2024年七年级上册教学计划

2024年七年级上册教学计划（篇）

七年级上册教学安排1

一、教材分析：

第一单元，主题为关爱生命，体会人生。这一单元的文章主要围绕作者对志向的向往，体验

和思索绽开，让学生体会人生，关爱生命。总体要求学生能够整体把握文章内容，提高朗读实力。

其次单元，主题为感悟体会人生,是第一单元的持续。讴歌志向，阐述信念，论说人生修养，要

求学生联系自己的生活体验，深化领悟文章的深长意味。在实力上要求学生联系朗读并学习课文

的表达技巧。

第三单元，主题为感悟自然。日月经天、江河行天，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自

然陶冶人们爰美的心灵，也熬炼了人们发觉美的视力启然中有美的景物，美的情感，没的语言。

本单元重点在于品尝文章美的语言。并探寻在如此美的语言背后的炽烈而深厚的情感。启发学生

发觉美，培育学生对美的感受力。在整体把握的基础上，揣摩观赏精彩句段和词语，并留意积累。

第四单元，主题为探究科学。这一单元要激励学生自主探寻科学世界，搜集资料激发求知欲望，

培育树立科学精神要求学生在理解课文的'基础上练习概括课文的内容要点，练习速读课文，记

住课文的主要内容。

第五单元，主题为诠释亲情。五篇文章以作者的切身体验，写出了亲情的丰富与多样，可以

引起读者的共鸣。实力要求学生：整体感悟文章，留意语言的积累和写法的借鉴，并要学会圈点

句画。第六单元，主题为想象世界。人类须要创建性的人才，本单元几篇文章都具有丰富的想

象力。作者以种种奇思妙想描绘出亦真亦幻的世界令人惊羡。这要求学生激活自己的想象力深化

理解文章。在实力上接着训练速读，默读和朗读。熬炼驾驭文章的内容，调动学生独立思维的心

情，让学生充分发表自己的看法。

二、学情分析

本学期707班的语文课，近一周来教学与摸底。本班有49名学生。少部分学生基础尚好。

绝大部分学生基础较差，特殊是书写汉字较差。须在教学口逐步训练提高。

三、教学目标

1、能够整体把握文章内容，驾驭基本学问，注意字、词、义的训练。

2、会朗读，诗歌，文言文会背诵。

3、会探究课文中的问预,会合作学习。

4、除了课文上的背诵篇目，要求学生至少会背20篇优秀文章。

5、学会积累学问，特殊是成语和优秀文章。

6、学会写优秀的作文，

四、教学策略和方法

1、让学生会学语文

(1)课文中的生字生词，除了课堂讲解外，要求学生通过查字典，边学边提高。

(2)养成预习习惯，边读课文，熟读课文。并背诵闻名段落。

(3)独立完成作业练习册，组织学生合作练习探究题。

(4)学会给课文划段落，总结中心思想。

(5)用综合简洁的语言概括文章的主要内容。

(6)使学生能够驾驭已学的语法，修辞学问，训练学生每周写一篇彳乍文。

2、在课堂上训练学生圻、说、读、写的实力.特殊是阅读和写作实力的训练.针对学科内

容，设计写作。

3、作文每篇仔细批改，写出评语，指导学生写作，提高写作水平。

五、教学详细措施

1、常常给学生摘录名人名言，好的语句。从点滴做起。

2、多激励学生，与学生多沟通。帮助学生喜爱学习语文的爰好。从而发挥学生学习的潜能。

3、品读学生优秀作文，让学生体验成就感。

4、激励学生置疑。共司提高。

5、仔细备课。与同事探讨教学阅历。完成教学任务。

6、教学过程中，关切学生，酷爱学生，利用自己的生命体验，灌输学生健康的思想道德行

为，树立正确的人生观。

七年级上册教学安排2

一、学生状况分析：

学生在小学已学过的四则混合运算，相应的较为简洁的应用题，对图形、图形的面积、体积，

数据的收集与整理上有了初步的相识,无论是代数的学问..图形的学问都有待于进一步系统化、

理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步学问，对图形的进一步相识；在数

学的思维上,学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思

索部分有利于思维的题目，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得

到订正，良好的习惯要得至蛆固，如独立思索，仔细进行总结，刚好改正作业等，都应得到强化。

一般来说，大部分学生对数学是很感爱好的，但仍有部分学生对数学信念不足，因此开学初要给

学生树信念；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚起先起点宜低，讲解宜慢，使学生

适应初中的学习生活。

二、教材分析：

第一章从自然数到有理数

这部分内容是以通俗易懂的语言、丰富好玩的数学问题、闻名数学家的生平史料等内容，让

学生在极其轻松的氛围中，与数学交挚友，学会做一些简洁的数学问题，使学生初步相识到数学

与现实世界的亲密联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识，使学生对数学产生肯定的爱好,

将这些法则应用于整式的加减。采纳了与其次部分内容相同的设计思想，即从实际问题着手，结

合学生已有的生活阅历与已有的学问基础，提出问题，引导学生用字母表示数，实现学生的思维

由数到式的飞跃，并运用类比的思想探究数量关系及其规律，初步学会表示数量关系的代数工具

并用于解决一些简洁问题的方法。

这部分内容是整个初中数学"数与代数”内容中关于"代数"学习的重要基础，也是整个中

学阶段"代数"内容的重要基础。驾驭好这部分内容对于学生今后学习分式、方程与不等式、函

数等有着极重要的作用，因此这部分内容是本学期教学内容的又一个重点。

第五章一元一次方程

这部分的主要内容是一元一次方程的概念、解法及应用。一元一次方程的概念、解法及其应

用是进一步学习其他方程的必需基础，很多方程最终都化归为一元一次方程来解。一元一次方程

在人们的日常生活和生产实践中有着很多干脆的应用。

第六章图形的初步相识

这部分的主要内容是图形的初步相识，从学生生活四周熟识的立体图形入手，使学生对物体

形态的相识由模糊、感性的上升到抽象的数学图形，学会画简洁的立体图形，通过立体图形的绽

开图介绍立体图形与平面图形的关系，从而引人组成立体图形和平面图形的最基本的图形——

点和线的介绍，进而以此为基础介绍角、相交线、平行线的有关概念与性质以及平行线的识别方

法，并介绍这些学问的.一些初步应用。

这部分内容在设计上是以学生在小学所学的"空间与图形"学问为基础，通过大量丰富的立

体、平面图形，直观感知、操作确认、实践活动，进一步丰富学生对立体图形和平面图形的相识

与感受，探究图形中存在的简洁关系,初步体验一些变换的思想，初步学会数学说理。在这部分

的内容编排上，以体一面一线一点为序，从学生四周的、熟识的各种物体入手，直观相

识立体图形，然后通过视图与绽开图，进一步加以相识，再转到对各种平面图形的相识，对基本

图形一点和线的相识，最终相识角、相交线及平行线。让学生在视察中学会分析、在操作中

体验变换。这部分内容也是本学期教学内容的又一个重点。

三、本学期教学目标

本期教材学问内容为’走进数学世界"、"有理数"、"整式的加减"、"图形的初步相识"

1、学问与技能目标：

学生通过经验从用田情境中抽象出符号的过程，相识有理数和代数式，驾驭必要的有理数和

代数式的运算（包括估算）技能,能运用有理数，代数式探究详细问题中的数量关系和改变规律，

并能运用有理数的代数式来进行描述；了解开方和乘方是互为逆运算，知道实数和数轴上的点一

一对应；会解一元一次方程，能^用一元一次方程解决简洁的实际问题；学生在经验物体和图形

的初步相识过程中，驾驭基本的识图与作图技能，相识最基本的图形——点和线，进而相识角、

相交线和平行线，驾驭与此相关的基本推理技能。

2、过程与方法（数学思索与解决问题）目标：

①学会能对详细情境中较大的数字信息做出合理的说明和推断，能用有理数、代数式刻划事

物间的相互关系。

②学生通过在探究图形（点、线、角、相交线、平行线）的性质、图形的变换以及平面图形

与窖几何体的相互转换（三视图、绽开图）等到活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉；

能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，发展初步的演绎推理实力。

③学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆

的揣测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。

④学会能结合生活实际的详细情境发觉并提出数学问题。⑤学会从不同的角度解决问题的方

法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而

获得解决问题的阅历。⑥学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思索与合作沟通的

习惯。

3、情感与看法目标：

①学生通过初步相识数学与现实世界的亲密联系，乐于接触生活环境中的数学信息，情愿参

加数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。

②学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学学问克服困难并解决问题，获得胜利

的体验，从而树立学好数学的自信念。

③学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要

手段相识到这些数学学问是解决实际问题和进行沟通的重要工具从而了解数学对促进社会进步

和发展人类理性精神的作用。

④初步相识到数学活动是一个充溢视察、试验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探究

过程，体验到数学活动充溢着创建性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。

⑤学会在独立思索的基础上，主动参加学习探讨，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、敬

重与理解他人的见解，从而学会在沟通中提高自己，形成良好的思维品质。

⑥通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而增加民族的骄傲感，增加爰国

主义。

上述三维目标是一个亲密联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目

标的实现，情感与看法目标的实现，离不开学问与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、

无本之木；同时，学问与技能的学习必需以有利于过程与方法目标、情感与看法目标的实现为前

提。

四、详细措施：

1、做好教材钻研工作,仔细研读新课程标准，钻研新教材，特殊是和旧教材不同的章节和

内容。依据新课程标准，适当整合教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试

卷，也让学生学会仔细。

2、爱好是最好的老师，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题,给出相应的数

学思索题，激发学生的爱好。

3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查,数学建模，野外测量，七巧板嬉戏，课件演示。

使学生乐在其中，乐此不疲。

4、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。

5、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同

的人得到不同的发展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。

6、用哲理的高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联系，浑然一体的学习方

式，使学生学得松。

五、进度支配：XX

七年级上册教学安排3

一、学生基本状况分析：

本期我担当的数学教学工作。七（5）班共有70名学生，通过小学的升学成果来看，学生

的数学成果较好，不及格的同学较少；在学习习惯上，部分学生的不良习惯要得到订正，良好的

习惯要得到巩固，如独立思索，仔细进行总结，刚好改正作业，超前学习等，都应得到强化。在

近日的学习中，后面的学生驾驭的特别不好，可能是刚开学还没有完全适应过来，或初中学问比

小学的难度大一些.总之，我会和孩子们共同努力，提高他们的学习实力和学习成果.

二、教材基本结构分析

本学期初一数学教学工作共分为6章。第一章丰富的图形世界其次章有理数及其运算第三

章代数式

第四章平面图形及其位置关系第五章一元一次方程第六章生活中的数据。

三、教材的重点、难点

1、利用图形来解决简洁的实际问题。

2、相识并能字母表示算式，初步相识角并解决实际问题。

3、了解一元一次方程的"消元”思想初步理解化"未知"为"已知"和化困难问题为简洁

问题的化归思想。

4、培育学生的逻辑推理、逻辑思维实力和计算实力，培育学生的合作沟通意识和实践创新

实力。总之在每一章中都要与学生一起仔细的来探讨学习。

四、提高教学质量的主要措施：

1、做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，

钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试

试卷，也让学生学会仔细。

2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，

介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思索题，激发学生的爰好。

3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查,数学建模，野外测量，七巧板嬉戏，课件演示。

使学生乐在其中，乐此不疲。

4、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长,使其冒尖。

4、以学生发展为本，注意学生特性的养成，潜能的开发，实力的培育和智力的发展。

5、在注意基础学问、基本技能的同时，留意培育学生自主学习的良好习惯，让学生全面发

展。

6、在教学中留意既要运用好教材，又要走出教材，同社会实践相结合。7、强调在实践中

学习，在探究发觉中学习，在合作交往中学习。

8、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问,使人人能学到有用的学问，使不同

的人得到不同的‘发展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。

9、关注学生的发展，关注学生学习的过程和方法，关注学生是通过什么样的方法来获得学

问。注意学生的主动参加，关注学生会不会提问题，会不会思索，是不是在学习方法中获得情感

娥

10、关注学生富有特性的学习，提倡和激励学生以自己喜爱的方式进行学习，并且在学生

学习的内容不做太多的限制。

11、转变过去只看学生测试成果的评价制度，建立开放的、多元化的评价制度。12、注意

学生在探讨性学习中的主动性和主动性，通过学生参加探讨性学习的时间，次数，仔细程度，行

为表现等进行评价。

13、注意对学生在提H问题，解决问题过程中的表现极其对探究结果的表达来评价。14、

重在发觉和确定学生身上所蕴涵的潜能,所表现出来的闪光点，激励学生的一点小进步。

15、培育学生在实践活动中相互合作学习,依据看法和行为表现进行评价。16、用哲理的

高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联系，浑然一体的学习方式，使学生学得松。

成果好，发展学生的素养。

五、教学进度支配：

第一章：丰富的图形世界

其次周

其次章：有理数及其运算

第三一七周

第三章：字母表示数

第八一十周

期中考试

第十一周

第四章：平面图形及其位置关系

第十一十三周

第五章：一元一次方程

第十四-十六周

第六章:生活中的辘

第十七周

第七章：可能性

第十八周

总复习、期末考试

第十八一二十周

七年级上册教学安排4

一、指导思想

根据学校的教学工作安排要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探

究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教

学，凸显"以老师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高

学生的实力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

二、教材分析

初中一年级思想政治课，从肯定的意义上说，是一门德育与心理教化相结合的课程。本册教

材在编写中从中学生实际动身，关注自身的心理健康，关注自身作为公民的基本道德修养权利意

识、遵守法律精神，以及对民族、国家的责任感，把活泼、健康的自我融入开阔的'社会生活之

中。本册教材分为四个单元，第一单元：走进中学生活；其次单元：个人、集体与社会；第三单

元：待人接物须明理;第四单元：少年当自强。

三、学生状况分析

初一年级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实

的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别实力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但

也会影响其行为。本期所任教的两个七年级班，学生的程度参差不齐，有些学生还有一些不良的

行为习惯。因此在教学中既要求学生驾驭好基本学问，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们

的道德素养，学会做人。其次要加强实力素养教化，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决

问题的实力。

四、教学改革设想及措施

1、作为老师要不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身学问，与时俱进，以适应思想品

德的教学。

2、依据学生的实际状况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

3、多样化教学，强调学生的主动主动参加，更多地进行探讨、分析、探究活动和主题班会

等形式的教学，提高学生的学习爱好，达到肯定的效果。

4、教学中多举与学生生活贴近的实例，激励和引导学生从自身学习生活中发觉问题，分析

问题，解决问题，注意学生实力的培育。

5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地驾驭该课内容。激励学生大胆发言，

结合自身实际发表观点.

6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

当代青年是时代的新人，时代新人就要以民族复兴为己任。身为当代高校生就要肩负起自己

的责任，要为中华民族的宏大复兴而读书。做一个有志向有本事有当担的"三有"青年，努力提

高自己的思想道德素养与法治素养，不能辜负国家对我们的期望。以下是我为大家整理的《初中

七年级上册政治教学安排文本》，供大家参考学习，欢迎阅读

七年级上册教学安排5

一、学情分析：

这nt学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰难。在学生所学学问的

驾驭程度上，对优生来说，能够透彻理解学问,学问间的内在联系也较为清晰，但位数极少。对

待转化生来说，简洁的基砧学问还不能有效驾驭，成果较差。学生的逻辑推理、逻辑思维实力，

计算实力要得到加强，还要提升整体成果，适时补充课外学问，拓展学生的学问面，抽出肯定的

时间强化几何训练，提升学生素养;在学习看法上，绝大部分学生上课能聚精会神，主动投入到

学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能仔细

完成，少数学生须要老师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成

的.质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心

致至学习的习惯，主动订正错误的习惯，还须要加强,须要老师的督促才能做好。陶行知说：教

化就是培育习惯。面对全体学生，整体提高水平，全面培育实力，养成良好的学习习惯。这是本

期教学中重点予以关注的。

二、教材分析

本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：平面直角坐标系;第7章：

三角形;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;，第10章：数据的收集、整理与

描述

整个教材体现了如下特点：

1.现代性更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

2.实践性联系社会实际，贴近生活实际。

3.探究性创建条件，为学生供应自主活动、自主探究的机会，获得学问技能。

4.发展性面对全体学生，满意不同学生发展须要。

5.趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

三、教研工作

仔细学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务学

问;主动参与一切课题探讨活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上刚好指导学生，

培育思维，方法技巧，提升实力。刚好对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正

体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。每周刚好上传四个教案和四个课时作业。

仔细做到备学生。每周整理出一个精品教案，刚好上传。发挥多媒体教学优势，主动利用和制作

课件，提高自己电化教学实力。

四、学困生转化

主动做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，刚好赐予帮助，帮助他们找到应对

措施，帮助他们渡过难关。对学困生刘松和孙倩进行转化，针对其弱点不用心，几何不入门等进

行刚好点拨，引导，训练，使其成果有明显提高，更上升一个等级。

五、提高学科教化质量的主要措施：

1、仔细做到教学相长，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内

容，刚好反馈学习信息，搞好学习评价，教会学生学习，做学生的引导者。

2、随时培育学生爱好，爱好是最好的老师，激发学生的爱好，给学生适时介绍数学家，数

学史，数学趣题，给出数学相应课外思索题，激发学生的爱好.

六、课时支配（教学进度）

第一周5.1相交线5.2平行线5.3平行线性质5.4平移

其次周数学活动小结6.1平面直角坐标系6.2坐标方法的简洁应用

第三周数学活动7.1与三角形有关的线段7.2与三角形有关的角

第四周7.3多边形及其内角和7.4镶嵌活动小结期中考试

第五周8.1二元一次方程组8.2消元五一放假8.3再探实际问题和二元一次方程组小结

第六周9.1不等式9.2探实际问题和一元一次不等式9.3一元一次不等式组

第七周9.4课题学习小结10.1统计调查10.2直方图立

10.3课题学习

第八周期末复习考

七年级上册教学安排6

一、学生状况分析

学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期45分钟，操作时间客观

上较少，计算机基础学问，基本技能不平衡。大部分学生学习爱好较浓，上课能主动探究，主动

求知。

二、现有差生状况如下

各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不娴熟。

针对各年级的不怜悯况，必需实行不同的教学方法，特殊在培优辅差上要多动脑子，充分挖

掘学生的潜力，平常的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习主动性。

三、教材解析

七年级信息技术教材改版了，编者们依据《中学信息技术课程指导纲要》，并在内容编排上

注意中学教学内容与中学教学内容的连接.每一单元学问都是以任务为核心，以活动为主线，通

过多元化主题活动等方式培育学生信息素养，让学生在主题活动中自主、写作、探究学习，强化

应用与实践的实力。

教材在以往的教学内容上有很大的跨度和突破。在注意信息技术基础理论的夯实之外，又注

意了信息内容的应用性和时代性。例如教材"第三章树立社会主义荣辱观"，即以学科技术为中

心，又坚实社会时代气息，树立当代学生人生坐标。

老师依据教材的内容，有更多敏捷设计主题的空间，拓展教材，超越学科教材的.领域会更

大，可以把各个学科的内容奇妙融合在信息技术主题教学当中，完成学科间的学问的跨越，实现

学科整合。

四、目的要求

提升学生信息技术素养，关照全体，强调问题的解决，加强协作沟通和探究学习，注意学习

过程的评价。

五、教学措施

以网络环境为学习的平台，让学生自主探究学习。注意实践，敏捷设计主题。

欢乐学习、激发情趣是学生学习创建之源。

七年级上册教学安排7

一、学生基本状况分析。

七年级的学生刚刚告辞相处六年的小学，怀着激烈的心情，踏入这个所学校。我所教的一个

班级，从他们的小学毕业考试的状况来看。学生的口头表到和书面表达的实力都不是很高。《全

日制义务教化语文课程标定》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中主动提倡自主、合作、

探究的学习方式。但是学生在这方面的实力明显的不够好大多数学生在小学都是接受式学习。

综合以上状况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培育学生的学习语文的

爱好，包括培育他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要主动发言提问等等，另一

方面，要培育学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养，为社会主建设培

育有用的人才。

二、教材的特点。

（一）、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。第一单元是人

与自我之一（生命体验）。其次单元是人与自我之二（志向信念）0第三单元是人与自然之一（自

然美景）。第四单元是人与自然之二（科学世界）。第五单元是人与社会之一（家庭亲情）。第

六单元是人与社会之二（想象世界）。而且为了增加教材的实践性，在每单元的后面都添加阅读、

写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材

的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起,

语文基本功的培育与特性发展、人格养成就整合在了一起。

（二）、主动提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育学生的创新精神。新世纪须

要复合型的人才，要求能独立解决问题，具有创新精神，因此教科书在内容设计上注意激发学生

的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上,敬重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的

过程中能够自主发觉问题，解决问题。并且注意学生的团体合作精神，要求学生在互助中绽开学

习活动。

（三）、设计了匕障完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发展。

（四）、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。

三、教学目标。

驾驭和运用学问实力的目标：

（一）、驾驭语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

（二）、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下

基砒

（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读

物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

（四）、培育良好的学习语文的.习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。思想品

德目标在语文的教学过程中，要进步的培育学生的爱国主义精神激发学生对I回国语言的能爰，

促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的实力，主动开发学生的创新实力以

及创新精神。

人文素养目标：

能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完整的讲解并描述见闻,内容详细、

语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自

身的文化品尝。

四、教学资源开发。

《语文课程标准》指出："语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、

教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研

讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。"

其次，”自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重要事务，以及日常生］舌话题等也都可以成

为语文课程的资源。"同时还指出，语文老师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活

动。因此，老师要开发并好好利用语文教材，创建生动活泼的自主学习方式，变更单一的洪授式

的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创建性的开展各类活动，增加学生在各种场

合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文实力。

五、教学措施。

1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造一些轻松、活泼的自主学习氛围，让学生能够轻松在学习中学学问，在生活中学道

理，促进学生形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，回好发觉教学中的问题，并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能一般话正确、流有感情的朗读。可以在课外组

织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。

5、建立学生的合作小组，能够加强学生之间相互合作的实力。可以分成两种：一种是语文

探讨性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成果好的同学对

落后同学的帮助，这样能够营造出整个班级的学习氛围。

6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，

进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。

六、教学总结及反思。

在教学的过程中，要刚好的总结老师的“教"和学生的"学”，在学习的过程中所遇到的问

题以及所取得的成就。每堂课结束后，要仔细写好教学反思，对于教学中存在的问题，要刚好改

正，对于学生在学习中存在的问题，要仔细的加以分析，并且主动寻求方法解决，激励学生创新

思维，多维度的思索问题，在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。

七、教学进度。

依据教化局统一支配，第一周一第一次月考考试，完成第一、二单元的教学，其次次月

考，完成第三、四单元课文及表达的教学，期末完成剩余内容的教学。

七年级上册教学安排8

一、本学期教学时间支配：

本学期我校从8月23号正式开学，预料到1月20号左右进行期末测试，教化教学此文转

自时间大约只有20周，在这期间还要进行期中测试，时间相对惊慌。对本学期所要进行的教化

教学此文转自进行了合理的支配，以顺当完成本学期的教化教学此文转自工作.

在平常的教化教学此文转自中就必需抓好每一分每一秒的时间来进行教化教学此文转自，，

七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进行的教学必定会很缓慢，要顺当的完成

本学期彳王务有肯定的难度，要考好期末考试就更加不简单。

二、本学期教化教学此文转自内容：

仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第

2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。

三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看：

(-)语法学问点。

1、一般疑问句及回答；

2、指示代词、人称代词、物主代词

3、名词复数的改变；

4、方位介词；

5、特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问

6、义动词的第三人称单数及改变；

7、名词全部格；

8、一般现在时

9、时辰表达法；

(二)交际用语。

略。

四、本学期将采纳的教化教学此文转自方法：

英语的教化教学此文转自方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同的教

学方法来加以弥补.针对我数的班级，本学期本人准备用下列方法对他们进行教化教学此文转自：

1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish)。

英语终归是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合实力，在教学的过程中须

要对学生的听、说、读、写、译的实力进行许多的训练,这就要求我们用英语来教英语，在课堂

上对学生进行各种实力的训练。

2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish)。

用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用

英语进行表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显

的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标记。

3、背诵和多种练习结合。

实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语

教学的普遍有效的方法。

4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法。

英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容,假如对每一项内容都采纳同样的

方法来进行教化教学此文转自，那么即使是再好的学生也不行能学好，再好的老师也不行能教好。

因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。

五、本学期提高教化教学此文转自质量的方法。

1、体现学生的主体地位，发挥老师的'指导作用。充分发挥学生的主动性和主动性，激发学

生的学习爱好帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和驾驭记忆规律养成良好的学习习惯，

培育学生自主学习的实力。

2、突出语言的实践性，注意培育学生综合运用英语的实力。

3、尽量运用英语，适当运用母语。

4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案.

5、依据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。

6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确、深刻、透彻。

7、扩高校生的课外阅读量，一、增加语感，二、按部就班，渐渐提高阅读理解实力。

8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧,

使学生渐渐找到英语写作的窍门。

9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，

使不同程度的学生都能有所提高。

10、合理利用课外资料,重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。

六、本学期将进行的复习：

本学期的时间虽然较紧，但是我准备在元月初进入复习阶段，在最终的几个星期里，我将从

课本入手，以课本为基础整理本学期所学的学问点，在整理的基础上进行归纳和总结，尽量让学

生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数。

七年级上册教学安排9

一、指导思想：

依据学校的工作安排，结合本学期的工作时间，贯彻党的教化方针，努力完成好本学期的工

作任务。

二、工作任务:

三、教学目标：

1、突出音乐学科的特点，指导酷爱祖国，酷爱社会主义，酷爱中国共产党的教化和集体主

义精神的培育，渗透到音乐教化之中。使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义

接班人和建设者。

2、启迪才智，陶冶情操,提高审美意识，使学生身心得到健康的发展.

3、增加学生的音乐爱好、爱好、驾驭音乐的基础学问和基本技能，使学生具有独立视唱简

洁乐谱的实力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感,

自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的实力。

四、学生状况分析：

1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的实力。

3、学生对音乐的学习,观念不正确。

五、教材分析：

初一年级选用人教版七年级上册教材，分六单元，支配18课时。

六、教学措施：

1、初二年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的"教"与"学"过程，以培育学生的

爱好为主，从而提高学生的学习主动性。

2、相互渗透，融洽教材中各部分内容，变更枯燥又单一的课型。

3、注意导入部分的设计，以"引趣"贯穿整个课堂教学过程。

4、课外其次课堂，本学期安排以训练歌颂技巧为主，培育学生的表演实力。

七、详细支配：

第一单元3课时第四单元3课时

其次单元3课时第五单元3课时

第三单元3课时第六单元3课时

课题十：适合纹样

教学内容：苏少版美术教案一适合纹样.

教学目的‘：1、认知领域：相识什么是适合纹样，了解适合纹样的种类及特点，驾驭适合纹

样的设计方法。苏少版美术教案——适合纹样

2、操作领域：学会除了用颜色绘制，还能够用剪纸、实物拼贴等方法来制作，不拘于格式。

苏少版美术教案一适合纹样

3、情感领域：通过本节课的学习，培育学生的艺术表现力、想法像力、创建力。能发觉适

合纹样在生活中的应用、感受艺术的生命力和好用性。提高美化生活的实力。

教学重点；适合纹样的构成特点。

教学难点：1、图案的设计制作、色调的协作。

2、图案的外形与图案的内容的适用性。

3、纹样设计时单元与单元之间的统一性、均衡性与整体性。

教学过程：

一、复习导入：以前画的"花头花叶纹样"真美，它们都是一片树叶或一朵花儿变来的，今

日你们能用这些更多的花儿、树叶拼出更美的图形吗？利用投影仪，让学生用花头花叶实物进行

摆拼，大家一起观赏。

二、探讨，你们觉得它美在何处？若有不足你认为怎样调整会更好吗？

三、利用收集的各种材料进行“拼摆"：如火柴、豆子……苏少版美术教案——适合纹样

四、大家摆出了这么多美丽的纹样纹样的组织方式各种各样你们看它们是用了哪些方式？

放射、直立，……大家真了不得，无意中竟摆出了这么多的方式。再看看它们的外框又是什么模

样？探讨总结。

五、这就是我们今日学的适合纹样的最重要的两点要素：外框形态和内部的构成。提出适合

纹样的概念。

六、打开书看一看它们是绘制出来的适合纹样，内部构成有自然形，几何形，外部框架形.

七、探讨：说说你的感受。这些纹样在我们的日常生活中常常被应用，除了书中呈现的，你

们平常还在哪儿见过。

八、课后作业：接着发觉、收集、记录平常生活中见到的适合纹样的应用

七年级上册教学安排10

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，高效地完成本学科教学目标。主动

参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。培育学生学习地理的爱好和初步实

力，最终使学生从"学会地理"，走向"会学地理"。

本学期的教学内容，共计五章，14节第一章《地球和地图》，其次章《陆地和海洋》，第

八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》。

1.相识地球形态及大小，会运用地球仪，了解经纬线和经纬度，能运用经纬线判别方向，

能运用经纬度确定位置。

2.相识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。

3.学会运用地图,能读懂等高线地形图,能绘地形剖面图。

4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置，相识海陆变迁，了解板块学说。

5.知道天气与气候的区分，了解影响气温柔降水的因素，了解全球主要气候及其分布。

6.知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7.相识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组

织——联合国。

七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚

升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理学问，但比较零碎。七年级学生将比

较系统地学习地理学问，做好从零起先的打算。由于地理课是学生第一次接触，学生有簇新感,

老师要抓住这一点，上好第一节课，注意培育爱好，打一人良好开端.

1.必需以新理念指导教化教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破

难点，解除疑点。

2.关注学生个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。

3.充分发挥老师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维实力。

4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲密与时代的联系。

5.指导学生开展地理活动，培育学生动手实力和实践实力，寓德育与教学之中。

第1-2周第一章

第2-4周其次章（第一节和其次节）

第3-6周第三章（第三节和第四节）

第4-8周第三章（第一节和其次节）

第9-10周（复习及期中考试）

第11-12周第三章（其次节、第三节和第四节）

第13-14周第四章

第15-16周第五章

第17-18周复习

第19-20周复习及期末考试

七年级地理上学期教学安排二

1、教材在结构设计o加大了探究活动的力度，教材中"活动"和"综合探究"是教学内

容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂学问，继而担当一部分新学问的教学。通过"活

动"和"综合探究"这两种形式，切实让学生参加到教学活动中，增加了教材的探究性和实践性;

2、教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的.呈现方式，例如一些地理概念的图

释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以簇新感，激发他们对地

理课的爱好。

3、亲密联系生活和生产实际，尤其是留意挖掘学生的生活经验和体验。教材非常重视对

每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活

的。

4、平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教

的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，运用学生的语言。此外，一些小标题也比

较活泼，富有启发性。

5、版式设计生动活泼。

本教材的主要内容：

本教材共分为五章：第一章地球和地图

其次章陆地和海洋

第三章天气和气候

第四章居民与聚落

第五章发展与合作

教学重点：第一、二、三章

教学难点：第一、二、三章

1、了解地球和地球仪的有关基础学问，相识地球的运动及其对人类活动的影响，驾驭地图

的基本学问和运用地图的基本技能；

2、相识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，相识地球

表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培育学生的科学爰好科学探究精神，及

辨证唯物主义思想观；

3、相识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，相识气候与人类生产、

生活的相互关系，形成爱护大气环境的意识；

4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异,理解各国

的新文化传统，形成爰护人类文化遗产的意识。

初一学生刚升入初中，虽然小学学过《社会》，有肯定的地理初步学问，但大多数学生空间

概念缺乏，不擅长综合分析问题，抽象思维实力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成果好的学

生，学习积级性高，学习地理的爱好深厚，求知欲强，但一些学习成果差的学生学习积级性不高，

厌学心情较重。

1、通过"活动"和"综合探究"两种形式，切实让学生参加到教学活动中；

2、留意挖掘学生的生活阅历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理

就在身旁，是鲜活的；

3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性;

4、依据地理科的特点，留意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的爱好

和积级性。

1、教学进度：

本学期教学时间为21周，去掉一周的节假日，二个周的复习时间，教学时间为18周，每

周2课时，共36课时；

2、课时支配:

周次

教学内容

第一周第一章第一节地球和地球仪

其次周其次节地球的运动

第三周第三节地图

第四周综合探究一地图的应用

第五周其次章第一节大洲和大洋

第六周其次节海陆的变迁

第七周综合探究二家乡的“沧海桑田"

第八周第三章第一节多变的天气

第九周其次节气温柔气温的分布

第十周复习期中考试

第十一周第三节降水和降水的分布

第十二周第四节世界的气候

第十三周综合探究三气候与我们的生活

第十四周第四章第一节人口与人种

第十五周其次节世界的语言和宗教

第十六周第三节人类的居住地一聚落

第十七周综合探究四居民与环境

第十八周第五章综合探究五发展须要合作

第十九、二十周复习

其次十一周期末考试

七年级上册教学安排11

一、学期教材分析及教学目的和任务

教材分析

本书的单元布局变更了以往按文体支配单元的形式教材符合新课程的不再强调语文的文体

学问的要求，更加注意学生的人文体验.

教科书的主要特点：

第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自我（人类、生命、

人格、人性、人生等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然（自然环境、

生态等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读、写作、口语交

际、综合性学习两大部分。

其次、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾学问和实力、过程和方法，情

感看法和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，养成良好的语

文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培育社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性

与人文性的统一，培育扎实的语文基本功与开发潜在实力、创新实力的统一。

第三，主动提倡自主、合作、探究的语文学习方式,注意培育学生的创新精神。内容和设计

上注意激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生供应

各自的发展空间。第四，遵循语文教化规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语

文。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏

陶感染的过程。

第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，

使教科书由课内走向课外。

可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习。

教学目的和任务

1、要求学生驾驭七年级（上）阶段要求驾驭的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。

3、培育学生良好的语文学习习惯，驾驭常用的学习方法。

4、培育学生语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文,为培育学生语文语感打下基础.

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教化和道德教化。

二、学生状况简要分析

我本期担当七（一、六）班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成果和语文素养很不

乐观。学生的口头表达和书面表达实力都不高，自主探究合作的实力也不行，大多学生在小学都

是接受式学习......

综合以上状况来看，初中语文教学的道路可渭任重而道远。我肯定根据新课标的理念和要求

仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、

探究的.方式，为社会主义建设培育有用的人才。

三、教学改革和学科实施素养教化的措施

首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能

改变轻心理体验。新课程