人教版一年数学上册第二单元6-10的认识和加减法2

第6课时6和7的加、减法第二单元6～10的认识和加、减法361764填一填。225367他们把小花分成了两部分，一部分是5个，一部分是1个。你知道他们在做什么吗？1一共有几朵小花？你能根据图中摆的小花提出问题写出算式吗？一共有几朵小花？右边摆1朵左边摆5朵求一共有几朵小花，就是将左、右的小花合起来，用加法计算。5＋1＝6角度看：一共有几朵小花？左边摆1朵右边摆5朵求一共有几朵小花，就是将左、右的小花合起来，用加法计算。1＋5＝6角度看：5＋1＝61＋5＝6它们有什么异同？相加的两个数位置不同，结果相同。551166一共有几朵小花？5＋1＝61＋5＝6还能怎样计算这两道算式的结果呢？利用接数法。一共有几朵小花？5＋1＝61＋5＝6利用数的组成。651615一共有几朵小花？他们是怎样摆小花的？我可以列减法算式。他们也摆了6朵小花，左右两边分别是1个和5个。2.自己试着动手写一写。3.在小组内说说自己的想法和看法。小组讨论1.可以怎样列减法算式？一共有6朵，拿走右边的1朵，求左边有几朵，用减法计算。6－1＝5角度看：一共有6朵，拿走右边的5朵，求左边有几朵，用减法计算。6－5＝1角度看：6－1＝56－5＝1还能怎样计算这两道算式结果呢？利用倒数法。6－1＝56－5＝1利用6的组成。651615你有什么新发现？6－1＝56－5＝15＋1＝61＋5＝62.在小组内说说自己的想法。小组讨论1.比较四道算式的不同，发现问题。都是摆了6个圆片，分成了两部分，观察的角度不同，列出的算式就不同，通常可以写出两道加法算式和两道减法算式。这就是“一图四式”。6－1＝56－5＝15＋1＝61＋5＝6摆一摆，填一填。6－4＝6－2＝4＋2＝2＋4＝7－5＝7－2＝5＋2＝2＋5＝6－3＝3＋3＝4＋2＝642？左边有4朵花，右边有2朵花，一共有几朵花？你可以提出哪些问题，并列出算式。2＋4＝642？右边有2朵花，左边有4朵花，一共有几朵花？你可以提出哪些问题，并列出算式。6－2＝426一共有6朵花，右边有2朵花，左边有几朵花？？你可以提出哪些问题，并列出算式。6－4＝246一共有6朵花，左边有4朵花，右边有几朵花？？你可以提出哪些问题，并列出算式。这四道算式有什么关系？6－4＝26－2＝44＋2＝62＋4＝66426246－4＝26－2＝44＋2＝62＋4＝6加法算式中6在等号后面，减法算式中6在减号前面。加法算式求整体，减法算式求部分。这四道算式有什么关系？如何列式呢？5＋2＝72＋5＝752?左边有5根小棒，右边有2根小棒，一共有几根小棒？右边有2根小棒，左边有5根小棒，一共有几根小棒？27－2＝57－5＝25＋2＝72＋5＝77一共有7根小棒,左边有5根小棒，右边有几根小棒？一共有7根小棒,右边有2根小棒，左边有几根小棒？？如何列式呢？5？如何计算结果呢？7－5＝27－2＝55＋2＝72＋5＝7752725如何计算结果呢？5＋2＝72＋5＝7因为5+（

）=7，所以7-5=（）。因为2+（

）=7，所以7-2=（）。55227－5＝27－2＝5还能补充其他算式吗？6－3＝33＋3＝6两部分相同时，只能列出一道加法算式和一道减法算式。6－4＝6－2＝4＋2＝2＋4＝7－5＝7－2＝5＋2＝2＋5＝6－3＝3＋3＝6642775263通过摆一摆，填一填的活动，我们知道了6和7的加、减法的计算方法以及“一图四式”。算一算看图列算式。1＋

＝

5＋1＝

7－3＝

7－

＝

656443选自教材第44页做一做3＋4＝4＋3＝7－3＝7－4＝77431.看图列式。56＝

56＝

56＝

56＝

426＋246＋642－624－422.计算。（）＋1＝77－（）＝22＋（）＝64＋（）＝7（

）－3＝37－（）＝54365623.看图列式并计算。56＝

56＝

56＝

56＝

167＋617＋716－761－16242＋

＝

6－

＝

2＋

＝

7－

＝

46426426244.看图列减法算式并计算。56＝

56＝

716－761－16（）里最大能填几？（）－3＜57－（）＞1＜5算式结果等于4时，括号里的数最大，是7。（）－37（）－36（）－35（）－34（）－337（）里最大能填几？（）－3＜57－（）＞1＞1算式结果等于2时，括号里的数最大，是5。7－（）17－（）27－（）37－（）47－（）557这节课有什么收获呢？6和7的加、减法1.根据数的组成和想加算减法可求出6、7的

加、减法。2.根据一幅图可以写出四道算式，个别情况下

写两道算式。6和7的加、减法数的组成想加算减法6和7的加、减法计算方法第7课时用加法解决问题第二单元6～10的认识和加、减法兔爸爸和兔妈妈带领小兔子们采蘑菇。它们采了好多蘑菇。看！它们多开心。你能从图中找到哪些数学信息？图中左边有4只兔子，右边有2只兔子，一共有6只兔子。2你能根据图中信息提出数学问题吗？一共有几只兔子？4＋2＝6（只）还可以提出什么问题？一共有几只兔子？1.根据信息提出数学问题。2.在小组内说说自己提出的问题及解题

方法。小组讨论右边有几只兔子？6－4＝2（只）?左边有几只兔子？6－2＝4（只）?？只图中多了什么？大括号表示什么意思？大括号表示把两部分合起来（或表示总数）。问号表示要求的问题。问号表示什么意思？多了大括号和问号。？只要解决这个问题需要知道什么信息？一共有几只？需要知道两个数学信息。左边有4只兔子，右边有2只兔子。？只数学信息一共有几只？左边有4只兔子，右边有2只兔子。问题？只？只4＋2＝6（只）口答：一共有6只兔子。这样解答正确吗？？只可以数一数。2和4组成6。解答正确这样解答正确吗？一共有几只兔子？右边有几只兔子？左边有几只兔子？4＋2＝6（只）6－2＝4（只）6－2＝4（只）？只一共有几只兔子？4＋2＝6（只）？只当“？”在大括号的下面，求的是总数，表示把两部分合在一起，用加法计算。一共有几只兔子？4＋2＝6（只）？只4＋2＝6这道算式还能表示生活中哪些事情？？个？朵说一说，算一算？条左边有3条金鱼，右边有3条金鱼，一共有几条金鱼？3＋3＝6（条）3＋3＝6（条）两个3意思一样吗？两个3意思不一样，一个表示左边的3条金鱼，一个表示右边的3条金鱼。？条说一说，算一算通过看图，根据图中信息提出数学问题，了解大括号和问号在图中的含义，表示把两部分合在一起，用加法计算。选自教材第45页做一做一共有几只？？只原来有只，又跑来只。＝（只）5225＋71.看图列式。左有2只小熊。求一共有多少只小熊。右有5只小熊。？只1.看图列式。？只2＋5＝7（只）？朵左边有4朵花右边有2朵花就是求一共有多少朵花。加法2.摆一摆，再填空。？朵2.摆一摆，再填空。4＋2＝6（朵）＝

（棵）527＋左边有

棵白菜，右边有

棵白菜，一共有

棵白菜。5273.填一填。＋＝（条）752鱼缸里现在有条鱼。7怎样才能使两个小朋友的气球同样多？男孩：女孩：怎样才能使两个小朋友的气球同样多？女孩给男孩1个气球，两人的气球就同样多了。这节课有什么收获呢？1.认识了“”。2.认识了“”，表示求一共有

几只（个）……，要用加法来计算。？1.从教材48页练一练第5、6题中选取；2.从课时练中选取。用6和7的加法解决问题表示把两部分合在一起，用加法来计算。？第8课时用减法解决问题第二单元6～10的认识和加、减法池塘里有一群可爱的小青蛙。看，几只青蛙蹲在荷叶上休息，两只顽皮的青蛙做起了游戏，它们纵身一跃，跳入水中，激起几朵浪花。图中荷叶上蹲着5只青蛙，跳走2只青蛙，一共有7只青蛙。你能从图中找到哪些数学信息？3一共有几只青蛙？你能根据图中信息提数学问题吗？5＋2＝7（只）一共有几只青蛙？如何用大括号和问号表示？把问号放在大括号下面？只改变问号的位置，可以把问号放在哪？？？？？只2.自己试着改变问号位置,理解图意。3.在小组内说说自己的想法。小组讨论1.思考在图中问号可以放的位置。？只我把“？”放在了上面。？只7

只总数必须知道是多少。你能从图中获取哪些信息？？只荷叶上一共有7只青蛙。跳走了2只。7

只“？只”表示什么意思？7

只？只还剩几只青蛙？荷叶上一共有7只青蛙，跳走了2只，？只数学信息问题还剩几只青蛙?7

只？只7－2＝5（只）口答：还剩5只青蛙。7只7

只？只7

只这样解答正确吗？可以数一数。7能7能分成2和5。解答正确7－2＝5（只）？只更改问号的位置，如何理解题意？所求问题发生了变化。7

只表示跳走了几只青蛙？有7只青蛙，7

只？只跳走了几只？荷叶上有5只，数学信息问题7

只？只7－5＝2（只）口答：跳走了2只青蛙。7只7

只？只7－2＝5（只）还剩几只青蛙？7

只？只7－5＝2（只）跳走几只青蛙？你有什么发现？当“？”在大括号上面的一侧，求的是一部分，表示用下面的总数减去上面已知的那部分，用减法计算。7

只？只7－2＝5（只）还剩几只青蛙？7

只？只7－5＝2（只）跳走几只青蛙？7－2＝5这道算式还能表示生活中哪些事情？7－5＝27朵?朵7朵?朵7－2＝57－5＝27个？个这道算式还能表示生活中哪些事情？7个？个说一说，算一算7个？个一共有7个茄子，右边有3个，筐里有几个？7－3＝4（个）一共有6个松果，松鼠拿走一部分后，还剩5个，松鼠拿走了几个松果？6－5＝1（个）6个？个说一说，算一算通过看图获取信息，运用比较的方法明确问号所在位置不同，表示的意义不同，问号在大括号上面一侧，表示求部分，用减法计算。选自教材第46页做一做还剩几只？一共有只，走了只。＝（只）6446－26只1.看图计算。＝（个）26－4？棵一共有7棵白菜。右面有2棵左面有几棵白菜呢？2.7棵＝（棵）27－56只？只一共有6只瓢虫。走了2只。求叶子下有几只瓢虫？减法3.看图列式。＝（只）26－4怎样列出算式？？7一共有7根小棒，右面有4根小棒，左面有几根小棒呢？4.＝47－3想一想还剩几根棒棒糖？5.＝（根）36－3填一填。（1）第一行有（）只蜗牛，第二行有（）

只蜗牛。73（2）第一行比第二行多（）只。4＝（只）37－4（3）从第一行移（）只到第二行，两行的蜗牛

数量就同样多了。2这节课有什么收获呢？已知“”，表示一共有6只（个）…，和其中一部分，求另一部分是多少要用减法来计算。61.从教材48页练一练第5、6题中选取；2.从课时练中选取。用6和7的减法解决问题问号在大括号上面的一侧，求的是一部分，表示用下面的总数减去上面已知的那部分，用减法计算。第9课时练一练第二单元6～10的认识和加、减法6和7的加、减法。741＋6＝7－6＝3＋1＝6－4＝7－7＝3＋2＝6－5＝7－0＝5－3＝3＋4＝7－2＝2＋5＝1201572577说一说图的意思再计算。＋＝小猪有5个气球，小老鼠有2个气球，一共有几个气球？527＋＝257－＝一共有7个气球，小猪有5个气球，小老鼠有几个气球？752说一说图的意思再计算。－＝一共有7个气球，小老鼠有2个气球，小猪有几个气球？725说一说图的意思再计算。？个大括号表示求一共有多少个圆？认识大括号。用加法解决问题。一共有几个拨浪鼓？左边有个拨浪鼓，右边有个拨浪鼓。33？个＝（个）33＋6用减法解决问题。一共有7块糖果，盒子外面有块糖果，27个？个盒子里面有几块糖果？＝（块）27－51选自教材第47～49页练一练

＋

＝61＝＝5＋024＋＝＝＝3213＋＝＝＝＝4321757765765464205310753164223拿出两张数字卡片，用大的数减去小的数。7－0＝77－1＝67－3＝47－2＝47－4＝37－5＝27－6＝16－0＝66－1＝66－3＝36－2＝46－4＝26－5＝15－0＝55－1＝45－3＝25－2＝35－4＝14－0＝44－1＝34－3＝14－2＝23－0＝33－1＝23－2＝12－0＝22－1＝11－0＝14说一说图的意思，再计算。5＋

＝16原来有5个盒子，小熊又搬来了1个盒子，现在有几个盒子?6－

＝24原来有6个盒子，小熊搬走了2个盒子，现在有几个盒子？5？条一共有几条鱼？左边有条鱼，右边有条鱼。＝（条）3333＋6一共有个，摘了

个。还剩几个？＝（个）7337－47个？个6说一说图里有什么，要解决什么问题，再解答。＝（个）46－2＝（朵）52＋76个?朵76－52＋45－37－701267－