2024年北京大学公共卫生学院教师招聘笔试真题_第1页
2024年北京大学公共卫生学院教师招聘笔试真题_第2页
2024年北京大学公共卫生学院教师招聘笔试真题_第3页
2024年北京大学公共卫生学院教师招聘笔试真题_第4页
2024年北京大学公共卫生学院教师招聘笔试真题_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2/2收集整理,仅供参考2024年北京大学公共卫生学院教师招聘笔试真题(满分100分时间120分钟)一、单选题1.()是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.内在动机B.自我强化C.自我效能D.自我奖惩【答案】:C2.()是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平,来促进能力发展的途径。A.教学监控B.教学设计C.教学反思D.教学计划【答案】:C3.由于高等学校培养人才的基本单位是专业,所以,高校培养目标在不同的专门化领域中要落实为()。A.学科培养目标B.专业培养目标C.课程培养目标D.学院培养目标【答案】:B4.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?()A.自主建构的过程B.被动生成的过程C.被动发展的过程D.自然发展的过程【答案】:A5.教师是教育工作的组织者和领导者,在教育教学活动中起()作用。A.关键B.决定C.桥梁D.主导【答案】:D6.教师要提高自己的人格修养,最好采取的策略是()。A.取法乎上B.无法即法C.取法乎下D.取法乎中【答案】:A7.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、A.辩证逻辑思维B.创造性思维C.抽象逻辑思维D.形式逻辑思维【答案】:A8.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动,我们称之为()。A.显性课程B.弹性课程C.隐蔽课程D.核心课程【答案】:A9.高等学校面向产业界进行科技成果的开发、转化和推广,对社会发展起到重要的推动作用,这体现的是高等教育的()。A.政治功能B.生态保护功能C.经济功能D.文化功能【答案】:C10.“其身正,不令而行其身不正,虽令不从”这句话用在教师身上,可以反映教师的职业具有的一个特征是()。A.示范性B.复杂性C.独立性D.长效性【答案】:A11.对于递交了入党申请书的大学生,党支部要在()内派人与其谈话,了解其思想动态,安排他们参加“学党章、学理论”小组活动,指导他们学习党的基本知识。A.一周B.半月C.一个月D.两个月【答案】:C12.家庭经济困难学生考入大学,可通过学校的什么渠道按时报到。()。A.绿色通道B.助学贷款C.奖助学金D.学费减免【答案】:A13.从横向结构看,高等学校课程可分为()A.专业基础课程和专业课程B.普通教育课程和学科基础课程C.必修课程与选修课程D.隐性课程与显性课程【答案】:C14.[]托尔斯泰说:"如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师"。这意味着教师要()A.关心学生、了解学生B.严格要求学生,对学生一视同仁C.把热爱事业与热爱学生结合起来D.尊重学生、信任学生【答案】:C15.学高为"师",身正为"范"强调了教师专业特点的()A.成效滞后性B.工作神圣性C.角色多样性D.劳动创造性【答案】:B16.我国博士生的培养模式可以概括为:()、课程学习和科学研究相结合。A.博士生自学B.交流互访C.导师指导D.交互为师【答案】:C17.不属于根据教学过程不同阶段划分的测验是()。A.标准化学绩测验B.总结性测验C.准备性测验D.形成性测验【答案】:A18.它是社会对处在某一社会位置上的角色的要求,是对角色要求的行为规范,但又有高于一般行为规范的预期。它指的是()。A.角色认同B.角色期待C.角色认知D.角色信念【答案】:B19.老牌行为主义的代表人物是()A.斯金纳B.杜威C.托尔曼D.华生【答案】:D20.第一个系统论述教育心理学并被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是()。A.桑代克B.巴甫洛夫C.皮亚杰D.奥苏伯尔【答案】:A21.我国高等教育科类结构的调整目标是()。A.与区域布局一致B.与社会结构一致C.与产业结构一致D.与人口结构一致【答案】:B22.艾森克强调人格由三个基本维度组成,即由内倾一外倾、()、精神质组成。A.神经质B.气质C.心理特质D.意识【答案】:A23.比较平静而持久的情绪状体是()。A.道德感B.心境C.理智感D.应激【答案】:B24.基于个人知识构建的大学课程称为()。A.科学课程B.多元教育课程C.高深学问课程D.普遍知识课程【答案】:D25.“爱美之心,人皆有之”,用马斯洛的需要层次理论进行解释,这是一种()。A.审美的需要B.归属和爱的需要C.自我实现的需要D.安全需要【答案】:A26.关于大学生情绪情感波动性的原因,下列分析不正确的是(),A.与大学生的生理发展有关B.与大学生的社会性发展有关C.与大学生的人际关系发展有关D.与大学生的心理发展有关【答案】:C27.言语沟通中首先应该学会()。A.倾听B.表达C.沟通D.尊重【答案】:A28.高等学校战略管理的首要问题是()A.战略制定B.大学精神C.办学定位D.大学使命【答案】:C29.重庆市教委提出:通过开展"2+2"项目推进学校全面实施素质教育,"2+2"项目应是下列哪些技能的组合()①两项体育技能②两项艺术技能③两项科技技能④一项体育技能⑤一项艺术技能⑥一项科技技能A.①②B.②③C.①⑤⑥D.②④⑤【答案】:C30.我国近代"躬行自明,身体力行"的教育家是()A.华罗庚B.杜威C.陶渊明D.陶行知【答案】:D31.“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童”这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.爱岗敬业B.为人师表C.关爱学生D.爱国守法【答案】:C32.不属于个案研究法的特征的是()A.研究结果的普适性B.研究对象的特殊性C.资料来源的多元化D.实施方法的综合性【答案】:A33.大学生自我意识发展的情况是()。A.各方面都达到了成熟水平B.各方面都未达到成熟水平C.某些方面达到了成熟水平D.正处在由未成熟向成熟的过渡之中【答案】:A34.根据经典条件反射理论,在条件反射形成后,主体对与条件反射相类似的其他刺激也做出一定反应的现象叫做()。A.保持B.消退C.分化D.泛化【答案】:D35.“舌尖现象”可以用来证明()。A.提取失败说B.经验干扰说C.知识同化说D.痕迹衰退说【答案】:A二、多选题36.高等学校的内部治理在高校行政层面,需要通过()来改进治理。A.教授治校B.校长治校C.去行政化D.战略规划【答案】:BCD37.我国《教育法》规定的在校学生的权利有()A.获得公正评价权B.参加教育教学活动权C.获得资助权D.申诉、诉讼权【答案】:ACD38.关于学年制的缺点叙述,正确的有()。A.不利于因材施教B.易于造成学生时间和精力的浪费C.不利于学生个性发展D.要求单一、缺乏弹性【答案】:ABCD39.高等教育国际化体现于()。A.培养学生的终身学习能力B.开设双语课程C.学生出国留学D.吸引国外留学生【答案】:BCD40.我国高校的办学自主权主要包括()。A.自主开展与境外高校的合作B.依法自主设置学科专业C.自主调节系科招生比例D.人事配置权【答案】:ABC41.教师管理的精髓是()。A.选聘颇有潜质的教师B.注重论文的发表C.使他们自由、充分的发展D.加以精心的培养和合理使用E.创设宽松的环境【答案】:ACDE42.教师热爱学生的作用表现在()。A.爱学生是提高教育质量的重要条件B.爱学生是教育学生的感情基础C.爱学生是获得教学效果的基础D.得到学生及其家长的馈赠【答案】:ABC43.教师反思的成分包括()。A.教师的陈述B.情感成分C.批判成分D.认知成分【答案】:ACD44.教师与家长的合作存在哪些误区?()。A.利用家长B.教师一言谈C.向家长推卸责任D.排斥家长【答案】:ABCD45.对大学生品德问题的矫正我们要充满信心,要做到()。A.动之以情B.导之以行C.晓之以理D.持之以恒【答案】:ABCD46.行为规范的逻辑结构包括()。A.假定B.条件C.后果D.指示【答案】:ABCD47.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些?()A.减轻外在压力B.社会奉献爱心C.避免学生认知绝对化D.建立良好的人际关系E.做好预防自杀的宣传教育F.加强心理辅导【答案】:ABCDEF48.道德作为调整人们之间关系以维持社会秩序的一种精神力量,不以权力强制为自己开路,其调整作用的发挥主要是依靠()。A.社会法律B.社会舆论C.社会经济D.传统习惯E.人们的信仰【答案】:BDE49.以下有助于大学生心智技能形成的教学指导是()。A.指导学生科学练习B.促进学生程序化知识的形成C.加强学生的语言表达能力训练D.促进产生式知识的自动化【答案】:ABCD50.高等教育概念具有()。A.学术性B.延展性C.比较性D.历史性【答案】:BCD51.教师良心是教师职业道德的重要范畴,其特点包括()。A.稳定性B.广泛性C.内隐性D.公正性E.综合性【答案】:ABCDE52.下列属于教师公正内容的有()。A.以身作则B.秉公办事C.奖罚分明D.坚持真理E.依法执教【答案】:BCD53.怎样预防校园凶杀及暴力事件()A.勤

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论