Lesson 16 How many pupils can you see？Period 1（说课稿）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

Lesson16Howmanypupilscanyousee？Period1（说课稿）-2024-2025学年接力版英语四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《Lesson16Howmanypupilscanyousee？Period1》

2.教学年级和班级：2024-2025学年接力版英语四年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕“询问和描述数量”这一主题，通过学习课文《Lesson16Howmanypupilscanyousee？》帮助学生掌握相关的词汇和句型，如"Howmany...canyousee?"以及相应的回答。通过趣味性的互动和实践活动，提高学生的英语听说能力，培养学生的观察和表达能力。核心素养目标1.语言能力：学生能够正确运用本节课所学的词汇和句型进行提问和回答，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习本课内容，学生能够了解和尊重不同文化背景下人数描述的习惯和表达方式。

3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，通过课堂活动激发学生的想象力和创造力。

4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂互动，通过自主、合作、探究的学习方式，提高学生的学习效率和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的英语问候语和简单的日常对话，能够识别和运用一些基础词汇。此外，他们已经接触过一些简单的数量词汇和提问方式，如"Howmany?"。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动性强和游戏化的学习方式。他们在听力和口语表达方面有一定的能力，但可能对复杂的语法结构和长句表达感到困难。学生通常偏好通过直观的实物、图片和情境来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用"Howmany...?"这一结构进行提问时，可能会混淆疑问词和助词的使用。此外，对于数量描述的词汇，如"pupils"、"pencils"等，他们可能需要更多的练习来熟练掌握。在真实的交流中，学生可能会因为害羞或自信心不足而不愿意开口说英语。教师需要通过设计丰富的课堂活动，帮助学生克服这些困难。教学资源-教科书《2024-2025学年接力版英语四年级上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语词汇卡片

-简易计数器或小物品用于演示

-互动式白板或黑板

-彩色粉笔或标记笔

-教学音频或视频材料

-学生作业本和练习册教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师利用多媒体展示一幅校园操场的图片，图片中有多名学生正在进行各种活动。

2.提出问题：教师指着图片中的学生提问："Whataretheydoing?"引导学生回答："Theyareplaying."

3.激发兴趣：教师再问："Canyoucounthowmanypupilsareplaying?"鼓励学生尝试数一数人数。

4.引入新课：教师宣布今天我们将学习如何用英语询问和描述数量。

二、讲授新课（15分钟）

1.展示课文：教师展示课文《Lesson16Howmanypupilscanyousee？》的图片和文本。

2.解释词汇：教师用英语解释关键词汇，如"pupils"、"can"、"see"等，并用实物或图片辅助说明。

3.引导学习句型：教师引导学生学习并模仿句型"Howmany...canyousee?"以及相应的回答。

4.分组练习：学生分小组，用所学句型进行角色扮演练习，教师巡回指导。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：学生以小组为单位，用所学的句型和词汇进行问答游戏，如一个学生藏一些物品，其他学生猜测数量。

2.个体练习：学生单独完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。

3.互动提问：教师随机抽取学生，用"Howmany...canyousee?"提问，学生回答。

四、师生互动环节（10分钟）

1.真实语境练习：教师准备一些小物品，如玩具、书籍等，放在讲台上，邀请学生上台用英语描述并提问。

2.对话练习：学生两人一组，用今天学到的句型和词汇进行对话练习，教师巡回指导并提供即时反馈。

3.展示分享：学生向全班展示他们的对话，教师对表现优秀的学生给予表扬。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结知识：教师简要回顾本节课所学的词汇和句型。

2.拓展任务：教师布置家庭作业，要求学生在家中用"Howmany...canyousee?"句型与家人进行互动，记录下交流内容，下节课分享。

六、结束课堂（5分钟）

1.收集反馈：教师询问学生对本节课的感受和收获。

2.鼓励表达：教师鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。

3.宣布下课：教师宣布下课，学生整理物品，有序离开教室。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本《HowManyFishintheSea?》：通过生动的故事和丰富的插图，帮助学生巩固数量词汇和句型。

-英语学习APP：如“英语流利说”、“HelloTalk”等，提供数量描述相关的练习和对话功能。

-英语学习网站：如“BBCLearningEnglish”、“VOALearningEnglish”，提供在线听力材料和跟读练习。

-英语歌曲《HowManyTimes?》：通过歌曲学习，让学生在轻松愉快的氛围中复习数量词汇和句型。

-英语动画视频：如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，含有数量描述的场景，适合学生模仿和练习。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《HowManyFishintheSea?》等英语绘本，通过故事情境理解数量的概念，并在阅读后进行讨论，分享自己的理解和感悟。

-互动拓展：利用英语学习APP中的对话功能，让学生与外国朋友进行真实的交流，练习使用"Howmany...?"句型提问和回答。

-听力拓展：定期安排学生在课堂上收听BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish的数量描述相关听力材料，提高学生的听力理解和口语表达能力。

-歌曲拓展：让学生学唱《HowManyTimes?》等英语歌曲，通过歌曲中的数量描述来巩固所学知识，并增加学习的趣味性。

-观看动画拓展：安排学生在课后观看《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等英语动画视频，关注视频中的数量描述场景，模仿动画角色的表达方式。

-家庭拓展：鼓励家长在家中与学生一起玩数量游戏，如猜物品数量、数家庭成员等，让学生在生活场景中运用所学知识。

-社会实践拓展：组织学生参加社区活动，如义卖、环保活动等，让学生在实际场景中使用英语描述数量，提高社交能力和语言运用能力。教学反思今天的课堂，我在教授《Lesson16Howmanypupilscanyousee？》这一课时，感受到了学生的积极参与和对新知识的好奇心。课堂气氛整体活跃，学生们在互动环节表现出了较高的兴趣和参与度。

在教学过程中，我发现通过多媒体展示图片和实物，能够有效吸引学生的注意力，让他们更直观地理解词汇和句型的用法。学生们在小组活动中积极提问和回答，这让我感到欣慰。同时，我也注意到个别学生在使用新句型时还存在一些困难，比如语序的掌握和词汇的记忆。

在师生互动环节，我尝试让每个学生都有机会开口说英语。我鼓励他们大胆表达，并及时给予肯定和纠正。这样的互动不仅提高了学生的口语能力，也增强了他们的自信心。但同时，我也发现有些学生在互动中还是显得有些害羞，不愿意主动发言。我想，我需要更多地去鼓励这些学生，可能通过小组合作的形式，让他们在小组内部先练习，然后再在全班面前展示。

在巩固练习环节，我让学生们通过游戏和角色扮演来复习所学内容。这个环节学生们表现得非常活跃，他们似乎非常喜欢这种轻松的学习方式。但是，我也注意到一些学生在游戏过程中可能会过于兴奋，而忽略了语言学习的准确性。我需要在今后的教学中更好地平衡活动的趣味性和学习效果。

在总结与拓展环节，我布置了家庭作业，让学生在家中继续练习。我希望通过这种方式，让学生们能够在日常生活中更多地使用英语，而不是仅在课堂上学习。但我也担心，如果没有家长的监督和指导，学生可能不会认真完成作业。因此，我计划在下一节课上与家长沟通，寻求他们的支持和帮助。

总体来说，这节课达到了预期的教学目标，学生们对数量描述有了基本的理解和掌握。但同时，我也意识到还有很多地方需要改进。我将继续探索更有效的教学方法，努力让每个学生都能在英语学习中找到乐趣，取得进步。在今后的教学中，我会更加关注学生的个性化需求，不断提升自己的教学技巧，以更好地促进学生的全面发展。内容逻辑关系①重点知识点：

-数量词的英语表达，如"one,two,three..."等。

-"Howmany...?"句型的构成及其用法。

-常见名词复数形式的变化规则。