Unit 7 Happy Birthday Section B 1a - 1d 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit7HappyBirthdaySectionB1a-1d说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit7HappyBirthdaySectionB1a-1d说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册Unit7HappyBirthdaySectionB1a-1d。本部分主要围绕生日主题展开，包括听力练习、口语交际以及语法练习。1a是听力部分，通过听对话学习关于生日的问候和祝福；1b是口语交际，学生模仿对话进行实际情景的交流；1c是语法练习，学习一般现在时的运用；1d是写作练习，让学生运用所学知识编写生日祝福。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过基本的英语问候语和一般现在时，本节课将在此基础上进一步拓展，让学生能够在生日这个特殊场合中运用所学知识进行实际交流，提高学生的英语听说读写能力。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂并准确模仿关于生日的问候和祝福语，能够运用一般现在时描述生日庆祝活动，以及独立编写生日祝福卡片。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下庆祝生日的习俗，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：培养学生通过听力材料和对话练习，分析和归纳英语语法规则，提高逻辑思维和推理能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习和自主学习，提高英语学习的积极性和效率。教学难点与重点1.教学重点

-听力理解：学生能够准确理解并模仿1a中的听力材料，掌握关于生日祝福的常用表达，如“HappyBirthday!”、“Howoldareyou?”等。

-语法运用：学生能够正确使用一般现在时描述生日相关的动作或状态，例如：“He/Shealwayshasapartyonhis/herbirthday.”。

-口语交际：学生能够模仿1b中的对话，进行实际情景中的生日问候和祝福交流。

-写作能力：学生能够运用所学知识和语法，编写出有内容的生日祝福卡片，如使用“Ihopeyouhaveawonderfulday!”等句子。

2.教学难点

-听力细节：学生在1a听力练习中可能难以捕捉到对话中的细节信息，如具体的年龄、生日日期等。教师可以通过重复播放听力材料，提供关键词提示，帮助学生提高听力理解能力。

-语法混淆：学生在学习一般现在时可能会与一般过去时混淆，特别是在描述过去的生日活动时。教师可以通过对比练习和错误分析，帮助学生明确两种时态的区别。

-口语流利度：学生在实际交流中可能会因为紧张或不熟悉表达方式而影响口语流利度。教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式，为学生创造轻松的交流环境，提高其口语自信。

-写作逻辑：学生在编写生日祝福时可能难以组织语言，表达逻辑不清晰。教师可以提供生日祝福的模板或框架，引导学生按照逻辑顺序表达祝福内容。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-教学材料：人教版英语七年级上册课本、听力材料CD

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线英语学习平台（如学校提供的英语学习网站）

-教学手段：互动式白板、教学卡片、实物道具（如生日蛋糕模型、礼物盒等）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张生日派对的图片，引导学生谈论生日的相关话题，如：“Whenisyourbirthday?”、“Howdoyoucelebrateyourbirthday?”等。

-学生自由分享自己的生日庆祝经历，教师总结并引入本节课的主题：“TodaywewilllearnhowtotalkaboutbirthdaysinEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-听力练习：教师播放1a听力材料，学生听后回答相关问题，如询问生日日期和年龄等。

-语法讲解：教师通过示例和练习，讲解一般现在时的用法，强调动词的形式和主语的人称。

-对话学习：教师引导学生学习1b中的对话，注意生日祝福的常用语和表达方式。

-写作指导：教师展示一个生日祝福卡片的示例，讲解如何组织语言，并强调祝福语的选择和语法正确性。

3.巩固练习（10分钟）

-听力复述：学生听1a听力材料，尝试复述对话内容，提高理解和口语表达能力。

-语法练习：学生完成1c部分的语法练习，巩固一般现在时的运用。

-角色扮演：学生分组进行1b对话的角色扮演，实践生日祝福的交流。

-写作练习：学生根据提示，独立编写一个生日祝福卡片，并交换阅读和评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，包括听力理解的技巧、一般现在时的用法以及生日祝福的表达方式。

-学生分享在课堂中的学习心得和遇到的困难，教师给予解答和反馈。

5.作业布置（5分钟）

-听力作业：学生回家后听1a听力材料，并完成相关练习。

-语法作业：学生复习一般现在时的规则，并完成1c部分的练习。

-写作作业：学生编写一个完整的生日祝福卡片，并准备在下一节课上分享。

-口语作业：学生与家人或朋友用英语进行一次生日祝福的对话练习。教学资源拓展1.拓展资源

-英语绘本：选择一些涉及生日主题的英语绘本，如《HappyBirthday,Moon!》、《TheBirthdayCake》等，让学生在课后阅读，提高他们的阅读兴趣和语言理解能力。

-英语歌曲：推荐一些与生日相关的英文歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》、《Birthday》等，让学生通过音乐的方式练习英语听力和口语。

-英语电影：推荐观看一些适合学生年龄的英文电影，如《ToyStory》、《FindingNemo》等，特别是电影中的生日场景，让学生在真实的语境中学习英语。

-英语游戏：提供一些在线英语学习游戏，如单词拼写游戏、语法修正游戏等，让学生在游戏中巩固课堂所学知识。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读生日主题的英语绘本，不仅能够增强学生的阅读兴趣，还能让他们在实际语境中学习生日相关的词汇和表达。

-观看视频：建议学生观看英文电影中的生日场景，让学生注意到不同文化中庆祝生日的方式，同时提高他们的听力和口语能力。

-歌曲学习：学生可以学唱英文生日歌曲，这不仅能够提高他们的英语发音，还能增强他们对英语学习的兴趣。

-语法练习：推荐学生使用在线英语学习游戏，特别是那些涉及语法练习的游戏，可以帮助学生在轻松的环境中巩固和提升语法知识。

-互动交流：鼓励学生与家人或朋友用英语进行生日祝福的对话练习，将课堂上学到的知识应用到实际生活中。

-文化体验：如果可能，鼓励学生参加学校或社区组织的生日庆祝活动，亲身体验不同文化背景下的生日习俗，增进对多元文化的理解。

-个性化学习：根据学生的学习水平和兴趣，提供个性化的学习资源，如额外的阅读材料、视频或音频资料，以满足不同学生的学习需求。

-家庭作业：布置一些与生日主题相关的家庭作业，如编写一个生日故事、制作生日贺卡等，让学生在创作中运用所学知识。

-小组活动：组织学生进行小组活动，如生日主题的小戏剧表演、生日卡片设计比赛等，让学生在合作中学习和应用英语。教学反思与改进今天的课堂结束后，我对自己在Unit7HappyBirthdaySectionB1a-1d的教学进行了深入反思。我发现学生们在听力理解和口语表达方面有了明显的进步，但在语法运用和写作能力上还存在一些问题。以下是我对这次教学活动的反思和未来改进的计划。

在设计听力环节时，我注意到学生们在理解对话内容上做得不错，但在捕捉细节信息方面仍有困难。我意识到，我可能没有给予足够的引导和练习。下次我会提前准备一些听力策略的讲解，比如如何通过关键词预判答案，以及如何利用上下文线索来理解对话。

在口语练习部分，学生们在角色扮演时表现得比较紧张，语言表达不够自然。我觉得可能是因为他们缺乏足够的自信和实践机会。未来，我计划在课堂上更多地使用小组活动，让学生在小组内先进行练习，然后再在全班面前展示，这样可以降低他们的紧张感，同时也能增加他们的口语实践机会。

在语法教学方面，我发现学生们对于一般现在时的掌握不够扎实，容易与一般过去时混淆。我认为这可能是由于我在讲解时没有足够强调两种时态的区别。接下来，我会准备更多的对比练习，让学生通过实际例句来区分和练习两种时态。

至于写作部分，学生们在编写生日卡片时，有些同学的逻辑不够清晰，表达也有些混乱。我觉得这可能是因为我没有提供足够的写作指导和模板。因此，我计划在下次写作练习前，给出一个详细的写作框架和示例，帮助学生更好地组织他们的语言。

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