Module 7 Unit 1 Pandas love bamboo. （说课稿） -2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

Module7Unit1Pandaslovebamboo.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册一、设计思路

本节课以“Module7Unit1Pandaslovebamboo.”为主题，针对六年级学生的认知水平和学习需求，我将采用以下设计思路：

1.通过图片和实物导入，激发学生对熊猫和竹子的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.利用多媒体课件展示课文内容，引导学生关注课文中的关键词汇和句型，提高学生的阅读理解能力。

3.设计互动环节，让学生在小组讨论和角色扮演中运用所学知识，增强学生的口语表达能力。

4.结合课本练习，巩固所学内容，提高学生的书写和拼写能力。

5.通过总结和拓展环节，引导学生关注动物保护，培养学生的环保意识。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够听懂关于熊猫生活习性的对话，并能用所学句型和词汇描述动物喜爱的食物。在文化意识方面，学生将了解熊猫作为国宝的保护意义，增强对中华文化的认同。在思维品质方面，通过分析课文信息，学生将培养观察、分析和推理的能力。在学习能力方面，学生将学会通过合作学习、自主探究等方式，提高自我学习和解决问题的能力。三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：pandas,bamboo,love,eat等关键词汇的掌握。

2.句型：“Theyloveeatingbamboo.”“Whatdopandasloveeating?”等句型的运用。

难点：

1.对于动物习性的理解和对课文细节的把握。

2.学生对疑问句的回答技巧。

解决办法：

1.采用图片和实物展示，帮助学生形象记忆关键词汇，并通过重复练习和游戏巩固记忆。

2.通过分角色朗读、模仿和情境对话，让学生在实际语境中运用句型，提高语言实践能力。

3.设计问题链，引导学生关注课文细节，通过小组讨论和问答，加深对熊猫习性的理解。

4.针对疑问句的回答技巧，教师将提供句型模板，并通过模拟对话帮助学生熟练掌握。

突破策略：四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，让学生在完成任务的过程中学习新词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，模拟熊猫和竹子的互动场景，增强学生的口语表达和情景交际能力。

3.利用多媒体课件展示真实熊猫图片和视频，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.通过小组游戏和竞赛，激发学生的学习热情，巩固词汇记忆，提高学习效率。

5.结合课本内容，设计项目导向学习，让学生在探究熊猫生活习性的过程中，提升信息检索和处理能力。五、教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtolearnaboutsomethingveryspecial.Canyouguesswhatitis?Yes,that'sright!Pandas!

2.Lookatthispicture.Doyouknowwhatanimalitis?Yes,it'sapanda.Whatdoyouknowaboutpandas?(让学生自由分享他们对熊猫的了解)

二、课文展示

1.Now,let'slookatthetitleofourlesson:"Pandaslovebamboo."Cananyonetellmewhatthismeans?

2.Let'sreadthetexttogether.Whilereading,pleasepayattentiontothenewwordsandsentences.(带领学生朗读课文，并提示关注新词汇和句型)

三、课文内容探究

1.ComprehensionCheck

-Wholovesbambooinourstory?(让学生回答：Pandas)

-Whatdopandaseat?(让学生回答：Bamboo)

-Dopandaseatotherfood?Ifyes,whatelsedotheyeat?(让学生回答：Sometimestheyeatotherplantsormeat)

2.DiscussinGroups

-Ingroups,discussthefollowingquestions:

a.Whydopandaslovebamboo?

b.Whatcanwedotoprotectpandas?

-Eachgroupwillsharetheiranswerswiththeclass.

3.LanguageFocus

-Let'sfocusonthesentence"Pandaslovebamboo."Canyouexplaintheword"love"inthissentence?(让学生解释“love”在这里的意思)

-Now,let'spracticemakingsentenceswith"love."Forexample,"Iloveapples.""Youlovepandas."

四、互动活动

1.RolePlay

-Now,let'sdoaroleplay.Someofyouwillbepandas,andotherswillbepeople.Pandas,youcansay"Ilovebamboo."People,youcanask"Whatdopandasloveeating?"andanswer"Pandasloveeatingbamboo."

-Let'spracticeingroupsandthenperforminfrontoftheclass.

2.Game:FindtheMatch

-Iwillgiveyousomecardswithpicturesofpandasandbamboo.Yourtaskistofindthematchingpairs.

-Whenyoufindamatch,saythesentence"Pandaslovebamboo."

五、巩固练习

1.FillintheBlanks

-Fillintheblankswiththecorrectwords:"Pandas_______bamboo.Theyeat_______alldaylong."

-Checktheanswerstogether.

2.WriteaShortParagraph

-Writeashortparagraphaboutpandas.Youcantalkaboutwhattheyeat,wheretheylive,andwhytheyarespecial.

-Shareyourparagraphswiththeclass.

六、总结与拓展

1.Summary

-Today,welearnedaboutpandasandtheirloveforbamboo.Wealsodiscussedhowtoprotecttheseamazinganimals.

-Cananyonesummarizewhatwelearnedtoday?

2.Extension

-Forhomework,Iwantyoutoresearchmoreaboutpandas.Findoutinterestingfactsandsharethemwiththeclassnexttime.

-Remember,pandasarenotonly可爱butalsoimportanttoourenvironment.Let'sdoourbesttoprotectthem.

七、结束

1.Review

-Let'squicklyreviewwhatwe'velearnedtoday.Canyoutellmethreethingsaboutpandas?

2.HomeworkAssignment

-Yourhomeworkistowriteashortessayaboutpandasandtheirhabitat.Makesuretousethesentencepatternsandvocabularywelearnedtoday.

3.Farewell

-Welldone,everyone!You'veworkedveryhardtoday.Remembertotakecareofourpandasandtheenvironment.Seeyounexttime!六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现为以下几个方面：

1.语言能力提升：学生在课后能够熟练运用“Pandaslovebamboo.”及类似句型描述动物的喜好，并能正确拼写和使用新学的词汇，如pandas,bamboo,love,eat等。

2.阅读理解能力增强：通过本节课的学习，学生能够理解课文内容，回答关于课文的问题，并在小组讨论中分享对熊猫习性的认识，说明他们能够从课文中获取信息并进行有效交流。

3.口语表达和情景交际能力进步：在角色扮演和小组游戏中，学生能够用英语进行简单的对话，表达熊猫喜爱竹子的信息，同时也能够在真实语境中练习使用疑问句和回答。

4.文化意识培养：学生对熊猫作为国宝的保护意义有了更深的理解，增强了保护动物和环境的意识。

5.自主学习和合作学习能力提高：学生在小组活动中学会了如何与他人合作，共同完成任务，同时在课后自主查找关于熊猫的资料，为课堂分享做准备。

6.思维品质发展：学生在分析课文信息和讨论环节中，展现了观察、分析和推理的能力，能够基于课文内容进行思考和探究。

7.学习习惯养成：学生在课堂上的积极参与和课后的作业完成情况表明，他们正在养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、按时完成作业等。

8.知识迁移能力：学生在掌握了描述动物习性的句型和词汇后，能够将这些知识迁移到描述其他动物或事物的喜好上，体现了学习的灵活性和创造性。

总体来说，学生在本节课中不仅在语言知识上取得了显著进步，而且在核心素养的各个方面都有了显著提升，为今后的英语学习和个人发展打下了坚实的基础。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了将角色扮演与语言学习相结合的教学方法，让学生在模拟熊猫和竹子的互动中，自然地使用目标语言，增强了学习的趣味性和实用性。

2.我还利用多媒体资源，如熊猫的视频和图片，来激发学生的学习兴趣，这些直观的教学材料帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论环节中参与度不高，可能是因为他们感到不自信或者对讨论主题不够熟悉。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体教学，而忽略了传统教学手段，如黑板和粉笔的使用，这可能会影响学生的书写和拼写能力。

3.