2023年秋季期末总结8篇

2023年秋季期末总结8篇

2023年秋季期末总结篇1

印度一位哲人说过这样一句话：“把一个信念播种下去，收获到

的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习

惯播种下去，收获的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获的将

是一个命运:这句话，不仅道出了教师的教育之要，更精练地说出

了一个做人的道理。结合我高三（8）班的具体情况，这一格言成了

我这一学期教育工作的指向。

高三以来我们八班的情况大致如下：其一，基本素质悬殊较大。

虽说是文科班程度最好的班级，但经过高二一年的科任频繁变换，导

致班上同学由于不适应而学习积极性下降。在期末考，该班没有一个

成绩较高的同学，又中间各个分数段人数较少，教学操作的难度由此

增大；从学生品德看，整个班的同学平常表现良好，这是八班最大的

优点。从性别看，男女生比例差异大，女生有45人，而男生仅有21

人。需要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的

事。其二，仍缺乏良好的学习习惯。这应是文科学生最大的毛病！很

多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态，表现在学习上是无计划性,

不会利用时间或时间利用不合理安排不得当等。其三，相当同学缺乏

因系统教育而形成的良好道德品行和行为素养，更无所谓拥有健康的

心理状态及人生价值取向。其四，准成人阶段学生所有的问题都存在

（特别是女生多！）。青春期的躁动与无奈；生理上的成熟与心理上断

乳；个性张扬的欲望与社会压力所形成的反差；玩性十足但又要面对

高考等。

首先，树立正确的教育观念，用于指导自己的教育工作。指导我

得经验观念是以下几点：关注学生一生的教育，避免急功近利式的说

教；注重学生的养成教育，避免单纯的“智育第一二公平对待每一

个学生，尊重学生的人格与尊严；注重学习方法的教育，养成良好的

学习习惯；体现教育的人文关怀，实现与学生心与心的交流；发掘学

生的自身教育资源，发挥主体教育功能。

其次，有步骤地循序渐进地开展活动，使相关工作逐渐走上轨道。

第一，状态调整。

开学后，利用一个休息日，要求全体同学以“我高二的学习与生

活”为题，总结高中过去一年的经历与思考，反思自己的经验与不足，

并大致勾画一下即将开始的高三年级的学习生活。每一个同学都认真

地回顾了自己的过去，我以此为契机，在第一周的班会课上，分析与

指导了同学们应怎样进入高三状态，开始新的学习生活。据后来得情

况看，效果相当不错。

第二，学习习惯的培养。

正所谓“习惯决定命运”！其实，学习习惯也可以决定学习者的

学习命运，学习结果。我对同学们学习习惯的培养是从制定学习计划

入手、利用好零碎时间入手。组织同学们学习“学习常规”，落实并

掌握最基本的学习方法。使得大多数同学都能够学有对策，学有方法,

克服了学习上的慌乱于无序。

第三，道德素养教育。

陶行知先生说过“千教万教教会做人，千学万学学做真人”。为

此，我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动，收到积极效果，多

个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高三”、

“集体荣誉与个人行为”等。从同学们的反应看，我们的班会课是十

分有成效的。

第四，重视发挥班委作用。

例如，在期末考中，八班地理科的整体成绩取得了明显的进步,

终于跳出了多个同学二三I分的窘境。这成绩的取得除了每一个同学

的自身努力外，离不开劳动委员姚文海同学所作的辛勤付出。该同学

地理知识全面，又乐于帮助其他同学。大家都知道高三时间宝贵，但

他利用课外的时间有耐心的为同学们解答难题，帮同学们熟悉课本

等。，这一切都为八班地理成绩取得进步打下了基础。姚文海同学只

是我们全体班委的一个缩影，我们的进步离不开班干的贡献。

这个学期，我在尽力把这个班带好，但由于这样或那样的原因,

特别是我个人的工作能力有限，期末了回过头来看，这个班依然存在

不少仍需解决的难题：一些个人习惯上问题的存在，尤其是同学们要

学习上不够坚持。另外有部分同学还有上课打瞌睡的现象，这也影响

了听课的效率、优秀生的培养问题；候（后）进生的转化问题等等。

幸好一学期下来，也积累了不少经验与教训，我想这可能是我今后做

好工作的基础吧。

不足与不当之处，谨请各位同仁指教。多谢！

2023年秋季期末总结篇2

我通过一个学期的努力，班级工作取得了预期的效果，配合学校

各部门完成好各项任务，班级常规工作稳定有序，学生学习成绩稳中

有升，学生个体发展显著。具体如下：

一、主要工作及取得的成效：

1、心理疏导是第一。进入高三后，随着学习压力越来越大，学

生的心理问题也越来越突出。这一时期，学生容易产生急躁、压抑、

苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响非常

大，如果不能因势利导，及时排除，学生的成长和进步就会受到极大

的阻遏。有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开

导加以解决；而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期

积累影响到学生的成绩和身心健康发展，这就要求班主任必须随时保

持高度的职业敏感，及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符,

帮助他们把握学习与生活的旋律，正确地认识生活和自己，促使学生

健康快乐成长。

2、加强班级管理，培养优良的学风、班风。高三是学生的世界

观发展、变化的重要阶段，随着高中课时和知识复杂程度的加重，很

容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在

这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，

通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的

基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生

如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。

3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来是班

主任工作的难点，却又是影响班级整体学风的至关重要的一环。在这

方面，我作为班主任及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减

轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和

机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

4、做好和家长联系的工作。班级管理工作是一项综合工程，需

要凝聚集体的智慧和力量。作为“一家之长”的班主任需要协调好任

课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为学生创造一个和

谐的学习环境。尤其是进入高三以后，学生学习紧张,心理压力很大，

而家长望子成龙心切，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子的关

系容易紧张，要积极进行协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁。

5、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，

发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的

意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时,

尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生

懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

二、工作中的不足：

1、班风学风虽然大有改进，但离预期的目标还有一定的距离，

个别学生学习的积极性不够，部分学生集体意识不强。

2、培优工作效果有待提高，转化的程度也不尽人意。

3、个别班干部的工作能力不强，组织能力弱，虽经帮助与辅导，

但仍需进一步培养。

三、下一步的整改措施：

1、认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀的班主任学习。

2、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。

3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。

4、与任科老师通力合作，积极配合，从作业、课堂表现等方面

着手，努力提高各学科的成绩。

5、努力提高班干部的管理、组织能力，增强班级凝聚力，形成

一个团结、务实的班集体。

6、进一步开展培优工作，扩大前一学期的培优成果，为学生后

续的学习生活打下良好的基础。

2023年秋季期末总结篇3

初三班主任工作总结2012年中考已经结束了，下面我谈谈本学

期的班主任工作的一些心得体会。基本上来说我们初三圆满地完成了

这一届学生的毕业工作，所以我非常认真地对待，付出了许多的汗水。

回首过去，有收获、有欣喜但也有些遗憾，对未来也充满信心。学生

成绩有更大的提高和进步，我特别注重抓好五个方面工作，概括为五

个注重：

一、注意加强教育引导，帮助学生树立积极健康的心态。

初三学生精神压力比较大，正处在关键的心理培养教育期。在教

育教学工作中，我坚持以鼓励为主，使学生的心态更加积极，更加开

放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切

的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更

倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力

向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,

可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，我

还帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以

积极的心态迈出坚定的步伐。此外，我还帮助让学生自己学会制定目

标。让学生学会激励自己，随时调整自己。

二、注重改善自身形象，建立平等融洽和谐的师生关系。

原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学

生才会服贴，班风才能纯正。一段时期的工作以来，我体会到：在不

影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开

玩笑，套套近乎，师生打成一片，更有利于学生的成长和进步。比如：

一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真

正敬重、亲近班主任，班主任便能更好的开展教育工作，学生也会更

乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免口服心不服的现象。原先

在做学生思想工作时，常感觉大道理己说尽，自己劳力费神，苦口婆

心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少

血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法，动之以情，

晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣,

却恰恰起到事半功倍的效果。

三、注重及早解决问题，抓好学生日常行为规范。

初三的许多学生开始在思想上出现较大的变化，不少学生已经进

入青春反叛期，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表

示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时组

织召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学

生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。

特别是对早操不到、课上睡觉、旷课迟到、打架骂人、顶撞老师等行

为严格管理，让学生换位思考，并积极教育引导，让学生在反省中受

教育，培养自己良好的行为习惯。此外，针对初三学生的思想复杂偏

激，情绪多变的特点，多观察，多调查，及时发现存在的问题，同学

生交流谈心，排解问题，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

四、注重强化典型提升，抓好尖子生的教育培养。

刚接手班主任，我就有意识地在自己所教的学科和所担任的班主

任工作中大胆实践，积极探索培养尖子生的经验。主要做法如下：

一是尽早行动。把培养尖子生的工作摆到重要的议事日程上来,

尤其是尖子生的情况，通过问原班主任、任课老师，课堂提问，测验，

谈心等手段去进印证已知的考试成绩、操行评价是否属实。

二是创优环境。发挥班干部作用，不限制班干部的日常管理权力。

班干部被授权可根据具体情况，经集体讨论同意，采取各种措施处理

日常的班务工作，大事则向班主任汇报、请示。这样，即集中了培养

尖子生的精力，又充分调动了班干部的积极性，建设起一支民主而高

效的干部队伍。止匕外，还注重美化有形环境，经常保持清洁卫生，适

当张贴鼓舞人心的警句、图画，摆放小巧的花盆等点缀讲台，把教室

建设成一个安静、整洁、美观，催人上进的场所。

三是补足人数。加紧闭关准尖子生，把准尖子生补充到培养的行

列，变几个尖子生为一个尖子群，造成百花怒放满庭芳的局面。有计

划地逐层发展尖子生，每次考试后都适当地发展3—5个准尖子生进

入尖子生的培养队伍，扩大尖子群，既激励其他学生的上进心，又可

激活尖子生的竞争力，力求达到高分层的大面积丰收。

五、注重促进全面发展，做好后进生转化工作。

我把班里的后进生大致分成三种类型：

一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。

二是思想品德差生，表现为沾染了一些不良风气，难以自控。

三是二合一的双差生，人数不多，但负面影响很大。

针对以上情况，我采取的主要措施是：在课堂上创造有趣的情景，

充分挖掘知识的趣味点；课外讲有趣的故事，培养他们学习知识的兴

趣，激发学习动机，帮助他们在战胜困难的实践中体验成功的喜悦,

树立克服困难的信心。通过家访，鼓励家长多关心孩子，以增强其自

信心；少训斥，以免形成消极对抗情绪。同时，多和家长沟通交流,

取得家庭与学校教育配合统一，使其转化。

2023年秋季期末总结篇4

xx至xx年第一学期即将结束，我们学习部作为学生会的一份子,

在学校团委的领导下，坚持“行知共举，德技双馨”的校训，努力培

养“自我管理，自我教育，自我约束”的意识。积极探索，勇于实践

的工作都不同程度上提高了自身修养，增强了个人素质，锻炼了自我

能力。我们努力服务同学，提高了自身价值。工作成绩得到大家的肯

定。

下面分四点来总结我们学习部本学期的工作特点：

（一）管理严格，保证能力在学生会的统一下，学习部于10月中

旬开展了招录新干事的活动，摒除了只重形式的弊病。采取了报名，

初试，复试，进入适用期的严格程序。保证干事素质，为学生会注入

了新鲜血液，同时为大学新生提供了展示自我，锻炼自我的平台。每

次的例会，总结工作，总结经验，吸取教训并部署下一步计划。通过

加强管理来提高素质和能力。

（二）激励机制，培养一丝不苟的工作态度

我们学习部负责系个班的教学日志的收发，以及院报的发放。我

们在工作时努力做到一丝不苟，对个班的具体情况皆记录在册，以防

遗漏。英语四六级考试，计算机二级考试等都属于学习部负责范围。

为更好服务于学生，我们努力做好通知和收发工作。此外，我们积极

参加系课的值班，协助老师整理资料，打扫卫生，加强交流，从各方

面提高自身能力。

（三）服务同学，甘于奉献

学习部在做好本职工作的同时，积极协助其他部门的工作。其中

与早操部更可称为兄弟部门，为我系学生得到更好的服务，我们甘于

奉献。系课举行的一系列活动，也会有我们学习部的身影。我们积极

参与，努力服务。

（四）团结一致，努力学习，争做楷模

自管会对学生工作者的要求是品学兼优，高水准，高素质，这种

要求也成为增强学生工作者向心力的动力。使各成员努力学习，互相

交流，密切配合。时刻严格要求自己，力争让广大同学满意。

本学期的工作总结强化了我们为同学服务的总之，下学期我们将

再接再厉,代表学生，服务学生,为同学服务是我们义不容辞的责任。

在以后的日子里，我们部必将进一步升华自己，为我们部门也为我们

自己赢得信任。

2023年秋季期末总结篇5

班主任工作是一项极具挑战性的工作，不仅需要关注学科知识的

传授，更多的是对孩子健全人格的培养。本学期，我继续担任初三（6）

班的班主任工作。能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身

上的担子不清。我时刻牢记“爱岗敬业”“为人师表”的职业道德宗

旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设，班主任

工作有了点滴收效。概括性地说有以下三点：

一、形成良好的班风，提高教育效果。

只有形成良好的班风，才能提高教育效果。为此，本学期，我在

担任初三(6)班班主任期间作了一些思考、进行了一些尝试：

1、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。

面对毕业班阶段的孩子，面临中考，他们的心理压力都非常大。

我常常利用晨会、班会等教育阵地和学生进行沟通，缓解他们的压力

和减轻思想负担，同时，也加强了对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、

卫生习惯等方面的教育。班集体在最近一段时间内，发生了什么问题,

学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在

在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应该怎么做。不知

不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。

2、培养良好的学习习惯，为孩子的持续发展打下基础。

针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。

训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书，做到

眼到、口到、心到；学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿

势；学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚；作业布置时，提醒

学生做好复习和预习工作……长期的关注，对学生良好习惯的养成起

到了一定的促进作用。

3、培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件。

一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队

伍。我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活

习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干“上

岗”的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好

班级管理的每一步。

每天的两个值日生，应比其他同学稍早些到班，针对环境卫生、

学生纪律、出勤以及胸卡佩戴情况等方面明确分工。我在班里反复强

调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学

严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威

信，再给予具体指导。

学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管

理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，对于确实

不能胜任的班干实行“下岗”制，选择更能胜任的同学担任管理工作。

良好的班风形成后，教室环境整洁了，同学间打闹的事少了，得

到领导和老师们的认可也渐渐多了起来……最主要的是：在这样的集

体中学习生活，孩子们舒心了。

二、架设家校间的桥梁，凝聚教育力量。

孩子的进步，离不开教师，更离不开家长。为了更好地全面了解

学生情况，我通过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。面对学

生家长，我总是一视同仁，平等对待。

当学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流

教育孩子的得与失。经过沟通和交流，他们的学习成绩有所提高，家

长非常激动。这样一来，老师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持。

他们更加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益

者当然就是孩子。

三、不断的学习研究，形成教育特色。

从教十年来，我与班主任工作结下了不解之缘。有朋友说：你教

了这么多年了，每天都做着同样的事，那还不是驾轻就熟、信手拈来。

我却不这么认为，因为我面临着千差万别的学生，我身处在一个飞速

发展的时代。如果一味地墨守成规，那我的班主任工作就显得被动而

没有活力。所以，我总是十分珍惜每一次的学习机会：向书本学习，

向网络学习，向身边有经验的老师学习，努力提高自己的教育教学水

平。

回顾一学期的工作，虽然取得了一些成绩，但我清醒地认识到这

些成绩的取得，离不开学校领导与同事的支持帮助。“一个篱笆三个

桩，一个好汉三个帮”，能在这样一个开拓进取，团结互助的环境里

工作，我感到十分幸运。班主任工作是一项繁杂而强巨的工作，任重

而道远，我将继续在今后的工作中勤观察、多思考，不断实践总结,

争取把班主任工作干得更出色。

2023年秋季期末总结篇6

我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，转眼间冬

天来了，新年又到了。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么

呢?还是仔细地回顾一学期的工作吧！

一、认真反思，教学工作抓紧抓勤。

在新《纲要》的指引下，我园实施了新课程《幼儿园整合课程活

动》。作为一名工作多年的教师，虽说有很多教学经验。但是，在实

施新课程的过程中，我还是遇到了许多困惑。什么是整合?怎样整合?

等等。于是，我首先抓紧时间仔细阅读新的教材。了解教材的纲领、

结构、内容和形式。接着，加紧设计教学活动、布置相应的区域活动

环境。每当一次活动完了之后，我又对自己的教育行为进行认真的反

思。找出适宜的行为，下次继续实施；找到不适宜的行为，分析原因。

在下次教学过程中彻底改进。不仅如此，最重要的是勤学习、勤反思，

写好反思笔记，做好案例分析，使自己的教学水平不断提高。

二、加强学习，教研组工作抓实抓细。

作为教育工，想要在专业发展上有新的收获，就必须不断地学习。

所以，在自身发展学习的同时，我也努力做好教研组的工作，带领全

体教研组教师一起学习新《纲要》、新课程的要求和精神。组织每一

次教研活动时，大家都能根据自己的特点，互相帮助着设计教学形式,

分析教材特点等。正是这样的齐心协力，使得我们的教研活动频繁而

精彩。我们的家委会成员是在教研活动中评选产生的；我们的健康宝

宝也是在教研活动中评选产生的；还有我们年级的体育节项目、家访

信息反馈、家长会座谈内容、郊游注意事项及安排、区域环境的布置

等都是通过教研活动来完成的。特别是我们的家教园地设计版面清楚

明快、内容精彩新颖、形式赋予变换，获得领导和老师的一致好评。

可见，要想有成绩，教研组的工作必须抓实抓细。

三、增进联系，兴趣班工作抓头抓尾。

园内的兴趣班工作一直是我在负责的。今年，虽然我们的活动形

式进行了改进，但是活动的实质并没有改变。我们依旧本着为家长服

务、为幼儿发展的精神来组织兴趣班的工作的。新学期开始了，如何

让家长朋友放心的让孩子参加兴趣班活动呢?我认为必须抓好宣传，

也就是抓好这个“头二所以，开学初我就给每位家长发了兴趣班活

动的通知书，全园的教师也大力地宣传和动员，使得报名的家长不断

增加。我们开了一个好“头”。在兴趣班活动的整个学期里，我也会

和老师互相交流心得、反馈一些教学信息；和家长交谈、了解他们的

想法等。当然，每位教师在教学活动中有新的想法、设想我们都会交

换意见，使我们的兴趣班活动更有成效。最后，我们还要抓好兴趣班

教学的汇报工作，就是要抓好“尾”。邀请家长来观摩自己孩子的兴

趣班活动，让孩子在家长面前展示自己的本领，给予每位孩子表现的

机会。这样的形式更能为家长所接受、也更能吸引家长。最重要的是

能通过这个活动来进一步宣传我们的兴趣班教学活动，使得我们的兴

趣班活动更红火！

四、互动交流，电教组工作抓好抓新。

本学期我们的网站版块全面更新，分为家园互动、教坛花絮、红

幼风采、艺海拾贝四大项。为了使网站内容能不断的更新，我们全体

电教组成员都做了仔细分工。

更多工作总结范文编辑推荐

时间一晃而过，我们即将跨入新的一年。聪明的职场人都清楚,

作好幼儿园园务年度工作总结的重要性不言而喻，通过一年总结，以

便找出我们工作中的优点和不足，不管过去如何，我们都需要未来抱

着一颗期待的心！下面是工作总结之家小编帮大家编辑的《幼儿园秋

季园务工作总结学期末》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

本学期幼儿园克服人力资源紧缺的困境，以“求实、求真、求稳”

为工作宗旨，坚持脚踏实地，聚焦基础，坚持立足园情，真问题切入，

努力提升管理效益，扎实教学研究，加快教师培养，创新家教工作取

得了较好的发展成效。

幼儿园先后荣获XX区依法治校示范校、XX区师资队伍建设先进

集体、XX市家门口的好幼儿园、XX家庭教育实验基地等荣誉称号。

班子、行政履职满意度测评达到95%,教师工作家长满意度测评达96%o

幼儿园各项工作得到上级领导、专家及广大家长的高度认可。幼儿园

呈现谦和、大气、阳光、进取的团队氛围。以下简要回顾本学期工作：

一、园务管理

1、聚焦基础管理，提高管理效益。

高效的管理是园所发展的保障。我们立足原有基础，以优化程序

化管理、问题管理、民主管理为切入点努力改进基础管理，提升管理

效益。

程序化管理力在将各项复杂的工作简单化，简单的工作规范化，

规范的工作程序化，从而保证各项工作的有序、优效执行。我们组织

条线负责人对部分日常基础性工作进行梳理，在原有基础上优化。如：

推进信息工作管理的程序化。健全信息工作档案，配套编制“网站维

护、新闻发布、资源库建设”等8类信息工作用表，分类明确各项工

作操作细则，每月对信息工作完成情况进行自检与评估。工作档案的

梳理为管理者及教师执行信息工作要求提供了更清晰的执行要求。如:

课程管理的程序化。依托课程中心组一一教研组一一教师三级课程管

理网络，进一步细化各层级职责，初步形成了自上而下的的课程实施

跟进式引领，为年轻的教师提供了从主题方案的设计、解读到执行的

跟进式引领，有效减轻了教师的操作负担，同时提高了课程的有序、

有效执行。又如：后勤管理的程序化。建立玩具消毒、餐点管理细节、

班级资产管理等工作的具体操作要求等，力在促进繁琐的后勤管理逐

步形成相对科学、合理、长效的运作机制。程序化管理是推进园所管

理长效减负的重要举措，我们的探索实践还刚起步，如何优化程序，

完善程序的规范要求与执行之间的良性循环，还有待后续深入思考。

问题管理力在以发现问题、解决问题为过程管理的基本方式，从

而不断改进工作。本学期我们继续以月计划管理机制为抓手，完善月

工作计划及达成度交流，注重对一线问题的分析与改进，并将之纳入

条线考核指标，逐步提升管理条线的问题管理意识与能力。如：针对

消毒液配制不达标、锯齿发生率逐年上升、环境创设年龄特点不清晰、

食堂硬件配制不达标、消防设施存在隐患等各类问题及时跟进改进措

施，确保各项工作不断完善。问题管理促使管理层更多从具体的一线

问题出发，夯实基础管理。民主管理力在深入推进党的群众路线及三

严三实教育活动，进一步加强依法办园、规范办园，努力贴近群众、

凝聚团队。我们进一步完善了三重一大制度，健全重大事项的民主决

策、备案、公开机制。制定了教职工考核方案，修订了学期考核指标，

进一步细化、具体化内容与标准，加强考核的严谨性。健全了财务内

控制度，梳理完成了政采、基建项目管理等系列财务操作流程。开展

了园务管理工作的群众调研、班子、条线履职满意度的测评，收集来

自一线的意见与建议，结合群众访谈，认真组织管理层进行研讨，为

后续工作改进提供依据。

2、课题引领发展，创新家长工作。

幼儿安全教育要体现其实效与长效需更多回归孩子的生活，关注

日常的教育渗透，因此家长的作用不容忽视。为了进一步推进幼儿安

全教育特色项目，探索家长参与的有效载体与机制，我们启动了市级

课题《家长资源参与幼儿特色项目建设的机制研究一一以安全教育亲

子手册研发为例》，完成了专家开题论证，组建了由园领导、家长、

教师共同参与的课题小组，设置了试点班，初步完成了居家安全系列

的亲子手册，手册分为家长册和亲子册。初步建立了1+n的家庭联动

机制由志愿者家庭为核心，组成家庭互助苑，以家长带动家长，通过

生活实景教育、技能实训等，推广手册的使用。以课题为载体积极推

进家长自愿者在园所特色项目建设中积极参与，助推安全教育更多回

归孩子的生活。

在创新工作的同时，我们认真完成了“家长会、家长学校、蜗牛

小分队”等各类家长、社区工作，并积极参与社区活动，获得了XX

社区家庭才艺展示优秀组织奖，承担了XX社区科学育儿进社区专场

活动，全国妇女儿童会主任、副区长、教育局局长、区妇联主席等各

届领导亲临现场参加活动。园所声誉不断提升。

3、按需合理统筹，改善园所环境。

以规范与服务为宗旨，立足幼儿园财务状况，我们合理统筹分步

落实，优化园所环境。一是服务课程，针对运动活动相对薄弱的现状，

整体规划运动场地，拓展、改善运动环境，增设运动区域，添置运动

器械，以平衡运动经验。针对自然环境教育功能不足的问题。我们完

善了种植区的修缮与管理，开辟了果树区，增加了桃树、茶树等具有

明显季节特征的树木，增加了绿化植被的标识，对园所绿化进行初步

规划，将自然环境纳入课程资源。二是聚焦规范,结合新的食堂规范、

消防法等的学习，对食堂、消防等问题制定整改方案，调整保育员操

作室、扩建食堂洗消间、增设防火门等，并争取专项资金予以保障。

二、队伍建设

1、打造幸福团队，真情浸润幼儿园。

我们以幸福团队为主题，借助各类活动载体，引导教师静心感悟,

体会“我与团队”的关系，体会“辛劳”背后的幸福，体会阳光心态

的重要，学会感恩与宽容、学会享受教师纯粹的快乐。我们先后组织

了我和团队的征文交流，一篇篇征文，质朴的表述、真实的情感交流，

让大家体味着团队的重要，感悟着作为团队一员的责任。开展了”教

师的幸福”、“和幸福相约”专题讲座、“我的幸福”小故事交流等活

动，在活动中回味寻找自己的快乐，引导教师在平凡的工作中，正确

定位自己的工作价值，领悟教师职业幸福的内涵，保持一种健康的心

态。借助“师幼互动”专题研究项目，影响教师的儿童观与教育观,

不断改进师生关系，提高幸福感。

我们还组织了“师德标兵、优秀班主任”的评选活动，鼓励教师

用欣赏的眼光发现同伴的闪光点，进一步凝聚务实、健康、向上的团

队之风。学期结束的家长满意度测评高，教师敬业、精业的付出得到

家长的高度认可。

2、优化研训机制，夯实强师之体

以激励与保障为重心，我们不断优化园本研训机制。继续推进教

师组团式发展机制的探索，以“数学研修小组”为试点，鼓励教师根

据自身兴趣或教学特长组成研修小组，通过主动学习、小组共研、名

师参与指导，针对性提供培训支持等方式开展，促进教师在幼儿数学

教育方面的个性突破。优化名师工作室研修机制，明确工作室职责,

以“室内运动”为切入点，领衔研究课程实施中的共性问题，初步梳

理完成了室内运动组织与实施的园本化指导方案，促进工作室作用的

发挥。优化大组研训与小组教研的有效衔接。以大教研学习与梳理,

小教研实践与反思为园本教研的基本方式，通过蹲点教研组、定期各

组专题推进研讨等，加强对小组教研实效的过程评估，及时发现突出

问题，跟进大组教研，形成培训引领一一实践反思一一评估改进的循

环跟进。实施教研组专题研究交流机制。围绕“师幼互动”专题开展

实践活动与经验交流，实现园内研究资源经验的分享，切实做到组际

间研究与实践的相互渗透、互动共享、共同发展。加强骨干教师的教

学交流。开展阶段展示活动，明确质量要求，给予骨干适度加压，促

区、园两级骨干教师在教学设计、师幼互动、课堂驾驭能力能多方面

专业能力的主动提升，园内引领作用的积极发挥。机制优化体现了整

合、优效的研训工作思路。

3、倡导自主氛围，助推个性发展。

结合园所新一轮规划的实施，组织教师修订个人制定个人发展规

划。制定分层分类教师任务书，指导教师以基础性任务与发展性任务

相结合的方式设计个人规划，对个人规划进行审议和指导。制定教师

规划执行的阶段考评，加强动态管理，不断完善教师个人成长过程中

的整体调控与支持。健全对个人规划实施的保障机制，根据教师意愿,

制定分层分类的培养计央J,为后续分步提供教师师徒带教、外出培训I、

教学展示等机会提供依据。同时，我们将个人规划达成度纳入考核常

态项目，注重以发展的眼光欣赏教师的成长，鼓励教师立足自身，主

动发展。

在自主发展机制下，幼儿园调整了教学名师、教学能手、教坛新

秀三级园级骨干评选机制，为不同层面的教师提供发展平台，完善了

相应的骨干管理手册，为下学期的新一轮骨干选拔做好了前期工作。

三、保教工作

1、修订方案，梳理课程实施指南

根据幼儿园新一轮发展规划的发展思路，特色项目的定位，及规

模扩增、硬件环境变化等情况完成了幼儿园课程实施方案的修订，进

一步加强对基础性课程实施的保障与服务，科学调整课程设置，合理

优化现有资源，架构专门性与渗透性相结合的安全教育特色项目实施

机制，加强安全教育与主题活动、幼儿日常生活中的渗透。同时，着

手梳理已有经验，初步汇编“课程实施操作指南”，分别从来园、离

园、家长工作、生活、运动、游戏、学习等各版块，为教师提供具体

操作性的指导建议，并以“小贴士”的形式同时为教师提供一些专业

的学习资源。

2、完善机制，优效落实主题计划

本学期我们进一步推进与完善了“课程先导组、教研组、班级”

自上而下的三级备课机制，进一步加强上位的实施引领。依托先导组

着重加强主题核心经验的分析与梳理，结合各领域幼儿阶段发展经验,

进一步提高活动内容设置的科学、平衡与适量。预设保底性活动内容，

注重优质资源的删选，确保领域发展平衡及主题目标达成，同时注重

适度预留空间，鼓励教师结合班级实际及个人专长发展，自主生成活

动内容。指导教研组着重加强核心经验的解读，引领教师把握主题核

心价值；指导教师内化3-6指南，分析幼儿领域发展规律，准确把握

当前幼儿发展水平；启发教师拓展思路，充分利用各种课程资源为主

题服务，如：自然环境、家长资源等，让主题活动的实施更生活化、

更多元化。

同时.，加强班级主题实施的执行监督。通过案头资料检查，日常

巡查，多种形式的听课、评课等了解教师主题实施情况，并尝试建立

主题执行反馈机制，围绕“适宜性、科学性、可操作性”组织教师开

展研讨，收集一线信息，反思在内容选择、组织实施、资源利用等环

节中存在的问题，为下一轮主题滚动式修订提供准确信息。

四、保健工作

1、注重常态监控，推进精细化管理

务实、优化后勤管理，注重管理的常态化、精细化是关键。本学

期我们对幼儿园保健各项常规工作进行了认真的梳理，对其中部分环

节的操作规范做了进一步完善和细化，如消毒液配制、玩具消毒、幼

儿餐点及运动环节保育管理等，使这些环节的操作规范更加科学、严

谨，操作性更强，并结合实践，修订保育员日常规范操作指南，细化

工作要求。在细化操作的同时，我们着力推进日常管理监控与指导。

初步编制了一日八大生活环节保育工作监控用表，梳理常规、基础性

要求，为管理者日常巡查提供依据。尝试以项目方式，分步细化环节

监控机制，以“幼儿餐点保育操作”为点，制订了幼儿餐点保育工作

监控用表，细化细节要求，采取对部分班级半日跟班及不定期抽查等

多种方法，了解幼儿餐点保育规范实施情况。在日常监控过程中，及

时发现操作中存在的问题，并针对问题进行深入剖析,通过集体讨论、

实践研究等方式探讨问题解决方法，不断改进工作。后续我们将着力

推进基础性项目的全面监控与重点环节的项目式监控有机结合，不断

提升后勤管理的精细化水平。

2、推进保教协同，加强幼儿习惯培养

幼儿生活教育重在日常良好生活习惯的养成，我们积极联动教师、

家长、保育员共同配合开展幼儿生活习惯的培养，不断加强保教联动

管理，提高管理效应。根据阶段共性问题、突出问题，设置专项检查

项目，由业务牵头梳理幼儿生活指导培养的要点，保教管理者同步培

训教师及保育员，由保健室重点负责，业务园长协同负责、行政人员

配合跟进开展针对性的重点检查。设置“好习惯星星棒。阶段展示

评选结果，通过版面创设加强宣教，鼓励家长、孩子积极参与，重视

日常习惯养成。充分利用“2+1”班会研讨活动，由教师牵头，针对

班级幼儿习惯养成情况进行交流，思考策略，统一保教人员日常指导

要点。同时，开展了“保育员参与生活教育的现状调查与对策研究”

的专题研究。通过利用问卷调查了解保育员参与幼儿生活教育的现状,

通过对问卷的统计分析以及深入班级实际调查，了解保育员参与幼儿

生活教育的可行性以及参与的方式方法，并以幼儿生活习惯养成项目

为点，鼓励、指导保育员积极发挥教育指导作用。专题的调研为后续

进一步提高保育员的教育角色认识与能力提供了具体、客观的依据。

一、保教工作

保教各项工作依据计划、结合实际有序、有效推进，切实完成学

期预设工作目标。保教管理上，通过梳理保教管理网络，进一步优化

了保教管理；通过梳理科研与教研问题，明确核心、有效统整，切实

实现了教科研合一。保教实践上，通过全面完善课程结构与主题内容，

科学实施共同性课程，积极探索特色活动，确保了整体课程均衡、有

效推进；通过继续深入在实践中关注、深化教师专业能力培养，实现

了教师班级管理与教育教学实践能力的切实提升。另外，本学期继续

深入探索与进修学院幼教研训部的合作共建机制，切实为保教工作的

深入推进引进资源。

（一）多措并举，完善保教管理过程中，以“规范”为抓手，构

建保教管理新机制。首先,推行保教周工作计划,建立邮件发送机制，

起到预知与督促的作用。其次，优化了教师的考核制度，建立了以评

促建的考核新取向。再次，依据区研训部对教师案头资料的再思考精

神，优化幼儿园案头资料，梳理幼儿园教师案头资料目录，明确案头

资料文件夹，完善共享平台。

（二）多途径推进，夯实课程组织实施。

过程中，以“完善”为准则，推进课程的有效组织与实施。首先，

建立“自上而下、自下而上”循环的课程实践管理模式，有序推进新

一轮课程实践。其次，不断循序推进实践性操作机制的探索，切实完

善过程性组织与实施。

过程中，以“实践”为重点，深入特色活动研究。首先，在业务

课题《幼儿园安全教育内容开发与活动样式创新的实践研究》的引领

下，确立以阶段特色专题研究重点。其次，继续深入“快乐60分”

幼儿课程特色活动的实践性研究。再次，继续深入蒙氏数学活动的实

践研究，逐步完善数活动教学。

过程中，以“监控”为手段，确立保教质量提升的保障。首先,

计划到位，达成保质保量的实施管理。关注新教材实践中教学内容的

科学规划，为有效实施奠定基础。其次，灵活监控，保证各类活动的

有效开展。再次，适时监测，掌握课程实施的最终成效。

（三）多元展开，深入结对共建

本学期，幼儿园及研训部结对共建持续推进。期初，依据双方学

期工作计划及重点项目，及时确立了以大型展示活动及培训活动为载

体，深化过程指导及过程实践的工作思路。

二、卫生保健

卫生保健各项工作有目的、有计划持续推进，确保学期工作目标

切实达成。过程中，通过继续推进保健课题研究，积极尝试突破工作

瓶颈，努力构建工作特色；通过继续深入对特殊儿童管理、一日活动

保教配合等专题的研究与实践，积极深化保教合一研究与实践；通过

全面贯彻卫生保健系列工作要求，确保保健工作持续发展。

（一）强化联动，优化保健管理

过程中，不断探索完善管理网络。首先，增设两大员组长、分设

楼层保育小组长，完善分层管理网络。其次，成立保研工作小组，建

立完整的保健管理系统。另外，注重不断健全、完善卫生保健制度,

（二）强化规划，深入专题研究

首先，保教融合，突破薄弱环节。其次，课题研究，争创工作特

色。

（三）强化重点，狠抓饮食和特殊儿管理

本学期我们进一步调整幼儿食谱，使幼儿带量食谱更科学。过程

中，增加了一些幼儿喜爱、营养丰富的点心，受到了幼儿的欢迎。另

外，幼儿园注重经常听取教工和家长对幼儿膳食的意见与建议，及时

纠正幼儿膳食中存在问题、不断完善膳食管理。同时，幼儿园持续强

化供应、检验、浸泡、切配、烹饪等各个环节监管与操作，切实预防

食物中毒等食品卫生突发事件。

本学期幼儿园在持续推进前期对特殊幼儿的矫治工作举措基础

上，着重加强了家园沟通以及保教结合，同时注重调动幼儿自身的积

极性。过程中，幼儿园集中研发了特殊幼儿矫治手册系列，其中最先

完成的肥胖儿童一册得到了儿保所专家的肯定，认为我园矫治手册很

有开发价值。

三、师资工作

阶段师资队伍建设以各项科学、针对的培训项目实施为抓手，通

过继续强化师德师风建设，继续深入挖掘和有效利用园内外各类优势

资源，切实高效推进各层面教师队伍的建设与培养，在不断丰富园本

培训载体与内容的同时，积极、努力构建优秀教师、青年教师成长保

障机制和导向机制。

（一）科学设计，构建梯队式培养成长网络

基于前期教师梯队成长的发展需求，本学期，幼儿园以“按需”

为基点，以“发展”为目标，依据教师的发展水平，确立了发展梯队

即雁雏梯队为塑造基础，雁群梯队为扎实发展，雁翎梯队为提升中坚

力量。

（二）创新实践，架设梯队式园本研修项目

首先，以XX俱乐部为载体塑造基础梯队。其次，以XX俱乐部为

载体扎实发展梯队。再次，以XX俱乐部为载体提升中坚梯队。其一，

以项目负责人管理为契机，提升骨干教师的管理与指导能力。其二，

以教研组长例会学习为契机，提升教研组长的团队组织与管理能力。

帮助教研组长提高组织管理能力是本学期教研组长的培养重点。

四、园务工作

园务各项工作以新园托管、新班子组建、新一轮发展规划研定及

启动实施、大型展示活动等重大事项为背景，积极优化管理网络，健

全相关管理制度，努力推进幼儿园管理的网络化、信息化。过程中，

以新一轮幼儿园整体环境与设施的调整优化为基础，全面展开具有幼

儿园特色的文化创建工作，全面深入与家庭、社区的联动与合作，积

极探索科学、有效的联动机制，为幼儿园发展引入合力。

（一）把握重点，完善园务管理

首先，切实做好新四年发展规划，为后续发展把脉导航。

其次，切实谋划一园两部工作，使新一轮发展稳步启航。

再次，切实深化系列制度与机制建设，为长效发展保驾护航。

最后，切实做好管理梯队建设，为全面发展提供保障。主要做法：

其一，课题牵系，共研特色。其二，项目牵系，共求精细。其三，任

务牵系，共谋提升。

（二）把握核心，创建园所文化

首先，优化设施环境，打造时尚附幼。其次，实施人本管理，构

筑温馨XX。再次，推行项目活动，争创活力附幼。

（三）把握实质，形成联动格?？

首先，不断深化家园联系。幼儿园重视对家长的指导，以“夯实

基础，赋予家长工作新成效”为指导思想，不断完善家教常规工作。

其次，切实提升教师家教指导能力。本学期，幼儿园基于前期教师家

教指导中存在的共性问题，开设了“如何进行新生家访”、“如何创设

行之有效的家园之窗”、“如何提高家长会的有效性”等内容的专题培

训，在开展家长工作的能力方面有本质提升。再次，积极为社区散居

婴幼儿提高早教服务。本学期，我们的龙源娃娃俱乐部活动在原有的

基础了设立了家长参与活动的计划表，对活动内容、过程中家长如何

参与活动、如何指导孩子进行了告知与指导，使家长们在活动中有的

方矢，此项举措获得了家长们的一致好评。

五、自主发展

（一）精益求精，深入特色环境创建。

首先，利用暑期幼儿园对整体特色环境进行了新一轮的全面梳理

与定位。其次，学期过程中不断推进班本化系列安全提示标志及区角

材料的设计与创设。

（二）稳中求进，深化教工安全培训。

首先，课题研究背景下的系列常规安全宣教常态推进。本学期,

我园继续在“幼儿园各类人员安全宣教内容与途径研究”这一子课题

引领下，认真做好面向不同人员的宣教工作。

其次，新四年发展重点项目背景下的教师安全宣教创新设计切实

展开。期初在幼儿园新一轮发展规划配套重点项目设计中，幼儿园确

立了争创“XX区教师安全教育与培训基地”一安全特色创建目标。

（三）坚持不懈，推进安全教育研究与实践。

首先，强化集中谋划。期初，课题研究中心组结合新一轮发展规

划研定，进行了新时期安全特色研究全面谋划工作。

其次，持续日常实践。过程实践中，幼儿园坚持“园级整体调控、

条线自主实施”的工作思路。其一，强化一日生活中安全教育活动的

有效实施。其二，深化安全专题教育活动的研究与实践。

幼儿园的工作是光荣伟大的，该学期在老师的忙忙碌碌中也结束

了。

本班共有53人，都是即将毕业上小学的孩子，各方面的智力发

展均衡，接受能力也有很大的进展。深化《纲要》精神的推进和落实，

促进师生的共同发展，以管理求生存，以质量求发展，以分析实践教

育教学质量活动为研讨核心，优化了自己教学活动的组织，合理的安

排每月的常规，完善了各区域游戏活动的开展，并且继续尝试新课改。

在做好师生情感沟通的同时，也在继续加强家园联系工作，增进了与

家长的交流，同时扩大了社会影响力，提高了自己的教学质量。

该学期的教学工作环节步步紧扣，老师的工作虽繁忙，但却是丰

富多彩的。除了做好提高教学质量的工作外，还有丰富幼儿的各项生

活技能活动。在园内领导的带领下，各项工作环节完成的非常好。

二月份教师要调节好幼儿在园心态及情感，使其尽快适应回园的

生活。

三月份教师除了优化教学质量，培养幼儿良好的生活习性，让孩

子养成良好的生活习惯之外，还有对环境进行合适的创设，给幼儿一

个具有童趣和智慧的课室环境氛围。

四月份教师们积极参加业务学习，内容是《幼儿园指导纲要》，

并且写了心得体会。园内教师与教师之间在教学上进行了一个互动活

动一--听课活动。在活动中，我受益匪浅，并且自己制作了两个玩具:

神奇的手偶和万能的车，还得到了领导的表扬。

五月份继续优化教学质量外，还要做好预防工作，提高幼儿生活

的技能。在园领导和老师的合理安排下，幼儿在愉快的氛围中，快乐

的完成《穿脱衣服比赛》的技能活动。

六月份继续优化教学质量，做好预防工作。提高幼儿绘画手工技

能，协助园内顺利完成幼儿绘画、手工比赛等。我班的XX在比赛中

获得一等奖，文妍获得二等奖，成绩可嘉。本学期即将结束，在此之

前我还要做好本学期的结束工作。

回顾该学期工作的环节，我在心里做了反思和总结，在工作中做

得不好的地方，自己要不断的改进。积极参加业务学习，提高自身的

素养和内涵。坚持不解，为幼儿教育做出更多的贡献。

精彩而充实的一学期接近尾声了，本学期我园深入学习《幼儿园

教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，强化质量管理，坚持不断

地加强教师业务培训和学习，深化教育教学改革，优化教学手段，树

立创新意识，不断开拓进取，使保教质量、服务质量再上新台阶，并

取得多方面的成绩：今年7月我园XX、XX老师，在参加20xx年XX

教育学会学前教育专业委员会年会论文评选活动中获得四个二等奖,

六个三等奖的好成绩；9月xx日xx老师被评为20xx年xx镇优秀班

主任，xx、xx老师被评为xx镇优秀教师；12月28日我园的两个课

题《构建本土化、生活化的幼儿美术园本课程的实践研究》和《开展

混龄拓展游戏，培养幼儿良好个性品质的研究》顺利结题；今年12

月，我园XX、XX老师制作的教玩具获20xx年XX市幼儿园优秀自制

教玩具评比三等奖和优秀奖；12月我园两个课题在参加xx镇20xx

年教育科研成果评比中，喜获两个一等奖的好成绩；xx、XX老师，

在参加20xxxx镇优秀教育教学论文评比中，荣获一个一等奖，四个

二等奖的好成绩。我们并没有因此而满足，而是以此作为一个新起点,

与时俱进，乘势而上，深化改革，提高质量。先后在硬件、软件等方

面狠下功夫，以树立良好社会形象、提高办园档次为切入口，使幼儿

园的保教质量再上一个台阶。现将一学期的工作总结如下：

一、优化教师队伍，全面提高教师整体素质。

1、组织教师外出参观学习，积极向有经验的同行学习，增进幼

教信息，进一步提高教师的教学水平和教改能力。我们不惜投资，想

尽办法挖掘各种良好的学习机会和条件，让教职工们外出参观学习、

聘请专家来园讲课或实地指导。同时，我们还鼓励教职工加强自身文

化素质的提高，积极利用业余时间参加各类学历、专业技巧的进修学

习、考试。目前:我园全体教师均在自己的学历基础上参加高一级的

学历进修，学历层次不断上升，现时教师队伍中已有80%达大专以上

学历，师资的专业文化素质不断提高。

2、结合我园实际，本学期我们重点对教师进行了英语、论文、

活动设计及教学能力的考核，教师们在思想上能高度重视考核工作,

特别是在课堂教学能力考核中，教师们从选材、教学设计、教学准备

等方面都倾注了大量的心思，教育教学观念也有了很大的转变。而最

值得高兴的是，教师们在考核的过程中，能相互交流学习、讨论，取

长补短，使自身各方面都有了很大的提高，同时也体现了教师之间团

结协助的精神。

3、严格执行听课制度。本学期，园长和保教主任有计划地下班

听课，在课后的评价工作中，能把教师的优点放大性地去作充分的肯

定，而对于一些不足及建议则委婉地提出，使每位老师都能为自己的

进步感到高兴的同时，也能清楚认识到自己的不足，乐意接受别人的

建议，使自身的教学能力不断得到提高。

二、搞好卫生保健工作，确保幼儿安全健康成长。

（-）重视提高保育员的素质，切实加强保育工作管理。

我们继续执行定期学习制度，进行热爱幼教事业、热爱孩子的思

想教育和《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》精神的学习，使保

育员明确一切为孩子的工作宗旨以及幼儿园工作的性质、任务、要求

与内容，逐步增强责任感和光荣感。同时，还帮助她们掌握基本的幼

儿保健理论知识：如幼儿易患的季节性流行病；幼儿意外事故的预防

和急救；进餐、午睡管理中的保育工作等，本学期我们组织保育员学

习了《应知应会》，并进行了考核，在此次考核中李葵、赵燕梅取得

了较好的成绩。本次活动的开展进一步提高了保育员对保育工作的认

识，提升了保育员的整体素质，强化我园保育工作质量。

为了提高保育员规范使用普通话的能力，形成在工作中人人都说

普通话的良好氛围，本学期还进行了保育员普通话考核，通过考核,

进一步提高了全园保育员的普通话水平，使她们能更好地用普通话与

幼儿交流，从而促进幼儿普通话水平的提高。在此次考核中XX、XX

表现突出，取得了较好的成绩。

（二）积极健全和执行各项卫生保健制度，加强保健管理。

根据本园实际，我们逐步完善了各项卫生保健制度，如食品安全

制度，卫生消毒制度，炊事员操作要求等。同时切实抓好各项卫生保

健工作。第一，科学合理安排幼儿膳食、定期召开伙委会会议，广泛

听取保教人员、家长对幼儿膳食的意见，精心为幼儿制定科学合理的

食谱，保证食谱的营养性、多样性，每月进行一次营养计算分析，不

断加以改进。第二，做好预防及护理工作。保健员每天坚持晨检、午

睡检查，把好入园关、对患病幼儿加强观察和日常护理，并及时记录，

每天上、下午巡视各班一次，及时了解幼儿健康状况。同时，我们重

视做好日常卫生消毒工作。要求保育员每天能定时开紫光灯对睡室进

行消毒，督促保育人员做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗。

并严格实施卫生清扫检查制度，做到每周一检，每月一评，将卫生工

作成绩与班级、个人的考核及奖励挂钩，切实搞好卫生清洁工作，有

效地预防疾病的发生和传播。本学期卫生工作表现突出的班级有：小

一班、中二班和大三班，李葵、卢耀兄、赵燕梅被评为本学期优秀保

育员。

（三）从保证幼儿生命出发，认真做好各项安全工作。

首先我园成立了安全领导小组，建立健全安全制度，应急疏散预

案，签定了各岗位安全责任书，落实了安全检查责任人，将安全管理

工作列入奖惩考核制度。其次，加强对安全设施的检查，登记维修。

如定期对全园大型玩具、电路、电器、厨房设备、消防设施、幼儿活

动场地进行定期检查，彻底消除隐患；再次加强门卫管理，实行进出，

来访登记制度，把好幼儿接送关，制定幼儿接送制度，确保幼儿的安

全。为幼儿的成长营造安全、健康的教育环境。

三、进一步加强教育工作管理。

（一）加强日常教育教学活动及常规教育管理，优化幼儿一日生

活。

1、科学合理地安排好幼儿的一日生活，把教育教学贯穿于一日

活动之中。基本上，我们各班级能根据班上的实际情况及幼儿的年龄

特点、实际水平，制定教育目标，拟定教育计划与内容，并注意将思

想品德教育贯穿于一日活动的各环节之中，力求做到动静结合，室内

外平衡，自主活动与集体活动交替，个别活动、小组活动与全班性活

动交替，并能注重保教合一，积极开展各类游戏、户外体育活动。如：

一日活动有生动的课堂教学活动、智趣相投的区角活动、轻松愉快的

户外体育、游戏活动、休闲的散步活动、游览欣赏活动等，使幼儿一

日生活多姿多彩。为了保证幼儿在园日常、教学、游戏等活动能有序

进行，顺利开展，本学期我园进行了班级常规教育管理评比活动，通

过教师们的共同努力，孩子们自觉遵守常规的习惯也蔚然成风。在本

次班级常规评比活动中，大三班、中二班、小二班各方面表现突出，

取得了较好的成绩。

2、切实抓好教学计划的制定、实施、检查与评价，严格规范教

学行为。

在教学上，我们严格要求教师有“划、有准备地开展每一个教学

活动，并严格把好课前准备的检查关。为了在教学活动中充分发挥每

一份教具的作用，教师们主动要求逢周一下午集中讲解各科教具的运

用方法、说课等，并大胆在学习讨论中发表自己的见解，为上好每一

节教学活动出谋划策。教师们对课前准备工作的高度重视，不仅表现

在能做好物质教具准备，还表现在能注重对自身及幼儿做好知识准备,

充分体现了教师教育观念的转变。在教学形式上，教师们敢于大胆创

新，积极应用现代化教学设施、设备，开展多媒体教学，不断丰富、

活跃我们的教育教学模式，提高教学成效，努力使幼儿能在轻松愉快

的活动中学习，让幼儿在玩中学、学中玩，发展幼儿动口、动手、动

脑的能力，进一步调动起幼儿学习的主动性和积极性，并激发他们的

求知欲望，从而大大提高了保教质量。此外，我们鼓励教师认真做好

课后反思记录，把自己的优点和不足记录下来，使教师在记录的过程

中更加清晰地认识自己的优缺点，从而在今后的教学工作中扬长避短,

进一步提高自身的教学水平。

（二）加强教育环境的管理。

本园一向十分重视教育环境的创设，除了给予幼儿一个优美舒适

的生活环境外，还努力创设一个具有直观性、情感性、综合性、整体

性、联系性、发展性和可操作性的幼儿学习环境，为幼儿主动活动、

交往、表现提供适宜的空间条件。如：我们每月进行一次环境布置评

比，通过环境布置评比，给教师提供了一个相互交流的平台，发挥了

教师的主观能动性，而且还充分体现了幼儿园与家庭、幼儿三方互动

的积极作用，真正达到教师、幼儿、家长三位一体共同接受教育的目

的。

在本学期环境布置中，教师充分利用空间根据幼儿的年龄特点、

兴趣喜好及教育的需要，设立室内活动区，并为幼儿提供充足丰富的、

蕴含多种教育价值的操作材料，让幼儿能有更多的机会去选择和研究,

从而更好地发挥他们的主体性，开发他们的思维，促进其个性良好的

发展。此外，我们还结合各主题教学和季节特征布置美化环境，做到

日日有变改、月月有新意。教师还注重调动幼儿对环境布置的参与性，

提倡让幼儿自己动手创设环境，包括环境的设计、制作等，充分给幼

儿提供了创造、表现的机会，有效地促进了幼儿的思维能力、想象力、

创造力、审美能力以及动手操作能力的发展，加强了他们的交往与合

作能力的培养，大大增强了环境的教育效益，创出了本园环境育人的

特色。在本学期环境布置评比中：大三班、中三班、小二班表现突出，

荣获“环境布置先进班”的称号。

（三）坚持开展多元化教育，培养幼儿的学习兴趣。

1、挖掘孩子潜能，促进孩子素质的提高。

为了更好地发挥幼儿的特长、挖掘其潜能，促进幼儿素质的提高，

在“元旦”来临之际，我园举办了庆“元旦”幼儿画展。画展既有小

朋友的蜡笔画、水粉画、毛线画、版画等作品外，还有亲子手工画。

此次画展形式新颖，内容丰富，深受家长们的一致好评，除此以外，

我们还认真贯彻镇府“一园一特色”思想，努力打造英语教育特色。

在英语专科教师的带领下，对全体保教人员进行了英语培训，并在

11月初进行了英语考核，本次考核的内容是与幼儿园一日活动息息

相关的日常用语，如：礼貌用语、课堂用语、入园离园英语、游戏英

语、午餐英语、卫生英语、时间日期气候英语等。在考核中教师们都

以饱满的热情，自然大方的肢体语言，流畅的语音语调顺利通过了考

核。此次考核充分地展示了全体保教人员个人良好的素质与英语基本

功，并进一步地提高了教师英语的专业知识和教学水平，营造了良好

的'英语教学氛围。在本次考核中XX、XX等7位老师表现突出，取得

了一等的好成绩。

2、全面提高幼儿的整体素质。

为了提高孩子的整体素质，本学期我园根据孩子的年龄特点，分

级部进行了各项竞赛活动：小班孩子进行自理能力竞赛；中班开展冬

季运动会；大班开展故事大王比赛。中班级部的运动会在本园运动场

进行，运动场上人气鼎沸，热闹非凡，到处洋溢着活力、渗透着快乐，

此次活动不仅增强幼儿体质促进幼儿身体健康、培养幼儿的竞争意识、

提高了幼儿动作的协调性、灵活性，同时也培养了幼儿的合作意识和

团队精神。中一班的小运动员们以优异的成绩取得了级部团体第一的

好成绩。

为了给孩子提供一个展示自己才华、张扬个性的舞台，让孩子的

语言表达能力得到锻炼，更重要的是锻炼孩子的胆量，培养孩子的自

信和勇气。本学期大班级部开展了“幼儿故事大王比赛”，比赛活动

中，大一班XX；大二班XX等6位小选手用抑扬顿挫的语调，诙谐可

爱的动作、丰富有趣的表情，将故事演讲得有声有色、惟妙惟肖，赢

得了在场评委老师和小朋友的阵阵掌声。取得了一个一等，两个二等,

三个三等的好成绩。

为了提高小班孩子的自理能力，加强自我管理意识，本学期小班

开展了“自理能力竞赛”，在此次比赛活动中，老师们事先制定了详

细的比赛计划，赛前请家长利用空闲时间教孩子学习正确的穿衣、穿

鞋子的方法。整个比赛有3个项目：一是穿衣、穿鞋比赛；二是叠衣

服比赛；三是玩具分类比赛。通过这次有趣的比赛活动，让孩子感受

到自己长大了，懂得自己的事情要自己做。小二班的宝贝们在此次活

动中表现突出，取得了团体第一的好成绩。

（四）重视教科研工作，加强教科研工作力度，以教科研促进保教

质量的提高。

1、坚持以教科研促保教。

一直以来，我们坚持以教科研促保教、教科研兴园的教学思路,

结合实际，立足教学，并根据教育工作中的疑点、难题展开多项教科

研活动及课题研究，取得了一定的成绩。本学期，为了帮助老师更好

地理解《幼儿园活动整合课程》教材的特点，深刻领会教材编写思路,

掌握教材教法，进一步促进幼儿园教育教学质量的提高。来自XX师

范大学出版社、XX幼儿教育研究中心特聘讲师XX老师来我园指导。

在活动中X老师的一节美术活动《装饰伞》得到了在场同行们的好评，

活动结束后，XX老师对展示的课例作了点评，并对一些成功的课例

作了精彩的讲解，本次观摩交流活动，不仅给幼儿园的老师们提供一

个富有实效的交流载体和平台，更让我们体会到整合课程的严谨性和

趣味性，对幼儿园教育教学质量起到了良好的推动作用。

为了给老师提供锻炼和发展的平台，在园长的带领下，我园XX

老师参加了XX市第五教研片第三次教研活动，一节创意的计算活动

《图形变变变》得到了在场园长和老师们的一致认可和好评。这是我

园首次到外地用其他幼儿园的孩子开展教学活动，能取得这样的成绩,

对老师们日后的教学工作起到了一定的鼓舞作用。

现在教师们除了能利用生动形象的教玩具外，还能熟练运用课件

及各种现代化教学设施辅助教学，令每次的观摩活动都有新的发现、

都能取得良好的教育教研效果。大家通过相互观摩学习、相互评价交

流，提高了对各类活动教