classroom,library,playground,gym等，以及表达喜好的句型“Ilike...,because...”。

②通过小组合作，能够有条理地介绍自己的学校设施和活动，提高口头表达能力。

③学会使用阅读策略，如快速阅读和寻找关键词，提高阅读理解效率。

2.教学难点

①准确使用本单元所学的词汇和句型进行复杂的句子构造，如使用定语从句描述学校的设施。

②在小组合作中，如何引导每个成员积极参与讨论，确保每个学生的观点都能得到表达和尊重。

③理解并运用阅读策略，特别是对于英语阅读能力较弱的学生，如何帮助他们克服阅读障碍，提高阅读理解能力。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、录音机、英语学习软件。

2.课程平台：学校英语学习管理系统、英语在线学习平台。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语学习APP。

4.教学手段：PPT课件、实物模型（学校设施模型）、图片卡片、录音材料。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“Canyoutellmesomeplacesinyourschool?”

-学生回答后，教师引入本节课的主题：“Todaywewilltalkaboutourschoolandtheactivitiesweliketodothere.Let'sstartwithanewunit,Unit3Myschool,SectionBProject.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示学校设施图片，引导学生学习新词汇，如：classroom,library,playground等，并让学生跟读。

-通过示例句子，教授如何使用“Ilike...,because...”句型来表达喜好。

-教师将学生分成小组，每组分配一个学校设施，让学生用所学词汇和句型进行描述。

-教师挑选几组进行展示，并给予反馈和指导。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，如填空、选择题等，让学生在小组内完成，巩固新学词汇和句型。

-教师邀请部分学生上台展示他们的练习成果，并对错误进行纠正。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学校设施相关词汇和“Ilike...,because...”句型的使用。

-学生分享他们在小组活动中的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：写一篇短文，介绍自己的学校设施和喜欢的活动，使用“Ilike...,because...”句型。

-教师提醒学生注意作业的截止时间，并鼓励他们在家里进行复习和练习。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生能够熟练掌握本节课所学的学校设施相关词汇，如classroom,library,playground,gym等，并在实际语境中正确运用。

2.句型运用：学生能够运用“Ilike...,because...”句型表达自己的喜好，描述学校设施和活动。

3.阅读能力：通过本节课的学习，学生的阅读理解能力得到提高，能够运用阅读策略，如快速阅读、寻找关键词等，更好地理解课文内容。

4.口头表达：学生在小组讨论和展示中，能够自信地用英语介绍自己的学校和喜好，提高了口头表达能力。

5.合作能力：学生在小组活动中学会了与他人合作，积极参与讨论，尊重他人意见，提高了团队合作能力。

6.创新思维：学生在完成任务的过程中，充分发挥自己的创意，设计出独特的学校介绍，培养了创新思维。

7.学习策略：学生学会了如何运用学习策略，如主动查找资料、做笔记等，提高了自主学习能力。

8.文化意识：学生在交流中了解不同国家和地区的学校文化，增强了对多元文化的理解和尊重。

9.思维品质：学生在完成任务的过程中，学会了批判性思维和创新思维，提高了解决问题的能力。

10.情感态度：学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，形成了良好的学习氛围。七、板书设计

①学校设施相关词汇：

-classroom

-librar