2019创新创业发展与公共服务体系研究23课件讲解

创业竞争创新2019创新创业发展与公共服务体系研究中国创业导师库主席团执行主席杨华东

2019年8月18日（西宁）西宁大数据目录

创新创业发展概况01

孵化器发展及运营模式02创新创业服务体系0301创新创业发展概况

中国创新创业呈现出百花齐放的景象中国正在积极探索“双创”教育与实践的新模式，强化交叉跨界，强调系统思维和战略思维，培养创新型、创业型、应用型‘三型合一’的复合型人才。各地广泛开展的创新创业基地建设，正在成为推动区域经济发展新动能。主要包括三个组成部分132以高校为核心、辐射所在区域，涵盖政府、企业、资本、社区（园区）等创新创业主体的创业知识学习系统，如各高校的创业学院，各学科专业的必修课程基于创新创业活动体验系统所构建的国家级大赛平台，如中国“互联网+”大学生创新创业大赛，以及各类评级和创新创业比赛围绕众创空间和创业孵化器、创业基地建设，投资人和投资机构服务大学生创业建立的“创业实践系统”，和打造新型创业服务平台

中国综合性大学创新创业教育加快“双一流”建设，实现内涵式发展1双创教育是“新时代”一流大学建设的重要特征，体现了新的知识生产模式的时代要求2双创教育是一流大学本科教育的重要内容3正确处理双创教育与专业教育之间的关系。把专业教育的人才目标，课程内容，教学活动和效果评价融入到双创教育之中4完善双创教育体系、提升师生“教学做”动力、打造本科优质课程

中国职业院校创新创业教育体系探索实践的路径实现专业链与产业链，课程内容与职业标准，教学过程与生产过程的对接是实现“五条路径”的基础。1打破学科壁垒，拓宽人才培养的知识体系2消除专业藩篱，实现人才的大工程观3校企深度融合，实现人才的市场匹配4突破年级隔断，提升人才培养效率5转变师生角色，营造人才培养新氛围理念：创新创业教育融入实践教育IntegratingtheInnovationandEntrepreneurshipEducationintotheEngineering

Practice

Education实现跨院系“融合”/与传统专业“融合”/统筹第一和第二课堂全体学生价值知识能力设计思维、开发工具、制造技术、创新创业知识实践能力、跨界合作能力、创新思维能力创新精神、创业意识社会责任感、人文情怀志智知本图为清华大学创新创业教育概貌图，包含理念，平台、专业学位、课程、赛事活动和影响几部分三位一体、三创融合、本研协同、开放共享“三创融合”协同教育平台成立：2010年团队数量：近20支如：未来机器人兴趣团队注册成员：约1000人侧重“激发兴趣”成立：2010年世界上最大校园创客空间面积16500m2，年学生创新活动10000人次侧重“技术创新“成立：2013年面积1000m2800个团队，近5000人次侧重“商业创新”基于“互联网+”的全链条协同创新孵化服务平台研究及应用示范10课题一课题二课题三课题四课题五各国将创新创业教育体系纳入战略发展的重要部分特色英国将创新创业教育视为提升经济发展驱动力的重要手段，实施高等教育创业计划，以培养创新创业精神、素质和能力为教育目标，以创业型大学为发展导向，由政府、高校、企业、民间社团共同推进创新创业教育发展。美国将创新创业纳入国家战略，以培养公民的创业遗传代码为目标，建立了相对完备的创新创业课程体系、师资体系、创新成果转化体系和支持体系德国在“教研合一”的理念指导下，以“创业者的熔炉”为目标，成立了创业数据库和设立创业教育教授席位制度，完善了创业研究和创业教育的基础框，营造创新实践平台，形成创新创业“产学研”生态圈体系法国将创新创业教育纳入国际发展层面进行顶层设计，融入国民的职业技能教育和终身教育之中，设立《国家创业观察报告》，通过加强创业课程和培训的建设，设立创新转化和创业中心，“大学生------创业者”身份认证、产学研密切配合等多项措施，积极推进创新创业教育的开展。日本将创新创业教育与职业教育相结合，强调创新精神与职业素养的培养，尤其注重团队创业精神和跨文化的创新能力，建立了企业、政府、学校和地方经济联动、小学到大学的一体化全民创新创业教育体系以色列以培养与国家战略密切相关的科技创新人才为目标，注重团队精神的培养和实施高校科技成果转化机制，“学习的民族”以色列以孵化器扶持和创业团队突出而著称国外创新创业教育发展的特点与趋势01自下而上的内源性发展过程02由功利化的教育观向非功利化的教育观转变03由精英化教育向全校性教育转变04内创业、社会创业教育日益受到重视国外高校创新创业教育的模式01磁石模式以商学院、工程学院为主来面向全体学生讲授的创业类课程0302美国高校采用了三种模式:辐射模式由大学成立创新创业教育委员会，但师资、课程、管理机构、资金都独立分散在分散各个不同的学院，由分散的各个项目管理中心进行管理混合模式介于以上两者之间。采用混合模式的院校，一般都是由各个院系的创业教育中心来具体负责实施创业教育创新创业典范-----斯坦福大学出台诸多新的推动创业型大学发展的制度规范建立了大量创业型大学新型组织机构创业型大学建设方面取得了举世瞩目的成绩二十一世纪是创新创业的时代，具有创业知识、创业能力和创业精神的人，才是支撑中小企业发展的原动力，社会对创新型人才的需求越来越旺盛。斯坦福大学背后的秘密是什么？是什么让斯坦福成为硅谷的心脏？是什么让斯坦福和硅谷的创新系统发生化学反应的？WHY

斯坦福大学是名副其实的硅谷与美国的智慧之源泉斯坦福大学在创新创业实践中的特色一，关键人物发挥了重要作用二，独立跨学科研究中心是成功的秘密三，技术转移市场化的先行者

四，建立咨询教授制度，形成稳定的创业导师团队

“硅谷之父”斯坦福前副校长弗雷德۰特曼01融合模式将创业教育与传统的大学专业教育实现有机的完全融合0302英国高校采用了三种模式:中介模式学校搭建以校办产业中心和专业项目为主要内容的创业教育平台，帮助企业、社会组织和创业学生实现有效对接外部支持模式通过把招聘毕业生的企业、社区等利益相关者融入创业教育系统中，共同实施和驱动创业教育01专业创业教育模式对高校有创业意愿的学生开设创业课程，以培养学生的专业素养和解决问题的能力030204日本高校采用了四种模式:经营技能实践模式对商学院的学生开设的课程，培养学生的商业策划能力和企业经营技能，并提供到企业实习的机会创业技能辅修模式以工科和医学院的学生为教育对象，主要培养学生将技术转化为市场产品和服务的应用能力企业家涵养模式是普及型创新创业课程，培养全体学生的创新能力、营销策划能力和基本的商业技能。创业型大学的领跑者-----以色列理工学院设立科技园、跨学科研究中心等快速向创业型大学转型以色列经济发展重要的“创业发动机”以色列企业，其中68%是由该校的毕业生领导2017年12月18日《新华网》报道了一条消息:“李嘉诚基金会主席、汕头大学校董会名誉主席李嘉诚17日同儿子李泽楷现身汕头。创业中心，通过开展创业教育课程，举办创业大赛，提供创业咨询服务，举办创业活动等；创业知识中心，主要负责推动创新计划，鼓励学术界、产业界与政府之间通过合作来实现开放式创新。组建投资基金强化创业中心和创新知识中心创立科技创业园通过基金管理，全面推动学校的科学研究和科技成果的转化。科技创业园通过校友动员有经验的企业家做导师，帮助进入园区的项目负责人，进行运营和管理，制定资金计划、生产和市场战略等。20以色列理工学院通过什么方式培养出这么多优秀的企业家呢？据邓百氏权威统计：在全球排名前120名商业领袖中，有41名毕业于以色列理工学院。在美国纳斯达克上市的以色列企业，其中68%是由该校的毕业生领导。突出跨学科研究中心研究中心与产业界联系紧密，通常根据产业界的需求来开展研究，使科研成果快速转化为实际应用。21创业型大学的战略创新创业知识点创新创业资源点创新创业智慧点国内外创新创业教育启示：注重创业教育实效性误区二：“一刀切”推动创新创业教育,忽视教育主体的多样性片面强调创业成功，忽视创业失败的学习和研究；“碎片化”实施创新创业教育，忽视创新创业人才培养体系的系统化需求。误区一：创新创业教育等同于就业指导，创新创业教育等同于科技发明创造。面对同质化的激烈竞争和盈利模式的单一，部分众创空间陷入难以为继的境地，特色化、专业化、品牌化成为众创空间转型升级的重点。误区三：众创空间只满足于众创空间数量和孵化企业数量的规模化增长，而缺乏关注自身服务能力的提升和创业企业的质量。这本质上是要求众创空间提高孵化水平，结合当前国家产业发展方向，利用科技手段来打造整个创新创业服务体系。

通过研究国外的创新创业体系，反思我们存在的误区目标明确，如何实现？面对问题，如何解决？02孵化器发展及运营模式孵化器是一种介于政府、市场与企业之间的新型社会经济组织和企业发展平台，它是通过提供一系列新创企业发展所需的管理支持和资源网络，来帮助初创阶段或刚成立的相对弱小的新创企业，使其能够独立运作并健康成长。世界第一家孵化器：1956年，企业孵化器（BusinessIncubator）在美国被首次提出，1959年，在纽约成立的“贝特维亚工业中心”，由于其与传统物业出租不同，主要针对初创期中小企业，并为其提供商务服务支持，并获得巨大成功，在最初的五年中，贝特维亚工业中心创造了数以千计的就业机会。也因此，贝特维亚工业中心被广泛认为是全球第一家孵化器。中国第一家孵化器：1987年，中国第一家孵化器“武汉东湖高新技术创业服务中心”诞生，结合中国发展国情，科技部将孵化器的功能和使命聚焦为：培育科技型中小企业和企业家。为凸显使命，科技部将孵化器名称界定为：科技企业孵化器（TechnologyBusinessIncubator，缩写TBI），而在实践中更多是简称为孵化器。

孵化器怎样评价孵化绩效？从经济性、效率性和效果性三个层面，以及所提供接纳孵化初创企业的能力、创业帮扶成功率、在孵企业创新能力和社会贡献四个方面，评价孵化器绩效。

孵化器资源结构对孵化器孵化绩效的影响机制分析基于产出投入视角科技企业孵化器孵化绩效的评价指标体系基于SCP范式分析孵化器创办主体对孵化绩效的影响机制孵化器运营模式2制度模式3投入模式4组织运营模式1发展阶段模式我国企业孵化器本身就是在特定的历史条件和经济环境下发展起来的一种制度产品，借鉴国外的先进经验而建立。孵化器建立的主要目的是促进科技成果转化，为社会输送高科技企业和企业家人才。我国的孵化器可以分为公益性、非营利组织制度模式和商业性、营利性模式两类。随着市场经济的成熟发展以及服务的完善，未来由市场主导的盈利型孵化器将会逐渐取代由政府主导的非营利型孵化器。孵化器发展分为辅助企业创立、孵化功能系统化、孵化器企业化运作和创业孵化集团四类阶段。在投入模式研究中，我国的科技企业孵化器已经从孵化器起步期的单一投资模式逐渐过渡到孵化器成长时期的多元化投入模式。其投入模式是由孵化器的制度模式决定的。按照不同创办背景主体的不同，目前已经产生政府主办、民营企业主办、高校主办的单一投资主体的孵化器，以及多类主体混合投资的混合类孵化器等。目前我国企业孵化器的营运模式划分，按照资产性质将孵化器分为社会公益性孵化器和营利性企业孵化器；按照营运机制则可将孵化器划分为完全事业型、事业企业型及完全企业型孵化器。按照孵化器的组织运营模式分为政府全额拨款孵化器、政府主办差额资助型等五大类孵化器。孵化器可区分为政府背景主导孵化器、高校背景主导孵化器以及民营企业背景主导孵化器三大类型。各类型孵化器孵化绩效的差异性源自于创办主体拥有的资源结构和价值导向所决定。利用广东孵化器样本数据的实证检验表明，不同类型孵化器的孵化绩效并非完全一致，在孵化能力、创业能力、创新能力和社会贡献四个方面的不同类型孵化器存在显著的差异性。每一类型孵化器都有其表现优异之处，同时也有不足。因此，不能简单认为民营资本设立的孵化器其孵化绩效就一定好过政府国有背景和高校设立的孵化器，判断不同类型孵化器的孵化绩效表现是否满意，需要结合各类型孵化器创立的目标与主体背景的利益诉求进行综合考虑。三种背景主导孵化器三种不同类型孵化器优势比较政府背景主导创办民营背景主导创办在孵化器规模、开展合作能力、网络建设等方面远优于其他两类科技企业孵化器在公共技术服务平台、设施建设以及投资方面在三类科技企业孵化器中处于领先地位在开展培训咨询、发挥创业导师作用，为在孵企业提供投融资渠道和机会等方面相比其他两类孵化器尤为突出高校背景主导创办三种不同类型孵化器-创新能力指标比较三种不同类型孵化器-人才队伍、入孵率等指标比较孵化器人才队伍建设指标孵化器入孵率与毕业率不同创办主体背景孵化器知识产权数量时间序列以广东省为例专注“商业支持服务”的第二代孵化器专注“网络化服务”的第三代孵化器专注“股权投资服务”的第四代孵化器单专注“基础设施服务”的第一代孵化器四种服务功能和价值主张的代际孵化器不同代际孵化器扮演的角色不同：04030201添孵化器扮演“房东”角色孵化器扮演“中介者”角色孵化器扮演“导师和保姆”孵化器扮演“股东”角色专注“基础设施服务”的第一代孵化器专注“商业支持服务”的第二代孵化器专注“网络化服务”的第三代孵化器专注“股权投资服务”的第四代孵化器不同代际孵化器的价值主张与功能定位以广东省62家孵化器，169家在孵企业为研究样本利用单因素方差检验进行组间对比分析，并在此基础上利用Tukey检验进行两两组间对比分析，分析结果显示，尽管孵化绩效表现上，高代孵化器表现更佳，但其服务投入也远远高于低代孵化器。从投入产出的角度看，高代际孵化器并非一定强于低代孵化器，即高代际孵化器其高孵化绩效的背后是高投入。因而对于中国这样一个区域发展不平衡的大国而言，我国孵化器质量提升，不仅仅是盲目鼓励孵化器低代际向高代际的演化，更重要是有针对性地提升每一种代际孵化器，使其高质量实现自身的主要孵化功能，尤其是在我国区域发展欠平衡的环境下，每一个代际的孵化器都有存在的必要性和合理性。基于资源观视角的孵化器通过分析广东孵化器表明：孵化器的人才资源、资本资源、关系资源和声誉资源都能对孵化器的孵化绩效产生积极影响，同时人才资源、资本资源和关系资源对孵化绩效的正向影响受到孵化器对外的网络构建和对内的管理参与两类战略行动的中介作用以及孵化器类型的调节作用。这一结论建议孵化器需要积极承担获取、集聚和配置各种类型的创业资源（包括人才、资本、关系以及声誉资源），促进在孵企业成长的同时，提升自身的孵化绩效。与此同时，在资源配置的过程中，还需要采取适合的战略手段，如构建孵化网络和参与在孵企业管理工作，这有助于更高效地发挥孵化器资源结构对孵化绩效的正向影响。

孵化器差异化分析添加标题孵化器类型差异影响孵化绩效的机理与路径是什么？提供差异化服务功能的孵化器，其孵化绩效是否也存在差异？第一，主办权差异的孵化器，其孵化绩效是否也存在差异？321以广东省孵化器为研究样本为了说明这些问题，我们以广东省孵化器为研究样本，之所以选择广东省孵化器，是因为广东省是中国经济最发达的区域之一，也是中国创新创业和孵化器发展最活跃的区域之一。广东科技企业孵化器经过20多年的建设和发展，截至2017年，广东省科技企业孵化器达634家，众创空间超过500家，在孵企业超过2.6万家，广东省孵化器的数量已经成为全国第一。同时，广东省又存在区域发展不均衡特点，在珠三角地区整体发展水平已经接近中等发达国家，而在广东省粤东西北地区整体发展水平甚至低于全国平均水平，以广东省为研究样本，一方面是广东孵化器发展活跃，孵化器类型齐全；同时，珠三角地区与粤东西北发展差距也能从某种程度体现中国整体区域经济发展的特征。中国区域发展不均衡是常态，不同地区资源禀赋不同，孵化器发展的重点也应该有所差异。同时，在孵化器发展阶段已经从注重数量扩张转型到聚焦质量提升。在孵化器提质增效时代，是不是孵化服务功能越全面，其孵化绩效就越好？民营孵化器的绩效是不是就一定要好于其他申办主体的孵化器？而面对种类繁多、功能各异的孵化器，未来的政府出台的孵化器提质增效政策基本前提就是要针对不同类型孵化器，设计差异化政策。截至2018年年底，全国创业孵化机构总数已达11808家。科技企业孵化器为4849家，同比增加19.2%；众创空间为6959家，同比增长21.3%。全国在孵企业和团队62万家，在孵企业拥有有效知识产权超过65.6万件，其中发明专利10.6万件。创业带动就业作用进一步发挥，在孵企业和创业团队人员数达395万人。在当前孵化器建设数量不断增多甚或趋于饱和的状态下，政策导向应从孵化器“量”的建设转向“质”的提升上，以强化孵化服务能力和孵化绩效为目标调整政策制定和执行标准，从而实现发展孵化器真正是为“促进科技成果转化、培养高新技术企业和企业家”。政策支持的重点方向是侧重建设和发展一批高质量、专业化孵化器，指导孵化器盈利模式转型，细化政策对于孵化器支持和评价的具体手段和标准。从孵化器“量”的建设转向“质”的提升政府用公益性采购服务的形式，促进孵化服务的质量量变转变扶持方式，包括以后补助、政府采购等方式取代直接财政补贴，将服务内容和质量、孵化绩效目标完成情况作为补助的条件，或以政府公益性采购服务的形式，加强市场对于孵化服务的需求，以及借助转移支付的方式实现孵化器内外部收支平衡；制定和落实普惠性孵化器税收政策，扩大孵化器税收优惠覆盖主体，使不同类型和性质孵化器都享受相应的税收优惠；不断完善、松绑和创新政策制度，为孵化器发展创造宽松、容忍失败的政策环境。现阶段全国各地支持孵化器发展的主要政策手段，是以资格认定和绩效评价为基础的财政资金的直接投入，资金的直接奖补是最能激励市场主体参与孵化器建设发展的方式。质变加强服务能力与人才队伍建设，完善孵化网络的构建孵化团队的经验积累和经营能力直接限制了孵化器发展模式和提供服务的能力，因此，外部引入创业导师，对于在孵企业的发展也产生重要的指导作用。因此，政策应当加大孵化器管理人才培养和引进支持，通过创造良好的人才保护和激励环境，吸引有才之士积极加入孵化器的建设发展中。加强对孵化器投融资能力的建设，同时孵化服务能力建设更多需要借助孵化器外部资源，这就要加强对于支持性孵化网络主体的政策支持，鼓励各类机构参与孵化网络的建设中，调动社会力量、活跃孵化环境。什么是众创空间？针对众创空间的定义研究目前存在两种视角，一种是官方视角，一种是学术视角。

官方视角：最早对众创空间进行定义的文件是《国务院办公厅关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，具体内容是：总结推广创客空间、创业咖啡、创新工场等新型孵化模式，充分利用国家自主创新示范区、国家高新技术产业开发区、科技企业孵化器、小企业创业基地、大学科技园和高校、科研院所的有利条件，发挥行业领军企业、创业投资机构、社会组织等社会力量的主力军作用，构建一批低成本、便利化、全要素、开放式的众创空间。发挥政策集成和协同效应，实现创新与创业相结合、线上与线下相结合、孵化与投资相结合，为广大创新创业者提供良好的工作空间、网络空间、社交空间和资源共享空间。众创空间与孵化器的关系众创空间是在新的创新范式下发展起来的针对早期创新创业的线下实体或线上虚拟或线下实体与线上虚拟相结合的创新创业服务平台（载体），服务范围包括：集聚创新创业者、提供技术创新服务、创业融资服务、创业教育培训、建立创业导师队伍、举办创新创业活动、链接国际创新资源、集成落实创业政策等，它与科技企业孵化器、加速器、产业园区等共同组成创业孵化链条。众创空间建设的参与主体可以是龙头企业、中小微企业、科研院所、高校以及创客，不同参与主体下的众创空间的经营模式可能会具有差异性。官方视角-众创空间定义

众创空间具有广义和狭义之分广义的众创空间泛指能够为创新创业提供服务的实践平台，包括传统意义的科技孵化器和科技园。

狭义的众创空间特指为创新创业服务的新型孵化器必须满足如下四个标准：第一，众创空间是在“众创”背景下产生的又服务于众创的新型创新创业实践平台（新型孵化器），平台的表现形式可以是线下实体空间或线上虚拟空间或线下实体空间+线上虚拟空间；；第二，区别于传统的孵化器，众创空间的服务范围和受众群体更加广泛，进入门槛更低，可为大众群体提供早期创新创业服务，如举办创新创业活动（沙龙、讲座、培训辅导等）、集聚创新创业者、提供创意实现的软硬件资源（场地、网络、基础设施等）等；第三，区别于创客空间，众创空间是一种通过以服务创新创业的方式来获得经济性收益的盈利性组织；第四，众创空间具有资源集聚性、开放性、无边界性和自组织性的特点。学术视角-众创空间定义狭义众创空间与传统孵化器的关系狭义众创空间与传统孵化器的关系市场热情推动众创空间向创意导向产业延伸孵化链条，创业形式主要为创意项目，科技先驱者创造性地将新兴科技与新需求结合起来，开展高频度的非定向性创新活动，创新活动高频多变规模小，风险投资周期处于种子期投资，企业处于研究开发阶段。由于创新所面临的不确定性很高，众创空间会选择孵化创意项目与科技资本市场的对接，实现科技交易，促进原有技术范式突破，这种突破以市场选择为主。众创空间与传统科技孵化器区别众创空间的分类众创空间的盈利方式还处于探索阶段。通过梳理相关资料，我们发现众创空间的盈利方式主要包括以下几种：会员费、服务性收费（配套设施使用、餐饮饮料、活动场地提供、资讯服务）、办公场地租金、投资收入（股权投资、天使投资、风险投资等）、独立资金运营（如依托于高校成立的众创空间，空间内有活动资金、投资基金等）众创空间的收入来源可概括为3种类型，分别是服务收费、投资回报和独立资金运营。一个成熟众创空间的收入来源应当来自于其专业化的创业服务，而不是简单的靠收取租金来维持经营。未来维持和推动众创空间发展的收入来源应当是通过投资创业项目而获得的回报。众创空间的盈利模式根据组建模式、创业服务内容、创建密集度等，可将众创空间分为专业服务型、培训辅导型、媒体驱动型、平台依托型四种典型模式。1、专业服务型众创空间是以大型科技型龙头企业为依托，侧重技术突破和创新服务，提供专业性服务平台、产业链上下游对接等支持载体，具有先进的技术与金融资源的众创空间。专业服务型众创空间运营机制是集创业苗圃——孵化——加速于一体的“科技创新生态体系集成服务商”。2、培训辅导型众创空间是主要借助高校教育资源、校友资源，具有较为完善的培训体系，促进校园创新创意的实现，主要是大学创新创业的实践平台的众创空间。培训辅导型众创空间运营机制是以创新链、产业链、资本链三链融合驱动，推动科技成果转化和产业化，打造产学研一体化标杆众创空间的典型运营模式3、媒体驱动型众创空间是以借助媒体优势为入驻企业提供线上与线下相结合、宣传、信息咨询、投资等综合性创业服务，同时开展经验分享会与较为深入的创业咨询等的众创空间。媒体驱动型众创空间运营机制是融合孵化器经营、市场开拓、产业融入、创业辅导与支援与产学研用为一体；4、平台依托型众创空间是在开放平台基础上升级，联合社会各界力量，整合公司内部资源，发挥平台自身优势，建立全要素孵化加速众创平台，助力中小微企业发展。平台依托型众创空间运营机制是利用平台自身优势，联合社会各界力量，打造包括创服、创孵、创陪、创投、创联等在内的全全要素孵化加速众创平台。众创空间的典型运营模式03创新创业服务体系办好公共创新创业服务机构的模式探索：基于公益理念，应用商业模式，整合社会资源，创业导师探索组织发展新模式——空客A380模式左翼发动机，通过公益基金会，动员和整合政府、高校、企业及社会资源。第一层组成社会公益组织，协助政府做好公共服务项目。第二层具体实施创新创业教育和帮扶的专业运营团队，提高帮扶实效。右翼发动机由创业导师为主成立商业投资机构，着重对孵化器成长性企业进行VC风险投资及PE股权投资。在众创空间、孵化器走出的创业者都说：

“导师是帮他们走向成功的关键因素。”

那么导师和创业者之间的关系是什么？是教练和学员?是合伙人?是师徒?2025/1/17第59页

导师与教练有很大的区别

导师：长期致力于拓宽青年思维和眼界，鼓励自立和自信，开发蕴藏的潜能教练：短期内追求队员的专业技术、知识或动作的提升短期关注长期关注开拓思维和眼界教练导师技术/知识/动作2025/1/17第60页导师是创业者的伙伴创业导师创业青年伙伴关系平等关怀理解陪伴鼓励分享支持……

促进青年成长帮助青年成功朋友导师：长期致力于拓宽青年思维和眼界，鼓励自立和自信，开发蕴藏的潜能2025/1/17第61页众创空间、孵化器、创业基地建设扶持原理培养创业精神开始信誉积累创业学堂（预孵化）创业启动（孵化）上市融资启动基金银行贷款风险投资私募基金成长基金培训基金发展阶段成长阶段准备阶段

启动阶段“一对一”导师辅导咨询培训

社会实践：经验分享学院学习：MBA，EMBA专家小组辅导判断阶段咨询基金创业服务领域公益捐赠创业成长（加速孵化）政府购买2025年1月17日第62页孵化初始创业及帮扶创业规律培养创业精神开始信誉积累上市融资银行贷款风险投资私募基金第……阶段第二阶段

第三阶段

社会实践：经验分享学院学习：MBA，EMBA第一阶段初创企业前三年创业遇到的问题导师如何帮扶创业阶段1、创业冲动2、盲目投资3、市场不清4、技能欠佳1、面对挫折，不知所措2、团队问题3、商业模式1、急于扩张2、运营规范3、融资需求1、辨别方向，

避免投资冲动2、帮助分析市场定位3、创业技能培训1、调整心态，增强信心2、引导进入工商网络，拓展业务渠道3、团队调整1、详细规划2、正规发展3、管理经验

传递4、接力扶持2025/1/17第63页中国双创导师库服务体系是创业导师得力的帮扶平台中国双创导师库在通过互联网为导师和创业者提供信息交流的同时，逐步建立起由创业导师和创业者组成的互助式的创业学习和实践平台----双创商网。通过交流学习、榜样激励、互生共长，引导创业者从自身的“点”、拓展至上下游贯通的“线”、发展为互联互通的“面”，从而编织有信誉、有能力、有影响力的双创商网。创业导师通过这个服务平台不仅可以更广泛、更及时地帮扶创业者，还可以借助这个服务平台宣传自己企业的业务，开拓市场、寻求合作伙伴。在作出公益奉献的同时，也提升了自己企业的形象，获得了发展的机会，真正实现了加入双创导师取得双赢的局面。提高创业实效性需要三个维度帮扶企业家担任创业导师不仅可以在创新创业教育方面发挥积极的作用，并且在各种孵化器、众创空间帮扶青年创业的过程中，发现并培育增长性突出的新型企业智慧点高校老师讲授的创新创业基础课程和教材，使大学生有了基本的认识知识点得到企业家资金和市场渠道支持的创业企业，将会给区域经济的发展带来新动能资源点中国双创导师库服务于创新创业教育和基地建设

中国双创号将在每省建立一个双创服务中心，利用品牌影响力和平台资源，共同开展机关事业单位招商引资、人才引进、政策发布，推动高校创新创业教育升级、大学生精准就业创业、创新创业教育宣传服务工作的实施。