Unit 7 Will people have robots Section B 1a-1e 说课稿 2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB1a-1e说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册一、设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit7"Willpeoplehaverobots"SectionB1a-1e的学习，让学生在掌握基本词汇和句型的基础上，培养学生预测未来、讨论科技发展和人类生活的能力。通过听力练习、口语交流等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力，同时结合生活实际，培养学生的创新思维和跨文化交际意识。二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用与未来生活相关的词汇和句型，提高听力理解和口语表达能力。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化中科技发展的差异，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生预测未来的能力，激发创新思维，学会用英语讨论科技对人类生活的影响。

4.学习能力：通过合作学习和自主探究，学生能够提升信息获取、处理和运用能力，形成有效的学习策略。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和日常交流用语，具备一定的听力理解和口语表达能力。在之前的学习中，他们已经接触过关于一般将来时的表达方式，以及一些与科技相关的词汇。

2.学生们对于科技话题通常表现出较高的兴趣，他们喜欢探索新事物，对于未来生活的想象充满好奇。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和团队合作精神，学习风格偏向于互动式和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于一些专业科技词汇的理解和记忆，以及在听力材料中快速捕捉关键信息的困难。此外，将所学知识应用到实际语境中进行口语表达可能会让学生感到不自信，需要引导和鼓励。四、教学资源

-人教版英语八年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-听力材料（音频文件）

-互动式白板

-英语学习软件/APP

-班级微信群/在线学习平台

-实物或图片辅助教具（如机器人模型、科技产品图片）五、教学过程

Step1:导入

-Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutUnit7"Willpeoplehaverobots"SectionB.Beforewestart,let'sthinkaboutthisquestion:"Whatdoyouthinkthefuturewillbelike?"Pleaseshareyourpredictionswithyourpartner.

Step2:听力练习（1a）

-Now,let'slistentotheconversationin1a.Whilelistening,trytoanswerthisquestion:"Whatarethespeakersmainlytalkingabout?"Afterlistening,let'sdiscusstheanswertogether.

-Playtheaudioforthefirsttime.Checkthestudents'understanding.

-Listenagainandaskstudentstoanswerthequestion.

-Discusstheanswerasaclass.

Step3:语言知识学习（1b）

-Lookatthepicturesin1b.Canyoudescribewhatyousee?Let'slearnsomenewvocabularyrelatedtorobotsandfuturelife.

-Introducenewvocabulary:robot,technology,future,smarthome,etc.

-Practicepronunciationandusageofnewwords.

-Askstudentstomakesentencesusingthenewvocabulary.

Step4:阅读理解（1c）

-Now,let'smoveonto1c.Readthepassageandanswerthefollowingquestions:

1.Whatisthemainideaofthepassage?

2.Whataresomeadvantagesanddisadvantagesofhavingrobotsinpeople'slives?

-Allowstudentstoreadthepassagesilentlyandanswerthequestions.

-Discusstheanswersasaclass.

Step5:课文主旨内容探究（1d）

-Now,wearegoingtoexplorethemainthemeofthepassage.Inyourgroups,discussthefollowingquestions:

1.Howmightrobotschangeourlivesinthefuture?

2.Doyouthinkitisagoodideaforpeopletorelyonrobotstoomuch?Whyorwhynot?

-Givestudentstimetodiscussingroups.

-Sharethegroupdiscussionswiththewholeclass.

Step6:口语练习（1e）

-Lookatthepicturesin1e.Inpairs,discussthefollowingquestions:

1.Whichpicturedoyouthinkrepresentsthefuturebest?Why?

2.Howdoyouthinktechnologywillaffectyourlifeinthefuture?

-Monitorthestudents'discussionsandprovideassistanceifneeded.

-Asksomepairstosharetheirideaswiththeclass.

Step7:总结与反馈

-Let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.Wediscussedthefutureofrobotsandtheirimpactonourlives.Wealsolearnedsomenewvocabularyandpracticedourlistening,reading,andspeakingskills.

-Askstudentsiftheyhaveanyquestionsorifthere'sanythingtheywouldliketoshareaboutthelesson.

-Providefeedbackonthestudents'participationandperformance.

Step8:作业布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutyouropiniononthefutureofrobots.Youcanincludeyourpredictions,advantages,anddisadvantages.Pleasewriteatleast150wordsandsubmititbynextclass.

Step9:结束语

-Thankyouallforyourhardworktoday.RemembertopracticeyourEnglishandkeepthinkingaboutthefuture.Ilookforwardtoseeingyouressaysnextclass.Goodbye!

1.导入部分：

-利用提问方式激发学生的思考和兴趣，引导学生预测未来生活。

-通过小组讨论，鼓励学生积极表达自己的观点。

2.听力练习部分：

-通过播放音频，让学生初步理解对话内容。

-听后讨论，检查学生对听力材料的理解程度。

3.语言知识学习部分：

-通过图片引入新词汇，帮助学生理解并记忆单词。

-通过例句和练习，让学生学会如何运用新词汇。

4.阅读理解部分：

-让学生阅读短文，锻炼阅读理解能力。

-通过问题引导，帮助学生抓住文章主旨。

5.课文主旨内容探究部分：

-通过小组讨论，引导学生深入思考课文主题。

-分享讨论成果，促进全班学生的交流。

6.口语练习部分：

-通过图片和问题，激发学生的口语表达欲望。

-监听学生讨论，及时提供帮助和指导。

7.总结与反馈部分：

-对本节课的学习内容进行总结，帮助学生巩固所学知识。

-收集学生反馈，了解他们的学习需求和困惑。

8.作业布置部分：

-布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

-明确作业要求和提交时间，确保学生按时完成。

9.结束语部分：

-鼓励学生继续学习英语，关注未来生活。

-结束语简洁明了，提醒学生下节课的任务。六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解和运用本节课所学的与未来生活相关的词汇，如robot,technology,future,smarthome等。在课堂练习和小组讨论中，学生能够正确使用这些词汇描述未来的科技发展和生活变化。

2.学生通过听力练习，提高了对英语口语的理解能力。在听取1a部分的对话后，学生能够概括出对话的主题，并能够回答与听力材料相关的问题。

3.学生在阅读理解练习中，能够把握1c部分短文的主旨大意，理解文章中关于机器人对人类生活影响的优势和劣势，并在讨论中表达自己的观点。

4.学生在口语练习中，能够就1e部分的图片进行描述，并就科技对未来生活的影响进行交流。他们能够运用所学句型和词汇，表达对未来科技发展的预测和看法。

5.学生通过小组合作和全班讨论，增强了合作学习和交流互动的能力。他们在讨论中学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并能够有效地表达自己的想法。

6.学生在写作作业中，能够将所学知识和个人思考结合起来，撰写关于未来机器人的短文。他们能够运用一般将来时态描述未来的场景，并在文章中展示出对科技发展的理解和批判性思维。

7.学生在学习过程中，逐渐形成了对科技发展的积极态度和批判性思维。他们能够认识到科技给生活带来的便利，同时也能够思考科技可能带来的潜在问题。

8.学生在课堂上表现出了积极参与的态度，他们勇于尝试新词汇，乐于分享自己的观点，并在互动中不断进步。

9.学生通过本节课的学习，不仅提高了英语语言能力，还增强了跨文化交际意识，能够更好地理解和尊重不同文化中科技发展的差异。

10.学生在学习过程中，形成了有效的学习策略，如主动查找资料、归纳总结信息、积极参与讨论等，这些策略将有助于他们在未来的学习中取得更好的成绩。

总体来看，学生在本节课中取得了显著的学习效果，不仅掌握了与科技和未来生活相关的语言知识，还提升了综合语言运用能力和学习策略，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。七、内容逻辑关系

①未来科技相关词汇的学习与运用

-重点词汇：robot,technology,future,smarthome,advantage,disadvantage

-重点句型：Willpeoplehaverobotsinthefuture?Whatwilllifebelikewithrobots?

②听力理解与信息捕捉

-重点知识点：听力技巧，如预测、关键词定位、主旨概括

-重点句型：Whatarethespeakersmainlytalkingabout?Whatdoyouthinkaboutthefuturewithrobots?

③阅读理解与主题探究

-重点知识点：理解文章主旨，分析优势和劣势，预测未来

-重点句型：Thepassagemainlydiscussestheimpactofrobotsonhumanlife.Whataretheadvantagesanddisadvantagesofhavingrobots?

本节课的内容逻辑关系清晰，首先通过学习未来科技相关词汇，为学生后续的听力练习和阅读理解打下基础。在听力练习中，学生通过听对话，练习捕捉关键信