《武术专项训练理论与实践二》课程教学大纲

《武术专项训练理论与实践二》教学大纲课程编号：17222120英文名称：MartialArt（II）学分：2学时：64学时先修课程：体操，田径，武术，武术I课程类别：专项训练理论与实践授课对象：体育教育专业学生教学单位：教师教育学院修读学期：第5学期一、课程描述和目标《武术专项训练理论与实践II》是体育教育专业的专业拓展课程，修读性质为选修。本学期主要学习短器械的基本理论、基本技法以及器械套路技术，强调器械的演练技巧与训练方法，注重理论与运动实践相结合，培养学生具备从事武术专业训练的能力。强调在武术器械套路技术与理论知识方面的提高和深化，掌握武术器械运动训练的方法和理论，初步了解武术套路竞赛规则和裁判法，具备组织小型武术套路比赛的能力。本课程教学目标如下：1.扎实掌握武术的基本功、基本动作技术，牢固掌握武术“义务教育阶段体育与健康课程标准”所涵盖的武术基础套路技能，武术项目运动技能突出。2.扎实掌握武术运动的基本知识、基本技能，熟练掌握武术套路技术动作的示范方法、练习手段和纠错方法，具有义务教育阶段武术课堂教学指导能力。3.理解武术在青少年成长过程中的作用和价值，挖掘武术的育人元素，体会中华武德，塑造健全人格和吃苦耐劳积极向上的精神。4.通过多种途径对学生掌握武术技术动作的情况及时的进行总结，，能够运用批判性思维，发现、辨析、评价学校体育领域的现象和问题，具备持续改进的意识和初步教学研究能力。5.培养学生具有良好的表达、沟通与合作能力，能通过与他人沟通协作，有效解决相关问题。并能利用体育手段，有效开展师生之间、同行之间、学科之间沟通。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点3-1[运动技能]教学目标1H指标点4-2[运动技能指导能力]教学目标2H指标点6-1[学科育人]教学目标3M指标点7-2[实践反思]教学目标4M指标点8-1[有效沟通]教学目标5M教学内容、基本要求与学时分配《武术专项训练理论与实践II》教学内容主要包括器械的基本技术理论分析、武术专项运动的教学与训练法、武术竞赛的组织与裁判、刀术的基本技法、剑术的基本技法、第三套国际竞赛套路剑术、第三套国际竞赛套路刀术、武术专项教学技能，具体教学内容、要求、对应教学目标及学时安排如下：序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1器械的基本技术理论分析（1）刀、棍、剑、枪的运动特点（2）刀、棍、剑、枪技法特点与演练方法1.基本要求（1）扎实掌握刀、棍、剑、枪的风格特点和演练技巧；（2）掌握刀、棍、剑、枪的练习手段和纠错方法；（3）培养吃苦耐劳的精神。2.教学重点：刀、棍、剑、枪的技法特点。3.教学难点：器械的演练方法。2课堂教学教学目标2*教学目标32武术专项运动的教学与训练法1．教学内容：（1）武术专项准备活动、武术训练的设计、组织（2）武术专项训练方法的错误动作与纠正1.基本要求（1）掌握武术专项训练的基本方法；（2）注重基础技能及基本能力的培养；（3）紧密结合专项学习，在教学与训练中激发学生学习的主动性，培养学生的课下自主学习能力。2．教学重点：（1）武术专项准备活动的设计与组织；（2）武术专项训练方法的错误动作与纠正。3．教学难点：（1）武术专项准备活动的合理设计；（2）武术专项训练方法的科学设计。4课堂教学教学目标1*教学目标2教学目标3教学目标4教学目标53武术竞赛的组织与裁判（1）武术套路竞赛组织与编排（2）武术套路竞赛规则（3）裁判实践基本要求（1）扎实掌握武术比赛的竞赛规则；（2）在执裁过程中能够准确的应用武术竞赛规则；（3）培养学生吃苦耐劳的意志品质和精益求精的治学态度。2．教学重点：武术套路的竞赛规则。3．教学难点：在实践中准确把握竞赛规则。4课堂教学教学目标1*教学目标2教学目标3教学目标4教学目标54刀术技术刀术的基本技法：缠头刀、裹脑刀、撩刀、劈刀、扎刀、剪腕花刀、撩腕花刀等1.基本要求（1）掌握刀术的风格特点与演练技巧；（2）掌握刀术的练习手段、刀术的指导方法和纠错方法；（3）培养学生吃苦耐劳的精神。2．教学重点：刀术的基本技法。3.教学难点：身械协调配合要求：全面掌握和了解动作的技术方法。4课堂教学教学目标1*教学目标2教学目标3教学目标4教学目标5*6套路：（一）第三套国际竞赛套路刀术1.基本要求(1)要求刀术套路技术动作的规范性；(2)掌握刀术的运动风格和演练技巧。2.教学重点：规范掌握刀术套路的动作要领；刀术套路各个动作的细节和技术方法；能够结合攻防技击进行讲解示范。3.教学难点：（1）掌握刀术动作的练习手段和纠错方法；（2）身体与器械协调配合。22课堂教学教学目标1*教学目标2教学目标3教学目标4教学目标54剑术技术剑术的基本技法：劈、刺、点、崩、撩、挂、云等1.基本要求（1）掌握剑术的风格特点与演练技巧；（2）掌握剑术的练习手段、剑术的指导方法和纠错方法；（3）培养学生吃苦耐劳的精神。2．教学重点：剑术的基本技法。3.教学难点：身械协调配合要求：全面掌握和了解动作的技术方法。4课堂教学教学目标1*教学目标2教学目标3教学目标4教学目标5*6套路：（一）第三套国际竞赛套路剑术1.基本要求(1)要求剑术套路技术动作的规范性；(2)掌握剑术的运动风格和演练技巧。2.教学重点：规范掌握剑术套路的动作要领；剑术套路各个动作的细节和技术方法；能够结合攻防技击进行讲解示范。3.教学难点：（1）掌握剑术动作的练习手段和纠错方法；（2）身体与器械协调配合。22课堂教学教学目标1*教学目标2教学目标3教学目标4教学目标57专项教学技能（1）制定教学计划（2）组织教学（3）讲解示范（4）纠正错误基本要求（1）掌握武术教学的程序、步骤以及常用教学和训练方法；（2）要求学生能够合理安排教学内容；（3）要求学生能够正确的讲解和规范的示范动作，具备纠正错误动作的能力。2．教学重点：（1）正确的讲解和示范动作；（2）武术错误动作的预防与纠正。3．教学难点：（1）以口令的形式将动作拆分的能力；（2）明确各种套路风格特点的能力。2课堂教学教学目标1教学目标2教学目标3*教学目标4*教学目标5合计64注：表中打*的为重点支撑的教学目标。课程教学方法根据课程特点、教学条件和学生的实际情况，本课程主要采用课堂教学、课后练习、过程考核、课后自主练习、分组练习等形式进行教学。（一）课堂教学主要以讲授、技术动作指导和纠错等形式为主。（二）课后作业主要以“课后自主练习、学生分组练习”为形式，培养提升学生武术技术动作的理解和运用能力，培养学生对错误动作的反思意识和习惯，提升思维品质。（三）过程考核主要依据运动技能形成规律和学生特点，根据教学进度对重点教学内容进行考试，并将成绩纳入课程成绩，督促学生进行课后练习。五、学业评价和课程考核根据运动技能形成规律、武术运动技术特点和我校学生实际情况，本课程采用过程性和终结性相结合的评价方法对学生的基本知识、基本技能、教学能力、竞赛组织与裁判能力进行评价。其中过程性评价共计70分，结果性评价共计30分。具体方法和标准如下：（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核采用形成性和终结性评价相结合，考核内容包括平时课堂表现、平时套路作业、术科考核（刀术套路）、教学技能、期末术科考试（剑术）共4部分，各部分设定值如下。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节目标1（分值）目标2（分值）目标3（分值）目标4（分值）目标5（分值）合计1平时课堂表现5510套路作业55102术科考核（刀术）2010303教学技能1010204期末术科考试（剑术）201030课程目标对应分值453051010100（二）考核与评价标准附件：《武术专项训练理论与实践II》考核内容及评分标准（一）平时考核（20分）：1.课堂表现（10分）评分标准，见表5-1。根据课堂考勤、上课练习积极性及学习情况等评定，占10分，缺勤1节课总分扣1分。注：优秀：10≥X≥9；良好：9>X≥8；中等：8>X≥7；及格：7>X≥6；不及格：X<6表5-1课堂表现评分标准序号评价要点权重优秀良好中等及格不及格1技能掌握课堂练习学习态度出勤情况10技术掌握扎实，课堂练习积极，能与教师和同学积极互动，认真勤学技术掌握扎实，课堂练习较为积极，能与同学较为积极的互动，较认真勤学技术掌握较为扎实，课堂练习积极性一般，师生课互动一般，学习态度一般。技术掌握基本过关，课堂练习参与较为被动，学习态度一般。技术掌握不扎实，基本不参与课堂练习，态度不认真、不端正。2.平时套路作业（10分）评分标准是根据课前学生分组进行套路作业展示，老师根据每组学生练习的情况酌情打分，分十次进行，每次满分1分，注：优秀：1≥X≥0.9；良好：0.9>X≥0.8；中等：0.8>X≥0.7；及格：0.7>X≥0.6；不及格：X<0.6表5-2平时套路作业展示序号评价要点权重优秀良好中等及格不及格1动作规格演练水平10动作规范，方法清楚，劲力顺达动作规较规范，方法较清楚，劲力较顺达动作规格一般，动作方法一般，劲力一般动作规格较差，动作方法较差，劲力较差动作规格差，动作方法不正确，动作没有劲力（二）术科考核：（第三套国际竞赛套路刀术30分）第三套国际竞赛套路刀术成套动作评分标准得分评分标准30≥X≥27：动作规范，刀术技法清楚，劲力顺达，身械配合协调，熟练完成套路。27≥X≥24：动作规范，刀术技法较清楚，劲力较顺达，身械配合较协调，能熟练完成套路24≥X≥21：动作规格一般，刀术技法一般，身械配合一般能无遗忘地完成套路。21≥X≥18：动作无大错误，刀术技法基本体现，演练时虽出现短暂遗忘、动作不协调现象，但僵劲不十分突出，基本能独立完成套路。（遗忘不超过两次）18分以下者：动作不规范，刀术技法不清楚，套路不熟练，不能独立完成套路。（三）教学技能考核（20分）：考试方法：学生根据自己的实际情况选择教学内容，对该教材内容进行分析，说明动作要领、教学重难点、采用主要教学方法及步骤、常见错误动作的预防及纠正措施等，时间为3分钟/人次，学生依次带领本组学生进行套路教学，由教师根据学生现场完成教学的情况酌情评分。评分标准：（1）教案及教学设计：5分；教案书写格式，练习方法手段选择的合理性；（2）教学实施：10分；语言表达能力，口令及队形调动，教态，练习过程中的指导、讲解与纠错；（3）课后总结与评价：5分；及时、客观、准确地对本组及他组教学工作进行总结与评价（四）期末术科考试：（第三套国际竞赛套路剑术30分）第三套国际竞赛套路剑术动作评分标准得分评分标准30≥X≥27：动作规范，剑术技法清楚，劲力顺达，身械配合协调，熟练完成套路。27≥X≥24：动作规范，剑术技法较清楚，劲力较顺达，身械配合较协调，能熟练完成套路24≥X≥21：动作规格一般，剑术技法一般，身械配合一般能无遗忘地完成套路。21≥X≥18：动作无大错误，剑术技法基本体现，演练时虽出现短暂遗忘、动作不协调现象，但僵劲不十分突出，基本能独立完成套路。（遗忘不超过两次）18分以下者：动作不规范