2025年华东师大版五年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版五年级语文下册阶段测试试卷115考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、给下面加下划线的字选择正确的解释。

独在____乡为____客_____A.有分别，不相同B.另外的，别的C.惊奇，奇怪D.分开2、下面4个词语中，哪个词不是表现优秀品质的词语（）。A.不屈不挠B.奋不顾身C.气急败坏D.坚持不懈3、选择加下划线字的正确解释。

问____()A.唾液B.汗C.润泽D.渡口4、下面带点字的注音全部正确的一组是（）A.徘徊（huí）祷告（dǎo）监考（jiào）楷书（jiē）B.咆哮（xiào）______埋葬（zàng）______口供（gòng）______敞开（chǎng）C.土匪（huǐ）______侄子（zhí）______哗笑（huā）______祸患（huàn）5、下列对圆明园描述错误的一项是（______）。A.圆明园是举世闻名的皇家园林，它不但建筑风格独特，还收藏着最珍贵的历史文物。B.圆明园是皇家园林，它风景优美，令人流连忘返。C.圆明园由圆明园、万春园组成。6、下列句子没有语病的一项是（______）A.渐渐突然它胆子大了，就落在我的书桌上。B.为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。C.他对自己能否学好电脑，充满了信心。D.这次实践活动，使我深受教育。7、下列句子中省略号的用法与其他项不同的一项是（______）A.卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃B.看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面C.卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇8、下列汉字按音序排列正确的一组是（______）A.狱______胎______熏______斩B.胎______熏______狱______斩C.熏______狱______斩______胎9、下列关于课文信息，描述有错误的一项是（______）A.《金字塔夕照》主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪。B.《景阳冈》一文生动地描写了武松赤手空拳打死猛虎的勇敢威武行动。其中对武松形象的描写真可谓形神兼备，栩栩如生。C.《田忌赛马》讲的是春秋时期齐国的军事家孙膑帮大将田忌在赛马时以智胜了齐威王的故事。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、写出反义词。

潮湿—____悦耳—____

凉爽—____清澈—____11、我是拼音小能手。____________阴山骝马沙场12、形近字组词。抑____冠____狂____遭____仰____寇____逛____糟____13、下面的句子运用了什么说明方法？选择合适的答案；填在序号上。

A举例子B列数字C作比较D打比方。

①竹楼由20至24根柱子支撑。____

②一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。____

③在土中惨石灰，用糯米饭、鸡蛋清做粘合剂，以竹片、木条作筋骨，夯筑起墙厚1米、高1.5米以上的土楼。________14、写出反义词。

复杂—____凝固—____稀薄—____15、用“/”画出这篇短文的停顿。

梁国杨氏子九岁；甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

____。16、填上恰当的词语；再用它们造句。

我的脸____困窘和羞愧一下子涨得通红。

____。17、给加下划线字选择正确的解释。

拉：A.用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；B.用车载运；C.拖长；D.闲谈；E.牵累；拉扯；F.拉拢、联络；G.帮助。

①老师____长声音说话。____

②妈妈正和保姆____家常。____

③现在，他有困难，我们应该____一把。____

④小东正和看门的大爷____交情。____

⑤船快开了，妈妈只好狠下心来，____着我登上大客轮。____评卷人得分三、综合题(共7题，共14分)18、读课文《将相和》；看看这些句子分别体现了人物怎样的品质，选择正确的答案。

A.顾大局，识大体。B.勇敢机智C.不畏强暴D.耿直畅快(1)、蔺相如看到这种情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿毛病，让我指给您看。”____(2)、蔺相如说：“您现在离我只有五步远，您不答应，我就跟您拼了！”____(3)、“我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”____(4)、“我廉颇功无不克，战无不胜，立下了许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”____19、给下列句子选择恰当的表达方式。

A．神态描写B．心理描写C．语言描写(1)、“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。____(2)、他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的”____(3)、主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。____20、改写句子(1)；汉字不是僵硬的符号。汉字是有独特性格的精灵。（用恰当的关联词连成一句话）

____。(2)；这些美丽而富有魅力的文字；给使用它的人带来了诗的灵性。（缩写句子）

____。(3)；他把药铺里的龙骨全买了回来。（改成“被”字句）

____。(4)；这真是一点值万金啊！（改成反问句）

____？21、读课文《丝绸之路》；按要求写句子。

望着这座雕像，我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。(1)、写出句子中有关联想的内容。(2)、这句话与课文中的____句相呼应，使文章结构完整，浑然一体。22、写出下列句子所运用的修辞方法。(1)、爸爸只是向孩子们介绍了白杨树吗？不是的。(2)、难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？23、根据意思写词语。(1)、形容颜色繁多，非常好看。____(2)、高而险峻的山岭。____(3)、形容声势壮阔广大。____(4)、形容艺术形象生动逼真，像活的一样。____24、读课文《丝绸之路》，给句子添加标点。(1)、两千多年后的今天____每当人们凝望____丝绸之路____巨型石雕____无不引起对往日商贸文化繁荣的遐想____(2)、我国的音乐____舞蹈____绘画____雕刻____由于吸收了外来文化的长处变得更加丰富多彩____美轮美奂____评卷人得分四、翻译(共2题，共10分)25、解释划线的字，再说说整句话的意思。​(1)、孔君平____其父，父不在，____呼儿出。(2)、为____果，果有杨梅。26、读诗《古诗三首》用自己的话说说诗句的意思。(1)、春风又绿江南岸，明月何时照我还。(2)、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。(3)、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。评卷人得分五、书写(共2题，共8分)27、抄写词语。

焦急墨绿酥油。28、抄写词语。

气喘吁吁风尘仆仆酩酊大醉。评卷人得分六、写作题(共1题，共4分)29、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】要求学生理解字的意思；首先把字放在句子中来理解。独在异乡为异客：我独自一个人在他乡做陌生的客人。词解异：另外的，别的。故选项是B。

【点评】本题考查学生对诗句中重点字的理解。熟读课文，根据字所在的诗句来理解字义。2、C【分析】【分析】考查了学生对成语的掌握。不屈不挠；屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和面前不屈服，表现十分顽强。奋不顾身，奋勇向前，不考虑个人安危。坚持不懈，即意志坚强，坚韧不拔，持即持久，有耐性。气急败坏，上气不接下气，狼狈不堪。形容十分荒张或恼怒。

【点评】只要我们准确的记住这些成语的意思，我们很快就能找到正确答案。3、D【分析】【分析】津：1.渡水的地方：～渡。关～。～要。问～。2.口液，唾液：～液。～～有味。3.汗：遍体生～。4.滋润，补：～润。～贴。5.中国天津市的简称。问津：打听渡口；引申为探求途径或尝试。

【点评】考查学生对字义的了解。4、B【解析】这道题考查学生对字词读音的辨析能力，需要学生能够正确拼读，尤其需要注意平舌翘舌、前后鼻音等。A：“徘徊”的“徊”读音应为huái；“监考”的“监”读音应为jiān；“楷书”的“楷”读音应为kǎi；B：正确；C：“土匪”的“匪”读音应为fěi；“哗笑”的“哗”读音应为huá。5、C【解析】考查内容理解。《圆明园的毁灭》用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。A圆明园是一座举世闻名的皇家园林，圆明园不仅建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。说法正确。B由原文“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的`“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”可知圆明园风景优美，令人流连忘返。说法正确。C由原文“圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园”。可知说法错误。6、D【分析】本题主要考查语病修改，认真读原句，弄清句子要表达的意思。【解析】本题主要考查语病修改，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。A渐渐突然它胆子大了，就落在我的书桌上。“渐渐”和“突然”矛盾，去掉突然。B为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。前后语义矛盾，去掉“不”即可。C选项他对自己能否学好电脑，充满了信心。逻辑不当，改为：他对自己能学好电脑充满了信心7、A【分析】此题考查的是省略号的作用。【解析】1、表示引文的省略；2、表示列举的省略；3、表示说话断断续续的省略；4、表示重复语句的省略；5、表示意在言外的省略；6、表示语意难尽的省略；7、表示语言中断的省略；8、表示含糊其辞的省略；9、表示沉默的省略；10、表示思维的跳跃；11、话还未说完被别人前去说了。在选项B和选项C中，“看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面”以及“卖玩意儿的也不少,彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇”都指的是没有列举的省略，在选项A中，“卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃”指的是表示语意难尽的省略。8、B【解析】考查了字母，字母是拼音文字或注音符号的最小的书写单位。本题是根据所给的字找出按字母表的排列顺序正确的一项，可根据生字音节的首个字母的顺序来排列。“胎”音序为T；“熏”音序为X；“狱”音序为Y；“斩”音序为Z。因此，汉字按音序排列正确的一组是胎、熏、狱、斩。9、C【解析】本题考查对课文内容的理解和掌握，田忌赛马出自《史记》卷六十五：《孙子吴起列传第五》，故事的主角是田忌、孙膑和齐威王，是中国历史上有名的揭示如何善用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜的事例。讲的是战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，由于田忌的马实力不够，最后在孙膑的帮助下调换了马的出场顺序，最后转败为胜的故事。本题选项C说法错误。二、填空题(共8题，共16分)10、干燥刺耳炎热浑浊【分析】【分析】潮湿：含有比正常状态下较多的水分。凉爽：清凉；爽快。悦耳：形容微妙动听的声音。清澈：词性:形容词，清净而明澈。

【点评】考查学生对反义词的掌握，只有先了解词义才能找出反义词。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。11、yīnshānliúmǎshāchǎng【分析】【分析】阴山：昆仑山的北支；起自河套西北，横贯绥远；察哈尔及热河北部，是中国北方的屏障。骝马：黑鬣黑尾巴的红马，骏马的一种。新：刚刚。沙场：指战场。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。12、抑制冠军狂妄遭遇仰望倭寇逛街糟糕【分析】【分析】抑为提手旁；仰为单人旁，这两个字为形近字，不要弄混；冠读guàn，寇读kòu，这两个字为形近字，要区分开；狂比逛少一个走之旁，这两个字为形近字，不要弄混；遭为走之旁，糟为米字旁，这两个字为形近字，要区分开。

【点评】形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。13、BDAB【分析】【分析】举例子，是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。为了说明事物的情况或事理。列数字：让数字来说明问题的准确性，使说明更具体。作比较，是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。作用是突出强调事物的某种特征。打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

【点评】修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。修辞手法一共有六十三大类，七十八小类。14、简单融化稠密【分析】【分析】

复杂：形容词。(事物的种类；头绪等)多而杂。能受程度副词修饰。

简单：形容词。简易单纯；不复杂；(经历；能力)平凡，多用于否定句式；粗略、扼要(形容办事说话不细致或草率)。

凝固：物质由液态变为固态的现象。

融化：物质由固态变为液态的现象。

稀薄：稀少﹐淡薄;密度小﹐不浓厚。

稠密：又多又密。

【点评】主要测试学生对反义词的理解。15、梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”【分析】【分析】句子的停顿要坚持两个原则：A结构原则：即不要把一个词或一个短语断开；要保持词和短语的完整性。B意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思．还要坚持五个规律即①主谓之间要停顿。②动宾（动补）之间要停顿。③修饰语和中心词之间要停顿。④发语词和关联词之间要停顿。⑤古今异义词之间要停顿。如：梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”

【点评】此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。16、由于由于学习努力认真，他拿到三好学生的称号【分析】【分析】分析句子的意思可知：分句前后之间是因果关系。故填“由于”。造句：由于学习努力认真；他拿到三好学生的称号。

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。17、CDGFA【分析】【分析】拉：A.用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；B.用车载运；C.拖长；D.闲谈；E.牵累；拉扯；F.拉拢、联络；G.帮助。

【点评】主要测试学生对字义的掌握和对句子的理解。三、综合题(共7题，共14分)18、略

【分析】【分析】此题主要考查学生对课文内容的理解；联系上下文可知，①蔺相如看到这种情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿毛病，让我指给您看。这句话体现了蔺相如勇敢机智。②蔺相如说：“您现在离我只有五步远，您不答应，我就跟您拼了！”这句话体现了蔺相如不畏强暴。③“我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”这句话体现了蔺相如顾大局，识大体。④“我廉颇功无不克，战无不胜，立下了许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这句话体现了廉颇耿直畅快。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度和人物性格的把握能力，锻炼了学生的阅读和分析能力。【解析】1、①B

2、①C

3、①A

4、①D

19、略

【分析】【分析】神态描写专指脸部表情；描写时要用表示表情；神态的词语，例如:哭丧着脸，专注的神情等。③主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。是神态描写，故选A。心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。①“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。是心理描写，故选B。语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者"如闻其声，如见其人"，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。②他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的”是语言描写，故选C。

【分析】此体主要考查学生对神态描写、心理描写、语言描写方法的掌握，在平时的学习中注意加以区别和应用。【解析】1、①B

2、①C

3、①A

20、略

【分析】【分析】（1）不是而是；是转折关系。

（2）缩句：就是去掉复杂句子中的相关修饰语；而只用最简单的词语表达出其基本含义。

（3）“被”字句：用介词“被”构成的表示被动意义的句子。

（4）反问句就是用疑问的句式；表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思。

【点评】主要考察了学生关联词、缩句、和拟人的用法。【解析】1、①汉字可不是僵硬的符号。而是有独特性格的精灵

2、①文字给人灵性

3、①药铺里的龙骨全被他买了回来

4、①这难道不是一点值万金吗

21、略

【分析】【分析】①本题意在考查学生对句子的理解。仿佛看到的情景就是作者联想到的内容。②本题意在考查学生对课文结构上的特点的把握情况。文章的开头一句：“望着这座群雕；就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声”与课文的尾句“两千多年后的今天，每当人们凝望‘丝绸之路’巨型石雕，无不引起对往日商贸；文化繁荣的遐想”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案【解析】1、我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。2、①两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想

22、略

【分析】【分析】本题主要考查学生对修辞方法的掌握情况。第一小题有问有答；是采用了设问的修辞方法；第二小题是只问不答，表达的是肯定的意思，所以是采用了反问的修辞方法。

【点评】本题主要考查对修辞手法的设问和反问掌握及其运用。【解析】1、设问2、反问23、略

【分析】【分析】五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多；非常好看。崇山峻岭：崇：高；峻：山高而陡。高大险峻的山岭。浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

【点评】本题意在考查学生对四字词语的掌握情况，要根据平时的阅读理解词语的意思，重在学生平时对词语的积累。【解析】1、①五彩缤纷

2、①崇山峻岭

3、①浩浩荡荡

4、①栩栩如生

24、略

【分析】【分析】顿号：句子内部并列词语之间的停顿；用顿号分号.复句内部并列分句之间的停顿，用分号冒号。冒号表示提示语之后的停顿引号。引号表示文中；句中引用的部分。我们目前使用引号一般是引用人物所说的话破折号。表示话题或语气的转变,声音的延续等的符号。“行文中解释说明的语句,用破折号标明。”“话题突然转变,用破折号标明。”“声音延长,象声词后用破折号。”“事项列举分承,各项之前用破折号。”

【点评】本题主要考查学生对标点符号的掌握情况，平时应多加练习。重点是对顿号用法的考查，当并列关系的词语出现时，词语之间要用顿号。【解析】1、①，

②“

③”、

④，

⑤

2、①、

②、

③、

④，

⑤、

⑥。

四、翻译(共2题，共10分)25、①诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。②设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅【分析】【分析】考查学生对课文内容的熟悉程度；对课文意思的理解。诣：拜见。乃：于是。“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”意为：一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。“为设果，果有杨梅”，意为：孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。

【点评】学生学完课文应熟悉课文内容和大意，对于重点字词的意思应理解。考查学生课文内容的熟悉程度，教师应重点强调。【解析】1、诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。2、设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。26、略

【分析】【分析】春风又绿江南岸；明月何时照我还。又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。

【点评】考查学生对诗句的翻译能力。翻译诗词，首先要了解作者的写作意图，然后才能做出正确的解释。【解析】1、又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？2、秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。3、入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。五、书写(共2题，共8分)27、焦急墨绿酥油【分析】【分析】焦急：着急。墨绿：深绿色。酥油：从牛奶或羊奶内提出来的脂肪。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。28、气喘吁吁风尘仆仆酩酊大醉【分析】【分析】书写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要