Unit10 Activities（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语五年级下册

Unit10Activities（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以Unit10Activities为核心，结合2023-2024学年北师大版（三起）英语五年级下册教材内容，充分考虑学生的学习需求和心理发展。设计思路如下：

1.通过情境创设，激发学生学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。

2.结合教材中的词汇、句型和语法知识，设计多样化的互动活动，提高学生的实际运用能力。

3.通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

4.注重学生个性化发展，鼓励他们大胆表达，提高自信心。

5.结合单元主题，进行情感教育，引导学生树立正确的价值观。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确运用本单元所学的词汇、句型和语法进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习本单元，增强学生对英语国家文化的了解和尊重。

3.思维品质：激发学生的思维活力，培养他们分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：指导学生掌握有效的学习策略，提高自主学习英语的能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握本单元的核心词汇，如“activity”、“inviting”、“join”等；

②熟练运用一般现在时态描述日常活动；

③能用英语邀请朋友参加活动，并进行简单的交流；

④理解和运用本单元的句型，如“Wouldyouliketo...?”，“Whatactivitiesdoyoulike?”等。

2.教学难点

①区分并正确使用一般现在时和一般将来时态；

②在实际交流中，正确运用礼貌用语和邀请的表达方式；

③在小组活动中，引导学生积极参与，克服害羞和紧张情绪；

④培养学生从图中获取信息并进行描述的能力，如观察活动场景、人物动作等。教学资源1.软硬件资源

-英语课本（北师大版五年级下册）

-多媒体投影仪

-白板

-电脑

2.课程平台

-学校内部网络教学平台

3.信息化资源

-单元相关PPT演示文稿

-英语学习软件（如点读笔、互动学习应用）

-网络学习资源（提前下载好的视频、音频、动画等）

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动游戏

-口语练习

-作业反馈系统教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-利用多媒体展示一幅学生们熟悉的课外活动场景图片，如足球比赛、音乐会等。

-提问：“你们喜欢参加哪些课外活动？”引导学生分享自己的喜好。

-转入本节课主题：“今天我们将学习如何用英语邀请朋友参加活动。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-展示本单元的核心词汇和句型，如“activity”、“inviting”、“join”和“Wouldyouliketo...?”。

-通过PPT呈现真实场景对话，如两个朋友讨论周末活动计划。

-讲解一般现在时和一般将来时的区别，并用例句展示如何邀请朋友参加活动。

-学生跟随老师朗读并模仿对话，注意语音语调。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组练习：学生分成小组，模拟邀请朋友参加不同活动的场景。

-每组选代表上台表演，其他学生观察并给出反馈。

-老师针对学生的表现给予即时评价和指导，强调正确的语言使用和交流技巧。

4.巩固练习（用时10分钟）

-完成课本上的练习题，如填空、选择和改写句子。

-学生两两配对，用本单元学到的句型编写简单的对话。

-老师随机抽取几对学生进行对话表演，并对表现优秀的学生给予表扬。

5.课堂提问和总结（用时5分钟）

-提问：“今天我们学到了什么？”让学生回顾本节课的重点内容。

-总结本节课的学习成果，强调学生在实际交流中运用英语的能力。

-布置作业：让学生回家后，用英语写一篇邀请朋友参加活动的短文。

整个教学过程注重师生互动，通过情境模拟和实际操作，帮助学生掌握本单元的核心内容，同时培养他们的语言能力和社交能力。创新点在于通过角色扮演和小组合作，让学生在真实的语言环境中学习英语，提高他们的学习兴趣和参与度。学生学习效果学生学习后取得了以下效果：

1.学生能够掌握本单元的核心词汇，如“activity”、“inviting”、“join”等，并能正确运用这些词汇描述日常活动。

2.学生能够熟练运用一般现在时态和一般将来时态描述活动，区分两者之间的差别，并在实际交流中正确使用。

3.学生能够运用本单元的句型，如“Wouldyouliketo...?”和“Whatactivitiesdoyoulike?”等，邀请朋友参加活动并进行简单的交流。

4.学生通过角色扮演和小组合作，提高了口语表达能力和交际能力，能够自信地用英语进行对话。

5.学生在课堂互动中积极参与，展示了较高的团队合作精神和沟通能力，能够有效地与同伴合作完成任务。

6.学生通过练习和讨论，加深了对英语语法知识的理解，能够正确运用所学的语法知识进行句子构建。

7.学生在学习过程中培养了观察力和思维能力，能够从图中获取信息并进行描述。

8.学生在学习过程中，对英语国家文化有了更深入的了解，增强了对多元文化的尊重和包容。

9.学生在学习过程中，形成了良好的学习习惯，如积极参与、主动提问、认真完成作业等。

10.学生在学习过程中，培养了积极向上的情感态度，如勇敢面对挑战、乐于助人、团结协作等。内容逻辑关系①重点知识点

-一般现在时和一般将来时的区别与运用

-描述活动喜好和邀请朋友参加活动的表达方式

②重点词汇

-"activity"、"inviting"、"join"、"wouldliketo"、"whatdoyoulike"、"joinus"

③重点句子

-"Wouldyouliketojoinusfo