7 生命最宝贵-《爱护身体+珍惜生命》 （说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

7生命最宝贵—《爱护身体+珍惜生命》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过《爱护身体+珍惜生命》的教学，引导三年级学生认识生命的重要性，培养他们爱护身体、珍惜生命的意识。结合部编版道德与法治三年级上册教材，通过生动的案例和互动活动，让学生了解身体的结构、功能以及如何保护身体，进而提高他们自我保护的能力，形成健康的生活习惯。同时，引导学生关注生命价值，懂得珍惜生命，培养良好的道德品质。二、核心素养目标1.培养学生的健康意识，使其能够理解并践行爱护身体、珍惜生命的理念。

2.提升学生的自我保护能力，使其在日常生活中能够主动采取行动保护自身安全。

3.增强学生的法治观念，使其认识到遵守法律法规对维护生命安全的重要性。

4.培养学生的责任感和同理心，使其在保护自己生命的同时，也能够尊重和关爱他人的生命。三、重点难点及解决办法重点：

1.让学生深刻理解生命的宝贵和自我保护的重要性。

2.掌握基本的自我保护知识和技能。

难点：

1.如何让学生真正体会到生命的脆弱和宝贵。

2.如何引导学生将自我保护知识应用到实际生活中。

解决办法：

1.通过讲述真实案例、观看相关视频资料，让学生直观感受生命的脆弱和宝贵，引发情感共鸣。

2.设计互动性强的小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟情景中学习自我保护知识和技能。

3.创设生活化的教学情境，如家庭、学校、公共场所等，让学生在具体情境中学会如何保护自己。

4.鼓励学生分享自己的经验和故事，增强他们保护自己的意识和能力。

5.定期进行自我保护知识测试，巩固所学内容，确保学生能够将知识转化为实际行动。四、教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法讲解生命宝贵和自我保护的理论知识，利用讨论法引导学生分享个人经验和想法，通过案例分析法让学生深入理解课程内容。

2.教学手段：使用多媒体设备播放安全教育视频，增强视觉效果，提升学习兴趣；利用教学软件进行互动问答，增加课堂互动性；运用实物模型展示身体结构，帮助学生直观理解。五、教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一张健康与疾病对比的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们觉得健康重要吗？为什么？”

-学生自由发言后，教师总结：“健康是生命的基础，我们要珍惜生命，爱护身体。今天我们就来学习如何爱护身体，珍惜生命。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师讲解生命宝贵的重要性，通过举例说明生命的不可重复性，强调珍惜生命的必要性。

-利用多媒体展示身体结构图，讲解身体各部位的功能，引导学生认识自己的身体。

-教师讲述自我保护的方法，如遇到危险时如何求助、如何避免事故等。

-教师结合教材内容，讲解相关法律法规，让学生了解法律对生命保护的重视。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师提出问题：“同学们，你们知道如何在日常生活中保护自己吗？”

-学生分组讨论，分享自己的保护方法。

-教师邀请部分学生分享讨论成果，并进行点评和总结。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师设计一个角色扮演活动，让学生模拟在不同场景下如何保护自己。

-学生分组进行角色扮演，其他学生观看并给出建议。

-教师对每组学生的表现进行点评，强调正确的自我保护方法。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，确保学生理解和掌握。

-教师鼓励学生在日常生活中积极践行所学，保护自己和他人的生命安全。

6.作业布置（用时2分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，与家人分享本节课所学内容，并尝试制定一个家庭安全计划。

7.教学反思（用时3分钟）

-教师根据学生的课堂表现和反馈，总结本节课的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。六、学生学习效果-学生能够理解和认识到生命的宝贵，形成珍惜生命的意识。

-学生掌握了基本的身体结构和功能知识，提高了对自身身体的认识。

-学生学会了自我保护的基本方法和技巧，如遇到危险时的求助方式、如何避免事故等。

-学生了解了相关法律法规，增强了法治观念，认识到遵守法律法规对生命安全的重要性。

-学生在角色扮演活动中，能够运用所学知识模拟实际场景下的自我保护行为。

-学生能够主动与家人分享所学内容，提高了家庭安全意识，有助于家庭安全计划的制定和执行。

-学生通过课堂讨论和练习，增强了团队合作能力，学会了倾听他人意见和表达自己的观点。

-学生在课后能够将所学知识应用到实际生活中，如遵守交通规则、注意个人卫生等。

-学生在学习过程中，形成了良好的学习习惯，如积极参与课堂活动、认真完成作业等。

-学生通过本节课的学习，提升了自我保护的核心素养，为未来的成长打下了坚实的基础。七、教学反思与改进在设计本节课的教学活动时，我试图通过多种方式激发学生的学习兴趣，帮助他们理解生命的宝贵和自我保护的重要性。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处，以下是我的反思和改进措施。

1.设计反思活动

在教学结束后，我通过以下几种方式评估教学效果：

-观察学生在课堂上的参与度，了解他们是否积极投入学习。

-收集学生的作业和讨论记录，分析他们对课程内容的理解和掌握程度。

-与学生进行个别交流，听取他们对课程内容和个人体验的看法。

-分析学生的课堂表现，识别他们在自我保护方面的认知和实践差距。

-课堂互动环节中，部分学生表现不够积极，可能是因为教学内容与他们的生活实际脱节。

-在角色扮演活动中，一些学生难以将所学知识应用到模拟情景中，表明他们对自我保护方法的理解还不够深入。

-个别学生在交流中提到，课堂内容虽然有趣，但缺乏实际操作的机会，使得他们难以将知识转化为实际行动。

2.制定改进措施

针对上述问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

-调整教学内容，增加更多与学生学习生活紧密相关的故事和案例，以提高他们的兴趣和参与度。

-在课堂互动环节中，设计更多实际操作的机会，如模拟紧急情况下的自我保护行动，让学生在实践中学习。

-强化课堂