山东省滨州市高考化学综合题说课比赛2021高考新课标1卷28题课件

2013高考新课标Ⅰ卷28题原题再现命题立意和能力水平考查分析1试题的考点分析2对试题的分析与讲解3对化学备考的启示5

学生产生的典型错误及对策4说题流程命题立意本题以开发新能源二甲醚为背景考查了以下几点：对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现的能力。如第（1）小题通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。如第（2）（3）（4）小题从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。如第（5）小题分析图像的能力。如第（4）小题处理数据的能力。如第（5）小题

考点分析《2015高考课标卷高考考纲说明》二、化学基本概念和基本理论6、化学反应速率和化学平衡（5）理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对反应速率和化学平衡的影响，认识并能用相关理论解释其一般规律。《2015高考课标卷高考考纲说明》二、化学基本概念和基本理论5、化学反应与能量(5)理解盖斯定律，并能运用盖斯定律进行有关反应焓变的简单计算。《2015高考课标卷高考考纲说明》二、化学基本概念和基本理论5、化学反应与能量（8）了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。了解常见化学电源的种类及其工作原理。温度影响压强影响浓度影响公式的运用与计算《2015高考课标卷高考考纲说明》五、化学实验基础

5．能对常见的物质进行检验、分离和提纯。

《2015高考课标卷高考考纲说明》二、化学基本概念和基本理论6．能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算

解法指导制备甲醇甲醇制备二甲醚反应i=反应ii+反应iii鲁科版必修一P124人教版课本P93-P94标准答案：（1）

(1)Al2O3(铝土矿)+2NaOH+3H2O=2Na[Al(OH)4]Na[Al(OH)4]+CO2=Al(OH)3↓+NaHCO32Al(OH)3Al2O3+3H2O标准答案：（1）

(1)Al2O3(铝土矿)+6HCl=2AlCl3+3H2OAlCl3+4NaOH=Na[Al(OH)4]+3NaClNa[Al(OH)4]+CO2=Al(OH)3↓+NaHCO32Al(OH)3Al2O3+3H2O不清楚铝土矿的主要成分思路不清对我们的启示：引导学生重视教材，夯实双基解法指导本问一共分为两个得分点，每个得分点1分，总共2分。两个得分点互不干扰，不存在因果关系，分别得分。分别从反应(ⅳ)反应物甲醇和生成物水两个方面讨论。第一个得分点：消耗甲醇：使平衡(ⅰ)右移,使平衡(ⅰ)CO的转化率增大,1分。第二个得分点：生成的水通过反应(ⅲ)消耗部分CO，使平衡(ⅲ)CO的转化率增大，1分。标准答案：消耗甲醇，促进甲酵合成反应(i)平衡右移，CO转化率增大；生成的H2O，通过水煤气变换反应(iii)消耗部分CO，也使CO转化率增大。回答笼统分析不全只答结果，没有分析对我们的启示：注意培养学生仔细审题、全面分析问题的能力先根据题目要求，写出目标方程式2CO(g)+4H2(g)=CH3OCH3(g)+H2O(g)2CO(g)+4H2(g)=CH3OCH3(g)+H2O(g)△H=－204.7kJ·mol－1

该反应分子数减少，压强升高使平衡右移，CO和H2转化率增大，CH3OCH3产率增加。压强升高使CO和H2浓度增加，反应速率增大。解法指导分析问题不全面懂却说不出对我们的启示：注意培养学生养成规范用语、规范答题的良好习惯标准答案：反应放热，温度升高。平衡左移本小题虽然为图像题，但图像难度较小。反而成为本题中最易得分的部分。只要第三小题将此反应求解为放热反应，此题不易丢分。解法指导有机物写分子式产物判断错误有机物化合价不会判断解法指导人教版物理选修3-121页CH3OCH32CO2-2+4-12e-CH3OCH32CO2CH3OCH3-12e-2CO23H2O++12H+据题意写主要反应物、产物据化合价变化配电子据环境及电荷守恒补次要反应物及产物标准答案：CH3OCH3+3H2O=2CO2+12H＋+12e－

12电极反应式书写思路如何求电能？利用物理上学习的公式，电能=电压×电量，求出电能如何求电量？学生学过一个电子的电量1.6×10-19C,只需求1Kg二甲醚提供的电子个数即可或者已知1mol电子的电量（96500C），只需求1Kg二甲醚提供的电子的物质的量也可8.375-8.6kW•h•kg-1，要求数值必须在区间内（包括两个极值），且单位正确（不带单位或单位错误不得分）

对我们的启示：1、对于复杂问题应引导学生寻找不易出错的解题方法，并总结固定的解题思路。2、应重视对学生计算能力的培养。（平时杜绝学生使用计算器）说题小结对化学备考的启示

1、做到“知”我们在复习的时候有必要让学生知道考什么知识内容，知识点在教材中哪里出现，每一个知识点的掌握要达到什么程度等等，做到心中有数，提高复习的效率。2、解决“会”

做到每一个知识点——“会”每一种解题常见方法——“会”等等3、不能“怕”在平时的备考中要注意消除学生对某种题型的恐惧心理。4、要争“分”平时复习要想办法防止学生非智力因素的丢分。

（1）培养学生审题要快、准，学会找关键字、词。

（2）培养学生的细心，同时