9《我和我的家》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

9《我和我的家》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《我和我的家》是2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材第三章《我爱我家》中的第一节内容。本节课主要围绕家庭这一主题展开，内容包括：家庭的概念、家庭成员之间的关系、家庭中的温暖与和谐以及家庭的责任与担当。具体内容包括以下几个方面：

1.家庭的概念与家庭成员的介绍。

2.家庭成员之间关系的理解与感受。

3.家庭中的温暖与和谐氛围的营造。

4.家庭责任与担当的培养。二、核心素养目标1.培养学生对家庭的认识和理解，提高家庭责任感，形成良好的家庭道德素养。

2.增强学生与家庭成员之间的情感交流，培养关爱家人、尊重他人的品质。

3.引导学生关注家庭和谐，学会在家庭中建立积极的人际关系，提高人际沟通能力。

4.培养学生自觉遵守家庭规则，树立正确的家庭观念，为构建和谐家庭奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对家庭的初步认识，包括家庭成员的基本概念。

-学生在日常生活中对家庭规则有一定的了解和遵守。

-学生在幼儿园阶段可能已经学习过简单的家庭道德规范。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级的学生对周围世界充满好奇心，对家庭话题有较高的兴趣。

-学生具备基本的语言表达能力和倾听能力，能够参与课堂讨论。

-学生倾向于通过故事、游戏和互动活动来学习，喜欢直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对家庭中复杂的人际关系理解可能存在困难。

-在表达家庭责任和担当时，可能缺乏具体的实践经验。

-部分学生可能来自单亲或特殊家庭，对于家庭概念的理解可能存在偏差。

-学生可能需要在课堂中克服内向、羞涩等性格特点，积极参与讨论。四、教学资源-教科书《道德与法治一年级下册统编版》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-家庭主题图片或插图

-简短的家庭视频素材

-课堂互动游戏素材

-亲情歌曲或故事音频

-白板或黑板

-彩色粉笔或白板笔

-学生作业纸

-贴纸或奖励标识五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段温馨的家庭视频，让学生观察并描述视频中的家庭成员和场景。

2.提出问题：教师提问：“你们知道这是什么地方吗？这里有哪些人？他们之间是什么关系？”引导学生思考并回答。

3.激发兴趣：教师总结学生的回答，引出本节课的主题：“今天我们就要来学习关于家庭的知识，让我们一起走进《我和我的家》。”

二、讲授新课（20分钟）

1.家庭的概念：教师展示教科书中的插图，讲解家庭的基本概念，包括家庭成员、家庭关系等。

2.家庭成员关系：教师通过实例讲解家庭成员之间的关系，如父母与子女的关系、兄弟姐妹的关系等。

3.家庭温暖与和谐：教师通过故事、案例分析，让学生感受家庭中的温暖与和谐，引导学生学会关爱家人、尊重他人。

4.家庭责任与担当：教师讲解家庭中的责任与担当，让学生明白家庭成员之间要互相支持、互相帮助。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习一：教师出示一些关于家庭的图片，让学生描述图片中的家庭成员关系和家庭氛围。

2.练习二：教师提出一些关于家庭的问题，如：“你在家中是如何关爱家人的？你在家中承担了哪些责任？”学生分组讨论并分享答案。

3.练习三：教师组织学生进行角色扮演，模拟家庭场景，让学生在实践中体验家庭关系和家庭责任。

四、师生互动环节（10分钟）

1.互动一：教师提问：“你们认为怎样的家庭是和谐的家庭？”学生回答后，教师总结并强调家庭和谐的重要性。

2.互动二：教师提问：“你们在家中遇到困难时，是如何向家人寻求帮助的？”学生分享自己的经验，教师给予肯定和指导。

3.互动三：教师组织学生进行小组讨论，讨论如何在家中营造温馨和谐的氛围，以及如何承担家庭责任。讨论结束后，各小组分享成果，教师进行点评和总结。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课的学习内容，强调家庭的重要性，以及家庭成员之间的关爱、尊重和责任。

2.教师鼓励学生在家庭中积极承担责任，为家庭和谐做出贡献。

六、作业布置（5分钟）

1.教师布置作业：让学生回家后，观察自己的家庭，写一篇关于家庭成员关系和家庭氛围的短文。

2.教师提醒学生，作业要求真实、具体，能够体现家庭温暖和谐的氛围。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够明确家庭的概念，理解家庭成员之间的关系，认识到家庭是一个温暖的集体，每个成员都扮演着重要的角色。

2.学生通过本节课的学习，能够感受到家庭的温暖与和谐，学会关爱家人，尊重家庭成员，培养良好的家庭情感。

3.学生在课堂讨论和角色扮演中，提高了表达自己和倾听他人的能力，学会了在家庭中有效沟通，解决矛盾和冲突。

4.学生认识到家庭责任的重要性，明白家庭成员之间要互相支持、互相帮助，能够在家庭中承担起自己的责任，如主动帮助家长做家务、关心家人的感受等。

5.学生通过本节课的学习，能够将所学知识应用到实际生活中，如在家中主动与家人分享自己的学习和生活，增进家庭成员之间的感情。

6.学生在学习过程中，形成了以下核心素养：

a.家庭责任感：学生明白家庭成员之间要互相承担责任，为家庭的和谐贡献力量。

b.情感沟通能力：学生学会了在家庭中表达自己的情感，倾听家人的意见，建立良好的人际关系。

c.社会适应能力：学生通过学习，提高了在家庭中的适应能力，能够更好地融入家庭生活。

d.道德素养：学生培养了关爱家人、尊重他人的品质，形成了正确的家庭观念。

7.学生在学习过程中，积极参与课堂讨论，表现出较高的学习兴趣和积极性。在巩固练习环节，学生能够运用所学知识，解决实际问题，体现了良好的学习效果。

8.学生在作业中，能够结合自己的家庭实际，撰写关于家庭成员关系和家庭氛围的短文，反映出学生在课堂学习中的吸收和运用情况。七、内容逻辑关系①家庭的概念与组成

-重点知识点：家庭定义、家庭成员

-重点词语：家、家庭成员、父母、兄弟姐妹

-重点句子：“家庭是由父母和子女组成的温馨的小集体。”

②家庭成员之间的关系与互动

-重点知识点：家庭成