写作 发挥联想和想象2024-2025学年新教材七年级上册语文新说课稿(统编版2024)

写作发挥联想和想象2024-2025学年新教材七年级上册语文新说课稿(统编版2024)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以统编版2024年新教材七年级上册语文《写作发挥联想和想象》为主题，旨在引导学生运用联想和想象进行创意写作。课程设计紧密结合教材内容，通过以下步骤展开：

1.引导学生回顾联想和想象的概念，明确其在写作中的作用。

2.通过实例分析，让学生感受联想和想象在写作中的实际运用。

3.组织学生进行小组讨论，分享自己的联想和想象经验，互相启发。

4.安排课堂练习，让学生现场发挥联想和想象，完成一篇创意写作。

5.最后，进行作品展示和互评，激发学生的写作热情和创造力。核心素养目标1.语言建构与运用：培养学生通过联想和想象丰富语言表达的能力，提升写作的生动性和创意性。

2.思维发展与提升：锻炼学生的创造性思维，培养他们从不同角度进行思考和分析问题的能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解联想和想象在文化传承中的作用，激发对文学创作的兴趣和认同。

4.审美鉴赏与创造：提高学生对创意写作的美学鉴赏能力，鼓励学生在创作中展现个性和创意。教学难点与重点1.教学重点

①理解联想和想象的概念及其在写作中的应用。

②学会运用联想和想象技巧进行创意写作，提高写作的趣味性和创造性。

③掌握评价和欣赏创意写作的方法，能够进行有效的自我评价和同伴评价。

2.教学难点

①如何引导学生有效地将联想和想象融入写作中，避免内容空洞和牵强。

②如何激发学生的创造性思维，让他们在写作中自然地发挥联想和想象。

③如何在有限的课堂时间内，确保每个学生都有机会进行实践练习和获得个性化指导。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍联想和想象的写作技巧，然后引导学生进行小组讨论，分享个人经验和想法。

2.设计写作工作坊，让学生在课堂上进行创意写作实践，通过角色扮演和思维导图等活动，激发学生的想象力。

3.利用多媒体展示相关文学作品和创意写作案例，帮助学生直观理解联想和想象在写作中的应用。

4.实施项目导向学习，鼓励学生创作个人作品，并在课堂上进行展示和互评，以此提高学生的写作兴趣和自信心。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一篇充满联想和想象的创意文章开头，引发学生对创意写作的好奇和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学习过的写作技巧，如描述、叙述等，为引入联想和想象打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解联想和想象的概念，阐述它们在写作中的重要性。

-举例说明：通过分析教材中的经典案例，展示如何运用联想和想象进行创意写作。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享个人对联想和想象的理解，并尝试创作一段小文章。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置一个小型写作任务，要求学生现场发挥联想和想象，创作一段故事或诗歌。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，提供个别化的建议和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对学生创作的作品进行简要点评，总结本节课的学习要点，强调联想和想象在写作中的应用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生运用本节课学到的技巧，完成一篇较完整的创意写作，并准备在下一节课上分享。学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解并掌握联想和想象的概念，认识到它们在写作中的重要性，提高了对创意写作的认识。

2.学生通过课堂上的互动探究和写作实践，学会了如何将联想和想象应用到自己的写作中，使得文章更具创意和生动性。

3.学生在教师的指导下，能够运用联想和想象创作出具有个人特色的作品，展现了他们的创造力和个性化表达能力。

4.学生通过评价和欣赏他人的作品，提高了审美鉴赏能力，能够从不同角度对作品进行分析和评价。

5.学生在完成课后作业的过程中，进一步巩固了课堂所学知识，能够独立运用联想和想象进行创意写作。

6.学生的语言表达能力和思维能力得到了锻炼，能够更好地进行创新性思考和问题解决。

7.学生对文学创作产生了浓厚的兴趣，增强了学习语文的热情，提高了语文素养。

8.学生在课堂互动和小组讨论中，提高了沟通协作能力，学会了倾听他人意见和表达自己观点。

9.学生通过课堂总结，能够回顾和梳理本节课的学习要点，形成系统的知识体系。

10.学生在完成作业和课堂分享中，增强了自信心，提高了自我展示和评价的能力。板书设计1.联想和想象的概念及作用

①联想：由一个事物想到另一个事物的心理过程。

②想象：在头脑中创造新形象的过程。

③作用：丰富写作内容，提升文章趣味性和创造性。

2.联想和想象的写作技巧

①联想技巧：寻找事物间的相似性、对比性、因果性等联系。

②想象技巧：扩展思维边界，突破现实限制，创造独特的情境和形象。

3.创意写作实践

①创作引导：提出写作主题，引导学生进行联想和想象。

②写作要点：注重情感表达，逻辑清晰，语言生动。

③作品展示：分享学生作品，进行互评和教师点评。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源，如视频、音频和互动软件，以增强学生的学习兴趣和参与度。

2.设计“联想和想象”写作工作坊，让学生在模拟的文学创作环境中实践所学技巧。

3.创设跨学科写作任务，鼓励学生将联想和想象应用于其他学科领域，如科学、艺术等。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律控制不够严格，部分学生参与度不高。

2.教学组织方面，课堂练习时间分配不够合理，部分学生未能充分实践。

3.教学评价方面，评价标准不够明确，学生对自己的作品缺乏客观认识。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，确保每位学生都能积极参与讨论和写作练习，对于参与度不高的学生，通过个别谈话了解原因，提供个性化指导。

2.优化课堂练习时间分配，确保每位学生都有足够的时间完成写作任务，并在必要时提供额外的辅导。

3.明确评价标准，向学生详