20美丽的小兴安岭 （说课稿）-2024-2025学年三年级上册语文统编版

20美丽的小兴安岭（说课稿）-2024-2025学年三年级上册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课《20美丽的小兴安岭》的设计思路是以培养学生的阅读兴趣和审美情感为核心，结合三年级学生的认知特点，通过引导学生们观察、感悟、表达，深入理解课文内容。首先，通过图片导入，激发学生的兴趣；其次，采用问题驱动法，让学生带着问题去阅读课文，培养其信息提取和归纳能力；最后，通过小组讨论、分享感悟，让学生在合作中深入理解课文，达到情感共鸣。整个教学过程注重实践与体验，让学生在轻松愉快的氛围中感受小兴安岭的美丽。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与品质、文化理解与传承、审美鉴赏与创造。具体包括：通过阅读《20美丽的小兴安岭》，提升学生的语言感知能力和文学鉴赏力，培养其观察自然、表达情感的能力；激发学生的想象力与创造力，引导其从多角度思考问题，发展批判性思维；增进学生对我国自然景观的了解，培养其爱国情怀和生态保护意识；以及通过欣赏小兴安岭的自然美，提高学生的审美情趣和审美鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生已经具备了一定的汉语基础，能够阅读简单的文章，理解基本的词汇和句型。他们通过之前的课文学习，对自然景观的描写有了一定的认识，能够识别和描述一些自然现象和动植物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对大自然充满好奇，对美丽的景色有浓厚的兴趣，这有助于他们对《20美丽的小兴安岭》的学习。在能力上，他们具备初步的阅读理解能力和表达能力，喜欢通过观察、体验来学习。在学习风格上，学生更倾向于互动式和体验式的学习，喜欢在小组讨论和实践中探索和表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对一些专业词汇（如“林海”、“松涛”等）的理解感到困难，需要通过图片和实际例子来辅助理解。此外，将课文中的美景描绘转化为自己的语言表达，对学生来说也是一个挑战，需要通过教师的引导和同伴互助来克服。在情感共鸣方面，可能需要教师创造情境，帮助学生更好地代入课文中的情感体验。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授法结合讨论法，以讲授法引入课文背景和生僻词汇，讨论法激发学生思考和情感共鸣。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验和表达情感；开展写作活动，让学生描绘自己心中的小兴安岭。

3.教学媒体：利用多媒体展示小兴安岭的图片和视频，增强直观感受；使用电子白板进行互动式教学，提高学生参与度。教学过程一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《20美丽的小兴安岭》。请大家先看看这些图片，你们能告诉我这是什么地方吗？（展示小兴安岭的图片）

2.没错，这就是我国东北地区的小兴安岭。你们对这里有什么了解吗？有没有同学去过或者听说过这个地方？请分享一下你的感受和印象。

二、课文阅读与理解

1.下面，我们一起打开课本，阅读《20美丽的小兴安岭》这篇课文。请大家注意，阅读时要用心感受作者笔下的美景，理解课文的主旨。

2.（学生自主阅读）请问同学们，你们觉得这篇课文描述的小兴安岭美在哪里？请用文中的句子来回答。

3.很好，课文开头写道：“小兴安岭是一座美丽的大花园，是一座巨大的宝库。”这句话概括了小兴安岭的两大特点，分别是美丽和丰富。接下来，我们逐一探讨这两个特点。

三、课文主旨内容探究

1.美丽的小兴安岭

a.请同学们找出课文中描述小兴安岭美丽的句子，并用自己的话解释为什么这些句子让你们觉得美丽。

b.学生分享答案，教师总结：小兴安岭的美丽体现在四季分明的景色、丰富的植被和动物资源等方面。

2.丰富的小兴安岭

a.同学们，课文中还提到了小兴安岭的丰富资源。请大家找出相关句子，并用自己的话概括这些资源的特点。

b.学生分享答案，教师总结：小兴安岭的资源丰富，包括珍贵的木材、药材、食用菌等，为人们提供了丰富的物质财富。

四、全文侧重点讲解

1.同学们，课文中有几个词句特别能表达作者对小兴安岭的喜爱和赞美，请大家找出来。

2.学生分享答案，教师总结：如“绿色的海洋”、“林海雪原”、“松涛”、“鸟语花香”等，这些词句都体现了作者对小兴安岭的深厚感情。

3.那么，作者是如何表达这种感情的？请同学们再次阅读课文，找出相关的修辞手法和表达方式。

4.学生分享答案，教师总结：作者运用了比喻、拟人等修辞手法，通过形象的描绘和生动的语言，表达了对小兴安岭的热爱和赞美。

五、具体教学活动

1.角色扮演

a.请同学们分成小组，每组选择一个角色（如作者、小兴安岭、动植物等），根据课文内容进行角色扮演。

b.各小组进行表演，其他同学观看并给予评价。

2.写作活动

a.请同学们以“我心中的小兴安岭”为主题，写一篇短文，描述你想象中的小兴安岭。

b.学生分享作品，教师给予点评和指导。

六、总结与拓展

1.通过今天的学习，我们了解了小兴安岭的美丽和丰富。那么，我们应该如何保护这片神奇的国土呢？请同学们谈谈自己的想法。

2.学生分享答案，教师总结：我们要珍惜大自然赋予我们的宝贵资源，保护环境，让小兴安岭的美丽永远延续。

3.最后，请大家回去后，向家人和朋友介绍小兴安岭的美丽和丰富，让更多的人了解和关注这片土地。

七、课后作业

1.请同学们熟读并背诵《20美丽的小兴安岭》这篇课文。

2.结合课文内容，绘制一幅小兴安岭的四季风光画。

3.家长签字确认，监督孩子完成作业。教学资源拓展拓展资源：

1.小兴安岭地理位置与生态环境：介绍小兴安岭位于中国东北地区的具体位置，以及其独特的生态环境和生物多样性。

2.小兴安岭的四季变化：详细描述小兴安岭春、夏、秋、冬四季的自然景观和气候变化。

3.小兴安岭的自然资源：介绍小兴安岭丰富的自然资源，包括森林资源、野生动物、矿产资源等。

4.小兴安岭的民间传说与文化：搜集整理与小兴安岭相关的民间故事、传说以及当地的文化特色。

5.环保意识与可持续发展：讨论如何在欣赏和利用小兴安岭资源的同时，提高环保意识，实现可持续发展。

拓展建议：

1.观看纪录片：为学生推荐几部关于小兴安岭的纪录片，如《美丽中国》中的相关章节，通过影像资料让学生更加直观地感受小兴安岭的自然风光和生态环境。

2.阅读相关书籍：鼓励学生阅读关于小兴安岭的书籍，如《小兴安岭的传说》、《东北亚的绿色宝库》等，以深入了解小兴安岭的历史、文化和自然资源。

3.开展实地考察：如果条件允许，组织学生进行小兴安岭的实地考察，亲身体验小兴安岭的自然美景，了解当地的生态环境和民俗文化。

4.主题写作与绘画：鼓励学生以小兴安岭为主题进行写作和绘画创作，通过自己的笔触表达对小兴安岭的喜爱和感悟。

5.环保主题活动：举办以环保为主题的活动，如环保知识竞赛、环保标语创作等，提高学生对环境保护重要性的认识。

6.小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨如何平衡小兴安岭的资源开发与环境保护，引导学生思考可持续发展的意义和实践途径。

7.家长参与：邀请家长参与孩子的学习过程，共同探讨小兴安岭的环保问题，让家长了解孩子的学习内容，增强家校互动。

8.建立学习档案：鼓励学生建立个人学习档案，收录自己在学习小兴安岭过程中的观察日记、心得体会、绘画作品等，作为学习成果的记录。教学反思与总结回顾这次《20美丽的小兴安岭》的教学过程，我深感教学既是一门艺术，也是一门科学。在教学方法和策略上，我尝试采用了多种手段，力求让同学们更好地理解和感受课文的魅力。

在教学方法上，我运用了讲授法、讨论法和实践活动相结合的方式。通过讲授法，我向同学们介绍了小兴安岭的地理环境和自然资源，帮助他们建立起对课文的基本认识。讨论法则让同学们在思考和交流中深入理解课文内容，激发他们的学习兴趣。同时，通过角色扮演和写作活动，同学们能够亲身体验课文的情感，将学习与生活实际相结合。

然而，在教学策略上，我也发现了一些不足。例如，在讨论环节，有些同学可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与，这导致课堂互动不够充分。此外，在实践活动的设计上，我也意识到应该更加注重学生的个体差异，给予每个同学更多的展示自己的机会。

在教学管理方面，我努力营造了一个轻松愉快的学习氛围，鼓励同学们勇于表达自己的观点。但我也发现，有时候对课堂纪律的把握不够严格，导致个别同学在课堂上分心，影响了整体的教学效果。

对于本节课的教学效果，我认为同学们在知识、技能和情感态度方面都有了一定的收获。他们不仅了解了小兴安岭的自然美景和丰富资源，还能够通过课文感受到作者对家乡的热爱和对自然的赞美。在技能方面，同学们的阅读理解能力和表达能力也有所提升。情感态度上，同学们对环境保护和可持续发展的意识得到了增强。

但同时，我也看到了一些不足之处。例如，在知识点的掌握上，有些同学对课文中的专业词汇理解不够深入，需要我在今后的教学中加强解释和引导。在技能方面，同学们的写作能力还有待提高，需要更多的实践和指导。

针对教学中存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施和建议：

1.针对讨论环节的不足，我将尝试采用更多的小组合作形式，让每个同学都有机会参与到讨论中来，提高他们的参与度和自信心。

2.在实践活动的设计上，我将更加注重学生的个体差异，提供不同难度的任务供学生选择，确保每个同学都能在活动中得到锻炼和提升。

3.对于课堂纪律的管理，我将加强与同学们的沟通，明确课堂规则，同时采用一些激励措施，如奖励制度，来提高同学们的自律意识。

4.在知识点讲解上，我将采用更多直观的教学手段，如实物展示、视频资料等，帮助同学们更好地理解和记忆。

5.对于写作能力的提升，我将安排更多的写作练习，并提供及时的反馈和指导，帮助同学们不断提高写作水平。板书设计①重点知识点：

-小兴安岭的地理位置

-小兴安岭的自然景观特点

-小兴安岭的自然