2024年沪科版九年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版九年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、酸菜为大家熟知的美味佳肴之一，其美味与酸菜中含有的酸味密切相关，酸菜中的酸味主要来自于下列生物中的（）A.酵母菌B.乳酸菌C.醋酸菌D.米曲菌2、下列动物中，生活在海洋中的是（）A.河蚌、蜗牛、乌贼B.鲸、田螺、河蚌C.珊瑚虫、海马、海豚D.招潮蟹、海马、鲫鱼3、下列人员中；呼吸系统疾病发病率最低的是（）

A.工业区居民。

B.被动吸烟者。

C.交通警察。

D.园林工人。

4、正常情况下，下列人体的细胞中可能不含X染色体的是（）A.男性的体细胞B.卵细胞C.女性的体细胞D.精子5、我们平时吃的豆油，主要从大豆种子的哪部分榨取的是（）A.胚轴B.胚芽C.胚乳D.子叶6、嫁接之后，砧木与接穗能够顺利的愈合，长成一个新植物体的关键是（）A.保持足够的水分B.使砧木与接穗的形成层紧密地结合在一起C.将接口用塑料袋扎紧D.将砧木的形成层暴露出来评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、生物分类等级从大到小依次为：____、门、纲、____、____、属、____．8、小明制作了洋葱鳞片叶表皮细胞；人的口腔上皮细胞临时装片；在显微镜下看到的情况如图，请据图回答：

（1）据图可知，他观察到的洋葱表皮细胞是____图．

（2）这两种细胞中都有的结构是____，B图细胞具有而A图细胞没有的具有保护和支持作用的结构是____．

（3）临时装片的制作主要有净片、滴液、取材、盖片、染色五步，A图中出现气泡，可能是哪个步骤操作不规范引起的？____．

（4）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是____．

（5）为了更清楚的看到B图中的细胞结构，他应该转动C图显微镜中标号____所示结构，使高倍物镜对准通光孔．9、在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时先要做好准备工作；然后制作临时装片．如图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和染色过程的图解．

（1）请你排出正确的操作顺序：____（用标号和箭头表示）．

（2）盖盖玻片时，要用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上．这样做的目的是____．

（3）染色时，应该从盖玻片的一侧滴加稀碘液，用____从盖玻片的另一侧吸引；使染液浸润到标本的全部．

（4）在绘制洋葱鳞片叶表皮细胞的图时，一般用3H的绘图铅笔，图中比较暗的地方，用铅笔____来表示．10、在生命活动旺盛的细胞中，细胞质是缓缓流动的．____．11、如图是关节的示意图。

（1）图中③是____；

（2）图中⑤是____；

（3）脱臼是指②____从④____里滑脱出来．12、如图是自然界中碳循环；水循环的图解，请分析回答：

（1）图中①②代表绿色植物参与碳循环的部分生理过程，其中进行①过程的细胞结构是____，①过程所发生的变化是____，进行过程②时伴随着物质变化所发生的能量变化是____．

（2）图中③④所代表两类生物，其中____（用代码表示）是以生态系统分解者的角色参与碳循环的．

（3）除了碳循环，自然界还时刻进行水循环，如绿色植物还可以不断通过根部的大量____从土壤中吸收水分，通过叶片上的____向大气中散失水分；从而促进自然界的水循环．

（4）过程①的意义不仅在于为生物的生活提供____和____，还维持了生物圈的____．

（5）③以绿色植物为食，它是生态系统中的____，并通过呼吸作用将有机物分解成二氧化碳和水供绿色植物重新利用，体现了③在生态系统中____的作用．13、如图是根尖结构示意图；请据图回答问题．

（1）根吸收水分和无机盐最主要由图中____（填数字代号）所示的结构完成．

（2）根之所以能长长与____（填数字代号）所示的两个结构相关．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)14、进行人工胸外以及挤压抢救时，每做一次人工呼吸，就要做一次心脏挤压．____（判断对错）15、毛里求斯渡渡鸟的灭绝导致大颅榄树日渐稀少．____．16、细胞分裂时，细胞核和细胞质不是同时由一个分成两个的____．17、加强对野生动物资源及珍稀和濒危动物的保护，实际上就是保护了他们的遗传物质．____（判断对错）18、节肢动物的身体分节，但附肢不分节．____．（判断对错）19、最早开始具有语言能力的是智人．____（判断正误）20、生态系统中的植物之所以被称为生产者，是因为它们能通过光合作用产生有机物．____．21、雨后蚯蚓从土壤中爬出地面的原因是雨水填满了土壤缝隙，蚯蚓在地下得不到充足的氧气．____（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共4题，共8分)22、为探究绿色植物的生理活动；某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：

①按下图连接好实验装置，关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物的运输）。③打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。④打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。请分析回答：（1）步骤①暗处理的目的是：_____________________________________________。（2）步骤③木条能复燃，则该气体是_______________，请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式_____________________________________。（3）步骤⑤中，若只有A叶片变蓝色，则结论是______________________________。23、科学探究是研究生物学的重要方法。甲乙两图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。请据图回答：

（1）把甲图中的两个装置放在黑暗处一昼夜；然后移到光下照射几小时后，装置______内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了______，请写出该生理活动的反应式：______。

（2）从甲图的两个装置中各剪去一片绿叶；分别置于乙图装置中进行脱色处理，图乙中标号______代表酒精，在脱色后的叶片上滴加碘液装置一内的叶片不会变蓝，原因是______。

（3）如果将甲图装置二中的清水换成澄清的石灰水；要使澄清的石灰水变浑浊，装置二必须放在______环境中。

（4）为进一步探究；另一生物兴趣小组的同学进行了如下设计：

第一步：取三支大小一致的试管；分别标记1；2和3号；第二步：在1、3号试管中分别放入等量的浓度为1%碳酸氬钠溶液（注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳），在2号试管中放入等量的蒸馏水；第三步：将三片形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片分别放入三支试管的底部；第四步：将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3-4分钟，3号试管置于暗处，观察并记录叶片气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如表所示：

。试管试管中的液体条件实验现象1碳酸氢钠+新鲜菹草叶片灯光照射有气泡，叶片上浮2蒸馏水+新鲜菹草叶片灯光照射无气泡，叶片无上浮3碳酸氢钠+新鲜菹草叶片黑暗无气泡，叶片无上浮分析回答问题：

①1号和2号试管组成的一组实验中；实验变量是______。

②1号和3号试管组成的一组实验，说明光合作用的必要条件是______。24、为探究光合作用所需的条件，蓝蓝进行了如下实验：把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，用黑纸片把A处两面遮盖移入光下几个小时，然后将暗处理的叶片经脱色，漂洗，滴加碘液处理后如图：(8分)（1)实验前将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片中原有的__________运走耗尽。(2)图乙中，叶片进行脱色时应选用装置[]，加热后，叶片的绿色部分变成__________。(3)图甲中，加碘液处理后发现银边处__________，A处__________，其它处__________。(4)实验结果表明，__________和__________都是绿叶进行光合作用不可缺少的条件。25、某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下实验：取40粒同样的绿豆种子，分成4等份，在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，在4个罐头瓶底各放2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放上10粒绿豆种子，其他操作及结果如下：。内容1234处理方式洒入少量清水，使餐巾纸湿润。不洒水。倒入较多的清水，使种子淹没。洒入少量的清水，使餐巾纸湿润。放置环境25℃、有光25℃、有光25℃、有光4℃、有光实验结果种子萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发请回答下列问题：(1)1号瓶与2、3、4号瓶分别都只有种条件不同，其他条件都相同。(2)1号瓶与2号瓶的实验结果说明是种子萌发所必需的外界条件。(3)1号瓶和号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。(4)1号瓶和4号瓶的实验结果说明适宜的是种子萌发所必需的外界条件。评卷人得分五、解答题(共2题，共16分)26、有人说：“鸟的全身都为飞行而设计”．谈谈你对这句话的理解．27、2008年5月l2日四川汶川县发生里氏8.0级地震；给灾区人民带来深重灾难．“一方有难，八方支援”，全国人民齐心协力帮助灾区人民度过难关．请回答下列问题：

为防止爆发疫情；工作人员对灾区进行全面消毒，从预防传染病的角度考虑，该措施是为了______；对无法辨认的遇难者遗体，可通过鉴定其______（选填“DNA”或“蛋白质”）来确定身份．

评卷人得分六、综合题(共1题，共3分)28、阅读下列材料；回答问题：

欧洲航海者的日记显示；在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见．后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地猎捕肉味鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来的猪；狗、鼠等动物的影响，渡渡鸟灭绝了．渡渡鸟灭绝之后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险．这种树的果实果皮坚厚，种子很难萌发．渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了．果实中的种子才能正常萌发．

（1）渡渡鸟的灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了____的多样性．

（2）渡渡鸟灭绝后，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，也破坏了____的多样性．渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了生物种类多样性和____多样性的进一步丧失．

（3）从上述材料可以看出，人类的____是造成渡渡鸟灭绝的主要原因，渡渡鸟的灭绝又造成卡尔瓦利亚树濒危，因此____是保护生物多样性的根本措施．参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用，据此解答．【解析】【解答】解：泡菜；酸菜是美味的小吃；制泡菜、酸菜要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜出现一种特殊的风味，还不降低菜的品质，可见B符合题意．

故选：B2、C【分析】【分析】此题主要考查的是动物的分类，分析解答．【解析】【解答】解：根据动物生活在海水中还是生活在淡水中；可以把动物分为海水中生活的动物和淡水生活的动物，如：河蚌；蜗牛、田螺、鲫鱼都生活在淡水中，属于淡水生活的动物，乌贼、鲸、珊瑚虫、海马、海豚、招潮蟹都生活在海水中，属于海水生活的动物．可见C符合题意．

故选：C3、D【分析】

空气质量等级是依据空气中污染物浓度的高低来判断的；它能反应空气污染的程度．空气中的污染物能严重危害人和其它生物的健康，如引起呼吸系统疾病；心血管疾病等．呼吸系统疾病是由于长期吸入的空气不清新导致的．

A；工业区废气、废水排放的多；在此工业区生活的居民呼吸的空气中含有一些有毒的物质和尘埃，易导致呼吸系统疾病．故不符合题意．

B；烟草中的有毒物质可以附在香烟烟雾的微小颗粒上；到达肺泡并在那里沉积，彼此强化，久而久之就会导致严重的呼吸系统疾病．故不符合题意．

C；汽车尾气排放出大量的有毒气体和粉尘；交通警察处在交通的十字路口，吸入的气体中含有汽车尾气中的大量有毒气体或是粉尘，故易得呼吸系统疾病．故不符合题意．

D；绿色植物是自动的“空气净化器”；能吸附空气中的有害的气体或是粉尘，能够使得空气变得清新，所以园林工人不易得呼吸系统疾病．故符合题意．

故选：D

【解析】【答案】本题考查的是空气质量影响身体健康；首先明确空气质量的好坏是根据什么来判断的．

4、D【分析】解：正常人体细胞中的染色体分为常染色体和性染色体两类。人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，这样男性产生的精子就有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；在产生生殖细胞的过程中，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；男性产生的精子有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，因此含Y染色体的精子中就没有X染色体，如图所示：

故选：D。

人的体细胞内的23对染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，这样男性产生的精子就有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的。

掌握人类体细胞和生殖细胞染色体的组成是解决本题的关键。【解析】D5、D【分析】【分析】双子叶植物种子由种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根、和子叶）组成，子叶贮存营养物质，【解析】【解答】解：大豆属于双子叶植物；种子的表面有一层种皮，里面是胚，它是植物的幼体，包括胚芽；胚轴、胚根和子叶四部分．双子叶植物种子中的子叶两片，肥厚，贮存着营养物质．

我们日常饮用的豆油主要是由大豆的子叶部分加工而来的．单子叶植物种子中的胚乳贮存着营养物质．

故选：D6、B【分析】【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．【解析】【解答】解：嫁接时；被接上去的芽或枝叫接穗，下面的老本，即被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活．可见B正确．

故选：B二、填空题(共7题，共14分)7、界目科种【分析】【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．据此解答．【解析】【解答】解：生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．

故答案为：界；目；科；种．8、B细胞膜、细胞质、细胞核细胞壁盖片生理盐水②【分析】【分析】观图可知：A是动物细胞、B是植物细胞、C图中①是粗准焦螺旋、②是转换器、③反光镜；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分含有），动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体，据此解答．【解析】【解答】解：（1）植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁；液泡和叶绿体（绿色部分含有）；近似长方形，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体，近似圆形．据图可知，表示洋葱表皮细胞的是B图；人的口腔上皮细胞是A图．

（2）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜；细胞质、细胞核．植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡；动物细胞没有．因此，B图细胞具有而A图细胞没有的具有保护和支持作用的结构是细胞壁．

（3）临时装片的制作的主要步骤：净片；滴液、取材、盖片、染色．盖盖玻片时；用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生．A图中出现气泡，可能是“盖片”时操作不当引起的．

（4）为保持细胞的形状；制作人的口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是生理盐水．

（5）在转换器上装有物镜；放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，物像越小，光线越亮；为了更清楚地看到B图中细胞的结构，他应该转动C图显微镜中标号②所示结构转换器，使高倍物镜对准通光孔．

故答案为：（1）B；

（2）细胞膜；细胞质、细胞核；细胞壁；

（3）盖片；

（4）生理盐水；

（5）②．9、略

【分析】【分析】此题是一道实验题，考查了制作洋葱表皮临时装片的方法步骤．实验步骤我们可用一个字来概括：擦→滴→撕→展→盖→染这个顺序不能颠倒．【解析】【解答】解：（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片步骤：第一步；擦：把盖；载玻片擦拭干净。

第二步；滴：在载玻片上滴一滴清水。

第三步；如图B，撕：用镊子撕取洋葱内表皮一小块。

第四步；展：把撕取的洋葱内表皮放到载玻片的水滴中用镊子展平。

第五步；如图D，盖：先用盖玻片的一侧先接触水滴，然后缓缓放平。

第六步；如图C；A，染：在盖玻片的一侧滴加碘液，再另一侧用吸水纸吸，使洋葱内表皮染色。

故正确顺序为：B→D→C→A

（2）在盖盖玻片步骤中；应先让盖玻片的一边先接触水滴然后缓缓放下，这么做的目的是避免盖玻片下面产生气泡，影响观察．

（3）盖盖玻片之后是染色的过程．染色时；把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，重复几次，使染液浸润标本的全部，也有利于吸取过多的水，防止盖玻片漂浮；排除盖玻片下的气泡．

（4）绘图时应该注意：①图形大小；位置要适当；②较暗的部分用细点表示；③标注名称时；一般在图的右侧引出水平指示线；④一般在图的下方写出所画结构的名称．

故答案为：（1）B→D→C→A

（2）避免盖玻片下面出现气泡。

（3）吸水纸。

（4）密点（细点）10、略

【分析】

植物细胞主要有细胞壁；细胞质、细胞核、细胞膜、液泡、叶绿体、线粒体等结构；动物细胞主要有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构，各具有一定的作用，细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用；细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用；细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液；叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所；细胞质具有流动性，在生命活动旺盛的细胞中，细胞质是缓缓流动的，加速了细胞内外物质的交换．可见题中的叙述是正确的．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查的是细胞的结构以及功能；思考判断．

11、关节软骨关节腔关节头关节窝【分析】【分析】关节是指骨与骨之间能够活动的连接；由关节面；关节囊和关节腔三部分组成．

由关节模式图可知：[①]关节囊；[②]关节头、[③]关节软骨、[④]关节窝、[⑤]关节腔．

关节面包括关节头和关节窝．关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．【解析】【解答】解：（1）图中③是关节软骨；

（2）图中⑤是关节腔；

（3）脱臼是指②关节头从④关节窝里滑脱出来．

故答案为：（1）关节软骨；

（2）关节腔；

（3）关节头；关节窝．12、叶绿体把无机物转化成有机物，储存能量把有机物中的能量释放出来④根毛气孔有机物能量碳-氧平衡消费者促进物质循环【分析】【分析】（1）生态系统是指在一定地域内；生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（2）光合作用与呼吸作用的关系如表：区别联系场所原料条件产物能量能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互联系。

相互依存呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量（3）蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程．

（4）图中，①表示光合作用、②表示呼吸作用、③代表消费者、④代表分解者．【解析】【解答】解：（1）图中①②代表绿色植物参与碳循环的部分生理过程；其中进行①光合作用过程的细胞结构是叶绿体，①过程所发生的变化是把无机物转化成有机物，储存能量，进行过程②呼吸作用时伴随着物质变化所发生的能量变化是把有机物中的能量释放出来．

（2）“图中③④所代表两类生物”；其中④（用代码表示）是以生态系统分解者的角色参与碳循环的．

（3）“除了碳循环；自然界还时刻进行水循环”，如绿色植物还可以不断通过根部的大量根毛从土壤中吸收水分，通过叶片上的气孔向大气中散失水分，“从而促进自然界的水循环”．

（4）过程①光合作用的意义不仅在于为生物的生活提供有机物和能量；还维持了生物圈的碳-氧平衡．

（5）“③以绿色植物为食”；它是生态系统中的消费者，“并通过呼吸作用将有机物分解成二氧化碳和水供绿色植物重新利用”，体现了③在生态系统中促进物质循环的作用．

故答案为：（1）叶绿体；把无机物转化成有机物；储存能量；把有机物中的能量释放出来。

（2）④

（3）根毛；气孔。

（4）有机物；能量；碳-氧平衡。

（5）消费者；促进物质循环13、④②③【分析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区．

根冠位于根的顶端；属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．

分生区被根冠包围着；有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；

伸长区在分生区上部；细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；

成熟区细胞停止伸长；并且开始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。

从图中看出，④成熟区、③伸长区、②分生区、①根冠．【解析】【解答】解：（1）根吸收水分和无机盐最主要由图中④成熟区所示的结构完成．

（2）分生区；具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．因此根的长度不断增加，是②分生区的细胞能够不断分裂增加数量和③伸长区的细胞能够不断伸长增大体积的缘故．

故答案为：（1）④；

（2）②③三、判断题(共8题，共16分)14、×【分析】【分析】心脏停止的病人也伴随着呼吸停止，因此在做心脏挤压时要同时进行人工呼吸，以恢复病人的肺通气，达到通过肺换气来改善全身缺氧，促进呼吸中枢功能的恢复，从而产生自主呼吸．【解析】【解答】解：人体正常情况下；在平静状态下，每分钟呼吸12～20次，每分钟心脏跳动60～100次；即心率是呼吸频率的4～5倍．因此，做人工胸外心脏挤压抢救病人时，每做一次人工呼吸，需要做四至五次心脏挤压．做人工呼吸及心脏挤压的次数应与平静状态的次数一致，才能更有利于病人的恢复．

故答案为：×．15、√【分析】【分析】此题考查动物在自然界中作用．维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子．【解析】【解答】解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中；形成相互适应；相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．渡渡鸟吃大颅榄树的果实，果实在渡渡鸟的消化道中经过消化把果皮消化了，种皮也受到一部分消化，种子被排出体外后更有利于种子的萌发．渡渡鸟对大颅榄树最重要的作用是为其种子催生有利萌芽．因此毛里求斯渡渡鸟的灭绝导致大颅榄树日渐稀少．

故答案为：√．16、√【分析】【分析】此题考查对细胞分裂的认识．细胞核先分成两份，后细胞质分成两份，再形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁．【解析】【解答】解：细胞通过分裂产生新细胞：分裂时；细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁．于是，一个细胞就分裂成为两个细胞．因此，细胞分裂时，细胞核和细胞质不是同时由一个分成两个的

故答案为：√17、√【分析】【分析】保护生物多样性的措施有：一是就地保护，二是迁地保护，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育．【解析】【解答】解：保护生物的多样性；我们在遗传物质；物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，最根本的措施是保护栖息环境、保护生态系统的多样性．每一种动物就是一个基因库，因此保护动物实际就是保护它们所携带的基因库，即保护它们的遗传物质．

故答案为：√．18、×【分析】【分析】节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．【解析】【解答】解：节肢动物的特征是身体有许多体节构成的；体表有坚韧的外骨骼体表有外骨骼；身体和附肢都分节．因此题干的说法不正确．

故答案为：×19、×【分析】【分析】人类起源森林古猿，古人类在发展过程中，经历了南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段．【解析】【解答】解：南方古猿生活在距今420万-150万年前；能使用天然工具，但不能制造工具；能人生活在距今200万-150万年前能制造简单的工具；直立人生活在距今200万-20万年前，会打造不同的石器，开始使用符号与基本的语言，学会了用火；并开始狩猎，是人类进化的最关键的一个阶段；智人生活在距今20-1万年前，相当于现在的人类，他们不仅完全直立，而且脑容量已经达到了现代入的大小（平均为1360mL），这标志着他们的智力发展到了更高的水平．最后演化成为现代人．因此在人类的进化过程中，能够像现代人一样奔跑，能按照自己的愿望制造石器，具有语言能力的是直立人．

故答案为：×20、√【分析】【分析】此题主要考查生态系统的组成和各成分的功能有关知识点．首先明确生态系统的概念．【解析】【解答】解：生态系统包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生产者；消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．

故答案为：√21、√【分析】【分析】蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中，靠湿润的体壁进行呼吸空气中的氧气．蚯蚓的体壁中分布着丰富的毛细血管，体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，氧气就溶解湿润的体表黏液中，然后再进入体壁的毛细血管里，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出体外．【解析】【解答】解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的；呼吸的是空气中的氧气．雨后土壤中水多，水把土壤缝隙中的空气排挤出来，导致土壤缺少空气，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地面．因此雨后蚯蚓从土壤中爬出地面的原因是雨水填满了土壤缝隙，蚯蚓在地下得不到充足的氧气．所以题干的说法正确．

故答案为：√四、实验探究题(共4题，共8分)22、（1）将叶片中原有的淀粉耗尽或转运走

（2）氧气

（3）光是绿色植物进行光合作用的条件【分析】【分析】本题考查探究绿叶在光下合成淀粉的实验，解题的关键是理解探究实验的基本步骤及注意事项。【解答】（1）黑暗处植物只进行呼吸作用消耗淀粉；步骤①暗处理的目的是：把叶片中原有的淀粉运走或耗尽，避免对实验的干扰。

（2）氧气有助然的作用，步骤③木条能复燃，说明该气体是氧气。光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体，反应式是

（3）淀粉有遇碘变蓝的特性，步骤⑤中，叶片A见光，叶片处理后滴加碘液变蓝，说明产生了淀粉；B叶片不见光，处理后不变蓝，没有产生淀粉。因此，通过对照可以得出的结论是光是绿色植物进行光合作用的条件。【解析】（1）将叶片中原有的淀粉耗尽或转运走（2）氧气（3）光是绿色植物进行光合作用的条件23、二光合作用b装置一内氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，缺乏二氧化碳不能进行光合作用，没有产生淀粉，所以滴加碘液不会变蓝黑暗二氧化碳光照【分析】解：（1）氢氧化钠溶液能吸收装置中一的二氧化碳；缺乏二氧化碳不能进行光合作用产生氧气；装置二中有二氧化碳能进行光合作用产生氧气。

光合作用的公式如图：

（2）“从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中进行脱色处理”，图中小烧杯中的液体是酒精，图中标号b代表酒精；因为酒精能溶解叶绿素。在脱色后的叶片上滴加碘液，装置一内的叶片不会变蓝，装置二内的叶片会变蓝，因为，装置一内氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，缺乏二氧化碳不能进行光合作用，没有产生淀粉，所以滴加碘液不会变蓝。装置二中有二氧化碳能进行光合作用产生有机物（主要是淀粉），所以滴加碘液会变蓝。因此通过这个实验可以得出的结论有：二氧化碳是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物。

（3）呼吸作用释放二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此“如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊”，装置二必须放在黑暗环境中。

（4）2装置中的蒸馏水中不含二氧化碳；由于没有进行光合作用的原料，因此2装置中的植物没有进行光合作用；1装置中碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳，含有光合作用的原料二氧化碳，因此1装置中的绿色植物进行了光合作用。所以1号和2号试管组成的一组实验中，实验变量是二氧化碳；实验现象2装置无气泡，无叶片上浮，没有进行光合作用，1装置有气泡，叶片上浮，说明以上实验说明光合作用所需要的条件是光照。

故答案为：（1）二；光合作用；（2）b；装置一内氢氧化钠溶液吸收二氧化碳；缺乏二氧化碳不能进行光合作用，没有产生淀粉，所以滴加碘液不会变蓝；（3）黑暗；（4）①二氧化碳；②光照。

（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放出能量的过程。

（3）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳；酒精能溶解叶绿素，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。【解析】二光合作用b装置一内氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，缺乏二氧化碳不能进行光合作用，没有产生淀粉，所以滴加碘液不会变蓝黑暗二氧化碳光照24、略

【分析】试题分析：（1）实验前将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片中原有的淀粉运走耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。（2）酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，因此酒精脱色的方法是隔水加热，所以图乙中，叶片进行脱色时应选用装置B，酒精溶解叶片中的叶绿素，因此将叶片放入酒精中隔水加热后，叶片的绿色部分变成黄白色，酒精逐渐变为绿色溶液。（3）光合作用必须在含有叶绿体（叶绿素）的细胞内进行，银边部分是白色的，细胞内不含有叶绿素，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不变蓝，A处没有光照，无法进行光合作用，没有淀粉产生，滴加碘液不变蓝，叶片中间部分有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉变，滴加碘液变蓝色，所图甲中，加碘液处理后发现银边处不变蓝，A处不变蓝，其它处变蓝色。（4）实验结果表明，光照和叶绿体都是绿叶进行光合作用不可缺少的条件。考点：本题考查的是绿色植物在光下制造有机物的实验，解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。【解析】【答案】（1）淀粉，（2）B，黄白色，（3）不变蓝，不变蓝，变蓝，（4）光照，叶绿体25、略

【分析】试题分析：（1）在探究实验中，起对照作用的实验，应该只有一个条件不同而其余条件都相同，也就是变量的惟一性，在本实验中，1号瓶和2号瓶相比只有水分不同，1号瓶和3号瓶相比空气不同，1号瓶和4号瓶相比温度不同，所以它们只有一个条件不同。（2）1号瓶内洒少量的清水，种子萌发了，而2号瓶不洒水不萌发说明水是种子萌发的条件。（3）1号瓶内洒少量的清水，有空气，种子萌发了，而3号瓶倒入过量的水使种子无空气不萌发，说明空气是种子萌发的条件。（4）1号瓶内的温度是25℃，种子萌发了，而4号瓶温度4℃，比较低不萌发，说明温度是种子萌发的条件。故答案为：①一；②适量的水分；③3；④温度考点：此题考查的是探究实验的变量的惟一性，以及种子萌发的外界条件。【解析】【答案】(1)一；(2)适量的水分；(3)3；(4)温度五、解答题(共2题，共16分)26、略

【分析】【分析】鸟适于飞行的特点是