2025年岳麓版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年岳麓版八年级生物上册月考试卷725考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、我们吃的大米和面粉；主要来自种子的哪部分（）

A.种皮。

B.胚。

C.胚乳。

D.子叶。

2、下列选项错误的是：A.受精卵形成的场所是输卵管。B.每个人都是由受精卵发育而来的C.受精卵是由精子和卵细胞融合而成的D.受精卵中遗传物质有约一半来自精子的，一半来自卵细胞的。3、剖开老母鸡的长骨，发现两端呈红色，中间呈黄白色。这说明下列哪一结构终生存在具有造血功能的红骨髓（）A.骨骺B.骨髓腔C.骨干D.骨膜4、蚯蚓身体出现分节现象，其意义是（）A.有利于灵活的运动B.有利于呼吸C.有利于繁殖D.有利于美观5、许多动物都有学习的能力，下列动物中学习能力最强的是（）A.蚯蚓B.鱼C.乌龟D.黑猩猩6、下列疾病中，主要由病毒引起的是（）①流行性感冒②病毒性肝炎③艾滋病④传染性非典型性肺炎⑤结核病A.①②⑤B.①③④⑤C.①②③④D.②③④⑤7、如图是上海世博园内英国馆的“种子殿堂”；26万颗有生命力的种子保存在6万根亚克力杆中而不会萌发，下列条件中不需要被控制的是（）

A.水分。

B.温度。

C.光照。

D.空气。

评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、玉树和栀子树是常见的观赏植物；见图．

有人想探究两种植物叶片失水情况的差异，做了如下实验：分别从两种植物各取下20片表面积相近的叶片放在常温下（20℃），每天同一时刻用天平测量其质量变化情况，并且计算其叶片失水所占叶片鲜重百分比的平均值．得到数据如表：。平均鲜重（g）累计叶片失水所占叶片鲜重的百分比第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天第7天第8天玉树4.65%12%15%17%22%27%30%33%栀子0.416%25%34%42%46%46%46%46%请回答下列问题：

（1）仔细观察两种植物的图片，请准确说出两种植物所属的类群．____．

（2）仔细观察表格；比较两种叶片失水百分比的差异，你能得出什么结论？请推测其可能的原因。

①结论：____．②原因：____

（3）假如你是一滴水，用一段文字（或图形）描述当你被植物的根吸收后所发生的事件．____．9、根据人类的特征，将现代人种划分为____、____、____、____．10、蚯蚓的身体由许多彼此相似的____组成，属于环节动物．11、下面四幅漫画寓意的是人体免疫的三道防线：请分析图片回答下列问题：（1）将下列一组图示说明的序号填写在图下相应的横线上：①抵抗抗原的侵入②皮肤的保护作用③溶菌酶的作用④吞噬细胞的作用A图B图C图D图（下列两小题的答案用图中相应字母表示）（2）图中属于第一道防线的是；图中属于第三道防线的是。（3）属于特异性免疫的有。12、【题文】（4分）实验人员想了解新孵化出的小鸟是怎样获得对母亲的情感的；他选择了六只刚孵化的小鸭并编号。小鸭①②③刚孵化出来就从它们的出生地移走了，使它们没有见到自己的母亲。小鸭④⑤⑥一直和它们的母亲在一起。实验人员给小鸭①②③一直展示一个大气球，同时播放英国母鸭叫的录音。经过若干天后实验人员发现小鸭①②③模仿英国母鸭叫的声音并时刻跟随在气球左右，我们称这种现象为“印随”。

⑴“印随”可以归属于（）

A．社会行为B．先天行为C．学习行为D．本能。

⑵小鸭④⑤⑥最好被称为（）

A．实验模型B．对照组C．实验组D．一个变量。

⑶如果不是把小鸭①②③放在气球周围并放录音；而是把它们放在一只猫周围同时播放母鸭叫的录音，则小鸭①②③可能会（）

A．不知所措B．失去繁殖能力。

C．发出类似猫的叫声D．误认猫做母亲。

⑷如果实验中只用两只小鸭分别进行上述两种处理，这样行吗？答：_________。13、【题文】引起人本产生抗体的物质叫做____，抗体是免疫系统受____刺激后产生的一类蛋白质。14、完成一个动作时，运动系统的____起着动力的作用，牵引着骨绕着____运动。15、病毒没有细胞结构，是由____组成的外壳和内部的____组成．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)16、动脉血管里流的就是颜色鲜红，含氧较多的动脉血。（）17、具有社会行为的动物，群体内部成员之间有明确的分工.（）18、最简单的动作可只由一块骨骼肌参与完成，如上颌不动，下颌运动。19、鸭嘴兽是卵生的，因此肯定不是哺乳动物______（判断对错）20、野牛经常一起外出活动，这属于社群行为。（）21、体表具有鲜艳的色彩和斑纹并长有毒毛的毛虫，容易被发现，这种体色不利于毛虫的生存。（）22、判断题：有些细菌和真菌共同生活在一起，彼此无联系，叫共生（）23、具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”。24、陆地上的动物一般都具有支持躯体和运动的器官，有多种运动方式。评卷人得分四、解答题(共2题，共8分)25、右图是动、植物细胞模式图，请你根据右图回答下列问题：（1）[A]_________，具有此结构的细胞是_______（植、动）物的细胞。（2）[C]________是遗传信息库。

（3）吃水果时感到甜；酸、涩；这与水果细胞结构中__________所含物质有关。______________能控制物质的进出。

26、南瓜含有丰富的糖类；淀粉；还含有蛋白质、脂肪、维生素A、B、C和钙、磷等矿物质，还含有人体造血必需的微量元素钴和锌等．南瓜有滋阴、补胃、健脾、防浮肿等作用，是很好的保健食品．下图是南瓜的发育过程示意图及体积变化曲线，请据图回答下列问题：

（1）在图中1→2发生的生理过程是______；南瓜的传粉方式是______；[5]所示的生理过程中，消耗的营养物质主要来自种子结构的______．

（2）曲线b形成的原因是______．在大棚里种植黄瓜时，为避免出现曲线b的现象；可以采取______的措施．

（3）南瓜的根吸肥和吸水能力很强；利用南瓜植株收获的甜瓜枯萎病少，而且果实个大；收获高产．某菜农想利用南瓜植株收获甜瓜，采用的生物技术应是______．

评卷人得分五、实验探究题(共1题，共2分)27、目前，铅污染已成为威胁我国公民健康的“隐形杀手”，污染源主要是汽车尾气、家装饰品等。为探究铅对人体健康有无影响，科研人员选取30只大小和健康状况相近的小白鼠，并平均分为3组进行实验，实验处理如下表。30天后，获得的实验数据如下图所示。（注：醋酸铅是一种含铅化合物）。注射剂剂量注射方法检测方法甲？每kg体重注射10mg每3天皮下注射一次每10天检测1次血红蛋白含量乙含1.8%醋酸铅的5%葡萄糖溶液丙含3.6%醋酸铅的5%葡萄糖溶液请你回答:（1）若甲和乙为一组对照实验，其变量为注射剂中是否含有醋酸铅。那么，甲组应该注射的是___________溶液。你对该实验作出的假设是：________对小白鼠的健康有影响。选取的小白鼠的大小和健康状况相近，是___________________。（2）若此假设与实验结果不符时，你认为正确的做法是_____A．放弃该实验B．如实记录，重新再做实验C．马上否定原来的假设D．修改实验数据，使结论与假设一致（3）根据下图，得出该实验的结论是：由甲和乙曲线可知，铅__（能，不能）影响小白鼠体内血红蛋白含量；由乙和丙曲线可知，小白鼠体内铅的含量越高，其体内血红蛋白含量_____。评卷人得分六、综合题(共1题，共10分)28、【题文】(6分)据报道；从2012年3月3日至4月15日，长江中下游及洞庭湖连续发现12头江豚死亡（右图所示）。白鳍豚已经功能性灭绝，江豚又接连死亡，长江中下游及洞庭湖将引发一场生态灾难

据此回答下列问题。

（1）江豚与海洋中的鲸都同属于哺乳动物，下列动物与江豚亲缘关系最近的是（）。A．娃娃鱼B．鸵鸟C．扬子鳄D．海豹（2）专家介绍，江豚的食物主要以小鱼为主。在“浮游植物→水蚤→小鱼→江豚”这一条食物链中，____是生产者；当人类将难分解的有毒物质排放到洞庭湖水域中；体内有毒物质积累最多的是________。

（3）长江江豚是生活在我国长江流域中的两种淡水鲸类之一，近年来种群数量急剧下降，一旦绝种将严重影响长江水生生物种类的____。

（4）对江豚尸体进行解剖，发现多数具有外伤，有的腹中没有食物,由此可推测江豚死亡的原因可能有____（填代号）。

①疾病死亡②中毒死亡③饥饿死亡④螺旋桨等致伤而死。

（5）请提出一条保护江豚的有效措施____。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】

首先我们知道吃的大米和面粉主要成分是淀粉；水稻和小麦为单子叶植物，单子叶植物种子的营养物质主要储存在胚乳中．蚕豆；花生等双子叶植物的种子的营养物质一般储存在子叶中．

故选：C

【解析】【答案】本题考查种子的结构与成分．本知识可结合种子的结构图进行记忆．

2、D【分析】【解析】试题分析：染色体在细胞核中是成对存在的，并且数目和形态都一致，但在形成生殖细胞时，染色体数目就会减少一半，当然不是任意一半，而是每对染色体中各有一条进入生殖细胞，每对染色体中，都是一条来自父方，一条来自母方，一条染色体要么来自父方，要么来自母方，绝对不可能是每一条染色体一半来自父方，一半来自母方，故D符合题意。考点：染色体、DNA和基因的关系。【解析】【答案】D3、A【分析】【解析】试题分析：骨髓有两种，一种是红骨髓，另一种是黄骨髓，幼年时的骨髓腔里是红骨髓，具有造血功能，成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓失去造血功能，但当大量失血时，骨髓腔里的黄骨髓还可以转化为红骨髓，恢复造血的功能，在骨松质里有红骨髓，终生具有造血功能。考点：红骨髓的位置。【解析】【答案】A4、A【分析】【分析】本题考查的是环节动物的主要特征。明确蚯蚓主要特征是解决此题的关键。【解答】蚯蚓属于环节动物，它的身体由许多环状体节构成。蚯蚓没有专门的运动器官，是依靠肌肉和刚毛的配合运动。蚯蚓的身体分节，可以增加它运动的灵活性，使转换方向比较灵活。故A符合题意。故选A。【解析】A5、D【分析】【分析】此题考查的是动物的行为。解答此类题目的关键是理解动物的种类越高等，学习能力就越强。【解答】动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力。学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程。动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。选项中A蚯蚓属于环节动物，B鱼属于鱼类；C乌龟均属于爬行动物；D黑猩猩属于哺乳动物，根据动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越强的特点，不难判断在各选项中的动物中，黑猩猩最高等，学习行为最强。

故选D。

【解析】D6、C【分析】【分析】此题考查了病毒传染病。明确传染病的特点是解决此题的关键。【解答】传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点。病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称，其中有细菌、病毒、真菌（如引起黄癣病的霉菌）、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等。①流行性感冒的病原体是流感病毒；②病毒性肝炎是由病毒引起的，③艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒，④传染性非典型性肺炎是由病毒引起的，而⑤肺结核的病原体是结核杆菌，属于细菌，可见C符合题意。

故选C。【解析】C7、C【分析】

我们知道种子要想萌发必须满足的外界条件为一定的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．由此可以看出充足的阳光并不在种子萌发条件之内；不需要被控制．

故选：C

【解析】【答案】由我们所学的知识可以知道：种子萌发的外界条件指适宜的温度；一定的水分、充足的空气；据此可以解答本题．

二、填空题(共8题，共16分)8、被子植物被子植物叶是进行蒸腾作用的主要器官；蒸腾作用主要是通过叶片上的气孔来蒸腾水分的．栀子树叶片的面积比玉树叶片的面积大，叶片面积越大散失水分就越多我是一滴水，我会变成水蒸气飞上天空，化作白云；当气温下降时，我又会化作雨水，降落大地；在寒冷的冬季，我会化作雪花，漫天飞舞．有一天，我在泥土中玩耍时，不知不觉被植物的根毛细胞吸收进入了植物体内，首先来到了根的导管中，顺着导管往上爬，来到了茎的导管中，再往上爬，我进入了叶脉的导管中，我穿过导管，来到了叶肉细胞间．我本想待下来休息一下，但一不留神，我被分成了两部分：其中极少的一部分进入了叶肉细胞中的有机物制造车间叶绿体，在光的作用下，我和二氧化碳掺和在一起变成了有机物，变成了植物体的一部分；另一部分则化作了水蒸气从叶表皮的窗户气孔溜了出来，又回到了大气中，四处飘荡【分析】【解答】（1）被子植物具有根；茎、叶、花、果实、种子等器官；种子外面有果皮包被着，玉树和栀子树是被子植物，又称绿色开花植物．

（2）叶片是蒸腾作用的主要部位；其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分，也能进行一定的蒸腾作用，在植物的蒸腾作用中，叶子越少，植物的蒸腾作用越弱；反之，蒸腾作用就越强．

（3）植物吸收水的主要器官是根；根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分．土壤中的水分→根毛细胞→成熟区表皮以内各层细胞→根毛区导管→根的导管→茎的导管→叶的导管．

绿色植物通过叶绿体利用光能；把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．叫做光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：淀粉和氧．

水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程；叫做蒸腾作用．蒸腾作用发生的部位主要是通过叶片上的气孔来完成的，叶片上的气孔是蒸腾作用水分散失的窗口．

故答案为：（1）被子植物；被子植物。

（2）叶是进行蒸腾作用的主要器官；蒸腾作用主要是通过叶片上的气孔来蒸腾水分的．栀子树叶片的面积比玉树叶片的面积大；叶片面积越大散失水分就越多．

（3）我是一滴水；我会变成水蒸气飞上天空，化作白云；当气温下降时，我又会化作雨水，降落大地；在寒冷的冬季，我会化作雪花，漫天飞舞．有一天，我在泥土中玩耍时，不知不觉被植物的根毛细胞吸收进入了植物体内，首先来到了根的导管中，顺着导管往上爬，来到了茎的导管中，再往上爬，我进入了叶脉的导管中，我穿过导管，来到了叶肉细胞间．我本想待下来休息一下，但一不留神，我被分成了两部分：其中极少的一部分进入了叶肉细胞中的有机物制造车间叶绿体，在光的作用下，我和二氧化碳掺和在一起变成了有机物，变成了植物体的一部分；另一部分则化作了水蒸气从叶表皮的窗户气孔溜了出来，又回到了大气中，四处飘荡．

【分析】（1）绿色植物的三大生理作用有光合作用；呼吸作用、蒸腾作用；绿叶细胞有叶绿体、线粒体和气孔，叶绿体是光合作用的场所，绿叶是光合作用造成有机物的主要器官；线粒体是呼吸作用的场所，呼吸作用实质是有机物分解，释放能量；蒸腾作用主要是通过叶片上的气孔来蒸腾水分的．

（2）水分进入植物体并在植物体内输导的途径是：土壤中的水分→根毛细胞→成熟区表皮以内的各层细胞→根毛区导管→根的导管→茎的导管→叶的导管．9、略

【分析】

人类学者按肤色；发型、眼形、鼻形等外貌特征；把世界上的人类划分：蒙古利亚人；尼格罗人；高加索人；澳大利亚人4个人种．人种的形成是长期的自然和历史条件影响的结果．人种的外部差异不影响人的智力优劣．他们的脑容量、骨骼情况基本一致，因此没有优劣人种之分．

故答案为：蒙古利亚人；尼格罗人；高加索人；澳大利亚人．

【解析】【答案】此题涉及世界人口及其分类的一道常识性题．

10、略

【分析】

蚯蚓体圆而长；由许多相似的体节组成，节与节之间有一深槽，称节间沟，在体节上又有较浅的沟称体环，体表有刚毛，可以辅助蚯蚓运动，靠近身体的前面有一节特别大，称为环带，与蚯蚓的生殖有关．

故答案为：环状体节。

【解析】【答案】蚯蚓的身体有许多体节组成；属于环节动物，据此答题．

11、略

【分析】第一幅图是皮肤的屏障作用，第二幅图是溶菌酶的作用，第三幅图是抗体抵抗抗原的侵入，第四幅图是白细胞的吞噬作用，人体的第一道防线：皮肤和管道黏膜（第一幅图）。人体的第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞（第二、四幅图）。人体的第三道防线：免疫器官和免疫细胞（第三幅图）。其中第三幅图是特异性免疫，特异性免疫指的是后天获得的，只能对某一特定的病原体或异物起作用的免疫。【解析】【答案】（1）②③①④（2）A，C（3）C12、略

【分析】【解析】“印随”不是生来就会的，是后来模仿英国母鸭叫才形成的，所以是后天性行为，又叫学习行为。把小鸭①②③放在一只猫周围同时播放母鸭叫的录音，那么可能会误认猫做母亲。为了使实验有说服力，实验中一定要设置对照组。在设计对照实验时，要遵循单一变量的原则。【解析】【答案】⑴C⑵B⑶D⑷不行13、略

【分析】【解析】

试题分析：抗原；是指能够刺激机体产生（特异性）免疫应答，并能与免疫应答产物抗体和致敏淋巴细胞在体内外结合，发生免疫效应（特异性反应）的物质．抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白，主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中．抗体都是免疫球蛋白，但并非所有免疫球蛋白都是抗体．

考点：此题考查的知识点是抗原、抗体．【解析】【答案】抗原；抗体．14、骨骼肌关节【分析】【解答】骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色）；同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的兴奋刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。

【分析】此题是道基础题，熟记在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。15、蛋白质遗传物质【分析】【解答】病毒是一类没有细胞结构的简单的特殊生物；它们的结构基本相似，没有细胞结构，主要由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．

故答案为：蛋白质；遗传物质。

【分析】本题考查的是病毒的形态结构特点．病毒是一类结构非常简单的微生物．三、判断题(共9题，共18分)16、×【分析】试题分析：动脉血是氧气与血红蛋白结合后，含氧气较多，含二氧化碳较少，颜色鲜红的血液．静脉血氧气与血红蛋白分离，含氧气较少，颜色暗红的血液，也就是动脉血和静脉血是血液中的含氧量和血液颜色有区别．不能认为动脉里流的是动脉血，静脉里流的是静脉血；也不能认为动脉血干净，含养料多，静脉血不干净，含养料少．动脉血和静脉血主要是根据是血液中的含氧量来划分的，不是依流动的血管来划分的，如肺动脉里流动的血液是静脉血，肺静脉里流动的血液是动脉血．考点：本题主要考查了动脉血和静脉血的概念．【解析】【答案】错17、√【分析】试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，狒狒群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为，故题干的说法是正确的。考点：本题考查的是社会行为。【解析】【答案】对18、×【分析】【解答】哺乳动物的运动系统由骨；骨连接和骨骼肌组成；骨和骨连接构成骨骼，骨与骨之间的连接有三种形式，不活动的连接、半活动的连接、活动的连接，关节是骨连接的主要形式，任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的，因此，单是一块骨骼肌不能完成一个动作．

故答案为：错误。

【分析】此题考查的是骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．19、×【分析】解：鸭嘴兽属于哺乳动物；哺乳动物中只有鸭嘴兽是卵生，题干说法错误．

故答案为：×

哺乳动物一般具有胎生哺乳；体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿；臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．

解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的特征．【解析】times20、×【分析】试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义，野牛经常一起外出活动，不具有社群行为的特点。考点：本题考查的是社群行为的特点。【解析】【答案】×21、×【分析】【解析】试题分析：适者生存，生物必须适应环境，食虫鸟吞食长有毒毛的蛾类幼虫时，就会被蛰，疼痛难忍，这种蛾类幼虫有鲜艳多彩的斑纹，对食虫鸟是一种警戒色，食虫鸟不会再吞食这种幼虫，这是昆虫对环境的适应，有利于它的避敌和生存。考点：此题考查的是生物适应环境。【解析】【答案】错22、×【分析】【解答】细菌和真菌的生活方式有三种：腐生；寄生和共生；腐生：细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，返回自然环境被植物利用，细菌、真菌促进了自然界的物质循环，寄生：细菌、真菌中有一些种类营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患病，如真菌寄生在人的体表，使人患足癣，共生：是指细菌、真菌与其它生物共同生活，互惠互利，如牛的胃肠中有专门帮助分解草料中纤维素的细菌，而牛又为该细菌提供了生存的场所和食物，它们彼此依赖共同生活，细菌与牛的关系就是共生。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是理解共生的概念。23、×【分析】【解答】解：社会行为是群体内形成了一定的组织；成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．

鸟类和哺乳类动物的社群中；各个组成成员间，根据个体大小；力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序，其中只有一个雄性个体是最占优势者．它指挥着整个社群的行动方向和对外战斗．如一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会制度”，包括一个最占优势的雄狒狒和它们的后代，还有属于下级的雄狒狒．注意：狒狒群体生活的特点是有其等级次序，社群内有一个最占优势的“首领”，由它指挥整个社群的行动方向和对外战斗．

故答案为：错误。

【分析】此题考查的知识点是首领的特点，解答时可以从社会行为的特点和社会行为中的首领特点方面来切入．24、A【分析】【解答】解：陆地上的动物一般都具有支持躯体和运动的器官；如爬行类和哺乳类的四肢，有多种运动方式，如爬行；行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌，有利于适应复杂多变的陆生环境．因此题干的说法正确．

故答案为：正确。

【分析】陆生动物适于陆生的特点：（1）陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构．（2）陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌．（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官．（4）陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应．四、解答题(共2题，共8分)25、（1）细胞壁植

（2）细胞核

（3）液泡细胞膜

【分析】【分析】本题考查了动植物的细胞结构和功能。掌握动植物细胞结构的异同及主要结构的功能是解题的关键。【解答】图中：A是细胞壁、B是细胞膜、C是细胞核；D是细胞质、E是液泡、F是叶绿体。

（1）动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。可知，植物细胞有而动物细胞没有的结构是：细胞壁、液泡、叶绿体。因此，[A]细胞壁，具有此结构的细胞是植物的细胞。（2）细胞中的细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，内含有遗传物质，控制着生物的发育和遗传。因此，[C]细胞核是遗传信息库。

（3）在细胞的结构中，液泡内含有多种营养物质和各种各样的味道和色素，各种有颜色、味道的物质都在液泡中；细胞膜能保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出，对物质有选择性。因此，吃水果时感到甜、酸、涩，这与水果细胞结构中液泡所含物质有关。细胞膜能控制物质的进出。

【解析】（1）细胞壁植

（2）细胞核

（3）液泡细胞膜

26、略

【分析】

（1）植物开花后；成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉，因此图中1→2发生的生理过程是传粉．花粉从花药里散放出来落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉；传粉有两种方式：自花传粉和异花传粉，单性花植物进行的一定是异花传粉，南瓜的植株上既有雄花又有雌花，说明南瓜的花是单性花，其进行的传粉方式是异花传粉．种子萌发时消耗的营养物质主要来自种子自身储存的营养物质．单子叶植物，种子的营养物质储存在胚乳中；双子叶植物，种子的营养物质储存在子叶中．图中[5]表示南瓜的种子，属于双子叶植物的种子，其营养物质储存在子叶中，所以[5]种子萌发的生理过程中，消耗的营养物质主要来自种子结构的子叶．

（2）植物开花完成传粉和受精后，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱一般都逐渐凋落，子房却慢慢膨大起来，就像图中曲线a一样．若没有授粉或授粉不足就会出现图中曲线b的现象；空粒或瘪粒，所以需要人工辅助授粉的方法，从雄蕊上采集花粉，再将花粉传授到雌蕊的柱头上，这样可达到增产的目的．

（3）嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接属于