2025年人教新起点九年级生物上册月考试卷含答案VIP

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新起点九年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列有关细胞的叙述中正确的是（）A.所有动物细胞和植物细胞的形状都一样B.人体细胞内没有液泡C.所有的细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核D.所有植物细胞都有叶绿体2、（3分）每个生物体都有一定的层次结构，绿色开花植物体的结构层次是（）A.植物体→组织→器官→细胞B.胞→器官→组织→植物体C.细胞→系统→器官→组织→植物体D.细胞→组织→器官→植物体3、下列有关生命活动调节的描述中，不正确的是（）A.内分泌腺通过导管分泌激素，其中垂体能分泌多种激素B.“望梅止渴”、“谈虎色变”都是人类特有的复杂反射C.神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的D.激素调节既受神经调节的控制，也能对神经调节产生影响4、要想在一株瓜藤上既能结出椭圆形、又能结出扇形的果实，采用的处理技术应该是（）A.嫁接B.播种C.压条D.扦插5、下列哪项不是蚯蚓对人类的益处（）A.能起到改良土壤的作用B.能疏松土壤、增加土壤肥力C.优良的饲料D.处理无机废物的效率很高6、如图中的器官属于人体呼吸系统的是（）A.B.C.D.7、能遗传的变异是由（）引起的．A.个体生长快B.个体发育好C.生存环境发生了变化D.遗传物质发生了变化8、植物体内输送水分和无机盐的通道是（）A.导管B.叶C.茎D.根9、“有心栽花花不开；无心插柳柳成荫”说明茎的功能是（）

A.支持。

B.贮藏。

C.输导。

D.生殖。

评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)10、下列是预防血吸虫病等病的发生采取的措施，你认为正确的是（）A.在疫区喷施杀死钉螺等的农药B.管理粪便，使粪便无害化C.不耕种水田D.宣传危害性和防止措施11、下列哪几项是病毒引起的疾病（）A.脊髓灰质炎、腮腺炎B.流感、艾滋病、肝炎C.灰指甲、脚癣、肺结核D.鸡瘟、狂犬病、烟草花叶病12、下列动物的运动结构与运动方式，对应出现错误的是（）A.青蛙后肢跳跃B.昆虫翅膀飞行C.鸟翅膀滑翔D.鳄鱼四肢爬行13、细胞是生物体的结构和功能单位．下列有关细胞的结构或功能的叙述正确的是（）A.细胞壁在细胞的最外面，有保护和控制物质进出的作用B.细胞核内有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心C.细胞体积越大，细胞相对表面积大，物质交换越充分D.细胞分裂是一个细胞形成两个细胞，所有，细胞内的遗传物质在细胞每分裂一次，遗传物质就只有原来的一半14、警方通过DNA比对为被拐儿童找到了亲生父母．下列有关DNA的说法不正确的是（）A.DNA中贮存有遗传信息B.DNA上有多个基因C.基因是成对存在的D.DNA就是染色体15、下列动物中，善于跳跃且运动幅度最大的是（）A.青蛙B.袋鼠C.野兔D.蝗虫16、麋鹿是我国的重点保护动物，下列动物与麋鹿受同级保护的有（）A.华南虎B.大熊猫C.金丝猴D.藏羚羊17、两栖类动物的受精卵和鸟类的受精卵发育的条件不同的是（）A.两栖类的受精卵没有鸟类的卵含卵黄丰富B.两栖类的受精卵发育只要求有水C.鸟类受精卵常因外界的温度低而停止发育D.两栖类的受精卵发育需要外界的水，而鸟卵中有受精卵发育所需的水分18、如图所示生态系统中；鹰与蛇的关系是（）

A.捕食B.合作C.竞争D.共生评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)19、种子的结构。

（1）菜豆种子的结构是由种皮和____两大部分组成；其中后者又是由[4]____、[1]____、[2]____和[5]____四部分组成．

（2）玉米种子中储存营养的结构是：[____]____

（3）菜豆种子中储存营养的结构是：[____]____．20、如图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计．请回答：

（1）实验时，取两支试管，分别加入2ml浆糊，再向1号试管中加入2ml____，向2号试管中加入2ml的唾液；这样，1号管和2号管就构成了一组____实验，变量是____．

（2）接着将两支试管放入温水中，温水的温度应为____℃，目的是模拟____的温度．

（3）10分钟后再往两支试管中分别滴加几滴碘液，结果发现____号管不变蓝，而另一支试管变蓝，这一现象证明了唾液对淀粉有消化作用．21、请观察蝗虫的外部形态图；回答问题．

（1）蝗虫是常见的昆虫，它的身体分为____、____、____三部分，其中有发达肌肉的是[____]____．

（2）图中[____]____是它的飞行器官，它有____对足，跳跃时主要靠图中[____]____．

（3）蝗虫的呼吸器官是气管，气体进出的门户是[____]____．22、（2014秋•永春县校级期中）请根据探究“光对鼠妇生活的影响”活动的体会；回答下列问题：

（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件____以外，其它条件都____的实验；叫做对照试验．

（2）该实验中要控制的变量是____，在设计实验时，玻璃板一部分形成黑暗的环境，另一部分不做处理（如图）的目的是起____作用．

（3）每分钟统计一次明亮和黑暗沙土中的鼠妇数目，统计10次，计算出全班各组第10次数据的____值，该实验得出的结论是：____．

（4）若要探究“湿度是否影响鼠妇的生活”，你做出的假设是____；这时的实验要控制的变量是____．23、（2014秋•安次区校级期中）读图；回答下列问题：

1．此图中的生产者是____；蛇、狼和鹰等动物属于该生态系统的____者．

2．此生态系统中数量最多的生物是____．数量最少的生物是____．

3．从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系，主要是____关系，这种营养联系就形成了____．

4．此生态系统共有____条食物链．请书写出一条最长的食物链：____．24、这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告；由于被水浸渍，一些地方的字迹已经看不清楚（题目中画横线处）．请你将它补充完整，并回答其所提出的问题．

实验报告。

实验内容：光对鼠妇生活的影响。

问题：光对鼠妇的生活有影响吗？

假设：光对鼠妇的生活有影响。

设计方案：（1）材料用具：20只鼠妇；湿润的土壤，纸盒一个，纸板；玻璃板各一块．

（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了____两种环境．

方法步骤：（1）将鼠妇放入纸盒中；两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟．

（2）每满分钟中统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目；统计10次．

实验记录：

。时间。

环境2分钟4分钟6分钟8分钟10分钟明亮54432黑暗1516161718这些数据怎样处理？____这么处理的理由是____．分析数据，得出的结论是____．25、（2014秋•古浪县校级期中）如图是关节模式图；请据图回答．

（1）填写图中各标号所示结构的名称．

①____；②____；③____；④____；⑤____．

（2）把两块骨牢固地联系在一起的是[____]（填序号）．

（3）运动时能减少两骨之间摩擦、缓冲两骨之间撞击的是[____]．26、显微镜是精密的放大仪器；用来观察微小的物体，请回答：

（1）人类身体中最大的卵细胞直径约0.1毫米，在一台普通的光学显微镜下看到其直径约为0.5厘米，则此时最有可能的镜头组合是____．

A；5×40×；B、5×10×；C、l0×40×；D、10×10×．

（2）在观察洋葱表皮细胞的实验中，下列说法正确的是____．

①取出显微镜时发现镜头脏了；可用干净的抹布擦一擦；

②对光完成后；从目镜中能看到一个明亮的视野，这时的目镜；物镜、通光孔等应该在一条直线上；

③为了保证观察的效果；撕取的洋葱鳞片叶应尽量大而厚；

④向前转动粗准焦螺旋时；眼睛要从侧面看着物镜，直到物镜接近玻片；

⑤视野中光线太暗时；可以转动反光镜，选择凹面镜；

⑥视野中观察到的细胞偏左下角；要移动到中心时，应向右上角移动玻片；

⑦小华同学已看到清晰的细胞图象了；小英同学坐在她旁边，也想看清楚细胞，就将显微镜移动到自己的身前．

A、①②③④⑤⑥⑦；B、②④⑤⑥⑦；C、②④⑤⑥；D、②④⑤．27、实验探究：善于观察是学好生物的一种重要方法．有一次小海的妈妈买回家一袋黄豆芽；放在了阳光下，下午打开一看，发现黄豆芽变成了绿色的“豆芽”，小海觉得奇怪，就把这发现告诉了同学们，同学们决定把这个问题搞清楚，请你和他的同学们一起去探究．

（1）你提出的探究问题是：____能影响叶绿素的形成吗？

（2）针对你提出的问题，请你做出假设：____

（3）发计实验方案：

A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两等份；分别放在甲；乙两个相同容器里．

B．甲放在____下培养，乙放在____处培养（其他条件均相同）．

（4）结果：甲中的黄豆芽____绿，乙中的黄豆芽____绿（填“变”或“不变”）．

（5）通过实验证明：叶绿素的形成需要____．

（6）设置甲、乙两组实验的目的是____．评卷人得分四、判断题(共4题，共32分)28、人体缺乏维生素A容易患佝偻病．____．（判断对错）29、给庄稼施肥时，用量越多越好．______（判断对错）30、一个细菌也是一个细胞，所以也有完整的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核．____．（判断对错）31、动物越高等，神经系统越完善，通过学习解决问题的能力就越强，学习行为也越复杂．____（判断对错）评卷人得分五、实验探究题(共1题，共5分)32、晓刚带同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝。他们一边吃着，一边产生了疑问：“花生果实的大小是由什么原因造成的？”请根据图中几个人的对话回答问题。(1)图中四个的说法，属于假设的是奶奶和________同学的说法。(2)如果要设计实验验证奶奶的假设是否成立，实验的变量应该是________________，实验中大小两种花生栽培的条件应该是________的。(3)用于实验的花生种子取样方法应该是()A．随机的B．大、小、花生都挑中等大小的C．大花生挑大的，小花生挑小的D．小花生挑大的，大花生挑小的(4)从使实验结果更加可靠的角度考虑，最好选用下列哪个数量的花生用于实验()A．1粒B．15粒C．30粒D．50粒(5)晓刚的话是对________同学说的。要比较两种花生的大小，晓刚提出处理数据的方法是________________。评卷人得分六、解答题(共2题，共12分)33、狂犬病病毒有成形的细胞核．______．

34、昆虫的翅膀常作为分类的重要依据，下列各图分别是蝇、蜻蜓、蝴蝶、蝗虫、金龟子的翅，请你将它们一一进行识别．

（1）图中E是______的翅．说出具有图中翅D的动物在自然界的一个作用______．

（2）这五种动物的共同特征是：身体分为头；______、______三部分；体表有防止体内水分蒸发的______．

（3）昆虫有100多万种；反映了生物______的多样性．

参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒除外），植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等，而动物细胞有细胞膜，细胞质，细胞核等．动物细胞与植物细胞相比，相同点是都具有细胞膜、细胞核、细胞质；不同点是植物细胞比动物细胞多细胞壁、液泡和叶绿体．【解析】【解答】解：A；动物细胞和植物细胞的形状是不一样的；A错误．

B；人体细胞和动物细胞内没有大液泡；只有成熟的植物细胞才有大液泡结构．B正确．

C；多数细胞有细胞核；少数细胞没有细胞核，如成熟的红细胞就没有细胞核等．C错误。

D；并不是所有的植物细胞都有叶绿体；如表皮细胞就没有叶绿体．D错误．

故选：B．2、B【分析】此题主要考查的是植物体的结构层次．植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体．据此解答．解：细胞是植物体结构和功能的基本单位，经过细胞分裂、分化，形成组织，由组织构成器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．故选：B．

考点：绿色开花植物体的结构层次．【解析】B3、A【分析】解：A：人体内有许多腺体；其中有些腺体没有导管，它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫做内分泌腺。如垂体；甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、性腺（睾丸和卵巢）等。有些腺体如汗腺、唾液腺、肝脏等，它们的分泌物可以通过导管排出去，这类腺体叫做外分泌腺，所以内分泌腺通过导管分泌激素的说法是不正确的；

B：谈虎色变；望梅止渴的条件反射的神经中枢是语言中枢；所以属于人类特有的反射，B正确；

C：人的中枢神经系统由脑和脊髓组成；神经系统是由脑；脊髓和它们发出的神经组成的，C正确；

D：激素调节既受神经调节的控制；也能对神经调节产生影响，D正确。

故选：A。

（1）神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统两部分；中枢神经系统由脑和脊髓组成，周围神经系统由脑和脊髓发出的神经组成．

（2）神经调节的基本方式是反射；高级神经调节的基本方式是条件反射．

本题主要考查的是人体的主要内分泌腺，解答此类题目的关键是理解人类特有的条件反射的特点有语言中枢的参与的反射．【解析】A4、A【分析】【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．据此作答．【解析】【解答】解：A；把一种植物的枝或芽；嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株，要想在一株瓜藤上既能结出椭圆形、又能结出扇形的果实，采用的处理技术应该是嫁接，A正确．

B；播种属于有性生殖；易发生变异，B错误．

C；压条：将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中；待其生根后与母株割离，形成新植株的方法．因此，要想在一株瓜藤上既能结出椭圆形、又能结出扇形的果实不能用压条，C错误．

D；扦插也称插条；是一种培育植物的常用繁殖方法．可以剪取某些植物的茎、叶、根、芽等或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株，要想在一株瓜藤上既能结出椭圆形、又能结出扇形的果实不能采用扦插的方法，D错误．

故选：A5、D【分析】【分析】蚯蚓的生活习性是白天穴居，夜间爬出地面取食，蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食，其粪便中含有丰富的氮、磷、钾等无机盐，可以改良土壤，增加土壤的肥力，还可以疏松土壤，促进植物生长；蚯蚓的体内富含蛋白质，可以生产加工食品，可做鱼类的饵料．【解析】【解答】解：A；蚯蚓吃进的腐烂有机物和大量土粒；经过消化形成粪便排出体外，其粪便中含有丰富的氮、磷、钾等无机盐，可以改良土壤，增加土壤的肥力，故A正确；

B；蚯蚓是有益动物；能分解土壤中的有机物，疏松土壤，提高土壤的肥力，故B正确；

C；蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪；营养价值很高，是优良的蛋白质饲料和食品，故C正确；

D；蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食；因此可以利用蚯蚓来处理有机废物，如1亿条蚯蚓一天就可吞食40吨有机废物，故D错误；

故选：D．6、D【分析】【分析】人体的呼吸系统由呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的清洁、温暖、湿润和畅通；肺是呼吸系统的主要器官．是气体交换的场所．【解析】【解答】解：A；肾脏属于泌尿系统；A错误；

B；胃属于消化系统；B错误；

C；脑属于神经系统；C错误；

D；肺是呼吸系统的主要器官；D正确．

故选：D7、D【分析】【分析】变异是指子代与亲代之间的差异；子代个体之间的差异的现象．

按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．【解析】【解答】解：ABC；个体生长很快、个体发育很好、生存环境发生了变化；都是环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代；

D；遗传的变异是由遗传物质发生了变化引起的；可以遗传给后代，D正确．

故选：D．8、A【分析】【分析】输导组织包括导管和筛管，植物的根部吸收的水分和无机盐是沿导管运输的，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上；而叶片制造的有机物则是筛管自上而下运输到根等其它器官的．【解析】【解答】解：植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成；只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根；茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身．而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．

故选：A．9、D【分析】

“有心栽花花不开；无心插柳柳成荫”中说明柳的生殖方式是扦插，扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株．柳树；杨树、甘薯、葡萄、菊花等植物适合用茎进行扦插繁殖．因此，“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”说明茎的功能是生殖．

故选：D

【解析】【答案】此题是考查植物的无性生殖；没有经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体的生殖方式叫无性生殖，据此答题．

二、多选题(共9题，共18分)10、BD【分析】【分析】血吸虫病是一种严重危害人畜健康的传染病．血吸虫的幼虫（毛蚴）必须先感染钉螺，在钉螺体内发育成尾蚴后游入水中，当尾蚴接触人畜时，便侵入皮肤，到人畜体内进一步发育为成虫并产卵，受感染的人畜又排出含有血吸虫卵的粪便污染有钉螺的水域，从而造成新的传染性．【解析】【解答】解：A；在疫区喷施杀死钉螺等的农药；可以预防血吸虫病，但是会污染环境；

B；管理粪便；使粪便无害化是预防血吸虫病的关键；

C；耕种水田应采取防护措施；而不是不耕种水田；

D；宣传危害性和防止措施；是预防血吸虫病的措施．

所以“预防血吸虫病等病的发生采取的措施”；正确的是“管理粪便，使粪便无害化”；“宣传危害性和防止措施”．

故选：B、D11、ABD【分析】【分析】传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称．其中有细菌、病毒、真菌（如引起黄癣病的霉菌）、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等．【解析】【解答】解：脊髓灰质炎是由脊髓灰质炎病毒引起的；腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的；流感是由流感病毒引起的、艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起的、肝炎是由肝炎病毒引起的；灰指甲和脚癣都是由真菌引起的、肺结核是感染结核杆菌引起的呼吸道传染病；鸡瘟是由鸡瘟病毒引起的、狂犬病是由狂犬病毒引起的、烟草花叶病是由烟草花叶病病毒引起的．

故选：A、B、D12、ACD【分析】【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行如鸟类、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动如蚯蚓、游泳等方式，据此答题．【解析】【解答】解：A；青蛙前肢短；后肢发达，适于跳跃，正确．

B；有的昆虫具有翅膀；运动方式是飞行，有的昆虫翅膀退化，运动方式是爬行，错误．

C；家鸽的前肢变成翼；运动方式是飞行，正确．

D、鳄鱼用四肢爬行，正确．13、BC【分析】【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁；细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构；如图：

不同的结构功能不同，据此解答．【解析】【解答】解：A；细胞壁在细胞的最外面；有保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；A错误；

B；细胞核内含有遗传物质DNA；染色体由DNA和蛋白质组成，能传递遗传信息，是细胞生命活动的控制中心，B正确；

C；细胞体积越大；细胞相对表面积大，物质交换越充分，C正确；

D；细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化；在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．这样，新细胞和原细胞的染色体相同和数目相同，D错误．

故选：B、C．14、CD【分析】【分析】染色体位于细胞核中，由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，DAN上有许多与遗传相关的片段，这些片段叫做基因．【解析】【解答】解：A；DNA分子为双螺旋结构；像螺旋形的梯子，DNA中贮存有遗传信息，包含了指导、控制细胞生活的一系列指令，A正确；

B；一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因；基因是DNA上具有遗传信息的片段，B正确；

C；每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体；这些染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，通过受精作用形成的受精卵既含有卵细胞的染色体，又含有精子的染色体，因此体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，生殖细胞中染色体、基因都成单不成对，C错误；

D；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是主要的遗传物质，是由两条长链盘旋而成的规则的双螺旋结构，像一个螺旋形的梯子，D错误．

故选：CD．15、BD【分析】【分析】运动是动物区别于其他动物的一个显著特征．动物的运动方式包括：奔跑、爬行、蠕动、游泳、跳跃、飞翔等．【解析】【解答】解：动物因种类不同；生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样青蛙是水陆两栖动物，青蛙的运动方式主要是游泳，青蛙的腿前短后长，袋鼠有发达的后肢，运动方式是跳跃；野兔有发达的后肢，运动方式主要是跳跃，有时也会行走，蝗虫是典型的节肢动物，前足和中足适于爬行，有发达的后足，适于跳跃，有两对翅，能飞行；故D正确．

故选：BD．16、ABCD【分析】【分析】此题主要考查的是我国的重点保护动物，可借助于查阅相关的资料，据此解答．【解析】【解答】解：A；华南虎是我国一级保护动物；为挽救濒临物种，国家建立了华南虎繁殖基地．符合题意．

B；大熊猫一般称作“熊猫”；是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，被誉为“中国国宝”．大熊猫是中国特有种，属熊科，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区，符合题意．

C、金丝猴，脊椎动物，哺乳纲，灵长目，猴科，疣猴亚科，仰鼻猴属．为中国特有的珍贵动物；群栖高山密林中，受重点保护．符合题意．

D；藏羚羊主要分布于我国青藏高原；是青藏高原动物区系的典型动物，它体表被毛，浑身是宝，受重点保护．符合题意．

故选：ABCD17、AD【分析】【分析】此题考查两栖动物和鸟类发育的条件，据此答题．【解析】【解答】解：两栖动物的生殖是雌性将卵细胞排在水中；雄性将精子产在卵块上，受精卵在水中发育，两栖类动物的受精卵由于动物半球的卵黄含量低，细胞分裂快，因此细胞的数量多，但细胞的体积小，鸟卵中的大多数蛋白质都集中在蛋黄部分，能为胚胎发育提供营养．对卵细胞具有保护作用的有卵壳；卵壳膜和卵白．卵白还能为胚胎发育提供水分，鸟卵胚胎发育所需的物质和能量主要来自卵黄，鸟的受精卵在体内就开始发育，产出后，因外界温度低，胚胎停止发育，需由亲鸟孵化才继续发育．

故选：AD18、AC【分析】【分析】生态系统中的每一种生物都受到周围其它生物的影响；生物与生物之间的关系主要有捕食关系（如狼吃兔子）、竞争关系（如农田里的作物与杂草）、合作关系（例如蚂蚁合作搬运食物）、寄生关系（如蛔虫寄生在人的小肠里）等．【解析】【解答】解：由上图生态系统中可知；猫头鹰和蛇捕捉鼠为食属于捕食关系，猫头鹰和蛇是为了获取食物维持自己生存的需要．蛇和猫头鹰之间相互争夺共同的食物田鼠，因此又属于竞争关系．

故选：AC．三、填空题(共9题，共18分)19、胚胚芽胚轴胚根子叶10胚乳5子叶【分析】【分析】读图可知，1是胚轴，2是胚根，3是种皮，4是胚芽，5是子叶，6是果皮和种皮，10是胚乳，7胚芽，8胚轴，9胚根．菜豆种子和玉米种子的相同点是都有种皮和胚，而且种子中的胚都由子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分组成；不同点是菜豆种子具有两片子叶，玉米种子只有一片子叶；菜豆种子没有胚乳，玉米种子具有胚乳．【解析】【解答】解：（1）菜豆种子由种皮和胚两部分组成；两者的胚都是有胚芽；胚轴、胚根和子叶组成，是种子最重要的部分．

（2）（3）菜豆种子的营养贮藏在子叶中；玉米种子的营养物质贮存在胚乳中．

故答案为：（1）胚；胚轴；胚根；子叶；

（2）10；胚乳；

（3）5；子叶．20、清水对照唾液37口腔2【分析】【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性；因此常用碘液来验证淀粉的存在．

（3）消化酶的特性：一、专一性：一种特定的酶只能催化一种特定的底物二、高效性：酶的催化效率比其他无机催化剂要高三、酶有个最适温度（或者范围）．【解析】【解答】解：（1）“实验时；取两支试管，分别加入2ml浆糊”，再向1号试管中加入2ml清水，“向2号试管中加入2ml的唾液”；这样，1号管和2号管就构成了一组对照实验，变量是唾液．

（2）“接着将两支试管放入温水中”；温水的温度应为37℃，目的是模拟口腔的温度．

（3）1号试管中清水对淀粉没有分解作用；因此滴加碘液变蓝；2号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝．所以10分钟后再往两支试管中分别滴加几滴碘液，结果发现2号管不变蓝，“而另一支试管变蓝，这一现象证明了唾液对淀粉有消化作用”．

故答案为：（1）清水；对照；唾液。

（2）37；口腔。

（3）221、头胸腹11胸部⑨翅三⑦后足⑧气门【分析】【分析】蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，足和翅是其飞行器官，靠气管进行呼吸．图中①触角、②单眼、③复眼、④口器、⑤前足、⑥中足、⑦后足、⑧气门、⑨翅、⑩头部、11胸部、12腹部．【解析】【解答】解：（1）由图中可以看出；蝗虫的身体分为三部分：头部；胸部、腹部．其中头部有触角、胸部有足和翅、腹部有气门．有发达肌肉的是11胸部．

（2）蝗虫胸部是由⑨翅和足为运动中心；胸部有发达的肌肉，牵动这些运动器官．昆虫有3对足，其中足包括前足；中足和后足，均分节，后足发达，适于跳跃．大多数昆虫都有2对翅，翅分为前翅和后翅各一对，前翅革质、狭长，覆盖在后翅上起保护作用；后翅薄膜状，柔软而宽大，适于飞翔．

（3）在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是⑧气门；为气体进出蝗虫体内的门户，而在蝗虫体内真正进行气体交换的场所是气管，所以蝗虫的呼吸器官是气管．

故答案为：（1）头；胸；腹；11胸部；

（2）⑨翅；三；⑦后足。

（3）⑧气门22、略

【分析】【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．【解析】【解答】解：（1）在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫做对照试验．

（2）对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量．由于探究“光对鼠妇生活的影响”；所以该实验中要控制的变量是光．在设计实验时，玻璃板一部分形成黑暗的环境，另一部分不做处理（如图），是给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境，目的是起对照作用．

（3）每分钟统计一次明亮和黑暗沙土中的鼠妇数目；统计10次，计算出全班各组第10次数据的平均值，该实验得出的结论是：光对鼠妇生活的有影响．

（4）假设是对问题肯定或否定的解答；若要探究“湿度是否影响鼠妇的生活”，做出的假设是湿度对鼠妇的生活有影响；这时的实验要控制的变量是湿度（水分）．

故答案为：（1）不同；相同；

（2）光；对照；

（3）平均；光对鼠妇生活的有影响；

（4）湿度对鼠妇的生活有影响；湿度（水分）．23、略

【分析】【分析】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分；其中生物部分包括生产者（绿色植物）；消费者（动物）和分解者（细菌、真菌等．

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

（3）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构，结合图示进行解答．【解析】【解答】解：（1）在生态系统中；植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；该生态系统中的生产者是草．蛇；狼和鹰等动物，自己不能制造有机物，直接或间接以植物为食，属于该生态系统的消费者．

（2）生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；生态系统中的能量由生产者通过光合作用把功能转变成储存在有机物中的能量，能量在沿食物链的流动过程中会逐级减少，即生态系统中各种生物的数量是生产者最多，各级消费者的数量会逐级递减；因此该食物网中数量最多的生物是草，最少的生物是处于最高营养级别的鹰．

（3）生态系统中；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是生态系统的消费者；生物与生物之间的关系主要有捕食关系和竞争关系，图中兔与草；鹰与鼠的关系是捕食，这种营养联系就形成了食物链．

（4）在生态系统中；植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网．图中有5条食物链，其中最长的一条是：草→鼠→蛇→鹰．

故答案为：（1）草；消费。

（2）草；鹰。

（3）捕食；食物链。

（4）5；草→鼠→蛇→鹰24、略

【分析】【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．【解析】【解答】解：设计方案：（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤；以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境，以便形成对照．

实验记录：（2）表格中这些数据应该取第10分钟的鼠妇数目．这么处理的理由是鼠妇对外界刺激的反应需要一定的时间；以及不可控制的环境因素的影响等，时间越长，实验结果越准确．第10分钟，明亮处2只鼠妇，黑暗处18只鼠妇，因此得出的结论是：光对鼠妇的生活有影响．

故答案为：（设计方案）（2）明亮和黑暗；

（实验记录）取第10分钟的鼠妇数目；时间越长，实验结果越准确；光对鼠妇的生活有影响．25、略

【分析】【分析】此题考查的是关节的基本结构和功能，识图分析作答．【解析】【解答】解：（1）图中1关节囊；2关节腔，3关节软骨，4关节头，5关节窝，6关节面．

（2）关节囊由致密的结缔组织组成；关节囊里面和外面都有坚韧的韧带．把两块骨牢固地联系在一起．

（3）在关节头与关节窝的表面都覆盖有光滑的关节软骨．运动时能减少两骨之间摩擦；缓冲两骨之间撞击；使关节运动灵活自如．

故答案为：（1）关节囊；关节腔；关节软骨、关节头；关节窝；（2）①；（3）③．26、略

【分析】【分析】显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积．制作洋葱表皮细胞临时装片时正确地的步骤概括为擦、滴、撕、展、盖、染、吸7个字．据此解答．【解析】【解答】解：（1）人类身体中最大的卵细胞直径约0.1毫米；在一台普通的光学显微镜下看到其直径约为0.5厘米，放大了50倍，而显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积，A；5×40×；B、5×10×；C、l0×40×；D、10×10×．放大倍数分别是：200倍、50倍、400倍和100倍．故选：B．

（2）制作洋葱表皮细胞临时装片时正确地的步骤概括为擦；滴、撕、展、盖、染、吸7个字．

①取出显微镜时发现镜头脏了；要用擦镜纸擦不能用抹布擦；故①说法错误。

②对光完成后；从目镜中能看到一个明亮的视野，这时的目镜；物镜、通光孔等应该在一条直线上；②的说法正确。

③为了保证观察的效果；撕取的洋葱鳞片叶应尽量薄而适中不是“大而厚”；③说法错误。

④向前转动粗准焦螺旋时；眼睛要从侧面看着物镜，直到物镜接近玻片；④的说法正确。

⑤视野中光线太暗时；可以转动反光镜，选择凹面镜；⑤的说法正确。

⑥在显微镜下观察装片标本时；观察到的物像是一个放大的倒像，显微镜下物像移动的方向与玻片移动的方向相反．视野中观察到的细胞偏左下角，要移动到中心时，应向左下角移动玻片；⑥说法错误。

⑦小华同学已看到清晰的细胞图象了；小英同学坐在她旁边，也想看清楚细胞，就将显微镜移动到自己的身前．光线发生了变化，应重新对光．⑦说法错误，故以上说法正确的有②④⑤

故答案为：（1）B（2）D27、略

【分析】【分析】本题以光能影响叶绿素的产生的知识为背景，考查了学生实验操作能力、实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”．还考查了学生应用生物学基本知识分析和解决有关问题的能力．【解析】【解答】解：科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

（1）提出问题：光能影响叶绿素的产生吗？

（2）作出假设：光对叶绿素的产生有影响．

（3）设计实验方案：

A；取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两等份；分别放在甲、乙两个一样的容器中．

B；单一实验变量是光；把甲放在光下培养，把乙放在暗处培养．

（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽变绿；乙中的黄豆芽不变．这一现象说明叶绿素的形成需要光．

（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要光．

（6）设置甲；乙两组实验的目的是对照试验．对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．这种不同的条件就是实验变量．实验中设置实验乙的目的是对照，增加可信度和说服力．

故答案为：（1）光．

（2）光对叶绿素的产生有影响．

（3）光；暗．

（4）变；不变．

（5）光．

（6）对照实验．四、判断题(共4题，共32分)28、×【分析】【分析】维生素既不是构成组织的主要原料，也不是供应能量的物质；