Unit 2 Shopping Lesson5 (说课稿)-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

Unit2ShoppingLesson5(说课稿)-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit2ShoppingLesson5

2.教学年级和班级：北师大版（三起）英语四年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过学习购物场景中的对话，掌握购物时的基本句型和词汇，提高学生的英语口语表达能力和交际能力。教学内容与课本紧密相关，结合四年级学生的认知水平，注重实用性，帮助学生在真实场景中运用所学知识。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用所学英语词汇和句型进行购物场景的交流，能够在实际生活中进行简单的英语购物对话。

2.文化意识：通过购物话题，让学生了解中西方购物习惯的差异，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生分析、解决问题的能力，鼓励学生在购物场景中运用创造性思维，提出合理的购物建议。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的学习积极性。教学难点与重点1.教学重点

①掌握本节课的词汇，如：shirt,pants,skirt,shoes等购物相关词汇。

②学会使用“CanIhelpyou?”、“Howmuchisit?”等购物场景中的基本句型。

③能够在购物场景中进行简单的英语对话，如询问价格、描述商品等。

2.教学难点

①区分不同商品的英文名称，如shirt与pants、skirt与dress等。

②正确使用购物场景中的交际用语，如礼貌询问、回答价格等。

③在实际对话中灵活运用所学句型和词汇，注意语法和语调的正确性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟购物场景，让学生在实际语境中学习并运用英语。

2.任务型教学法：设计购物任务，引导学生通过完成具体任务来学习新词汇和句型。

3.小组合作学习法：鼓励学生分组进行对话练习，提高口语交流和合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示购物场景和词汇，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行听说练习和游戏，提高学习兴趣。

3.实物展示：利用实物或图片展示购物物品，帮助学生更好地理解和记忆词汇。教学过程1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习Unit2Shopping中的Lesson5。我们先来回顾一下前几节课我们学过的内容，想一想，我们在购物时通常会用到哪些英语句子呢？

-（学生）回答，例如：CanIhelpyou?/Howmuchisit?等。

-（教师）很好！那么今天我们将继续学习购物相关的英语，学习如何在购物时更好地交流。

2.展示目标

-（教师）在本节课中，我们将学习一些新的购物词汇，如shirt,pants,skirt,shoes等，并且学会使用“CanIhelpyou?”、“Howmuchisit?”等句型。现在，请大家打开课本，翻到第5课的内容。

3.课文主旨内容探究

-（教师）首先，我们来看一下这节课的故事情境。故事中的小明和他的妈妈一起去购物中心购物，他们遇到了什么有趣的事情呢？

-（学生）阅读课文，回答问题。

-（教师）很好，小明和他的妈妈在购物中心买了一件衬衫和一条裙子。现在，让我们一起来学习这个故事中的重点词汇和句型。

4.词汇学习

-（教师）请大家看第1页的图片，这里有一些衣物，谁能告诉我这些衣物的英文名称？

-（学生）依次回答：shirt,pants,skirt,shoes等。

-（教师）很好！现在，让我们一起来学习这些词汇的发音和拼写。请大家跟我读一遍。

5.句型学习

-（教师）接下来，我们来看一下购物时常用的句型。请大家看第2页的对话，小明和他的妈妈是如何交流的？

-（学生）阅读对话，找出关键句型。

-（教师）很好！他们使用了“CanIhelpyou?”来询问对方是否需要帮助，以及“Howmuchisit?”来询问价格。现在，我们一起来练习这些句型。

6.角色扮演

-（教师）现在，我们将进行一个角色扮演的活动。请大家分成小组，每组选出一个扮演售货员，其他同学扮演顾客。你们需要用今天学的词汇和句型来进行购物对话。

-（学生）分组进行角色扮演，练习对话。

-（教师）很好！我听到了很多流利的对话。现在，让我们来分享一下各组的表现。

7.课文内容复述

-（教师）接下来，请大家尝试复述课文中的故事。你可以用自己的话来讲述，也可以按照课文中的顺序来复述。

-（学生）复述故事。

-（教师）非常好！你们都能够很好地复述故事，说明你们已经理解了故事的内容。

8.练习巩固

-（教师）现在，我们来做一些练习来巩固今天学到的知识。请大家完成课本第3页的练习题。

-（学生）独立完成练习题。

-（教师）我看到了大家都在认真做题。现在，我们一起来对一下答案。

9.小组讨论

-（教师）最后，我们来讨论一下在购物时可能遇到的一些情况。请大家分成小组，讨论以下问题：如果你在购物中心迷路了，你会怎么用英语寻求帮助？

-（学生）小组讨论，分享答案。

-（教师）很好！每个小组都有很好的建议。看来大家已经能够很好地运用今天学到的知识了。

10.总结与反馈

-（教师）同学们，今天我们学习了购物时常用的词汇和句型，还通过角色扮演和讨论，提高了我们的英语交流能力。希望大家能够在生活中多练习，将所学知识运用到实际中去。

-（学生）反馈学习收获。

-（教师）很好！下节课我们将继续学习购物相关的英语内容。希望大家做好准备，我们下次课再见！教学资源拓展1.拓展资源

-本节课的教学内容主要围绕购物场景展开，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-购物场景常用英语词汇和句型汇总，包括衣物、鞋帽、价格询问、商品描述等。

-购物礼仪和文化差异的相关资料，帮助学生了解不同国家购物习惯的差异。

-英语购物对话视频或音频资料，让学生在实际语境中感受英语交流的魅力。

-与购物相关的英语歌曲或故事，增加学生的学习兴趣和语言实践机会。

2.拓展建议

-为了帮助学生更好地掌握购物场景中的英语交流技巧，以下是一些建议：

-鼓励学生在课后收集并整理购物场景中常用的英语词汇和句型，制作成单词卡片或小册子，方便随时查阅和复习。

-建议学生观看英语购物对话视频或音频，模仿其中的语音语调，提高口语表达能力。同时，可以让学生尝试自己录制购物对话，进行自我评价和反思。

-建议学生阅读与购物相关的英语故事或文章，了解购物场景中的文化差异和礼仪，增强跨文化交际意识。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者一起练习购物场景的英语对话，提高实际应用能力。

-建议学生关注生活中的购物场景，尝试用英语与家人、朋友进行购物交流，将所学知识运用到实际生活中。

-定期组织购物场景的英语角或主题活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语，提高学习兴趣和积极性。

-鼓励学生参加英语竞赛或演讲活动，以购物为主题，展示自己的英语表达能力。教学反思与总结在这节Unit2ShoppingLesson5的教学中，我尝试了多种教学方法，力求让同学们能够在轻松愉快的氛围中学习英语。以下是我对整个教学过程的反思和总结。

教学反思：

1.教学方法方面，我运用了情境教学法、任务型教学法和小组合作学习法。通过模拟购物场景，让学生在实际语境中学习并运用英语，提高了他们的学习兴趣和参与度。同时，通过完成具体任务，同学们能够更好地掌握购物场景中的词汇和句型。在小组合作学习中，同学们互相帮助，共同完成任务，提高了合作能力和沟通技巧。

反思：在教学过程中，我发现有些同学在小组合作学习中参与度不高，可能是因为他们对英语学习的自信心不足。今后，我会在教学中更多地关注这些同学，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。

2.教学策略方面，我注重了学生主体性的发挥，让他们在课堂上充分展示自己。通过角色扮演、课文复述等活动，同学们能够主动参与到课堂学习中，提高了学习效果。

反思：在实施教学策略时，我发现有些同学在角色扮演活动中表现出紧张和拘束，可能是因为他们对英语口语表达不够自信。针对这一问题，我会在今后的教学中加强对学生的口语训练，提高他们的口语表达能力。

3.教学管理方面，我努力营造了一个和谐、轻松的课堂氛围，让同学们能够在愉悦的环境中学习。同时，我对同学们的学习情况进行及时跟踪和反馈，帮助他们发现问题、解决问题。

反思：在教学管理过程中，我发现有些同学在课堂上容易分心，可能是因为他们对英语学习的兴趣不高。为了提高他们的学习兴趣，我会在今后的教学中加入更多有趣的教学元素，如英语歌曲、故事等。

教学总结：

1.学生在知识方面，通过本节课的学习，同学们掌握了购物场景中的基本词汇和句型，能够在实际生活中进行简单的英语购物对话。

2.学生在技能方面，同学们的英语口语表达能力得到了提高，能够更好地运用所学知识进行交流。

3.学生在情感态度方面，同学们对英语学习的兴趣有所增强，课堂参与度提高，学习态度更加积极。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强对学生的个别辅导，关注他们在学习过程中的困难和需求，提高他们的学习自信心。

2.丰富教学手段，加入更多有趣的教学元素，提高学生的学习兴趣。

3.加强课堂管理，营造一个更加和谐、轻松的课堂氛围，让同学们更好地投入学习。

4.定期进行教学反思，总结教学经验，不断提高教学效果。内容逻辑关系①重点知识点

-购物场景中的常用词汇，如：shirt,pants,skirt,shoes等。

-购物场景中的基本句型，如：CanIhelpyou?/Howmuchisit?/I'dlikea...等。

-购物场景中的礼貌用语和交际策略，如：Thankyou,please,excuseme等。

②重点词汇

-衣物类词汇：shirt（衬衫），pants（裤子），skirt（裙子），shoes（鞋）。

-价格和数量词汇：cheap（便宜），expensive（贵），big（大），small（小）。

-动词和助动词：like（喜欢），have（有），can（能）。

③重点句型

-询问和提供帮助：CanIhelpyou?/Yes,Icanhelpyou./No,thankyou.

-询问价格：Howmuchisit?/It's...yuan.

-描述和选择商