Unit4 Free time(Lesson3)（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语六年级下册

Unit4Freetime(Lesson3)（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit4Freetime(Lesson3)

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课选自人教新起点版英语六年级下册第四单元Freetime，旨在帮助学生了解如何描述自己的兴趣爱好，培养他们用英语进行交流的能力。本节课主要围绕Lesson3的内容展开，通过听、说、读、写的多种形式，让学生掌握本课的词汇和句型，提高他们的语言运用能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和运用本节课所学的词汇和句型，能够用英语描述自己的兴趣爱好，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解不同文化背景下人们对于兴趣爱好的不同看法，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、比较等方法，发现和总结描述兴趣爱好时的语言规律，提高学生的逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生的学习效率。学情分析本节课面对的是六年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础。具体学情分析如下：

1.知识层面：学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流，但描述兴趣爱好时可能存在词汇量和句型使用上的不足。

2.能力层面：学生在听、说、读、写方面都有了一定的能力，但口语表达能力和写作能力相对较弱，需要通过实践来提高。

3.素质方面：学生具备一定的观察力和分析能力，能够参与课堂讨论，但可能在自主学习、合作学习和探究学习方面有待加强。

4.行为习惯：学生在课堂参与方面表现积极，但部分学生可能存在注意力不集中、作业完成不及时等问题，需要教师在课堂上进行引导和纠正。

5.课程学习影响：学生对英语学习充满兴趣，但面对较为复杂的句型和词汇，可能会产生畏难情绪。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，适时调整教学策略，以提高学生的学习效果。教学资源-人教新起点版英语六年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-英语学习软件或APP

-课堂活动卡片或小道具

-黑板和粉笔

-录音机或音频播放设备

-网络资源（故事、歌曲、游戏等）

-学生作业本和文具

-教学PPT或课件教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅公园的图片，图中有多人在进行不同的休闲活动，如跑步、打太极、遛狗等。

2.提出问题：教师用英语提问，“Whataretheydoing?What'syourfavoritefreetimeactivity?”引导学生用英语回答。

3.学生讨论：学生自由讨论自己的兴趣爱好，教师鼓励他们用英语表达。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：学生能够理解并运用本课的词汇和句型，描述自己的兴趣爱好。

2.教学内容：

-教师展示本课的生词和句型，如“playtheguitar,readbooks,Ilike...,Ienjoy...”等。

-教师通过例句和图片，讲解生词和句型的用法。

-教师进行示范，用英语描述自己的兴趣爱好，并邀请学生模仿。

3.情境互动：教师设置几个情境，让学生用英语描述情境中的人物正在进行的休闲活动。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：学生分成小组，相互用英语提问对方的兴趣爱好，并用本课的句型回答。

2.角色扮演：学生两人一组，扮演采访者和受访者的角色，用英语进行对话。

3.练习反馈：教师随机抽取几组学生，展示他们的对话，并给予评价和指导。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.教师提问：教师提问学生关于他们最喜欢的休闲活动，鼓励学生用完整的句子回答。

2.学生提问：学生可以自由提问其他同学关于他们的兴趣爱好。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，纠正发音和语法错误，并给予鼓励。

五、创新环节（5分钟）

1.游戏活动：教师设计一个“猜猜看”的游戏，学生用英语描述一个人的兴趣爱好，其他同学猜测是谁。

2.学生展示：学生可以自愿上台展示自己的兴趣爱好，如唱歌、跳舞等。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：教师用英语总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

2.作业布置：教师布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己兴趣爱好的短文。知识点梳理1.词汇：

-描述兴趣爱好的动词和名词，如：playtheguitar,readbooks,swim,draw,listentomusic,playbasketball等。

-常用的表达喜好和兴趣的句型，如：Ilike...,Ienjoy...,Ilove...,Myfavorite...is...等。

2.语法：

-一般现在时态的运用，用于描述习惯性动作或喜好。

-名词所有格的运用，如：“Tom'sguitar”表示“汤姆的吉他”。

3.句型：

-“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”（你在空闲时间喜欢做什么？）

-“Iliketo...because...”或“Ienjoy...because...”（我喜欢...，因为...）

4.交际用语：

-询问对方兴趣爱好的交际用语，如：“What'syourhobby?”（你的爱好是什么？）

-回答对方询问的交际用语，如：“Myhobbyis...”或“Iloveto...”等。

5.文化理解：

-了解不同文化背景下人们对于兴趣爱好的不同看法和表达方式。

-认识到兴趣爱好在个人成长和社交中的作用。

6.听力理解：

-能够听懂关于兴趣爱好的简单对话和描述。

-能够识别和区分不同兴趣爱好相关的词汇和句型。

7.口语表达：

-能够用英语流利地描述自己的兴趣爱好。

-能够参与课堂讨论，用英语询问和回答关于兴趣爱好的问题。

8.阅读理解：

-能够阅读并理解关于兴趣爱好的简短文章或故事。

-能够从阅读材料中获取信息，回答相关问题。

9.写作能力：

-能够用英语写一段关于自己兴趣爱好的短文。

-能够正确使用本节课所学的词汇和句型进行写作。

10.思维能力：

-能够通过观察、分析、比较等方法，发现和总结描述兴趣爱好时的语言规律。

-能够在讨论中提出自己的观点，并进行简单的推理和论证。

本节课的知识点涵盖了词汇、语法、句型、交际用语、文化理解、听力理解、口语表达、阅读理解、写作能力和思维能力等多个方面，旨在全面提升学生的英语综合运用能力。通过对这些知识点的学习和掌握，学生将能够更好地用英语描述自己的兴趣爱好，并与人进行有效沟通。内容逻辑关系①词汇学习

-重点词汇：playtheguitar,readbooks,swim,draw,listentomusic,playbasketball等。

-关联词汇：相关动词和名词，如：play,listen,read,enjoy,like,love等。

②语法和句型

-重点语法：一般现在时态，用于描述习惯性动作或喜好。

-重点句型：Ilike...,Ienjoy...,Ilove...,Myfavorite...is...等。

③交际用语和文化理解

-重点交际用语：询问对方兴趣爱好的交际用语，如“What'syourhobby?”，以及回答对方询问的交际用语，如“Myhobbyis...”。

-文化理解：了解不同文化背景下人们对于