2025年浙教版七年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版七年级生物下册月考试卷560考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、在解剖和观察种子的结构时，胚根连接在哪个部位上（）A.胚轴B.胚芽C.子叶D.胚根2、吸气或呼气结束的一瞬间肺内气压与大气压的关系是（）A.肺内压等于0B.二者相等C.肺内压大于大气压D.肺内压小于大气压3、把碘液滴在玉米种子的纵切面上，染成蓝紫色的部分是()A.种皮B.胚乳C.子叶D.胚4、【题文】沙漠狐的耳朵很大；而北极狐的耳朵很小，体毛也很多。影响它们形体差别最重要的因素是（）

A.阳光Ｂ.水C.空气Ｄ.温度5、【题文】根据人的肤色和鼻形等特征将现代人划分为4个人种分别是（）A.蒙古利亚人、黄种人、黑人、白人B.澳大利亚人、高加索人、尼格罗人、蒙古利亚人C.黑人、白人、澳大利亚人、高加索人D.能人、蒙古利亚人、黄种人、黑人6、【题文】下列选项中不属于生物防治的是（）A.利用苏云金杆菌防治棉铃虫B.利用白僵菌防治松毛虫C.用黏蝇纸捕捉苍蝇D.瓢虫捕食蚜虫7、下列属于枯草杆菌；酵母菌、青霉的共同特点的是（）

A.都能形成芽孢B.都具有细胞核C.都不含叶绿体D.都进行孢子生殖评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)8、下列植物不被称为活化石的是（）

A.苏铁。

B.银杏。

C.水杉。

D.毛白杨。

9、1953年；日本九州岛熊本县水俣镇的很多居民突然集体身患怪病，患者最初表现为手足麻痹；口齿不清、感觉迟钝等症状，继而发展为双目失明、意识模糊、全身瘫痪直至死亡．由于当时病因未明，因而这种怪病被命名为“水俣病”．后来才查明，附近有化工厂向水俣湾上游的海水中违法排放剧毒物质甲基汞，人因为食用了被甲基汞污染的海鲜而中毒患病．下表中甲、乙、丙、丁分别表示受到甲基汞污染的四种海洋生物，它们可以按照某种顺序形成一条食物链，则以下说法中错误的是（）

。生物甲乙丙丁甲基汞浓度（毫克/升）0.055.000.5150.00A.食物链应表示为：甲→丙→乙→丁B.甲和乙是生产者，丙和丁是消费者C.构成丙的细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构D.患有水俣病的人体内甲基汞的含量大于50.00毫克/升10、下列属于地球自转产生的现象有（）A.昼夜长短的变化B.昼夜更替C.四季更替D.日月星辰的东升西落11、关于生物体在呼吸作用过程中释放的能量，下列解释不正确的是（）A.可以转化成热能，用来维持体温B.全部散失到了空气中C.可以用于各项生命活动D.全部产生ATP12、以下营养物质中，可以为人体提供能量的有机物是（）A.脂肪B.维生素C.淀粉D.无机盐评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)13、根据人类进化阶段与其主要特征的对应关系填空：。最早两足直立行走的原始人类是最早能使用和制造工具的原始人类是________最早使用火的原始人类是脑容量和现代入相当的原始人类是________A．智人B．能人C．直立人D．南方古猿．14、请将下列与生物体有关的描述与具体的事例相匹配：。①生物体能够由小长大____A大树底下好乘凉②生物体能影响周围的环境____B蝌蚪变成青蛙③生物能对外界刺激做出反应____C仙人掌的叶退化成刺④生物体能适应一定的环境____D藏羚羊有躲避敌害的行为15、下图是人体部分生理活动示意图，字母a～f代表某些物质。请据图回答下列问题：

（1）淀粉在小肠中被消化成物质a________后进入血液的过程叫_______。（2）a在血液中由_______运输，并最终到达组织细胞。（3）在组织细胞内，a在b中的________气体的作用下被分解释放出能量。（4）持续高烧往往伴有消化不良，其主要原因是体温过高影响了________的活性。16、生产者和消费者之间的关系，主要是____与____的关系，这样就形成了____．17、如图显示两类生物细胞分裂过程；据图回答问题：

（1）图1显示____细胞的分裂过程；图2显示____细胞的分裂过程．

（2）在细胞分裂时，两图中A时期细胞核内变化最明显的是____．

（3）由图可知，细胞分裂先是____分裂成两份；再是细胞质分裂成两份．

（4）图中C所示的新细胞与A中所示细胞的遗传物质____．18、人类发出声音的结构是喉部的________________。19、【题文】我们从外界获取的信息大多来自视觉。20、【题文】观察番茄果肉细胞临时装片时；如果选用“10×”的目镜和“10×”的物镜，则每个细胞被放。

大了____倍。21、【题文】受精卵在输卵管处形成后，边向_________移动，边进行_________，形成早期_________，此时胚胎发育所需要的营养来自卵细胞中的_________。胚胎进入子宫并埋入子宫内膜，这一过程称为_________，即_________。胚胎在母体子宫内继续发育，此时胚胎发育所需要的_________和_________通过_________从母体里获得，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体_________中，由母体排出体外。评卷人得分四、判断题(共4题，共20分)22、绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体。（）23、神经调节的基本方式是反射．24、染色体主要由DNA和蛋白质组成．25、土壤浸出液中含有的结晶物质是维生素．______（判断对错）评卷人得分五、实验探究题(共4题，共12分)26、小明和小华一起探究“水中的生物是否需要氧气？”，他们选择了生活在水中的孑孓（蚊子的幼虫）作为实验对象，那么就请你和他们一起探索吧。（1）你的问题是_____________________________________________________？（2）针对你提出的问题，请做出假设：__________________________________。（3）设计实验方案：①用两个相同烧杯放上等量的水，并放入______的（“等量”或“不等”）的孑孓，分为甲、乙两组。②将甲烧杯中部放上细密的铁丝网，乙不放，甲、乙放置在_______（“不同”或“相同”）的环境中，实验中乙烧杯的作用是______。③一段时间后观察，甲中孑孓因为被铁丝网阻挡，无法到达溶氧丰富的表层水，最终缺氧导致衰弱或死亡，乙中孑孓生长状况良好。（4）实验结束后，你和小强、小华得出的结论是________________________________________________________________________________。27、为探究动植物细胞结构的异同，用洋葱鳞片叶、人的口腔上皮细胞、神经组织永久切片等材料做实验。请观察下图，回答问题：

（1）若在显微镜下观察人的口腔上皮细胞临时装片，看到如图1所示的物像，则可能是图2所示的步骤______（填字母）的操作不规范引起的。

（2）若要换用高倍物镜观察，应转动图3中标号____所示结构，使图4中标号_____所示的高倍物镜对准通光孔。

（3）用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞，第一次看到的物像在视野的右下角，欲使物像置于视野正中央。应将装片向______方移动后才能达到好的效果。（4）下图方框内为神经细胞部分结构示意图，但缺少细胞核。请在图中画出细胞核。

（5）下图表示两种细胞结构的异同，两个圆的重合区域为相同点。则图中B区和C区分别含有下列括号中①～⑤所示的哪些细胞结构?

B_______C______。（填标号）（①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤大液泡）28、【题文】在学习了呼吸系统的知识后；某生物兴趣小组的同学为了证明：人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。他们根据“二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性”设计了以下实验：（6分）

材料用具：澄清的石灰水；试管2支、气球2个、打气泵1个、凡士林、细线若干条。

设计方案：

步骤一：把气球A吹到一定大小；并有细线扎紧气球口，接着用打气泵向气球B打入空气，使其与气球A一样大，也扎紧气球口。（提示：气球中要尽量收集足够多的气体；扎气球口时要打活结）

步骤二：向甲；乙两支试管中；分别倒入3ml澄清的石灰水。

步骤三：在甲；乙试管口外壁涂上凡士林；减少实验时气体外泄。

步骤四：把气球A和B分别套在试管甲和乙上（如右图示）；解开气球，将球内气体通入试管，并轻轻振荡。（特别提醒：注意防止气球从试管口脱落。）

步骤五：观察甲；乙试管内石灰水的变化。

根据以上实验设计；回答下列问题。

（1）设计方案中设计的试管乙是为了与试管甲形成____作用。

（2）预测实验结果：

预测一：假设甲、乙试管中的石灰水都____；则不能说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。

预测二：如果试管____中的石灰水变浑浊，另一试管中的石灰水没有变化，则说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。29、【题文】小明和小华一起探究“水中的生物是否需要氧气？”；他们选择了生活在水中的孑孓（蚊子的幼虫）作为实验对象，那么就请你和他们一起探索吧。

（1）你的问题是：____（2分）

（2）针对你提出的问题，请做出假设：____（2分）

（3）设计实验方案：

①用两个相同烧杯放上等量的水，并放入____的（“等量”或“不等”）的孑孓；分为甲；乙两组。

②将甲烧杯中部放上细密的铁丝网，乙不放，甲、乙放置在____（“不同”或“相同”）的环境中，实验中乙烧杯的作用是____。

③一段时间后观察；甲中孑孓因为被铁丝网阻挡，无法到达溶氧丰富的表层水，最终缺氧导致衰弱或死亡，乙中孑孓生长状况良好。

（4）实验结束后，你和小强、小华得出的结论是：____参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【分析】种子的结构都包括种皮和胚；而胚又被包括胚芽；子叶、胚轴和胚根四部分，胚轴是种子植物胚的组成部分之一，为子叶着生点与胚根之间的轴体。

【点评】本题结合种子的结构及萌发的有关知识，了解种子的各部分结构及功能，熟悉种子萌发是解题的关键。2、B【分析】【解答】吸气时；肋间肌和膈肌收缩，引起胸腔前后；左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压低于外界大气压，外界气体入肺，形成主动的吸气运动，当肺内气压与外界气压相等时，吸气结束；当肋间外肌和膈肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压高于外界大气压，肺内气体排出，形成被动的呼气运动，当肺内气压与外界大气压相等时，呼气结束．因此吸气或呼气结束的一瞬间肺内气压与大气压是相等的．

故选：B

【分析】人体吸气和呼气的完成是由于呼吸运动造成了肺内气压和外界大气压之间存在压力差：当肺内气压高于外界大气压时，肺内气体排出；当肺内气压低于外界大气压时，外界气体进入肺．3、B【分析】解：首先我们知道遇碘液成蓝色的物质是淀粉；然而作为玉米种子的营养物质(淀粉)主要储存在胚乳中．玉米种子结构如图：

因此；把碘液滴在玉米种子的纵切面上，染成蓝紫色的部分是胚乳．

故选B【解析】B4、D【分析】【解析】

试题分析：沙漠狐生长在炎热高温的非洲热带沙漠；耳朵很大，有利于散热，降低体温，北极狐生长在严寒低温的北极，耳朵叫小，毛也很多，有利于保持体温，因此，沙漠狐的耳朵很大，有利于散热，北极狐的耳朵叫小，毛也很多，有利于保温，影响他们体形差别的重要因素是温度。

考点：本题考查的是环境对生物的影响，意在考查学生能运用所学知识对某些自然现象做出科学解释的能力。【解析】【答案】D5、B【分析】【解析】

试题分析：人类学者按肤色；发型、眼形、鼻形等外貌特征；把世界上的人类划分：蒙古利亚人；尼格罗人；高加索人；澳大利亚人4个人种．人种的形成是长期的自然和历史条件影响的结果．人种的外部差异不影响人的智力优劣．他们的脑容量、骨骼情况基本一致，因此没有优劣人种之分．

故答案为：蒙古利亚人；尼格罗人；高加索人；澳大利亚人。

考点：人类的起源和进化【解析】【答案】B6、C【分析】【解析】生物防治指利用某种生物的天敌来消灭该种生物的方法。据此判断A、B、D都是生物防治，题目要求选出“不是生物防治”的选项，所以排除上述三项可选出C。【解析】【答案】C7、C【分析】【解答】解：枯草杆菌属于细菌；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核；酵母菌、青霉都属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核．枯草杆菌、酵母菌、青霉的共同特点的是都不含叶绿体，营养方式是腐生．

故选C．

【分析】此题考查的知识点是细菌与真菌的相同点．解答时可以从细菌、真菌的结构方面来切入．二、多选题(共5题，共10分)8、AD【分析】

银杉；是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉；银杏一起被誉为植物界的“国宝”，国家一级保护植物．银杉是松科的常绿乔木，主干高大通直，挺拔秀丽，枝叶茂密．银杉雌雄同株，有植物界的大熊猫制成被称为植物中的“活化石”；因此，银杏、水杉属于活化石．而苏铁、毛白杨普遍栽培．

故选A；D．

【解析】【答案】此题考查的知识点是我国特有的珍稀植物．解答时可以从珍稀植物的特点；意义以及分布方面来切入．

9、BC【分析】解：A；在生态系统中；有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，营养级别越高，体内有毒物质越多，所以表中甲、乙、丙、丁按照体内积累的毒素形成一条食物链是：甲→丙→乙→丁，A正确；

B；食物链是生产者和消费者之间形成的吃与被吃的关系；所以食物链甲→丙→乙→丁中，甲是生产者，乙、丙、丁为消费者，B错误；

C；由B可知乙、丙、丁为消费者；所以丙为动物，其细胞结构包括细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构，没有细胞壁，C错误；

D；在生态系统中；营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多，人处在食物链的最终端，所以体内积累的毒素最多，患有水俣病的人体内甲基汞的含量大于50.00毫克/升，D正确．

故选：B；C．

在生态系统中；有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．

理解掌握生态系统中的生物富集现象．【解析】【答案】BC10、BD【分析】本题考查地球自转产生的地理现象。昼夜更替和日月星辰的东升西落是由地球自转产生的，而昼夜长短的变化和四季更替是由地球公转产生的。故BD对，AC错。故选BD。【解析】BD11、BD【分析】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放能量的过程．在进行呼吸作用的过程中释放出能量有二个用途：一部分是用于细胞进行各种生命活动需要．另一部分是释放的热能，热能被身体组织自动按比例分配后转换成其它能量，一部分热能被转换成了生物电，另一部分热能则保留下来，为后续生命体的代谢提供一个温度恰当的环境．

A；呼吸作用过程中释放的能量转化成热能；用来维持体温，正确；

C；呼吸作用过程中释放的能量可以用于各项生命活动；正确；

BD；能量的来源是食物．食物被消化后；营养成分进入细胞转化为各类有机物．动物细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮存在ATP中，错误；

故选：BD

呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放能量的过程．

本题考查呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放．是基础题【解析】BD12、AC【分析】解：AC；脂肪和淀粉（糖类）都能为人体提供能量；故AC正确；

C；维生素虽然是有机物；但不能提供能量。故B错误。

D；无机盐不能为人体提供能量；属于无机物，故D错误；

故选：AC。

食物所含的六类营养物质中；能为人体提供能量的是糖类；脂肪和蛋白质；糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（约70%）主要来自糖类，脂肪是人体内备用的能源物质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，也能提供能量。水、无机盐、维生素不能提供能量。

解答此题的关键是掌握人体需要的营养物质及其作用。【解析】AC三、填空题(共9题，共18分)13、DBCA【分析】【解答】南方古猿；约600万年前，现代公认的最早的人类祖先，即人类的起源．最早出现在非洲大陆南部，是最早的人科动物，开始直立．此后，原始人类逐渐从猿类分离出来．

能人；约150万到250万年，南方古猿的其中一支进化成能人，最早在非洲东岸出现．能人意即使用工具；能制造工具的人，也就是所谓的早期猿人．是最早的人属动物．旧石器时代开始；后经过数十万年的演进，能人最终为被新品种的人类：直立人所取代而消亡．能人与后代直立人曾共存过一段时间．

直立人；约20万到200万年，最早在非洲出现，也就是所谓的晚期猿人，开始懂得用火，开始使用符号与基本的语言，约100万年前，冰河时期来临，非洲开始草原化，直立人不得不开始迁徙，向世界各地扩张，在欧亚非都有分布（海德堡人，瓜哇猿人，北京猿人都属于直立人）．注意：此时人类第1次走出非洲．约80万年前，直立人来到现在的西班牙地区，成为最早的欧洲人，即现代入．约20万年前，欧亚非的直立人逐渐消失，被第一次非洲的新品种人类：智人取代．

智人；相当于现在的人类，出现在距今20万年﹣1万年前．他们不仅完全直立，而且脑容量已经达到了现代入的大小（平均为1360mL），这标志着他们的智力发展到了更高的水平．而是一直存活下来并独自发展进化，最后演化成为现代入．

故答案为：D；B；C；A．。最早两足直立行走的原始人类是D．最早能使用和制造工具的原始人类是B．最早使用火的原始人类是C．脑容量和现代入相当的原始人类是A．【分析】此题考查的知识点是人类进化阶段与其主要特征．解答时可以从人类的进化过程、人类发展和进化中的重大事件方面来切入．人类的进化主要分五个阶段：南方古猿﹣﹣能人﹣﹣直立人﹣﹣智人﹣﹣现代入．14、BADC【分析】【解答】解：A；大树底下好乘凉；说明生物影响环境；

B；蝌蚪变成青蛙；说明生物能够生长发育；

C；仙人掌的叶变成刺；说明生物能适应环境；

D；藏羚羊能躲避敌害；说明生物能对外界的刺激做出反应．

故答案为：

【分析】生物具有七大基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境．这是判断生物生命现象的依据．15、（1）葡萄糖吸收。

（2）血浆。

（3）氧气。

（4）消化酶【分析】【分析】此题考查营养物质的吸收、血液与组织细胞的物质交换等知识。解答此类题目的关键是正确识图，分析图示中各部分的含义。【解答】（1）a营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收；因此；淀粉在消化道内被分解为葡萄糖后进入小肠绒毛内毛细血管的过程叫吸收。

（2）血浆的主要功能是运载血细胞；运输养料和废物；葡萄糖被吸收进入血液后成为血浆的组成成分，随血液循环运输到组织细胞处。

（3）在组织细胞里；葡萄糖在氧气的参与下被氧化分解释放出能量，供人体生命活动的需要。即：有机物（储存能量）+氧→二氧化碳+水+能量。

（4）食物的消化需要消化酶的参与，而消化酶的活性受温度的影响：低温和高温都会抑制消化酶的活性；人体在发烧时，过高的体温抑制了消化酶的活性，使进入体内的食物不能及时得到消化，因此持续高烧往往伴有消化不良。【解析】（1）葡萄糖吸收。

（2）血浆。

（3）氧气。

（4）消化酶16、略

【分析】

食物链是在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，确切的说食物链是生产者和消费者之间由于捕食关系而形成的．生态系统中各种食物链彼此交织在一起，就形成了食物网．所以生产者与消费者之间的关系，主要是吃和被吃（或捕食）的关系，因而形成了食物链．很多条这样的结构相互联系，就形成了食物网．

故答案为：吃；被吃；食物链．

【解析】【答案】此题是一道基础知识题；考查的是生态系统中的食物链和食物网．

17、略

【分析】

（1）图1表示动物细胞的分裂过程；因为动物细胞和植物细胞的一个重要的区别是植物细胞有细胞壁，动物细胞没有．所以是细胞膜向内凹陷，形成两个细胞．图2表示植物细胞的分裂过程，因为此细胞有细胞壁，分裂过程中是在两份细胞质间形成新的细胞壁和细胞膜，而不是仅细胞膜向内凹陷，形成两个细胞．所以是植物细胞的分裂．

（2）在细胞分裂时；两图中A时期结构2细胞核的变化是染色体进行复制，细胞核变大，为分裂作准备；

（3）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞；细胞分裂时，首先是细胞核分裂为二．然后是细胞质分成两份，最后1个细胞变为2个细胞．

（4）图中C所示的新细胞是由A中所示细胞分裂产生；A中所示细胞的遗传物质经过复制加倍平均分到两个新细胞中，故新细胞的遗传物质与A中所示细胞的遗传物质相同；

故答案为：：（1）动物；植物；（2）染色体进行复制；（3）细胞核；（4）相同。

【解析】【答案】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程；细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化．

18、略

【分析】吼是发声部位，发声的时候，能感觉到喉部声带的振动。【解析】【答案】声带19、略

【分析】【解析】眼是人体观察事物获取外界信息和形成视觉的重要器官。【解析】【答案】√20、略

【分析】【解析】

试题分析：显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数乘以目镜的放大倍数；所以该显微镜的放大倍数为100倍。

考点：本题考查的是显微镜的放大倍数。【解析】【答案】10021、略

【分析】【解析】

试题分析：精子在输卵管内与卵细胞相遇；与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；发育所需要的营养来自卵细胞中的卵黄．胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这一过程称为着床，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，胎儿通过胎盘；脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的，（与母体进行物质交换）；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟；成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩．

考点：人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育成新个体，这一过程是由生殖系统完成的．【解析】【答案】子宫、分裂和分化、胚泡、卵黄、着床、怀孕、营养物质、氧气、胎盘、脐带、血液四、判断题(共4题，共20分)22、×【分析】【解答】植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体是进行光合作用制造有机物的场所；叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．但是并不是每个植物细胞中都含有线粒体和叶绿体，叶绿体只在见光部分的植物细胞内有，因为叶绿体内叶绿素的形成要在光下，因此见光部分的植物细胞中含有线粒体和叶绿体，不见光部分的植物细胞中只有线粒体。

故答案为：×

【分析】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器。23、A【分析】【解答】神经调节的基本方式是反射；反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有较强的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动．

故答案为：√．

【分析】反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射．24、A【分析】【解答】解：染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质；由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息；能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．又叫遗传因子．因此题干的说法正确．

故答案为：正确．

【分析】染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA上有遗传信息，基因是具有特定遗传信息的DNA片段．25、×【分析】解：植物的生长需要多种无机盐；无机盐必须溶解在水中才能被植物吸收；利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．蒸馏水中没有无机盐，因此幼苗生长不良，长得弱小发黄最矮；肥沃土壤浸出液，含有大量的矿物质等无机盐类，能满足植物生活的需要，因此土壤浸出液中含有的结晶物质是无机盐。

故答案为：×

植物的生长需要多种无机盐；无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮；磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．其中氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利于有机物向植物储存器官内转运．据此解答．

解答此类题目的关键是熟记无机盐对植物的作用，明确肥沃土壤浸出液，含有大量的矿物质等无机盐类，能满足植物生活的需要．【解析】×五、实验探究题(共4题，共12分)26、（1）水中的生物是否需要氧气？（水中的孑孓是否需要氧气？）（2）水中的生物不需要氧气或水中的生物需要氧气。（水中的孑孓不需要氧气或水中的孑孓需要氧气。）（3）①等量②相同对照（4）水中的生物需要氧气。（水中的孑孓需要氧气。）【分析】【分析】本题以探究水中的生物需要氧气的实验背景，考查学生探究性实验的设计能力，以及对实验结果的分析和归纳能力。探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。【解答】（1）提出问题：水中的生物是否需要氧气？（水中的孑孓是否需要氧气？）

（2）作出假设：水中的生物需要氧气。（水中的孑孓需要氧气。）

（3）制定并实施计划：拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。按计划进行观察、调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性。

甲、乙两组，除甲烧杯中部放上细密的铁丝网，乙不放的条件不同外，其他条件都相同。这样就形成了一组对照实验，实验变量是有无氧气，甲组是实验组，乙组是对照组。

分析现象：甲中孑孓因为被铁丝网阻挡，无法到达溶氧丰富的表层水，最终缺氧导致衰弱或死亡，乙中孑孓生长状况良好。

（4）