8上-第2课时-古诗文梳理与整合-答案-中考语文一轮复习

资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】PAGE1资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】参考答案01基础梳理与整合一、字词句梳理与整合《三峡》1.（1）①正午②日光，这里指太阳③升到高处④逆流而上⑤即使⑥快⑦白色（2）阙缺空隙、缺口（3）①动词，隔断副词，极，最动词，断绝，消失②动词，连接属，同“嘱”，嘱托类似③有时或许④于，这里是“在”的意思如果（4）①飞奔的马②急流③下霜2.（1）①如果不是正午或半夜，是不能见到日月的。②白色的急流清波回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子。③水清树荣，山高草盛，实在是趣味无穷。④常常听到高处传来猿猴的叫声，接连不断，凄惨悲凉，（那叫声）在空谷中回荡，声音悲凉婉转，久久不绝。（2）①至于/夏水襄陵。②绝/多生怪柏。3.（1）作者先写山后写水。写山，突出其连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，描绘出其不同季节的不同景象。（2）秋季。听觉角度。从侧面渲染了秋天萧瑟、肃杀的气氛。（3）一是突出表现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点，二是突出表现了三峡山高峡长的地形特点。4.【答案】（1）B（2）A（3）B（4）①即使骑乘奔驰的快马，驾着风。②就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。（5）夏天：江水溢满，一泻千里。春冬季：水流和缓，优美。秋季：万物萧条。字里行间流露出作者深爱祖国河山之情。【解析】（1）本题考查文言句子断句。B.句意：如果不是正午或午夜。“亭午夜分”为并列短语，与“自非”之间停顿；故断句为：自非/亭午夜分。故选B。（2）本题考查文言词语理解。A.句意：即使骑乘奔驰的快马，驾着风。虽：即使；故选A。（3）本题考查内容理解。B.有误，“按照春夏秋冬的顺序写三峡之水”有误，根据第二段的“至于夏水襄陵”，第三段的“春冬之时”及第四段的“每至晴初霜旦，林寒涧肃”可知，文章是按照夏、春冬、秋的顺序写三峡之水；故选B。（4）本题考查文言文句子翻译。①重点词：虽，即使；奔，奔驰的快马；御，驾着，驾驶；疾，快。②重点词：素，白色的；绿潭，碧绿的潭水。（5）本题考查内容理解和概括。根据原文内容，抓住关键语句作答即可。“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”写夏季三峡情景：水涨流速，交通阻断，给人以惊心动魄之感。“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”写春冬时三峡情景：水流和缓，潭深水碧。“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日:‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”写秋天三峡情景：万物萧条，凄清哀婉。文章通过三峡形势和四季景色的描绘，显示了祖国河山的雄伟壮丽，表现了作者深爱祖国河山之情。《短文二篇》1.（1）①共同，一起②形容水的澄澈③大概是（2）①季节时间②消散休息③只是表转折的连词（3）①将要欲望想要②参与，文中指欣赏、领悟和、跟（4）①坠落②散步2.（1）①夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。②月光照在庭院里像积满了清水一样澄清透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。③只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（2）倒装句、省略句3.（1）高峰入云清流见底平晓夕（2）表达了作者官场不得志的抑郁、苦闷，以及对自己人生遭遇的旷达、乐观的复杂情感。（3）表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感，其与谢公比肩之意溢于言表。【答案】（1）欣赏想到（2）①这里实在是人间的仙境啊。②庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。（3）B【解析】（1）本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。①“未复有能与其奇者”的句意是：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：欣赏。②“念无与为乐者”的句意是：考虑到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。（2）本题考查翻译文言语句的能力。①句中的“实（确实，的确）、欲界（指人间）、仙都（仙人生活在其中的美好世界）”几个词是重点词语。②句中的“如（好像）、空明（清澈透明）、交横（交错纵横）、盖（原来是）”几个词是重点词语。（3）本题考查对文章的理解和分析。B.有误，“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”一句中借“猿鸟之声”表达的是生机勃勃的场面。并不是“表达的是一种悲伤的情感”。故选B。《与朱元思书》1.（1）①全，都②跟、随③阻碍④凭借⑤冲击，撞击⑥树木的枝干。遮蔽⑦掩映（2）①转啭，鸟鸣，这里指蝉鸣②反返，返回（3）①至、到达罪过，乖张②筹划、治理规划、管理政治的才能③向东或向西指物品④表示约数应允或者可能（4）①绝妙停止②十的倍数极言其多③看见表现④向高处伸展窗高（5）①消散、散净②飞奔的马③向上④往高处伸展和往远处伸展⑤使……平息⑥在上边1.（1）烟雾都已消散净尽，天与山连成一片，呈现出同样的颜色。②湍急的水流比箭还快，迅猛的波浪好像飞奔的马。③山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，争着向高处发展，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。④那些怀着对名利的渴望极力高攀的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷功名利禄的心；治理国家大事的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。⑤横横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。（2）①省略句②省略句3.（1）奇山异水，天下独绝。（2）作者从视觉、听觉的角度，写出了山自身的“奇”，又用山上的其他景物来衬托“山之奇”。（3）这是由景生情，因情而明志的写法，既表现了富春江的魅力，也表现了作者鄙弃名利的思想和宁静淡泊的志趣。4.【答案】（1）B（2）B（3）B（4）①散了，天空和群山是同样的颜色。②湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。【解析】（1）本题考查文言词语的理解。B．句意：从富阳到桐庐一百多里。许，表示约数。故选B。（2）本题考查文言词语的意义和用法。A．介词，给/介词，和，跟。B．都是副词，好像。C．副词，表判断/名词，准则，榜样。D．形容词，笔直地/副词，直接。故选B。（3）本题考查对文章的理解与分析。B．这句话通过写水中的游鱼与水底的细石清晰可辨，表现出水的清澈，这是侧面描写。故选B。（4）本题考查翻译语句。注意关键词：①风烟，指烟雾。俱，全，都。净，消散尽净。共色：一样的颜色。共，一样。②急，迅速，又快又猛。湍，水势急速。甚箭：“甚于箭”，比箭还快。甚，胜过，超过。为了字数整齐，中间的“于”字省略了。若：好像。奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。《唐诗五首》1.（1）①傍晚②徘徊③飘飘荡荡的样子④分明的样子⑤飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人⑥辽远无际的原野⑦往⑧向阳的树（2）喜爱可怜2.（1）①东皋薄暮望徙倚欲何依②黄鹤一去不复返白云千载空悠悠③征蓬出汉塞归雁入胡天④月下飞天镜云生结海楼⑤乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄（2）①树树/皆/秋色，山山/唯/落晖。②大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。③几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。3.（1）借“采薇”的典故，表现了诗人知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。（2）这两句形象地描写了奇特壮美的塞外风光。“直”字和“圆”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，充分体现了王维“诗中有画”的特色。（3）诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动再现出来，给人以空间的流动感。“入”字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野，给人无限的想象空间。诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。4.【答案】（1）每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。描绘出一副孤独（萧瑟、清冷）的山村秋日夕照图。（2）引用了周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死的典故。表达了作者隐逸山林之志（渴望隐居的愿望）。【解析】（1）考查诗句画面的理解。颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”融情于景，情景交融，描写薄暮中的秋野静景：山山、树树，一片秋色，一抹落晖。萧条、静谧，触发诗人彷徨无依之感。山山、树树，秋色、落晖中展现的画面是漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀，表达了作者在现实生活里的苦闷、孤独、惆怅和抑郁。（2）考查诗句赏析。“相顾无相识，长歌怀采薇”的意思是：大家相对无言彼此互不相识，只能咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。薇，是一种植物。相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。“相顾无相识，长歌怀采薇”运用典故，意在表明自己在现实中孤独无依，身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只能向先贤那里寻找慰藉，怀念古时的隐者伯夷和叔齐。诗人唱着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志。【答案】（3）A（4）作者的感情变化为想到自己被排挤出朝廷之外时的激愤抑郁，到看到将士不畏艰苦守边卫国时赞叹敬慕。【解析】（3）本题考查内容理解和文学常识。A.有误，王维，字摩诘，号摩诘居士，是山水田园诗人；故选A。（4）本题考查诗歌内容理解和情感把握。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。这首五言律诗是描写王维奉命到边关慰问将士的。诗人以“蓬”“雁”自比，这两句蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相应。万里行程只用了十个字轻轻带过。最后两句写到达边塞：“萧关逢候骑，都护在燕然”。到萧关已很远了，都护还在更远的燕然，表现作者对边关将士的敬佩之情。《〈孟子〉三章》1.（1）①停息②遵循③道路④常常犯错误⑤准则，标准⑥奋起。这里指有所作为⑦了解、明白（2）①女汝你②衡横梗塞、不顺③曾增增加④拂弼辅佐（3）①兴起，指被任用发起②选拔、任用举起③用这些来因果关系的关联词④征验、表现出征⑤了解，明白比喻⑥指在国内进入⑦指在国外出去⑧不具备的才能不可以（4）①真正，确实诚心②怎么，哪里语气词③告诫谨慎④代词，代出嫁的女子动词，去，到助词，的结构助词，宾语前置的标志助词，起调节音节作用，不译⑤从给在（5）①居所、住宅②使……行冠礼③使……迷惑④使……改变⑤使……屈服⑥生存⑦死亡⑧使……痛苦⑨使……劳累⑩使……饥饿⑪使……贫困⑫使……不顺⑬使……震撼使……坚忍2.（1）①富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守改变，威武不能使他的意志屈服。这才叫做有志气有作为的男子。②用来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。③人常常犯错误，然后才能改正。④（一个国家）国内如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，国外没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。⑤这样人们才会明白，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。（2）①省略句②判断句3.（1）“是”指一怒而诸侯惧，安居而天下息。“此”指富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（2）富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏。贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清。威武不能屈——闻一多、刘胡兰、颜真卿。（3）共同点：出身卑微，都是经历艰苦磨难后，最终成就了作为。启示：一个人若想成就一番伟业，就必须在思想、身体、生活、行为等方面经历一番艰难甚至痛苦的磨练。（4）①穷且易坚，不坠青云之志。②自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。④忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（选择两个即可）4.【答案】（1）C

（2）C

（3）A

（4）C【解析】（1）本题考查文言实词。C.句意：人常常犯错。恒：常常；故选C。（2）本题考查一词多义。A.结构助词，的/代词，他；B.表承接，可不译/表转折，但是、却；C.均为介词，均译为“在”；D.介词，把/介词，从；故选C。（3）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：所以，因此；忍，使……坚忍；故译为：因此使（他）的内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增长了他的才能；故选A。（4）本题考查对比阅读。C.乙文列举舜、傅说等古代圣贤在困难忧患中崛起的事例，运用了排比的手法，来证明“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”这一观点，论述艰苦的环境，一方面给人们以困苦、饥饿、贫困、疲乏、忧虑，每每就不如人意，但另一方面，也正是这些困难，坚定、振奋人们的意志，使人们在不断克服困难，求得生存的过程中增加了聪明才干；而“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”，强调的是一个国家在国内没有坚守法度的大臣，在国外缺少与之匹敌的外患，国家常常覆灭，从反面强调“忧患”对国家的重要性；舜、傅说等人与法家拂士不构成对比；与“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”构成对比的是“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”，从正面强调人只有常常犯错，内心忧困，思想阻塞，才能改正错误，不断成长；故选C。《愚公移山》1.（1）①古代计量面积用语②阻塞③曲折，绕远④家⑤纷纷地⑥把……怎么样⑦放置、安放⑧肩负、扛⑨更替⑩通达，这里指改变⑪穷尽⑫隔绝（2）①反返往返②惠慧聪明③亡无没有④厝措放置、安放⑤陇垄高地（3）①山的南面、水的北面太阳②山的北面、水的南面天空不晴，阴天（4）①将近况且②语气词哪里③用在“如……何”前面加强反,问语气代词，他的代词，代指愚公④助词，的代词，代指愚公助词，用于主谓之间，取消句子,的独立性，不译（5）①使……聚②名词作动词，面向着2.（1）①苦于山北交通阻塞，出去回来都得绕远。②你也太不聪明了！③你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。（2）①倒装句、省略句②被动句3.要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗。4.【答案】（1）A（2）C（3）一方面，“遗男”“跳往助之”，表示愚公移山的伟大壮举得到了众人的支持，连小孩都来了，说明移山是“北山”人的共同愿望；另一方面，从表达上看，增加了文章的生动性，避免了单调，“跳往助之”四字，把孩子欣欣然的神态与智叟形成鲜明对比，说明孩子的天真和热心参与态度。（4）愚公之妻并没有反对移山，只是从关心的角度对愚公移山的能力和移山中处置土石的问题提出疑问；智叟则是对移山持反对态度，斥责愚公不聪明，讥笑他不自量力，并不是要帮助愚公解决问题。【解析】（1）本题考查一词多义。A.都是介词，凭借；B.阻止/通“只”，仅仅；C.助词，……的样子/连词，意思是“既然这样，那么……”；D.结构助词，的/助词，连接主谓，取独，不译；故选A。（2）本题考查通假字。A.同“返”，返回；B.同“贴”，粘贴；C.没有通假字；D.同“慧”，聪明；故选C。（3）本题考查分析句子作用。《愚公移山》这篇文章叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。愚公有实现“指通豫南，达于汉阴”以造福人民大众和后代子孙的宏伟抱负，对人力的无穷尽怀有坚定信念；京城氏之子听说愚公移山就“跳往助之”，愚公家门前有两座大山挡着路，他决心把山平掉，愚公的想法不仅得到家人的支持，就连“弱子”都来帮助移山，表明愚公移山得到众人的支持与拥护；另一方面，从表达上看，增加了文章的生动性和趣味性，“跳往助之”四字，把孩子愉悦的神态与智叟的讥笑形成鲜明对比，表现出孩子的天真与热心肠。（4）本题考查理解语句。这两个人物所说的话，表面上有相似之处，但目的全然不同，从他们说话的措辞和语气便可看出。愚公之妻是从“献疑”的角度说的。“以君之力”带有关心的语气，“曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何”语气较轻，说的是她的真实想法。但她并不反对移山，所以接着就提出移山过程中必须解决的重要问题：“焉置土石”。后面的全力参与移山，可见她的态度；智叟则显然是讥笑和责难愚公，阻止愚公移山。“甚矣，汝之不惠”是很严厉的责备口气，“残年余力”又显出十足的轻视，“曾不能毁山之一毛”是有意挖苦。“如土石何”简直是讥笑愚公无能了。“笑而止之”是智叟对愚公移山不屑一顾的轻蔑情态；智叟的“止”，是对愚公移山不以为然进行粗暴的干涉。这个自以为多智的老头子，在他的眼里，愚公能移山简直是不可思议的事，所以脱口而出，给愚公泼冷水。总之，智叟讥笑愚公笨拙，所持理由与愚公的妻子相同，但两者态度迥异，一个是自视其高，加以阻挠，一个是提疑问，目的是为解决问题。《周亚夫军细柳》1.（1）①听从②经过，表示相隔一段时间③到④侵入⑤防备⑥语气词，可以译为“罢了”（2）①被披穿着②式轼车前横木（3）①驻军军队②先行引导的人员走在前面起引导作用的人③符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证物体各段之间相连的地方（4）①驻军、驻扎军队军营②任用来，用来③和等到④派遣使臣、使者⑤作为被⑥拉拿⑦骑马骑马的人，骑兵（5）下诏令2.（1）①委派河内郡的郡守周亚夫为将军，驻军细柳：以防备胡人侵扰。②不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，兵器锐利，张开弓弩，把弓拉满。③于是皇上就派使者拿了天子的凭证去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”3.（1）（示例）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满——戒备森严，军纪严明。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。——治军有方，令行禁止。将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”——恪尽职守，刚正不阿。（2）课文先写文帝在霸上和棘门军营的情况，为后面写文帝在细柳营遇到的情况作铺垫并由此引出多处对比。对比之中突现了细柳营军纪严明和周亚夫“真将军”的风范。4.【答案】（1）B（2）D（3）C【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。B.句意：在霸上驻军。军：驻军。故选B。（2）本题考查一词多义。A.为：被，介词/是，动词；B.且：将要，副词/况且，副词；C.以：来，表目的的连词/比得上，动词；D.之：都是结构助词，的；故选D。（3）本题考查文章内容理解。C.结合原句中的“天子为动”可知，“改容式车”是表现文帝为周将军的威严整肃而动容，于是以身作则，恪守军礼，以示尊重，不是显示“君威”；故选C。《诗词五首》1.（1）①如此，这样②闲适淡泊的样子③简直。能够承受、禁得起④销蚀⑤将要⑥情意恳切⑦回答。叹息，慨叹⑧如飞蓬般轻快的船（2）①指京城长安国家②拿，取将要（3）谩漫空，徒然（4）指长安城，当时被叛军占领城墙（5）①使……飞溅②使……惊悸2.（1）①采菊东篱下悠然见南山②感时花溅泪恨别鸟惊心③报君黄金台上意提携玉龙为君死④东风不与周郎便铜雀春深锁二乔⑤九万里风鹏正举风休住蓬舟吹取三山去（2）①采菊/东篱/下，悠然/见/南山。②报君/黄金/台上意，提携/玉龙/为君死。③天接/云涛/连/晓雾，星河/欲转/千帆/舞。3.（1）自然之趣和人生真谛。（2）这两句移情于物，因感时伤怀，思家之苦，即便是站在花前，也无心观赏，反而对花溅泪；即使听到悦耳的鸟鸣，也无意倾听，反而会因鸟鸣而惊心。这就是“以乐衬哀”的反衬手法。（3）这两句是议论。杜牧认为历史上英雄的成功都有某种机遇。“二乔”的命运在这里形象地代表了东吴的命运。杜牧之所以这样写，除了为表现出非凡的见识，还曲折地反映出他的抑郁不平和豪迈胸襟。诗人从反面设想入手，化实为虚，评析历史，突出中心，讽喻统治者。（4）“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。4.【答案】（1）描绘了傍晚山色美好、飞鸟结伴投林的景象，这是一幅悠闲恬静的美好画卷。（2）示例1：不可以。“见”指的是无意中看到，“望”是有目的地观望。“见”更能表现悠然我的心境。示例2：可以。南山和山气、飞鸟一样，都是“望”中所得，并不是无意“见”到的。“望”字才能前后统一。【解析】（1）本题考诗歌画面。答题时注意要依据诗句展开合理想象，结合诗句意思来分析。例如：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。这里描绘了傍晚的景色，飞鸟回巢的恬静美好画面。（2）本题考查理解诗歌内容。“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。将“见”改为“望”不好。“见”字表现了诗人看山不是有意之为，而是采菊时，无意间，山入眼帘，而“采菊”这一动作不是一般的动作，它包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣，此处用“见”便能与之相照应。【答案】（3）咏史沉沙的折戟火烧赤壁（4）运用议论表达方式，表达了诗人对于历史的独特见解，不以成败论英雄，同时也抒发了自己怀才不遇、生不逢时的无奈，蕴含着诗人忧国忧民的情怀。【解析】（3）本题考查文学常识的积累。这首诗是诗人经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗人观赏了古战场的遗物，又想到自己的遭遇，有感而发。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”意思是赤壁的泥沙中，埋着一枚未锈尽的断戟。自己磨洗后发现这是当年赤壁之战的遗留之物。前朝的遗物又进一步引发作者浮想联翩的思绪，为后文抒怀作了很好的铺垫。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”后两句是说，假如东风不给周瑜以方便，结果恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。所以本诗属于咏史诗，借“沉沙的折戟”来议论前朝历史，抒发情感。“东风”指的是火烧赤壁。赤壁之战是指东汉末年孙权、刘备联军于建安十三年（208年）在长江赤壁一带大破曹操大军的战役。这是中国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役之一，是三国时期“三大战役”中最为著名的一场。赤壁之战的失利使曹操失去了在短时间内统一全国的可能性，而孙刘双方则借此胜役开始发展壮大各自势力。此战形成天下三分的雏形，奠定三国鼎立的基础。（4）本题考查诗句赏析。要注意先理解诗句的基本含义，然后结合全诗按要求从表达方式的角度进行赏析。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的意思是假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。这两句是诗人评论这次战争成败的原因，指出赤壁之战周瑜胜利的关键在于东风，故表达方式是议论。作者运用赤壁之战的典故，从反处落笔，假使这次东风不给周郎以方便，那么，胜败就要易位，历史形势将完全改观。因此，接着就写出假想中曹军胜利，孙、刘失败之后的局面。但又不直接铺叙政治军事情势的变迁，而只间接的描绘了两个东吴著名美女的将要承受的命运，如果曹操成了胜利者，那么大乔和小乔就必然要被抢去，关在铜雀台上，以供他享受了。这两句诗以大乔小乔的命运来影射东吴的命运，把“东风”提到决胜的最重要的位置上，既是偶然也是必然，从而体现了机会对于人生成败的重要性，诗人即物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危，同时暗指自己胸怀大志不被重用，委婉表达自身生不逢时、怀才不遇的无奈。二、古诗文名句积累1.（1）相顾无相识（2）芳草萋萋鹦鹉洲（3）征蓬出汉塞（4）云生结海楼（5）乱花渐欲迷人眼（6）犹有竟时（7）松柏有本性（8）寄身于草野（9）馨香盈怀袖（10）欲辨已忘言（11）浑欲不胜簪（12）霜重鼓寒声不起（13）折戟沉沙铁未销（14）一曲新词酒一杯（15）微动涟漪（16）惊起一滩鸥鹭2.（1）牧人驱犊返猎马带禽归（2）征蓬出汉塞归雁入胡天（3）大漠孤烟直长河落日圆（4）渡远荆门外来从楚国游（5）仍怜故乡水万里送行舟（6）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（7）孤山寺北贾亭西水面初平云脚低（8）攀条折其荣将以遗所思（9）馨香盈怀袖路远莫致之（10）老骥伏枥志在千里烈士暮年壮心不已（11）风声一何盛松枝一何劲（12）剧哉边海民寄身于草野（13）柴门何萧条狐兔翔我宇（14）结庐在人境而无车马喧（15）此中有真意欲辨已忘言（16）国破山河在城春草木深（17）烽火连三月家书抵万金（18）角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫（19）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔（20）天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞（21）无可奈何花落去似曾相识燕归来（22）微动涟漪惊起沙禽掠岸飞（23）试倩悲风吹泪过扬州（24）常记溪亭日暮沉醉不知归路3.（1）急湍甚箭猛浪若奔（2）游鱼细石直视无碍（3）高峰入云清流见底（4）庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也（5）但少闲人如吾两人者耳（6）富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈（7）入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡（8）惩山北之塞出入之迂也指通豫南达于汉阴02知能巩固与提升1.【答案】C【解析】C.“虽乘奔御风”中的“奔”，是动词用如名词，指飞奔的马，不是“飞奔”。故选C。2.【答案】D【解析】本题考查文言文中的一词多义。A.盖：原来；B.与：一起；C.但：只；D.欲：将，将要/欲望；故选D。

3.【答案】C【解析】本题考查学生对通假字的把握。ABD三项没有通假字。C项：“转”同“啭”鸟婉转地叫。4.【答案】D【解析】D.有误。应划分为：所以/动心忍性，曾益/其所不能。故选D。5.【答案】C【解析】A.“惠”同“慧”，聪明；B.“反”同“返”，往返；D.“陇”同“垄”，田埂；故选C。6.【答案】B【解析】夕日欲颓，沉鳞竞跃：太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。故B错误，选B。7.【答案】（1）顺流而下。（2）甚，很。（3）障碍。（4）同“返”，返回。【解析】本题考查文言实词。（1）大意：下行和上行船只的航路都被阻断。沿：顺流而下。（2）大意：趣味无穷。良：甚，很。（3）大意：一直看下去，毫无障碍。碍：障碍。（4）大意：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。反：同“返”，返回。8.【答案】①即使乘着飞奔的马，驾着风，也没有这么快。②风和雾气都消散了，天和山变成同样的颜色。【解析】本题考查语句翻译。重点词语：