孔融让梨的故事征文

孔融让梨的故事征文TOC\o"1-2"\h\u13013第一章走进《孔融让梨》：一个千古传颂故事的故事背景 112072第二章《孔融让梨》故事内容剖析：小举动背后的大内涵 131112第三章我的感受：孔融让梨带来的触动 22765第四章从传统美德角度看孔融让梨：谦让的力量 214974第五章原文引用：孔融让梨中体现的家庭教育痕迹 38925第六章深入思考：孔融让梨在现代社会的意义 323966第七章传承与发展：我们该如何对待孔融让梨的精神 3817第八章让孔融让梨的精神永远闪耀 4第一章走进《孔融让梨》：一个千古传颂故事的故事背景《孔融让梨》这个故事在中国可以说是家喻户晓，它来源于《世说新语·笺疏》。在古代，家庭观念极为重要，儒家思想盛行，注重长幼尊卑和道德礼教。孔融生活在东汉末年，那是一个社会动荡却又文化繁荣的时期。家庭是社会的基本单元，家族中的秩序维护和品德培养备受关注。在这样的大背景下，孔融所做的让梨之事，才会被人们传颂开来。像在当时的许多大家族中，都会有类似的关于家族子弟品德教育的要求。例如《颜氏家训》中就提到要教育子弟懂得谦逊、尊重长辈等品德。孔融所在的家庭想必也是十分注重这些品德的培养，所以才会有这样一个故事诞生并流传千古。这个故事的流传也反映出当时社会对于良好品德和家庭伦理道德的崇尚。当时的社会风气，人们推崇那些在家庭中表现出优秀品德的人，而孔融小小年纪就做出让梨的举动，无疑符合人们心中对于良好品德的期待。这也正是这个故事能够在那样的时代背景下产生并且一直流传至今的原因之一。第二章《孔融让梨》故事内容剖析：小举动背后的大内涵《孔融让梨》的故事内容很简单，说的是孔融四岁的时候，家里分梨吃，孔融挑了一个最小的梨，把大的梨让给了哥哥们。当被问到为什么这么做时，他回答说自己年纪小，应该吃小的，而哥哥们年纪大，应该吃大的。这个小小的举动背后其实蕴含着很多深刻的内涵。从最表面看，这是一种谦让的品德。在日常生活中，我们经常会遇到类似的情况，比如在学校里分发奖品或者食物的时候。我记得有一次学校组织活动，给同学们分发小蛋糕，有个同学就主动把最大的那块让给了老师，说老师辛苦了，应该吃最大的。这和孔融让梨的行为有着相似之处。它不仅仅是把好的东西让出去，更体现了孔融对长幼秩序的尊重。在古代社会，长幼秩序是非常重要的社会关系准则。孔融深知自己年幼，在家庭中的地位相对哥哥们较低，所以他做出了让梨的举动，这也是他对家庭伦理道德的一种遵守。而且这一行为也显示出孔融能够换位思考，他站在哥哥们的角度考虑，觉得哥哥们应该得到更大的梨，这种为他人着想的品质是非常难得的，尤其是对于一个四岁的孩子来说。第三章我的感受：孔融让梨带来的触动当我第一次听到《孔融让梨》这个故事的时候，我就被深深地触动了。一个年仅四岁的孩子，就能有如此高的品德修养，这让我既感到敬佩又有些惭愧。我想到自己小时候，有一次家里来了客人，带来了一盒特别好吃的巧克力。我当时就想把最大最好看的那块巧克力据为己有，完全没有想过要让给别人。和孔融相比，我当时的行为显得非常自私。孔融让梨这个故事让我意识到，品德的培养是不分年龄的。一个孩子都能做到的事情，我们作为成年人更应该做到。从那以后，我就时刻提醒自己，在面对利益或者好东西的时候，要学会谦让。在生活中，我也尝试着像孔融一样去做。有一次在公司里，有一份轻松又有丰厚报酬的临时任务，大家都想争取。我本来也很心动，但是想起了孔融让梨的故事，我就主动把这个机会让给了一位家庭经济比较困难的同事。那一刻，我感受到了一种内心的平静和满足，就像孔融在让梨的时候，他内心也一定是充满了一种温暖的力量。第四章从传统美德角度看孔融让梨：谦让的力量孔融让梨所体现的谦让精神是中国传统美德的重要组成部分。在中国的传统文化中，谦让一直被视为一种高尚的品德。《尚书》中就提到“满招损，谦受益”，这充分说明了谦让的重要性。谦让在人际交往中有着巨大的力量。在古代的官场中，那些懂得谦让的官员往往更能得到同僚的尊重和百姓的爱戴。例如蔺相如，他面对廉颇的挑衅，处处谦让，最终感化了廉颇，两人成为刎颈之交，共同为赵国的繁荣稳定做出了贡献。在现代社会，谦让同样重要。在社区里，如果邻里之间都能互相谦让，就不会因为一些小事而发生争吵。比如小区里的停车位比较紧张，有的车主就会主动把方便的停车位让给那些有紧急情况的邻居。这种谦让的行为能够营造一个和谐的社区环境。孔融让梨所体现的谦让精神就像一颗种子，播种在人们心中，生根发芽，让人们在生活中懂得把更好的东西让给别人，从而促进整个社会关系的和谐发展。第五章原文引用：孔融让梨中体现的家庭教育痕迹《孔融让梨》的原文为“融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。”从这简短的表述中，我们可以看到孔融让梨背后家庭教育的影子。在古代，家庭教育非常注重品德的灌输。孔融能够在四岁的时候就做出让梨的举动，很可能是他的家庭从小就对他进行了长幼有序、谦逊礼让等品德的教育。就像《三字经》中所强调的“为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”家庭教育在一个人的成长过程中起着的作用。我有一个朋友，他的家庭非常注重传统美德的教育。从小他的父母就给他讲各种品德故事，包括《孔融让梨》。在日常生活中，也会通过一些小事来培养他的品德。比如吃饭的时候，会告诉他长辈先动筷，有好吃的要先让给长辈。所以我的朋友在外面也总是表现得很有礼貌，懂得谦让。这和孔融的家庭对孔融的教育有着相似之处。孔融的家庭一定是通过日常的点滴教育，让孔融懂得了在分梨的时候要把大的让给哥哥们，这种家庭教育的影响是深远的，它塑造了孔融的品德，也通过孔融让梨这个故事影响了一代又一代的人。第六章深入思考：孔融让梨在现代社会的意义在现代社会，孔融让梨这个故事仍然有着深刻的意义。虽然我们现在的社会环境和孔融所处的时代已经有了很大的不同，但是谦让的品德依然是社会所需要的。在商业领域，很多企业之间存在着激烈的竞争。如果企业能够像孔融让梨一样，在一些利益面前学会适当的谦让，也许会带来意想不到的结果。比如有两家互联网公司，在争夺一个新兴市场的时候，如果一方能够主动退让一步，去寻找其他的市场空白，也许双方就不会陷入恶性竞争，还能共同推动整个行业的发展。在学校教育方面，孔融让梨的故事可以作为品德教育的重要素材。现在很多孩子都是独生子女，往往比较自我。如果让他们学习孔融让梨的故事，就能让他们懂得关心他人、谦让他人。例如有个小学生，以前在学校里总是抢着要最好的文具，自从学习了孔融让梨的故事后，他开始主动把好的文具和同学们分享，这就是这个故事在现代教育中的积极作用。而且在家庭关系中，孔融让梨的故事也有助于营造和谐的家庭氛围。家庭成员之间互相谦让，家庭就会更加和睦幸福。第七章传承与发展：我们该如何对待孔融让梨的精神要传承和发展孔融让梨的精神，首先我们要在家庭中重视品德教育。家长要像孔融的家人一样，通过言传身教来培养孩子的谦让精神。可以在日常生活中设置一些情境，让孩子去实践。比如在分水果的时候，引导孩子去思考如何分配才是最合理、最体现谦让精神的。在学校里，老师也应该把孔融让梨的故事融入到教学内容中。不仅仅是讲这个故事，还要让学生讨论这个故事在现代生活中的应用。可以组织一些角色扮演活动，让学生模拟孔融让梨的场景，从而加深对这种精神的理解。在社会层面，媒体也应该发挥积极的作用。可以制作一些关于传统美德的节目，其中就包括孔融让梨的故事，通过现代的传播手段，让更多的人了解这个故事和它所蕴含的精神。社区也可以组织一些活动，鼓励居民在活动中体现谦让精神，以实际行动传承孔融让梨的精神。第八章让孔融让梨的精神永远闪