2025年人教A新版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A新版八年级生物上册月考试卷18考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、骨的基本结构可以分为（）A.骨膜、骨质和骨髓B.骨膜、骨密质和骨松质C.骨质、骨膜D.骨质、骨髓和骨髓腔2、从生物体的结构层次看，如图中与其它三者不同的是（）A.B.C.D.3、如图是某草原生态系统的食物网简图；有关说法正确的是（）

A.杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系B.能量沿着食物链（网）循环流动C.该食物网共有5条食物链D.该生态系统中的能量最终来自太阳4、如图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上下表皮（ab表示细胞）．以下判断错误的是（）A.甲是上表皮B.a能进行光合作用C.乙是下表皮D.b能进行光合作用5、最高等的植物类群是A.藻类植物B.苔藓植物C.种子植物D.蕨类植物6、能判断同种生物的亲缘关系最密切的分类单位是（）A.界B.目C.科D.种7、鱼缸长久不换水，缸的内壁上会长出绿膜，水会变成绿色，原因是（）A.水被外来细菌污染而变成绿B.鱼排出的粪便使水变成绿色C.水中产生了大量绿色细菌D.水中产生了大量微小的绿色藻类植物8、人患急性炎症时，会出现白细胞数目增多，到达发炎部位吞噬细菌或病毒，这种现象从免疫的角度看，属于A.特异性免疫B.非特异性免疫C.自动免疫D.人工免疫9、如何区分一只圆柱形动物是线形动物还是环节动物，主要依据（）A.身体是否分节B.身体是否细长C.是否生活在土壤里D.是否具有肛门评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、“鹰击长空，鱼翔浅底．”鱼在向前游动时，主要依靠身体的____．11、判断题(1)人体的肩关节、髋关节、肘关节和膝关节都仅能在一个平面上转动。（）(2)同种动物的不同个体之间的攻击行为一般是你死我活的。（）(3)骨组织的营养物质供应主要依靠骨膜中的血管。（）(4)完成一个运动只需要由一块骨骼肌独立完成（）(5)老年人的骨中缺钙，所以无机物含量降低，易骨折。（）12、动物栖息地能提供动物生存的基本环境条件，即足够的____、____和____．13、孩子体弱多病的原因是遗传____．14、传染病流行的三个环节是、和。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)15、激素通过导管进入血液，随血液循环运送到身体各处。（）16、（2016•宿迁）蝗虫身体外面包着一层坚韧的外骨骼，可以防止体内水分蒸发，更好地适应陆地生活（判断对错）17、（2016•绥化）腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数种类生活在海洋中．（判断对错）18、先天性行为是学习行为的基础。（判断对错）19、种植番茄时，常摘掉枝条的顶芽，是为了防止长得过高。______20、两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖．______（判断对错）21、子代细胞核中的基因，一半来自母亲，一半来自父亲。______（判断对错）22、生物的性状可以直接传递给下一代______（判断对错）23、（2016•绥化）青蛙、大鲵、海豚等两栖动物的呼吸都是依靠肺来完成．（判断对错）评卷人得分四、解答题(共3题，共21分)24、下面是生物发育不同时期的示意图，请分析回答：（1）上述图示中，属于无性生殖的是_______（填写字母）；与有性生殖相比，无性生殖产生的后代只具有____________的遗传特性。（2）图B中，既能对卵细胞起保护作用，又能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[]_______________将来发育成雏鸡的结构是[]______________。一个完整的卵细胞包括_______、_______________和________三部分。（3）图中C生物的发育属于_______发育，它的发育顺序是______→______→_________________→______。昆虫的身体表面有_______可以起到保护身体和防止水分蒸发的过作用。（4）与C具有相同的生殖发育方式的生物还有（）A、蝼蛄B、蜻蜓C、蚊子D、蝗虫25、分析说明：下图是我国大陆1982年；1987年、1990年、2000年四个年份中三个年龄段人口的数据（总人口的百分比）；请你分析回答：随着时间推移，014岁人口比例、1564岁人口比例、65岁以上人口比例分别发生了怎样变化？这个变化说明了什么？______．

26、填图．

评卷人得分五、其他(共3题，共18分)27、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。28、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。29、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】试题分析：骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓。骨膜对骨具有保护作用，同时对骨的生长和再生有重要作用。骨质有骨松质和骨密质，骨松质内有红骨髓。骨密质使骨坚硬、牢固。骨髓包括红骨髓和黄骨髓，红骨髓具有造血功能。考点：此题考查骨的基本结构，骨由骨膜、骨质和骨髓构成。【解析】【答案】A2、C【分析】解：植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。从构成生物的结构层次上分析；A叶子；B西红柿和D心脏子都由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的器官。C属于组织。

故选：C。

由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。根；茎、叶、花、果实、种子是植物的器官。

解答此题的关键是区分器官和组织的概念。【解析】C3、D【分析】解：A；图中昆虫和杂食性鸟都以绿色植物为食；两者之间存在竞争关系；同时杂食性鸟以昆虫为食，两者之间存在捕食关系，A错误；

B；能量是沿着食物链依次传递的；能量流动的特点是沿着食物链单向流动的、逐级递减的，并且是不循环的。B错误；

C；从图中可以看出该题中的食物链共有4条：分别是：绿色植物→吃草籽的鸟→鹰；绿色植物→鼠→鹰；绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰；绿色植物→杂食性鸟→鹰；C错误；

D；食物链的起点是生产者；图示绿色植物是生态系统中的生产者，因此每条食物链的起点生物都是绿色植物。所以该生态系统中的能量最终来自太阳，D正确。

故选：D。

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

（3）生态系统具有一定的自动调节能力；但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．

生态系统的有关知识点一直是中考的重点，复习时应特别注意．【解析】D4、B【分析】【分析】此题考查的是叶片的结构及气孔的有关知识。掌握叶片表皮细胞的特点及气孔的结构和功能是解题的关键。【解答】叶片包括表皮、叶肉和叶脉，表皮细胞无色透明，表皮中有由保卫细胞构成的气孔，气孔主要分布于下表皮，保卫细胞区别于表皮细胞的特点是保卫细胞中含有叶绿体。甲中气孔的数量明显少于乙，说明甲是上表皮，乙是下表皮。a是表皮细胞，无色透明，不含叶绿体，不能进行光合作用；b是构成气孔的保卫细胞；含有叶绿体，能进行光合作用。B错误。

故选B。【解析】B5、C【分析】【分析】此题考查了植物的进化。明确植物的进化历程、种子植物的主要特征是解决此题的关键。【解答】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代；包括藻类植物；苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。藻类植物结构最简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物比藻类植物的结构复杂一些，有了茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大。藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，生殖离不开水。种子植物用种子繁殖后代，精子靠花粉管输送，生殖摆脱了水的限制，根、茎、叶发达，输导组织发达，适应环境的能力强。植物的进化历程是：原始藻类植物进化到原始苔藓植物和蕨类植物，蕨类植物又进化到种子植物（裸子植物和被子植物），可见种子植物最高等。故C符合题意。

故选C。【解析】C6、D【分析】解：生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．分类单位越大；生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．种单位最小，同种生物的相似程度最多，共同特征最多，亲缘关系就最近、最密切．

故选：D．

生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．

解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的相互关系．【解析】D7、D【分析】解：藻类植物的结构简单；无根茎叶的分化，细胞含大量的叶绿体，能进行光合作用。鱼缸长久不换水，鱼的粪便等导致水中有机质积累过多，水体富营养化，鱼类呼吸产生大量的二氧化碳，供藻类植物进行光合作用，造成藻类植物大量繁殖，从而使水变成绿色，可见D符合题意。

故选：D。

此题考查的是藻类植物的相关问题；据此答题．

这部分知识在考试中经常出现，注意理解掌握．【解析】D8、B【分析】【分析】人体的三道防线：第一道防线是皮肤和黏膜；它们不仅能阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌作用，人体的第二道防线指的是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，体液中含有的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解而死亡，吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的各种病原体，人体的第一；二道防线属于非特异性免疫，是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能，人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）组成，当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体，当疾病痊愈后，抗体仍存留在人体内，特异性免疫是出生后，患过这种病或注射过疫苗后形成的，只对特定的病原体有免疫作用而对其它的病原体无效，其作用是有针对性的，特定的，属于特异性免疫，主要是第三道防线。

【点评】此题考查了人体的非特异性免疫与特异性免疫区别，难度一般，可以从非特异性免疫与特异性免疫的概念来切入。9、A【分析】【解答】A；线形动物身体细长；呈长圆柱形，不分节；环节动物身体细长，由许多相似的环状体节组成．因此身体是否分节是区分线形动物还是环节动物的主要依据；

B；线形动物和环节动物的身体都很细长；

C；线形动物和环节动物中的某些种类都能生活在土壤里；

D；线形动物和环节动物都具有肛门．

选：A．

【分析】线形动物的特征：身体细长；体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．雌雄异体．自由生活或寄生；前者如醋线虫，后者如钩虫；蛲虫、蛔虫、丝虫、鞭虫、旋毛虫等．

环节动物的特征：身体细长，由许多相似的环状体节组成，如蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等．二、填空题(共5题，共10分)10、尾部和躯干部【分析】【解答】解：胸鳍的摆动主要是维持平衡；尾鳍的摆动主要是控制方向；躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，因此鱼在向前游动时，主要依靠身体的尾部和躯干部．

故答案为：尾部和躯干部。

【分析】背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动．11、（1）错（2）错（3）对（4）错（5）错【分析】（1）【分析】本题考查关节的结构特点，解题的关键是理解关节的结构和功能特点。【解答】人体的肩关节、髋关节、肘关节和膝关节都仅能在一个平面上转动，其中的肩关节、髋关节和肘关节的活动范围都很大，都不会在一个平面上转动，故题干说法错误。（2）【分析】本题考查攻击行为的概念；解题的关键是理解攻击行为的特点。

【解答】攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域或巢区而发生的相互攻击或战斗，该行为的最大特点是攻击双方的身体很少受到伤害，争斗一方表示屈服，另一方则停止攻击。因此，同种动物的不同个体之间的攻击行为并不是你死我活的，故题干说法错误。（3）【分析】本题考查骨膜的结构特点；解题的关键是理解骨膜的结构与功能相适应。

【解答】骨的基本结构由骨膜、骨质和骨髓组成，骨膜位于骨的表面，骨膜内有血管和神经，血管中的血液对骨的营养有重要作用，骨组织的营养物质供应主要依靠骨膜中的血管，骨质的营养主要是通过骨膜供应的，故题干说法正确。（4）【分析】本题考查躯体运动的形成；解题的关键是理解躯体运动产生的过程。

【解答】骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。故完成一个运动只需要由一块骨骼肌独立完成的说法错误。（5）【分析】本题考查骨的成分；解题的关键是理解骨成分及特点。

【解答】骨的成分包括有机物和无机物，一般有机物使骨具有弹性，无机物使骨具有硬度。老年人的骨中无机物较多，有机物较少，骨的硬度大，弹性不足，所以易骨折。故题干说法错误。【解析】（1）错（2）错（3）对（4）错（5）错12、略

【分析】

对于在陆地上生活的动物来说；食物等营养物质是必需，没有食物就没有动力，生命活动就无法进行，而营养物质又必需溶解在水中才能被运输，水是构成细胞的主要成分，因此对于陆生动物来说，水也是必需的，其次陆生动物要想生存还必须要躲避敌害，因此还要有一定的隐蔽地．动物的栖息地能为动物提供生存的基本条件，即食物；水分和隐蔽地．

故答案为：食物；水分；隐蔽地．

【解析】【答案】生物生存的基本条件是营养物质；阳光、空气和水；还有适宜的温度和一定的生存空间．据此答题．

13、略

【分析】

变异是指子代与亲代之间的差异；子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，遗传物质没有发生改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代．孩子体弱多病，与孩子免疫功能低下；营养不良或不合理、吸入了烟尘、粉尘、虫螨等有关．是环境因素影响形成的，不是遗传．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查的是孩子体弱多病的原因；据此分析解答．

14、略

【分析】传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。传染病要传播下去，三个环节，缺一不可。【解析】【答案】传染源传播途径易感人群三、判断题(共9题，共18分)15、×【分析】【解答】激素是由内分泌腺分泌的；内分泌腺没有导管，所以分泌物——激素直接进入腺体的毛细血管中，随血液循环运送到身体各处，有导管的是外分泌腺。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是熟练掌握内分泌腺和外分泌腺的区别是有无导管。16、A【分析】【解答】蝗虫为陆生动物；由于陆地环境气候干燥，所以蝗虫的体表有外骨骼，具有保护和支持体内柔软器官的作用以及减少体内水分的蒸发的作用，适于陆地生活．

故答案为：正确。

【分析】蝗虫为陆生动物，具有适于陆生的特点，如外骨骼，据此答题．理解生物与环境相适应的生物学观点．17、A【分析】【解答】腔肠动物大约有1万种；有几种生活在淡水中，如水螅；但多数生活在海水中．如水母等．这类水生动物主要特征是：生活在水中，结构简单，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

故答案为：正确。

【分析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中，结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．腔肠动物是一类低等的多细胞动物，多数种类生活在海水中．18、A【分析】【解答】解：学习行为是动物出生后；在先天性行为的基础上，通过生活经验和学习得来的行为．如望梅止渴是在先天性行为“吃梅子流唾液”的基础上形成的后天学习行为．如果没有吃过梅子，不知道梅子的滋味，则不会形成望梅止渴的学习行为．所以先天性行为是学习行为的基础．因此题干的说法正确．

故答案为：正确．

【分析】①先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．②学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．19、×【分析】解：在植物的生长发育过程中；顶芽对侧芽有一定的制约关系。当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条。在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物；果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值。所以，种植番茄时，为了多长侧枝，从而多开花结果，常摘掉枝条的顶芽。

故答案为：×

本题考查的是植物的顶端优势；首先明确顶端优势的概念。

植物的顶端优势是考查的重点，可结合着具体的实例掌握。【解析】×20、√【分析】解：两栖动物的生殖是有性生殖；卵生．雌雄抱对时将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵．两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，两栖动物的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，属于变态发育，幼体要经过变态发育才能上陆生活，由此可见两栖动物的生殖发育必须在水中进行．爬行动物体内受精，卵生，其受精卵外有坚韧的卵壳保护，完全摆脱了对水的限制．故两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖的说法正确．

故答案为：√

两栖动物的生殖和发育在水中才能完成；而爬行动物的生殖方式为体内受精，卵生，摆脱了对水的限制，分析作答．

解题的关键是知道两栖动物和爬行动物的生殖发育特点．【解析】√21、×【分析】解：体细胞中染色体是成对存在；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，因此，子代体细胞核中的每一对基因一个来自父方，一个来自母方。

故答案为：×。

体细胞中染色体是成对存在；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一对染色体一条来自父方，一条来自母方。

细胞核中染色体的变化，分裂成体细胞时染色体复制平均分配到两个子细胞中，分裂成生殖细胞时染色体不复制，因此减半。【解析】×22、×【分析】解：生物体的各种性状都是由基因控制的。在生物的体细胞中；染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中。

因此亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给了子代；因而子代出现了与亲代相同的性状。所以，生物性状遗传的实质是“亲代通过生殖过程把基因传递给子代”，而不是生物的性状直接传递给下一代。

故答案为：×

生物体的各种性状都是由基因控制的；性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。

解答此类题目的关键是理解掌握性状遗传的实质。亲代传递给子代的是控制性状的基因，而不是性状本身。【解析】×23、×【分析】【解答】青蛙；大鲵的幼体生活在水中；用鳃呼吸，用鳍游泳，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，肺不发达，其皮肤裸露而湿润，具有辅助呼吸功能．

海豚具有胎生哺乳；体腔内有膈、牙齿分化、心脏四腔、体温恒定等特征；因此属于哺乳动物，不是两栖动物．

故说法错误．

故答案为：错误。

【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸．常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等．解答此类题目的关键是熟记两栖和哺乳动物的特征．四、解答题(共3题，共21分)24、(1)A母体

（2）[3]卵白[5]胚盘卵黄、卵黄膜、胚盘。

（3）完全变态受精卵幼虫，蛹，成虫外骨骼

（4）C【分析】【分析】本题考查了植物的嫁接、昆虫的发育过程、鸟卵的结构及有性生殖与无性生殖的区别。解答此题的关键是理解掌握无性生殖的特点、基因在亲子代间的传递、鸟卵的结构以及完全变态发育的特点。【解答】（1）图A嫁接没有经过两性生殖细胞的结合；因此属于无性生殖；图B；图C都经过两性生殖细胞的结合，因此都属于有性生殖。所以，上述图示中，属于无性生殖的是A；与有性生殖相比，无性生殖产生的后代只具有母体的遗传特性。

（2）图B中，既能对卵细胞起保护作用，又能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[④]卵白；将来发育成雏鸡的结构是[③]胚盘。一个完整的卵细胞包括卵黄、卵黄膜和胚盘三部分。（3）图中C生物的发育属于完全变态发育，过程经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，昆虫的身体表面有外骨骼可以起到保护身体和防止水分蒸发的过作用。

（4）与图中C具有相同的生殖发育方式的生物还有蚊，故选C。【解析】(1)A母体（2）[3]卵白[5]胚盘卵黄、卵黄膜、胚盘。（3）完全变态受精卵幼虫，蛹，成虫外骨骼（4）C25、略

【分析】

20世纪70年代初以来我国开始大力推行计划生育；1978年以后计划生育成为中国的一项基本国策，人口的增长出现了逐渐减缓的趋势．从图中看出：014岁人口比例随时间推移而下降，说明了出生率逐年降低．

建国以来；由于医疗卫生事业进步和人民生活条件的改善，人口死亡率尤其婴儿死亡率大大降低，寿命大大延长．从图中看出：1564岁以及65岁以上的人口比例增加，说明人口平均寿命延长了．

故答案为：014岁人口比例随时间推移而下降；说明了出生率逐年降低；1564岁以及65岁以上的人口比例增加，说明人口平均寿命延长了．

【解析】【答案】此题考查的是我国大陆1982年；1987年、1990年、2000年四个年份中三个年龄段人口的数据变化；据此分析解答．

26、略

【分析】

（1）目镜在镜筒的上端观察时靠近眼睛；镜筒固定在镜臂上端；镜筒上端安装目镜，下端安装物镜；转换器在镜筒的下端，圆形可以安装物镜；物镜安装在镜筒的下端，观察时靠近玻片标本；通光孔在载物台的中央，是光线通过的通道，遮光器在载物台下紧靠载物台，上有大小不同的光圈；反光镜在镜臂的最下端，可以左右前后转动，是反射光线用的；粗准焦螺旋升降镜筒的范围大；细准焦螺旋升降镜筒的范围小；镜臂支撑镜筒，上端连镜筒，下端固定在镜柱上；压片夹两个在载物台上一端固定，用来固定玻片标本；载物台固定在镜臂的下端，是放置玻片标本的；镜柱支撑镜臂成三角形；镜座在最下面，成U形是固定显微镜的．

（2）由图可知：幼叶将来发育成枝条的叶；芽轴将来发育成枝条的茎，芽原基发育成侧芽．由此可以看出，叶芽将来发育成枝条．

故答案为：

【解析】【答案】本题主要考查了显微镜的各个结构；以及叶芽的结构和发育，结合叶芽的结构图和茎的图示进行对比记忆，有利于培养学生的识图能力，解答时要抓住要点，先从自己熟悉的结构解答．

五、其他(共3题，共18分)27、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

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