《读不完的大书》小学语文教案设计

《读不完的大书》小学语文教案设计

1.教学目标1.1知识与技能目标-学会本课的生字新词，正确读写并理解重点词语。-正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。-理解课文内容，体会大自然中万事万物的趣味，激发学生对大自然的热爱之情。1.2过程与方法目标-通过反复朗读课文，感受语言的优美，提高学生的朗读能力。-引导学生联系生活实际，在阅读中感悟作者观察大自然的方法，培养学生的观察能力和想象能力。1.3情感态度与价值观目标-激发学生热爱大自然的情感，培养学生探索大自然奥秘的兴趣。2.教学重难点2.1教学重点-理解课文内容，体会大自然中万事万物的趣味。这是因为课文围绕“读不完的大书”这一主题，描述了大自然中许多有趣的事物，只有理解了这些内容，才能深刻体会到大自然的魅力。例如，文中描写了小麻雀、老鹰、蚂蚁等小动物的活动，还有花草树木的生长变化等，这些都是大自然趣味的体现。-学习作者观察大自然的方法。作者在描写大自然时，运用了细致的观察方法，如对动物的动作、神态描写，对植物的形态描写等。通过学习这些方法，有助于学生提高自己的观察能力，更好地感受大自然。2.2教学难点-引导学生在理解课文的基础上，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。由于小学生的生活经验和认知水平有限，可能对大自然的奥秘缺乏深入的思考，需要教师通过引导学生对课文的深入解读，结合生活中的实例，激发学生的探索欲望。3.教学方法3.1朗读法-让学生通过反复朗读课文，在朗读中感受语言的优美，理解课文内容。例如，在初读课文时，要求学生读准字音，读通句子；在精读课文时，引导学生有感情地朗读描写大自然有趣事物的段落，如描写小动物活动的段落，通过朗读体会小动物的可爱和大自然的生机。3.2情境教学法-创设情境，帮助学生更好地理解课文。比如，在讲解课文中描写大自然景色的部分时，可以通过多媒体展示相关的图片或视频，让学生仿佛置身于大自然之中，感受大自然的美丽和神奇。3.3讨论法-组织学生进行小组讨论，促进学生的思维碰撞。例如，在探讨大自然中的事物给人类带来的启示时，可以让学生分组讨论，然后每组派代表发言，分享小组的讨论结果。3.4启发式教学法-在教学过程中，通过提问等方式启发学生思考。如在讲解作者观察大自然的方法时，提问学生：“你们觉得作者是怎样观察小麻雀的呢？他观察到了小麻雀的哪些特点？”从而引导学生深入思考，理解作者的观察方法。4.教学过程4.1导入（3分钟）-展示大自然的美丽图片（如山川、河流、森林、动物等），提问学生：“同学们，看到这些图片，你们有什么感受？”引导学生说出对大自然的喜爱和好奇。-引出课题：“今天，我们就来学习一篇关于大自然的课文——《读不完的大书》。”4.2初读课文，整体感知（12分钟）-学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。教师巡视，纠正学生的读音错误。-检查生字词的学习情况。-出示生字词：“麻雀、蚂蚁、梨树、柔软、姿态、暑假、高粱、跳跃”等。-指名认读，正音。如“雀”在“麻雀”中读“què”，“粱”不要读成“liáng”。-理解词语的意思。可以通过联系上下文、找近义词、反义词等方法进行理解。如“姿态”，可以让学生联系生活中看到的人的姿势或植物的形态来理解。-再读课文，思考：课文主要写了什么内容？引导学生概括出课文主要写了大自然中有许多有趣的事物，就像一本读不完的大书。4.3精读课文，深入理解（20分钟）-学习第2自然段。-指名朗读第2自然段，思考：这一自然段写了哪些小动物？它们有什么特点？-学生回答后，教师总结：这一自然段写了小麻雀、老鹰、蚂蚁等小动物。小麻雀活泼可爱，“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳”；老鹰在高空盘旋，雄健勇猛；蚂蚁搬家时，井然有序。-引导学生体会作者的观察方法。提问：“作者是怎样观察这些小动物的呢？”让学生找出描写小动物动作、神态的词语，如“叽叽喳喳”“盘旋”“搬家”等，体会作者是通过仔细观察小动物的行为来描写它们的。-让学生模仿作者的观察方法，说说自己观察过的小动物。例如，有的学生可能会说：“我观察过小猫，它总是在午后懒洋洋地晒太阳，还会时不时地伸伸懒腰。”-学习第3自然段。-自由朗读第3自然段，思考：这一自然段写了哪些植物？它们有什么有趣的地方？-学生回答后，教师总结：这一自然段写了花草树木等植物。花朵五颜六色，形状各异；果树春天开花，秋天结果；竹子长得快，一节一节的。-引导学生体会植物的生长变化也是大自然的趣味所在。提问：“从这些植物的生长变化中，你感受到了什么？”让学生感受到大自然的神奇和生命力。-进行小组讨论：大自然中的植物给人类带来了哪些好处？每个小组讨论后派代表发言。例如，有的小组可能会说：“果树为我们提供了水果，让我们可以品尝到美味的果实。”-学习第4自然段。-指名朗读第4自然段，思考：这一自然段在文中起什么作用？-教师引导学生理解这一自然段是对全文的总结，再次强调大自然是一本读不完的大书，里面有无穷的奥秘和无尽的乐趣。4.4拓展延伸（10分钟）-让学生分享自己在大自然中的有趣发现。例如，有的学生可能会说：“我在河边看到了蜻蜓点水，后来我知道蜻蜓是在产卵。”-引导学生思考：我们应该怎样保护大自然？让学生进行小组讨论，然后每组派代表发言。例如，有的小组可能会说：“我们要爱护花草树木，不随意砍伐；我们要保护小动物，不捕捉它们。”4.5课堂小结（5分钟）-教师对本节课的内容进行总结：“今天我们学习了《读不完的大书》这篇课文，了解了大自然中有许多有趣的事物，学习了作者观察大自然的方法，还分享了自己在大自然中的发现，希望同学们以后能更加热爱大自然，去探索大自然更多的奥秘。”5.课堂练习5.1看拼音，写词语。-mǎquè（麻雀）mǎyǐ（蚂蚁）líshù（梨树）róuruǎn（柔软）5.2给下列加点字选择正确的读音。-姿（zīzhī）态，答案：zī。-高粱（liángliang），答案：liang。5.3按要求写句子。-仿照课文中描写小动物的句子，写一写你喜欢的小动物。-示例：小狗总是摇着尾巴，在院子里跑来跑去，一会儿嗅嗅这儿，一会儿嗅嗅那儿，可爱极了。5.4阅读理解。-读课文片段，回答问题。-小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。-（1）这段话写了哪几种小动物？