2025年冀教版八年级科学上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版八年级科学上册月考试卷966考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、单选题(共7题，共14分)1、（2015•湖州）如图所示的电路中；闭合开关S，滑动变阻器的滑片P向右滑动时，则。

A.R1的电功率一定减小B.R2的电功率一定增大C.电流表的示数增大D.电压表的示数减小2、如图所示是小明设计的实验探究电路，AB是一段铅笔芯，C为可以自由移动的金属环，且与铅笔芯接触良好，当C左右移动时，电压表V1和V2示数同时发生变化，可得出多组实验数据，通过此实验探究可以验证的结论是（）A.在串联电路中，电流处处相等B.在串联电路中，总电压等于各部分电路两端电压之和C.在串联电路中，总电阻等于各部分电路电阻之和D.电压一定时；电流与电阻成反比。

3、认真分析测定相对原子质量的示意图；推断A原子的相对原子质量约为（）

A.12B.16C.5D.104、如图所示是直流电动机的模型；闭合开关后线圈顺时针转动．现要线圈逆时针转动，下列方法中可行的是（）

A.只改变电流大小B.只改变电流方向C.对换磁极同时改变电流方向D.换用磁性更强的磁铁5、关于磁场，下列说法中正确的是（）A.将小磁针放在地球周围某一空间，若小磁针静止时偏离南北方向，说明这个空间存在磁场B.磁极间的相互作用不都是通过磁场来发生的C.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线D.磁体的磁感线从磁体的N极出来，回到磁体的S极6、在配置50g10%的氯化钠溶液时；下列情况可能导致溶液中氯化钠质量分数小于10%的是（）

①用量筒量取水时俯视读数；②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗；③在托盘天平的左盘放砝码右盘放氯化钠；④将水倒入烧杯时，有少量水溅出；⑤溶解时，用玻璃棒搅拌过快，使少量溶液溅出．A.①②③④⑤B.只有②③C.只有①②③D.只有②③⑤7、2015年4月15日北京遭遇13年来最强沙尘暴，整个北京城弥漫在沙尘当中。下列天气符号表示沙尘暴的是（）A.B.C.D.评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、写出元素符号H的意义是①____；②____。2H仅表示一个意思，即：____。9、Fe+CuSO4=Cu+FeSO4是湿法炼铜的原理，属于基本反应类型中的____反应，根据化学式，判断该化学反应前后元素化合价升高的是____元素．10、如图是甲；乙、丙三种固体物质的溶解度曲线；且它们溶于水时溶液温度均无明显变化．回答下列问题。

（1）丙物质的溶解度随温度升高为____（填“增大”或“减小”）．

（2）t1℃时，三种物质的溶解度大小顺序为____．

（3）t2℃时，等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液中溶剂的质量大小关系为甲____乙（填“＞”；“＜”或“=”）．

（4）若甲物质中混有少量的丙物质，可采用____的方法提纯甲．

（5）若要将组成N点的甲溶液转变为M点的甲溶液，可以采用的方法是____．

11、在我国的青藏高原，大部分地区水的沸点仅为84～87℃，这说明水的沸点随高度的增加而____（填“升高”、“降低”或“不变”）．在冬季，向保温杯中倒入半杯刚烧开的水，拧上杯盖，过一会儿，杯盖很难拧开，这主要是____作用的结果12、如图所示，往装满CO2的软矿泉水瓶加水，迅速拧紧瓶盖，震荡后CO2溶于水中，生成碳酸，矿泉水瓶变瘪，瓶变瘪表明瓶内气体压强____瓶外气体压强（选填“大于”、“等于”、“小于”），而瓶外的气体压强____，因此推测瓶内气体压强与反应前相比____（后两空选填“变大”；“不变”、“变小”）

13、用手将一重为5N的物体全部压入水中，物体排开的水重8N，此时物体受到的浮力为____N，放手后物体将____（填“上浮”或“下沉”），待物体静止时所受浮力为____N．14、天平是测量物体____的仪器，测量时，应将待测物体放在天平的____盘．“用电流表测电流”实验中，在连接电路时应使电键处于____状态，应使电流从电流表的____接线柱流入（选填“正”或“负”）15、某实验小组在“探究物质质量和体积的关系”和“测物质密度”的两个实验中，都用到____测物体的质量，用____测物体的体积，其中“探究物质质量和体积的关系”的实验中选用____（选填“一种”或“多种”）物质进行多次实验的目的是：____；而“测物质密度”的实验中须多次实验的目的是：____．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)16、水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。17、农民给植物松土是为了促进植物根的呼吸作用。18、把萌发的种子放在保温瓶中几小时后，保温瓶中的温度较原来降低了19、柳树重量增加的主要原因是柳树从水中吸收氧气，把氧气和水合成淀粉等有机物。20、蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量。21、为了充分利用阳光，每块土地种植的农作物越多越好。评卷人得分四、作图题(共3题，共21分)22、用力的图示法表示下面的力。

①电线对电灯6N的拉力；

②用与地面成30°的150N的力在O点斜向左上方拉小车。23、在图中；若闭合开关S后要使A；B两个螺线管相排斥，请在图中画出螺丝线管A的绕线方向。

24、如图，晓宇在研究“牛顿第一定律”的实验过程中，小车从斜面顶端A处运动到木板C处停下来。请画出小车运动到B处时所受的各个力的示意图。评卷人得分五、其他(共3题，共27分)25、在图中；画出静止在水面上的小球的受力示意图，并标注力的符号.

26、请用笔画线表示导线；将图中的开关；电灯和插座接入家庭电路中．要求：开关控制电灯，插座单独使用。

27、当开关S闭合后；螺线管的北极如图所示，请在图中标出电源的正极和置于螺线管正上方小磁针的N极。

评卷人得分六、解答题(共1题，共5分)28、如何检验物体是否带电？请你根据学过的知识，说出两种以上的辨别方法．参考答案一、单选题(共7题，共14分)1、A【分析】【分析】由电路图可知R1与R2串联，电压表测滑动变阻器R2两端的电压，电流表测电路中的电流；根据滑片的移动方向确定电阻R2的变化，从而确定电压表示数的变化和电路电流的变化以及定值电阻R1的电功率变化情况．对于滑动变阻器R2的电功率变化情况，则应该应用二次函数的△≥0分析解决。

【解答】由电路图可知，灯泡与滑动变阻器串联，电压表测滑动变阻器两端的电压，电流表测电路中的电流；当滑动变阻器的滑片P向右移动时，接入电路的电阻变大，电路的总电阻变大；（1）由I=得，电路中的电流变小，所以电流表的示数变小，故C错误；（2）由U=IR可知，定值电阻R1两端的电压变小，U1变小，根据P=可知，定值电阻R1的电功率减小，故A正确；（3）由串联电路的分压特点知道，当滑动变阻器的电阻变大时，它分担的电压也变大，即电压表的示数增大，故D错误；（4）R2的电功率取决于通过的电流和它两端的电压．当滑片P向右移动时，R2的电阻变大，分担电压变大，而通过它的电流变小，那么它的电功率怎么变化呢？由二次函数知识△=b2﹣4ac≥0知道，当R2=R1时，P取最大值．所以如果R2＞R1，则滑动变阻器R2消耗的功率先变大后变小，故滑动变阻器R2消耗的电功率一定增大是错的；故B错。

故答案为：A2、B【分析】【解答】根据电路图可知，电压表V1测量AC间的电压，电压表V2测量CB间的电压；

A；串联电路处处电流相等；但本实验无法测量电路中的电流，因此本实验无法完成；

B、电压表V1和电压表V2分别测量串联电路各部分的电压，当C左右移动时，电压表V1和电压表V2的示数同时发生变化；但它们之和不发生改变，故可以探究在串联电路中，总电压等于各部分电路两端电压之和；

C；无法测量各电阻的阻值；因此无法探究总电阻与分电阻的关系；

D、因为当C左右移动时，电压表V1和电压表V2的示数同时发生变化；无法控制电压一定，故不能探究电压一定时，电流与电阻成反比．

故选B.

【分析】根据控制变量法的原则和串联电路的特点进行分析解答．3、B【分析】【解答】由左图，碳12原子的与1个氢原子的质量相等；氢原子的相对原子质量为1；

1个碳12原子的相对原子质量为12，个碳12原子的相对原子质量为个碳12原子相对原子质量的4倍，则个碳12原子的相对原子质量为4；右图中，左盘上有1个碳12原子和个碳12原子；则左盘上碳原子的相对原子质量为12+4=16；故A原子的相对原子质量约为16．

故选：B．

【分析】根据左图，碳12原子的与1个氢原子的质量相等，氢原子的相对原子质量为1；右图中，左盘上有1个12碳原子和个碳12原子，据此进行分析解答．4、B【分析】【解答】直流电动机的转动方向与线圈中的电流方向和磁场方向有关；若使通入直流电动机的电流方向改变或磁场的方向改变，它的转动方向将改变．但是如果同时改变电流的方向和磁场的方向，线圈的转动方向将不变．故选B．

【分析】电动机的原理是通电线圈在磁场中受力转动，其转动速度与电流大小和磁场强弱有关；电动机线圈的转动方向与磁场方向和电流方向有关．5、D【分析】【解答】由于小磁针质量很小；很容易受其他磁场干扰，静止时的的指向有不确定性，A项说法错误；磁极间的相互作用是靠磁场来发生的，比如我们可以看到一个磁体靠近另一个磁体时,磁体就会动起来,有力的作用，B项说法错误；为了描述磁场的情况，我们人为模拟出的磁感线描述磁场的强弱和分布情况，因此磁感线不是真实存在的，C项说法错误；在磁体外部，磁感线总是从N极发出，回到S极，D项说法正确。

【分析】磁体间的相互作用是通过磁场来实现的，磁场是真实存在的，而磁感线是人们假想的曲线，用来形象的描述磁场，在磁体的外部，磁感线是从N极出来，回到S极。6、B【分析】【解答】引起溶液中氯化钠的质量分数偏小；从两个方面考虑：①溶质少了；②水量多了．

①用量筒量取水时俯视读数；量取的水少于所需的水配制的溶液溶质质量分数偏大；

②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗；造成溶剂水量多了，溶质质量分数偏小；

③在托盘天平的左盘放砝码右盘放氯化钠；造成取用的氯化钠的质量偏小，所配制的溶液溶质质量分数偏小；

④将水倒入烧杯时；有少量水溅出，造成所配制的溶液溶剂的量偏小，所配制的溶液溶质质量分数偏大；

⑤溶解时；用玻璃棒搅拌过快，使少量溶液溅出；溶液是均一稳定的，溅出溶液不会影响剩余溶液的溶质质量分数，并且溅出的溶液和剩余溶液溶质质量分数都为10%．

故选B．

【分析】引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的原因，主要从溶质偏少和溶剂偏多两方面考虑．7、D【分析】【解答】A选项表示的天气符号是中雨；B选项表示的天气符号是晴；C选项表示的天气符号是雷阵雨；D选项表示的天气符号是沙尘暴。根据题意；只有D选项符合题意。

【分析】主要考查常见的天气符号，需要学生平时多关注天气符号，该题较简单。二、填空题(共8题，共16分)8、氢元素一个氢原子2个氢原子【分析】【分析】根据元素符号表示的含义：宏观表示一种元素；微观表示这种元素的一个原子；如果在元素符号前加上数字；只具有微观含义，不具有宏观含义，不能表示元素；进行解答。

【解答】根据元素符号表示的含义：宏观表示一种元素；微观表示这种元素的一个原子；如果在元素符号前加上数字；只具有微观含义，不具有宏观含义，不能表示元素。由此可知：元素符号H的意义是①氢元素；②一个氢原子．2H仅表示一个意思，即：2个氢原子。

故答案为：氢元素；一个氢原子；2个氢原子。9、置换铁【分析】【解答】Fe+CuSO4=Cu+FeSO4中；反应物和生成物都是一种单质和一种化合物，属于置换反应；

铁单质中铁元素的化合价为零；硫酸亚铁中，铁元素的化合价是+2，铜单质中铜元素的化合价为零，硫酸铜中铜元素的化合价是+2，因此该化学反应前后元素化合价升高的是铁元素．

故填：置换；铁．

【分析】根据反应物；生成物的种类可以判断反应类型；

单质中元素的化合价为零，化合物中元素的化合价代数和为零．10、减少丙＞乙＞甲＞降温结晶加甲物质【分析】【解答】（1）丙的溶解度随温度的升高而减少；故答案为：减少；

（2）由溶解度曲线可知：t1℃时；三种物质的溶解度大小顺序为丙＞乙＞甲；故答案为：丙＞乙＞甲；

（3）t2℃时；等质量的甲；乙两种物质的饱和溶液中溶剂的质量大小关系为甲大于乙，因为在该温度下，乙的溶解度大于甲的溶解度，故答案为：＞；

（4）若甲物质中混有少量的丙物质；可采用降温结晶的方法提纯甲，因为甲的溶解度受温度的影响比较大；故答案为：降温结晶；

（5）若要将组成N点的甲溶液转变为M点的甲溶液；可以采用的方法是：加甲物质，故答案为：加甲物质．

【分析】根据题目信息和溶解度曲线可知：甲、乙两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而丙的溶解度随温度的升高而减少；t1℃时，三种物质的溶解度大小顺序为丙＞乙＞甲；t2℃时，等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液中溶剂的质量大小关系为甲大于乙，因为在该温度下，乙的溶解度大于甲的溶解度；若甲物质中混有少量的丙物质，可采用降温结晶的方法提纯甲，因为甲的溶解度受温度的影响比较大；若要将组成N点的甲溶液转变为M点的甲溶液，可以采用的方法是：加甲物质．11、降低大气压【分析】【解答】解：青藏高原；海拔高，气压低于标准气压，水的沸点低于100℃，这说明水的沸点随高度增加而降低；

杯中的开水与外界进行热传递；温度降低，杯内的水蒸汽遇冷液化为水，杯内气体由于与外界发生热传递，温度降低，气体体积不变，杯内气体压强变小，小于杯外大气压，使杯内外气体产生压力差，随杯内气体温度降低，压力差越来越大．所以杯盖难拧开．

故答案为：降低；大气压。

【分析】大气压随着高度的增大而减小，高原地区，地势高，气压低；物质由气态变成液态的过程叫做液化12、小于不变变小【分析】【解答】解：当CO2溶于水中；生成碳酸后，使得瓶内气体变少，瓶内的气压变小，瓶子在外界大气压作用下变瘪了，因此推测瓶内气体压强与反应前相比变小了．

故答案为：小于；不变；变小。

【分析】因为CO2溶于水中，生成碳酸，使得瓶内的气压变小，矿泉水瓶变瘪，而外部大气压不变的情况下，瓶子变瘪就说明瓶内气压比反应前变小了13、8上浮5【分析】【解答】解：用手将物体全部压入水中时，已知物体排开的水重为8N，由阿基米德原理知：此时物体所受的浮力F浮=G排=8N；

放手后，物体受到的浮力8N大于物体的自重5N，因此物体要上浮，最后处于漂浮，则浮力F浮′=G=5N．

故答案为：8；上浮；5

【分析】①浸在液体中的物体受到的浮力等于排开的液体受到的重力；

②物体的浮沉条件是：浮力大于重力，上浮；浮力等于重力，悬浮；浮力小于重力，下沉14、质量左断开正【分析】【解答】解：天平是测量物体质量的仪器；测量时，应将待测物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘．

在电学实验中；连接电路时电键应处于断开状态，电流表应串联在被测电路，电流应从电流表的正接线柱流入．

故答案为：质量；左；断开；正．

【分析】用天平称量物体质量时；物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘．

根据连接实物图的注意事项、电流表的使用方法进行分析．15、托盘天平|量筒|多种|总结归纳出物理规律的普遍性和正确性|多次测量求平均，减少误差【分析】【分析】①质量的测量工具是托盘天平；液体体积的测量工具是量筒；②有些实验是研究一种物质的某种特性，实验时只需研究一种物质即可；有些实验是研究所有物质的普遍规律，实验时需要选取多种物质进行研究，这样得出的实验结论才具有普遍性．③要了解两个实验的目的，在此基础上来判断多次测量的目的．

【解答】解：实验中用托盘天平测量物体的质量；用量筒测量物体的体积；

探究物质质量和体积的关系的实验中；为使实验结论更具有普遍性，应选用多种物质进行实验；测物质密度的实验为了减小测量误差，要进行多次测量，求平均值．

故答案为：托盘天平；量筒；多种；总结归纳出物理规律的普遍性和正确性；多次测量求平均，减少误差．三、判断题(共7题，共14分)16、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物细胞进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量。水果存久了，水果进行长时间的呼吸作用消耗大量的有机物，导致重量会减轻。因此水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】呼吸作用是在细胞内的线粒体上氧化分解有机物释放出能量的过程，同时产生二氧化碳和水。呼吸作用反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。17、A【分析】【解答】植物进行呼吸作用时；要消耗氧气，释放二氧化碳，农民给植物松土，是为了让根部能够得到更多的氧气，促进植物根系的呼吸作用。故答案为：正确。

【分析】植物进行呼吸作用时，要消耗氧气，释放二氧化碳18、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌发的种子能进行呼吸作用；将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以瓶内的温度会升。故此题说法错误。故答案为：错误。

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。19、B【分析】【解答】土的重量只减少了很少一部分；说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；只浇灌纯净的水5年后，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因。

故答案为：错误。

【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；20、A【分析】【解答】在温室中种植蔬菜；要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度就可以提高光合作用的强度，光合作用制造的有机物就多，因此可以增加产量。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。二氧化碳是光合作用的原料。21、B【分析】【解答】合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时；如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。因此种植农作物时应合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在单位面积上；栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距；行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。

故答案为：错误。四、作图题(共3题，共21分)22、【分析】【分析】力的图示的画法：首先画出标度；然后找到力的作用点，从力的作用点起，沿力的方向画线段，线段的末端画出箭头表示力的方向，并在线段的末端标出力的大小．

【解答】

（1）

画出标度3N，找到力的作用点，从力的作用点起，根据标度，画出竖直向上6N的线段，在末端画出箭头表示力的方向，在线段的末端标出6N．如图：

（2）

画出标度50N，找到力的作用点，从力的作用点起，根据标度，画出与地面成30°角150N的线段，在末端画出箭头表示力的方向，在线段的末端标出150N．如图．23、【分析】【分析】要使两螺线管互相排斥；则应使两磁铁同名磁极相对；则由安培定则可得出B的磁极，由磁极间的相互作用可得出A的磁极；则由安培定则可得出螺线管的绕法．本题考查了磁极间的相互作用；安培定则，其中对于安培定则要求我们不但能根据电流方向判断磁场方向还要能根据磁场方向判断出线圈的绕向及电流方向．

【解答】解：由安培定则可知；B螺线管右侧为N极；故为使两磁极相互排斥，则A螺线管的左侧应为N极；

故用右手握住螺线管；大拇指指向左侧，则可知A线圈的绕向如下图所示：

24、【分析】【分析】先判断小车在B处受到哪些力的作用；然后根据力的示意图