2024年小班区域教案 (一)

2024年小班区域教案

小班区域教案

小班区域教案

时间：2024-03-2007:22:56教案投诉投稿

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小班区域教案

作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活

动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的小班区域教案，欢迎阅读与收藏。

小班区域教案1

1、能在老师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。

2、喜欢摆弄和操作各类提供的材料，初步培养幼儿的动手动脑能力.

3、愿意和同伴简单交往,能较长时间地专注一项游戏内容，形成区角游戏的常规。

1、经验准备：幼儿有初步的参与各区域游戏的经验，初步了解各区域游戏的玩法。

2、游戏场所：本班游戏区域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧）

3、游戏材料：

米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料.

米奇巧手坊：各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。

黛西拼拼屋：大积木若干。

布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。

一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。

二、教师讲解各活动区域的活动内容。

（-）《米奇之家》：

1、娃娃肚子饿了玩法：幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后

收拾好回房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭；学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。

2、扣纽扣、叠衣服玩法：通过操作桌面的小衣服材料，学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技

能。

3、帮娃娃洗澡玩法：帮娃娃I兑衣服。做好娃娃洗澡前的准备工作，学习帮娃娃洗澡。

（二）《米奇巧手坊》：

1、帮爸爸装饰外套玩法：用撕贴的方式随意装饰外套。

2、撕面条玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长.练习撕纸，学习沿着直线剪面条，注意工

具使用的安全性。

3、宝宝的头发玩法：老师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引导幼J■有控制

的画直线，大胆的用线条画出宝宝的头发。

4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做T牛新衣服，用漂

亮的颜色给宝宝的衣服涂色.

（三）《布鲁托想想吧》

1、帮妈妈穿项链玩法：愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。

2、喂小动物玩法：教师为幼儿准备若干食物（各种豆豆），让幼儿投入小动物的.嘴巴里。

3、帮妈妈和妹妹夹辫子玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，请幼用小夹子为她们夹辫子。

（四）《黛西拼拼屋》玩法：；米奇之家；有点挤，想再造一座高楼，请你为；米奇之家;

搭一座美丽的高楼。

三、活动组织。

1、幼在老师的提示下,选择活动的区域。

2、幼儿自主活动，教师即时地观察和指导。

3、小组交流幼儿的游戏情况，引导幼儿关注他人的游戏方法.让幼儿体验到游戏的快乐。

小班区域教案2

活动目标：

1、喜欢边唱边玩，对音乐游戏感兴趣。

2、喜欢和小朋友、老师亲一亲、抱一抱，感受和朋友在一齐玩的快乐。

3、愿意向他人表达自己的爱。

活动准备：

1、VCD光盘

2、玩具牛T牛

活动过程：

1、清宝宝们围绕在老师的身旁，听老师边打节奏边唱歌。吸引宝宝们的注意力。

师：宝宝们，和老师唱首歌吧！

幼儿：好

2、让宝宝们理解“朋友”一词的含义，并大胆表现出来。

师：给宝宝们介绍我的好朋友一孙老师。

师：我喜欢孙老师，我们是好朋友，好朋友在一齐要亲一亲、抱一抱。

师：你喜欢谁啊？

幼儿：…引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲，体会和好朋友在一齐的快乐！

3、鼓励宝宝们和老师一齐唱歌引导宝宝们在唱到歌词亲一亲，抱一抱的时候,两个好朋友

要抱一齐，脸贴脸.

4、宝宝们喜欢和老师亲一亲,抱一抱。

师：老是想和你们成为好朋友，让我来抱抱你们吧！

幼儿：……

播放两遍音乐，让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。

5、边唱边游戏教师示范游戏玩法：找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友；（拍手随节奏自

然走动）亲一亲、抱一抱；（找到一个好朋友抱在一齐）我们都是好朋友。（拉起双手看着对方，

高兴的随节奏上下晃动）再见。（挥手告别）提示：鼓励宝宝每一次游戏都要找不同的‘朋友。

6、和玩具牛做游戏师：有一个神秘客人也想和宝宝们成为好朋友，你们想不想见见他》

幼儿：……

播放音乐，随音乐一齐做游戏，音乐反复播放，让幼儿体会游戏的快乐！

活动延伸：

请幼儿回家后，和爸爸妈妈一齐玩.找朋友”的游戏，体会和亲人一齐玩的快乐.

小班区域教案3

活动目标：

1、认识数字1-5,能进行点数。

2、爱护图书，不撕扯毁坏,能安静看书。

3、喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。

4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子.能较好使用胶水。

5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。

活动准备：

娃娃家：餐具和厨具、娃娃。

语言区：图书、字卡.

美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。

活动过程：

一、引入：

小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵巧的

手开始好玩的游戏吧.

二、认识各区

1、玩玩乐:大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具^厨具，有小锅

小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。

注意，用完的东西要放回原处哦。

2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小朋友可爱看书了，

咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人好吗？

3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你认识这峻

字吗？能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的'?我们一

起做一做好吗？

三、幼儿取卡进区活动，教师提要求：小朋友们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了,

让我们赶快取卡进区吧。注意,不要喊，不要挤。要互相谦让。

四、幼儿活动，教师指导

五、讲评，展示作品六、活动结束，整理材料。

区域活动

一、科学区：摸一摸

1、材料：达布口袋、海棉、砂纸、蜡光纸、小瓶内分别装有冷、热水.

2、玩法：让幼儿伸手在大口袋里摸一摸，说出自己的感受，如：软软的是海绵

3、指导：注意引导幼儿用语言表达自己对不同物体的感受。

二、手工区：穿珠珠

1、材料：自制珠子若干、细绳

2、玩法:

1）幼儿任意的串珠子。

2）穿珠子是保持正确的姿势。

3、指导：

1）培养幼儿良好的操作习惯，发现木珠掉在地上及时捡起来。

2）注意避免幼珠子放入口、塞进耳、鼻之中。

三、语言区：镜子里的东西

1、材料：大小不同的镜子若干

2、玩法：认识镜子，知道镜子能照出物体的样子，能使用镜子照出自己的面容，说出自己

的五官。

小班区域教案4

教学目的：

1、让家长了解班级区域活动的创设布局，正确认识区域活动在幼儿生活中的重要性。

2、帮助家长了解哪些是安全卫生的废旧材料，以及这些材料会做成哪些孩子喜爱的玩教具。

3、感受与孩子共同游戏的快乐。

教学重点：

指导家长为区域活动增添活动材料教学准备：

纸盒、一次性筷子、橡皮泥、幼儿区域活动ppt教学方法：

谈话法、讲解法、演示法教学过程：

1、谈话导入教师：各位家长知道什么是幼儿区域活动吗？

引发家长思考，鼓励家长积极回答。

2、利用幻灯片向家长介绍关于幼儿区域活动的知识。

（1）区域活动的由来（2）区域活动的意义（3）区域活动的内容（4）我班区域活动的创

设3、讨论"我能为孩子的区域活动做点什么？"鼓励家长利用废旧材料积极为孩子的区域活动增

添材料。

4、制作“开心糖果”家长作业：

请您利用家里的废旧物品做一件区域里的活动材料。

前期问卷问题：

1、您知道什么是幼儿园区域活动吗？

2、您知道幼儿园区域活动的‘作用吗？

3、您家里有哪些废旧物品？

4、您会把它变成什么孩子喜欢的物品？

后期问卷调直：

1、您认为我班的区域创设有哪些问题？

2、您能为我班的区域活动增添哪些材料？

3、请写上您真诚合理的建议：

实施效果：

通过后期的问卷调查及作业的反馈来看，本次课程的实施帮助家长明白区域;舌动的内容、作

用，丰富家长对幼儿园活动的认识，

小班区域教案5

1、能围绕主题扮演角色开展游戏,通过游戏增进对社区的了解。

2、愿意与人交往,体验和同伴共同游戏的乐趣。

超市、医院、理发店、娃娃家等娃娃社区游戏环境布置与材料准备。

1、以儿歌形式，引出游戏。

(1)教师边开汽车边念儿歌入场。

小汽车呀嘀嘀嘀，开到东来开到西，车轮钻辘转呀转，小汽车呀开呀开，载着我们到娃娃社

区去。

(2)幼儿自选角色区域上车。

师：要到超市、理发店、医院、娃娃家的人请上车。

(3)边念儿歌边带领幼儿进角色游戏区。

幼：小汽车呀嘀嘀嘀,载着我们到娃娃社区去。

师：阳光超市到站了，到超市的人请下车；

2、幼儿扮演角色，分组游戏，教师巡回指导。

(1)协商角色，引导幼儿明确理发店、医院、超市、娃娃家等角色区中的职责，积极参与

游戏。

(2)教师以角色身份参与游戏，有意识地创造、丰富游戏情节。

(3)鼓励幼JL在游戏中积极与人交往，能参与其他组的‘游戏。

3、结束游戏。

(1)教师进区域分组评价(与人交往、服务质量、态度等).

(2)儿歌结束语：小汽车呀嘀嘀嘀，开到东来开到西,车轮钻辘转呀转，小汽车呀开呀开。

娃娃社区下班了，坐上我的小汽车，我们一起回家了。

小班区域教案6

活动亮点

师幼探讨表演动作这个环节，我没有直接给孩子1门规定如何做动作，而是让幼儿们观察图片

并联系自己的生活经验,自己进行创造。幼儿们充分哪了自己的想象力，创造出了绿毛虫吃东

西、蜕皮、睡觉等各种各样的动作，积极参与、主动学习，学会了在探索中发现，在感受中体验，

不仅体验了韵律活动所带来的乐趣，而且艺术感受力、表现力、创新能力等均得到了和谐发展。

活动改进(分析与对策)

1.琢磨着如何让整个活动如何更有趣，幼儿更喜欢参与，于是尝试用绿毛虫吃东西、蠕动、

蜕皮等的动作来引导幼儿表现音乐的旋律和节奏特征，比较适合幼儿的'年龄特征，幼儿听着音

乐也玩的很开心.

2.由于课前丰富了毛毛虫变蝴蝶的相关知识经验，幼儿能在图片提示及语言表述的帮助下，

学习与乐曲特征相应的动作培养对乐曲的感受力对发展动作协调能力、想象力有一定的帮助。

3.整个活动有集体学习也有个别学习，让幼儿创编动作环节如果个别引导多一点在结合集

体复习，幼儿的韵律表演就会更加扎实。

活动感受

本次活动我创设了"绿毛虫来和我们玩游戏”这样一个情境贯穿始终，使幼儿们兴趣盎然。

依据小班幼儿思维的具体形象性以及他们天真活泼、好动好奇、模仿性强的特点，我出示了自己

根据音乐结构特点设计的形象可爱、富有卡通色彩的绿毛虫模样的图片。让孩子们能边听音乐边

看图片模仿着绿毛虫可爱的模样进行韵律活动。

如果在倾听的环节，教师根据律动四个部分的不同特点能说明的再清楚些，孩召门理解和记

忆就更清楚，为表演做好铺垫。

小班区域教案7

1、会使用勺子。

2、能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。

3、体验成长的快乐.

1、材料准备：用可口可乐塑料瓶制成的各种；可乐宝宝；（要求：嘴巴有大有小）。另外

准备各种大小的'勺子、各种豆子（黄色、红色、蓝色、绿色）。

2、知识准备：认识几种豆子、有一定的角色意识。

3、环境准备：场景设置如下。

1、幼儿来到娃娃社区，对生动可爱的；可乐宝宝；产生兴趣.教师简单介绍；蛙娃家；和；

幼儿园；.

师：；瞧，宝宝肚子里空空的，饿极了。请能干的孩子去娃娃家当爸爸，妈妈；去幼儿园当

老师，给宝宝们喂豆子吃。；

2、请2名幼儿探索喂；可乐宝宝;的方法，教师在一旁纠正讲解正确动作。

3、教师提出游戏要求：不撒饭，学说礼貌用语.

4、幼儿自选角色，进入社区，合作玩游戏；给宝宝吃豆子；，提供分层教学材料：能力弱：

喂饼干、糖果能力中等：大勺、小勺能力强：筷子（极个别）

5、比一比；谁的宝宝吃饱了；.

延伸提示

1、幼儿操作熟练后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。

2、给娃娃吃各种形状的饼干，饼干形状与嘴巴形状要对应。

小班区域教案8

活动目标

1、献歌曲的旋律，学习用自然的声音唱歌。

2、根据已有的生活经验，仿编歌词.

3、积极参与歌唱活动，感受音乐的乐趣。

重点：熟悉歌曲，用工整替换的方法创编歌词。

难点：能完整的演唱自编的歌曲。

准备：图谱、小兔

活动过程：

（-）谈话导入，引出课题

今天，李老师请来了一位小客人来我们班做客，你们来猜猜看，它是谁？（小兔）大家好

我是小兔子，很高兴来到XX班做客。今天啊，我要给你们一个惊喜，要给大

家带来了一首好听的歌曲，你们听~~~

（-）学唱新歌

1、教师范唱第一遍，幼儿倾听

师：听了这么好听的‘歌曲，谁能来给这首歌取一个好听的名字？（小兔子）

师:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）

2、教师范唱第二遍，边唱边做动作

好，接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友们说的是不是一样？

师：谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）

边总结幼儿的回答我边出示图谱

3、出示图谱，寻找问题

师：请小朋友们来看一看，这图谱里面有什么图片你是看不懂得？（教师用歌词来回答幼儿

的问题）

4、幼看着图谱学唱

好，接下来请小朋友看看图谱用美妙的声音来唱歌。

5、情景表演

（1）小兔子刚才悄悄跑来告诉李老师说，小朋友的声音有点儿轻，我还没听请就唱完了。

你们说，我们要不要帮帮小兔子用好听又响亮的声音来唱歌，好不好？

（2）小朋友刚才呀也看见了，小兔子不仅会唱这首好听的歌曲，还会做好看的动作。我

们也一起来学一学小兔子，边做好看的动作边用好听的声音来唱歌。好，立正，准备~~~请坐

（三）创编歌词，情景表演

我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的，有谁知道别的小动物还会怎么唱歌？谁能来说

说看？（说一个小动物，教师出示一张图片进行粘贴,再用语言总结,最后用记号笔画上符号）

如：小鸟会喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鸟~~~真棒！谁还有不同意见？还

有什么动物也会唱歌？（举例三个到四个）

（四）活动延伸

小朋友们都很能干，李老师相信还会有许许多多的小动物也会用很多不同的方法来唱歌，那

我们啊下一次再把它们都请出来吧！

小班区域教案9

1.能用团、搓、压、拧的方法制作豆豆、糖果。锻炼小肌肉的发展。

2.能按意愿选择自己喜欢的活动区域，乐意动手操作、体验分享的快乐。

1.关键经验准备:幼儿有参与各区域游戏的经验，知道各区域游戏的玩法和规则。

2.游戏场所:本班各游戏区域

室内:美工区、益智区。

室外:娃娃家。

3游戏材料：

(1)美工区:橡皮泥、皱纹纸、糖纸、小盒子若干。

(2)益智区:动物娃娃3个;瓶娃娃6个;有形状的‘食物、图片若干;黄豆、绿豆等若干。

(3)娃娃家:厨房、小客厅、娃娃家卧室等。

一、导入活动,引起幼儿活动兴趣。

二、教师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求，幼儿自主选择区域活动。

1.美工区:制作巧克力豆豆、。包糖果。

玩法:幼儿用提供的彩色橡皮泥制作成巧克力豆豆、用提供的皱纹纸先做糖果、再用糖纸包

好。最后放到小盒子里.

2.益智区:喂娃娃

玩法:一组幼JL根据食物形状喂动物娃娃(与动物嘴巴相对应).另一组幼儿根据提供的食物豆

豆喂瓶娃娃。

3.娃娃家：

玩法:丰富幼儿的角色意识，会用简单的语音交往。

三、教师巡回观察与指导.

重点指导美工区的活动。提示幼儿可把做好的豆豆、糖果给小朋友拿一些去喂娃娃。

四、游戏评价

1.表扬游戏中表现好的幼儿才旨出游戏中幼儿出现的不良习惯。

2.装扮巧克力豆树，给森林里的小动物们。

3.指导幼儿收拾好游戏活动的材料、场地。

小班区域教案10

材料提供：剪好各种图形的布并钉好纽扣。

玩法：选择找出所要拼的图形，并给扣上纽扣，使其成为一幅完整的.形状。

提示：教师可根据主题需要，设计出各种图形供拼扣。

区角活动设计：剪剪、贴贴、说说（美工区）

目标：

1、培养剪、贴的动手技能。

2、培养语言的创编能力。

准备：

1、剪刀、将糊、小爹筐、白盒子。

2、废旧图画书、废白纸。

玩法：

1、将废旧图画书中的各种图案剪下（如：小花、人、小动物等），并贴在废纸上（整张贴

满）。

2、整张贴满后，拿到语言区，并根据纸上的图案说一句话或连起整张纸上的图案编一个故

大班利用废品自制玩具区

一、利用废纸做老鼠（可爱的小老鼠）

材料：

1、让幼儿收集稍硬一点的废纸。

2、剪刀人手一份，双面胶一卷。

3、制作小老鼠的步骤图一张。

制作方法：

1、剪一个扇形。

2、卷成一个圆锥形。

3、粘上胡子.

4、贴上小尾巴。

提示：

1、做好小老鼠之后，可以边念《小老鼠上灯台》的儿歌边玩，也可以想出其它更多玩法。

2、可让幼儿通过想象制作出老虎、青蛙等其它动物。

小班区域教案11

活动目标：

1、学习用团、搓、捏的技能，并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。

2、对泥工活动的兴趣，发展的动手能力和手眼协调能力。

活动重点：

学习用团、搓、捏的技能，并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。

活动难点：

用团、搓、捏的技能，并运用辅助材料表现出小刺猜的外形特征。

活动准备：

1、人手T分橡皮泥

2、泥工板一块

3、老师范例T

4、火柴棒若干盒

活动过程：

一、活动开始。

1、有一种小动物，它全身都是刺，当发生危险遇到了敌人的时候，它就会卷成一团，变成

一个刺球，这样敌人就伤害不到它了，而且到了秋天的时候它就会在地上打滚，把果子刺到它的

身上去，带回洞里去，你们知道这是什么小动物吗？

2、老师：对啦，那就是刺猬，今天我们就要一起来做一只小刺猬。小朋友们看一看，刺猬

身上有什么啊？

幼儿：对了，有许多许多尖尖的刺.

3、老师：刺猬身上有很多刺，这些刺是尖尖的形状是用火柴棒做的，我们再来看看刺猬的

头,刺猬的头像水滴,前面也是尖尖的，身子就是一个椭圆形的半圆形!再给它添上脚，脚用小

小的圆来表示吧!大家看一看。

4、出示老师的‘范例，一边讲解一边引导幼儿观察。

二、基本部分。

（分发操作材料）

老师：现在呢，老师就把橡皮泥和泥工板发给小朋友，请你们把橡皮泥放在桌子中间，我们

现在开始来做小刺猬啦！

老师分发掾皮泥，和泥工板，请小朋友们拿出一团橡皮泥。

老师：我们先来做刺猬的身体，揉成椭圆形，然后我们把长长的火柴棒擦在在刺猾的背上，

把黑黑的这一头留在外面。我们来做刺猬的头部，头部像一滴水珠，水珠尖尖的地方就是刺猬的

嘴巴，嘴巴做好了吗？

（幼儿继续操作）

老师：好的，现在大家一起来用少量的橡皮泥揉成刺猬的脚吧，只要用一点点的橡皮泥就可

以了。

三、评价活动.

老师：现在我们来看看大家做的怎么样吧，请小朋友们把你的作品放在桌子上，老师来看一

看吧。

（表扬操作较好的幼儿）

四、收拾材料。

五、活动结束。

老师好了现在请小朋友们把椽皮泥装起来放在桌子上，大家先一组一组把t皴泥拿上来，

收拾好了橡皮泥再把泥工板像传书一样给火车头。

小班区域教案12

活动目标：

1、让幼儿为花涂色，复习涂色技能；

2、提高幼儿撕、贝腋能。

3、复习3以内的数量。活动重点：让幼儿为花涂色，复习涂色技能；活动难点：锻炼幼儿

的动手操作能力。

活动准备:

美工区：各色皱纹纸,画好花的形状；数学区：提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区：

投放认识各种花卉的书籍.

活动过程：

一、谈话导入。

1、春天来了，小草发芽了，春天的花儿也开好了！春天的花儿都是怎么样的呢？

2、请幼儿说一说春天的景象。

教师小结：春天是一个充满生机，万物复舒的季节,农周白伯的农作物、小草、树都长出了

嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花；都开的特别好了！这些花是各种颜色,

看起来特别的‘漂亮！你们喜欢春天这些花吗？今天我们也来一起制作春天漂亮的花。

二、介绍各个区域。

1、手工区.

(1)这些花儿漂亮吗？这些花1廊还有装扮漂亮，我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。

(2)这里还有彩色的纸，小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿，各种花儿下面都有

属于它自己的颜色，待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色，再选择什么颜色的纸来进行

撕贴。

(3)这里还有一些瓶身与瓶盖，它们身上现在多了几个标记，小朋友仔细看看,瓶身上有

什么？(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点，按照点数来进行匹配.

2、娃娃家.

今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人，当有客人来到你家里做客的时候，小

主人要热情的招待客人，请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享；客人来到别人

家里，也要有礼貌的与主人问好，不能随便舌厮别人家里的玩具,要先问问主人能不频！

3、图书角。

教师：在阅读区中，老师准备了现在正学者的主题书《春天悄悄话》，小朋友可以去看看图

书中讲了哪些关于春天的事情，春天到了我们的身边都有什么变化，可以和你的朋友说一说！

三、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规则。

教师：在进区的时候，娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫，进去的时候把你的鞋子摆在小脚

丫上面，小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了，不能再进了。当老师放音乐时候，小朋友就

赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、收拾材料，结束游戏。

小结小朋友进区观看的情况表扬有序进区的幼儿对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，

指出做的不够的地方。

小班区域教案13

语言区：照镜子

1、材料：大小不同的镜子若干

2、玩法：认识镜子，知道镜子能照出物体的样子，能使用镜子照出自己的面容，说出自己

的五官。

数学区：喂小动物

材料：用可乐瓶贴上小动物头饰。下面挖出不同形状的,嘴型。（如正方形、三角形、长方

形等）颜色相同。

玩法：幼儿根据小动物不同的嘴型，分别投放不同的图形。

科学区：摸一摸

1、材料：大布口袋、海棉、砂纸、蜡光纸、小瓶内分别装有冷、热水.

2、玩法：让幼儿伸手在大口袋里摸一摸，说出自己的感受，如：软软的是海绵。

3、指导：注意引导幼儿用语言表达自己对不同物体的感受.

生活区：穿珠子

1、材料：自制珠子若干、细绳。

2、玩法:

1）幼儿任意的串珠子。

2）穿珠子是保持正确的姿势。

3、指导:

1）培养幼儿良好的操作习惯,发现木珠掉在地上及时捡起来